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1、 学校控辍保学工作制度范文(4篇)【篇一】学校控辍保学工作制度 为切实稳固提高“义务教育均衡进展”成果，扎实做好义务教育均衡进展工作，确保我校义务教育普及程度指标稳定达标，现就做好新学期“控辍保学”工作做如下安排： 一.高度重视，统一思想 依据兴化市政府、教育局、控辍保学相关会议精神，我校高度重视，通过召开全体教职工大会，进一步提高思想熟悉，把“控辍保学”工作摆在首位，纳入重要的议事日程，加强领导，仔细组织落实，切实增加做好“控辍保学”工作的紧迫感和责任感，充分熟悉到其任务的艰难性，坚决克制麻痹思想，摒弃幸运心理，保证我校义务教育均衡进展顺当开展。 二.健全领导机构，明确责任，分降落实 1.强
2、化“控辍保学”，加大工作力度。学校在开学初建立“控辍保学”领导小组，校长为领导小组组长，要求小组成员立即行动起来，人人有重担，人人有责任，实行目标责任分解制，领导成员分工包干年级班级，协作班主任“控辍保学”，确保所承包的班级不能有流失学生。如若工作不得力，劝返不准时，必需追究包班领导和班主任的责任。 2.严格落实“双线目标责任制”，校长与班主任，任课教师层层签订控辍目标责任书，把控辍作为考核领导、班主任、任课教师的重要指标，要求工作到位，工作措施到位，人人有劝学对象;有规划，有步骤，有重点地推动迎国检工作。 三.详细措施 1.学校领导要增加“义务教育均衡进展”迎国检的宣传力度，高度重视宣传有效
3、作用。通过宣传标语，校园橱窗、墙报，横幅标语，走村串户，召开失学家长座谈会和班会，广泛宣传义务教育法等法律法规，提高家长的法律意识，确保适龄儿童少年在校读书，提高稳固率。同时要加强学校教职工依法“控辍保学”思想教育，增加教职工的责任感，切实抓好预防学生流失。“义务教育均衡进展”办公室为营造深厚迎国检的气氛，编印“义务教育均衡进展”学问问答，使师生娴熟把握“义务教育均衡进展”学问，使“义务教育均衡进展”学问深入人心，为“控辍保学”打下坚实的思想根底。 2.学校领导及班主任要坚固树立“决不允许一个学生流失”的思想意识。要有针对性，有组织，有规划地开展“控辍保学月”活动，创立“无辍班”。 一是在社区
4、的协作下，抓好辍学对象的摸底调查工作，仔细核实，切实把握第一手资料，并建立“控辍保学”工作报告制度，做好预防，盯住不稳定学生，准时做好家访工作，急躁做学生及家长的工作，动之以情，晓之以理，对思想熟悉不到位的家长或辍学学生，要反复做工作，千方百计发动学生进课堂。 二是班主任严格履行日报告制度，每天向蹲点年级的校领导汇报学生在校状况，有流失状况准时劝返;各蹲点年级的校领导采纳周报告制度，并做好在校学生登记表的填写。 3.做好扶贫帮困工作。学校领导、班主任要切实深入班级，了解学生流失缘由，解决实际，对因家庭困难而辍学的学生，马上实行措施，学校教师要雪中送炭，赐予帮忙，支持做到请进来，留得住。 4.加
5、强“学困生”的帮教工作。 (1)全体教师要切实转变教育观念，依据课程改革的要求，勇于探究，大胆尝试，真正做到以学生为主体，发挥教师在课堂上的角色(引领者、组织者)，改良教学方法，活泼课堂气氛，培育“学困生”的兴趣，留得住并促进他们安康成长，不得卑视“学困生”，要让他们说出自己的心理话，得到阳光和雨露，找出转化的突破口，使他们能安下心来学习，使学校真正成为每一学生的乐园，而不是紧箍的鸟笼。 (2)学校、班主任要对违纪学生多做急躁细致的.思想教育，严禁教师随便停顿学生的课，坚决制止简洁粗暴，体罚或变相体罚学生，对工作方法不当，由此而产生辍学的后果，必需追究责任(尤其是任课教师)。 5.把防止学生流
6、失纳入学校的工作考核内容之中 四、详细操作步骤： 1.积极宣传九年义务教育法，营造社会气氛。每学年开学初(3、9月)为控辍宣传月，以年级组为单位召开家长座谈会，对家进步行教育法和义务教育法的宣传，明确家长是孩子的第一责任人，使孩子承受规定年限的教育是家长义不容辞的责任和义务，阻挡孩子承受教育是违法的行为。 2.控辍保学实施责任追究制。在全校广泛开展控辍保学先进单位及先进个人的评比活动。对在控辍保学工作中失误或造成重大影响的教师个人，将与教师年度考核挂钩，并依照有关法律的规定追究相关人的责任。 3.彻底转变教学观念，改革教学方法。加强教育教学改革，运用新的教育理念，调动全体学生自觉、主动地参加学
7、习，激发学生的学习兴趣，为学生营造心灵的乐园，使每个学生都能找到自尊、自信的支点，建立起公平的师生关系。开展丰富多彩的各种活动，增加学校和班级的内吸力。向社会承诺“不因学校内部缘由使学生辍学”。肯定制止体罚学生和变相体罚学生，严禁根据学生考试成绩对学生进展排名来评价学生的优劣。 4.关注“贫困、学困学生”对于家庭经济比拟困难的学生，赐予特别的照顾。在师生中广泛开展“一帮一”“手拉手”“结对子”的帮扶活动，用真诚的爱心消退贫困生、学困生的心理压力，资助他们完成学业。 5.标准教育行为、严格学籍治理。建立辍学状况报告制度，班主任教师每一周向教育处报告学生的辍学状况，防止学生辍学。落实教育局关于“义
8、务教育阶段学生休学、转学等规定”，贯彻教育行政部门有关学籍治理的各项规章制度，保证学籍治理的严厉性。 6.深入细致的做好辍返工作。建立辍学学生档案，对辍学学生实行家访、谈心等方式进展情感控辍，对辍学一年以内的学生依据学校的实际状况可以插原班就读。利用假期有规划地组织教师开展“进村、入户、访家长、帮教学生”活动。班主任教师将本班学生分成若干小组，各小组由本班的科任教师负责跟踪教育，各科任教师把握本组学生的第一手状况，利用双休日和假期准时家访、沟通，对初中已辍学或有辍学苗头的学生进展重点家访，沟通状况。并形成记录，准时反应给学校。广泛开展各种兴趣小组活动，使学生能劝得回、留得住。 7.加大对“控辍
9、保学”的评估，保证教育方向。学校对“控辍保学”实施等级评估，对在控辍保学工作中有重大失误的教师实施一票拒绝，在年度考核中不得评为优秀。 8.开展控辍保学先进评比活动对在控辍保学工作中做出奉献的教师赐予大力的表彰和嘉奖，并准时推广阅历纳入年度考核。 9.建立长效机制，稳固控辍成果积极主动向当地政府汇报学校控辍保学工作，完善教育执法建立，加强教育执法。广阔教师也要真正树立以法执教的意识，端正教育方向，明确教育思想，保证每个适龄儿童受满九年义务教育。 10.建立“链带式”奖惩制度。即：每个班级控辍保学工作的优劣，均与班主任及科任教师的“考评、聘评、评先、树优”挂钩，做到：有成绩同奖，有问题同罚。 为
10、了提高学生稳固率，学校打算把控辍保学工作与年终考核结合起来。但对在此期间因教师的责任而流失学生的状况，学校要严格追究责任，对造成严峻负面影响者，学校上报教育局处理。 【篇二】学校控辍保学工作制度 为了加大治理控辍的力度，充分调动学校、家庭、社会、政府多方参加、齐抓共管，有效地做好控辍保学工作，依据上级要求并结合我校实际，特制定我校学生辍学报告制度。 （一）学生辍学报告制度总负责人为校长，负责机构为教务处，第一报告人为班主任。 （二）报告程序： 1、班主任发觉有未请假、无理由、不到校学生后，要准时向教育处报告。并要于当日进展家访，查明学生未到校的缘由，区分有无正值理由及是否有辍学苗头，其结果向教
11、育处汇报，登记备案。 2、如发觉学生其次天仍未上学，班主任教师应准时向教育处报告。教育处接报告后进展登记，并通知年部承包中层领导。年部承包中层领导于当日同班主任及班级承包教师进展家访，并把家访结果报教育处。 3、如第三天仍未上学，班主任应当准时报教育处登记。教育处通知年部承包中层领导、校长，共同讨论并制定控辍方案。并通知学生所在村村委会主任，然后依据方案进展有村委会成员参与的集体家访。 （三）责任落实： 1、班主任：班主任为第一报告人，发觉学生未请假不到校，班主任必需当日向教育处报告。 2、教育处：准时向年部承包中层领导、校长报告，不得拖延。 3、年部承包中层领导：负责二日家访组织工作。 4、
12、校长：负责与村委会沟通、第三日会议组织规划落实、向镇政府通报状况。 【篇三】学校控辍保学工作制度 一、责任制度 实行控辍保学校长责任制度，确定控辍目标落实到班级，责任到人，每学年同各班主任签订控辍目标责任状。教师与学生家长签订控辍目标责任状，实行目标治理。将完成控辍目标作为教师的评先选优、晋职晋级的重要依据，并列入考核内容，定期召开控辍阅历沟通会，总结阅历，找出差距、制定措施、力求提高，对完成控辍目标的教师予以表彰，对无辍学的班主任实行重奖，对完不成控辍目标的，除予以罚款外，限期完成控辍目标。 1、建立控辍领导小组，催促检查、指导控辍工作把控辍工作纳入工作日程，仔细的抓好、抓实。 2、实行每天
13、过问、周周检查、月月总结制度，总结阅历，找到缺乏，发觉问题，准时解决。 3、加强教学治理。制造良好的教学环境，使学生留恋学校，把学校变成学生学习生活的乐园。 4、实行嘉奖机制。严格掌握学生流失，流失率不得超过1%。 5、实行校长,副校长,教育主任包校、班主任包班、科任包人，形成领导把关，人人抓控辍。 6、常常向学生、学生家长宣传义务教育法，以法控辍。 7、对后进生。减轻学生学业负担。根据国家教育部、省市有关减轻学生学业负担的会议和文件精神，面对全体学生，进一步推动素养教育，制定了一系列减轻学生学业负担的措施，严格掌握学生的课外作业量，严格掌握各科考试量。制定辅差转化措施。使那些因厌学而辍学的学
14、生入学. 8、科任教师要和班主任亲密协作，做好学生思想工作，学生未上学后，要和班主任到家发动学生上学（至少协作班主任家访1次）。假如科任教师未参与发动工作，该教师所得控流奖将由参与的教师获得。要求班主任在做发动工作时，要通知到科任教师，并做好发动工作记录，交政教处统计。假如做了大量工作仍未返校，班主任要以书面形式将流失缘由及发动状况准时上报教育处。 二、学籍治理制度 1.按教育局统一要求建立标准的学生学籍，人口档案资料，逐步利用现代化手段，学籍使用计算机治理，使之治理科学化。 2.在规定时间内为新生办理统一的学籍。 3.确定专人治理学籍，严格转入转出制度，手续健全、档案完善。 三、辍学报告制度
15、 1、班主任在第一时间深入班级检查学额，填写出席人数，将出席总数、缺席人数，缺席缘由报告给教育处，以便学校准时把握学生状况。 2、每天对班级的辍学生进展报告，每月综合报告，每学期末全面报告。 3、班主任对每个辍学生和有辍学苗头的学生要准时跟踪，了解他的辍学缘由、思想动态及监护人的意见，做好跟踪记录、家访纪录，在做好复学发动工作的同时，把握每一名学生的去向，准时将状况反应给学校。 4、班级发觉辍学，要准时进展家访，做好家长或监护人的思想工作，劝导学生复学，工作一周未复学者，班主任要填写“辍学报告单”递交学校，学校报告给区文教局教育股，由文教局向学生家长或监护人发“辍学生返校通知书”，准时实行措施
16、或强制学生复学，对未能准时报告或未准时家访，工作不实造成辍学的，追究班主任的责任。 5、对劝回的学生适时进展文化课辅导、心理辅导、思想工作，尽可能地为他们创设轻松和谐的生活气氛，减轻压力，留校学生防止再次辍学。 6、学校责成专人负责，每月将辍学状况上报给区教育局和督学室，保证准时上报。 四、家访、救助制度 为制止辍学，确保学生进得来、留得住、学得好，便于班主任和学校准时了解学生动态，杜绝辍学现象发生，特制定此项制度。 1、班主任要定期对本班学生进展家访，准时沟通学生校内外表现，做到对症下药。 2、发觉学生厌学心情，班主任教师要准时家访，做好学生的思想工作，同时也有利于家长帮助学生做好工作。班主
17、任和任课教师要和学习困难学生结成“一帮一”互助组，重点完成以下几项工作： （1）提高教师综合教育教学素养，增加教育教学活力，激发学生学习兴趣，以差生为准，分层教学，用爱心帮忙厌学生，提高学习积极性。 （2）坐位的安排，优带差，相互帮忙。 （3）前后组成帮教小组，相互帮忙。 （4）课堂兵教兵、优带差、优带偏。 （5手拉手比比看，为学生的点滴进步喝彩。 （6）班主任、科任用业余时间为差生、厌学生无偿补课。 （7）针对本班的后进生，班主任对每一名后进生做好转化的规划、实施步骤等纪录，因材施教，个别辅导和一对一结对子帮扶有机结合，使其尽快转化。 3、对于产生辍学想法的学生，班主任更要准时地进展家访，对
18、家长讲清学习的重要性，准时宣传义务教育法及未成年人爱护法的相关条例，以保证完成“普九”学业。 4、每次家访班主任要做好家访纪录，准时向主管领导汇报。 5、班主任要对学生家庭经济状况有所了解，准时家访，对于享受社会低保和贫困家庭的学生列为本班救助对象。 6、对于低保、特困户、贫困户的子女入学，由镇民政部出具证明，学校适当减免费用。 7、建立扶困基金，开展扶困助学活动，通过手来手、一帮一，联系帮扶单位或个人的形式，切实保证贫困生享有承受义务教育的权力。 五、嘉奖制度 1、学校摸清班级学生底数，实行班主任包班，班级流失一名学生罚绩效奖。 2、对流失学生承包到人。无论是班、科任，对所包的流失的学生，发
19、动上学，进展适当嘉奖，对所包的学生发动不来的不发奖金。学校对控辍有功的教师赐予表彰嘉奖，全年没有流失的奖班主任200元钱. 3.把控辍保学作为教师年终考核的依据之一. 4、对特困而辍学的学生实行减、免、缓的方法，减免杂费和书 【篇四】学校控辍保学工作制度 为了保障学生承受九年义务教育，扎实推动素养教育，切实提高学生素养，制止学生辍学。特制定控辍保学规章制度如下： 一、责任制度 实行控辍保学校长责任制度，确定控辍目标落实到班级，责任到人，每学年同各班主任签订控辍目标责任状。教师与学生家长签订控辍目标责任状，实行目标治理。将完成控辍目标作为教师的评先选优、晋职晋级的重要依据，并列入考核内容，定期召
20、开控辍阅历沟通会，总结阅历，找出差距、制定措施、力求提高，对完成控辍目标的教师予以表彰，对无辍学的班主任实行重奖，对完不成控辍目标的，除予以罚款外，限期完成控辍目标。 1、建立控辍领导小组，催促检查、指导控辍工作把控辍工作纳入工作日程，仔细的抓好、抓实。 2、实行每天过问、周周检查、月月总结制度，总结阅历，找到缺乏，发觉问题，准时解决。 3、加强教学治理。制造良好的教学环境，使学生留恋学校，把学校变成学生学习生活的乐园。 4、实行嘉奖机制。严格掌握学生流失，流失率不得超过1%。 5、实行校长,副校长,教育主任包校、班主任包班、科任包人，形成领导把关，人人抓控辍。 6、常常向学生、学生家长宣传义
21、务教育法，以法控辍。 7、对后进生。减轻学生学业负担。根据国家教育部、省市有关减轻学生学业负担的会议和文件精神，面对全体学生，进一步推动素养教育，制定了一系列减轻学生学业负担的措施，严格掌握学生的课外作业量，严格掌握各科考试量。制定辅差转化措施。使那些因厌学而辍学的学生入学. 8、科任教师要和班主任亲密协作，做好学生思想工作，学生未上学后，要和班主任到家发动学生上学(至少协作班主任家访 1次)。假如科任教师未参与发动工作，该教师所得控流奖将由参与的教师获得。要求班主任在做发动工作时，要通知到科任教师，并做好发动工作记录，交政教处统计。假如做了大量工作仍未返校，班主任要以书面形式将流失缘由及发动
22、状况准时上报教育处。 二、学籍治理制度 1. 按教育局统一要求建立标准的学生学籍，人口档案资料，逐步利用现代化手段，学籍使用计算机治理，使之治理科学化。 2.在规定时间内为新生办理统一的学籍 。 3.确定专人治理学籍，严格转入转出制度，手续健全、档案完善。 三、辍学报告制度 1、班主任在第一时间深入班级检查学额，填写出席人数，将出席总数、缺席人数，缺席缘由报告给教育处，以便学校准时把握学生状况。 2 、每天对班级的辍学生进展报告，每月综合报告，每学期末全面报告。 3、班主任对每个辍学生和有辍学苗头的学生要准时跟踪，了解他的辍学缘由、思想动态及监护人的意见，做好跟踪记录、家访纪录，在做好复学发动
23、工作的同时，把握每一名学生的去向，准时将状况反应给学校。 4、班级发觉辍学，要准时进展家访，做好家长或监护人的思想工作，劝导学生复学，工作一周未复学者，班主任要填写“辍学报告单”递交学校，学校报告给区文教局教育股，由文教局向学生家长或监护人发“辍学生返校通知书”，准时实行措施或强制学生复学，对未能准时报告或未准时家访，工作不实造成辍学的，追究班主任的责任。 5、对劝回的学生适时进展文化课辅导、心理辅导、思想工作，尽可能地为他们创设轻松和谐的生活气氛，减轻压力，留校学生防止再次辍学。 6、学校责成专人负责，每月将辍学状况上报给区教育局和督学室，保证准时上报。 四、家访、救助制度 为制止辍学，确保
24、学生进得来、留得住、学得好，便于班主任和学校准时了解学生动态，杜绝辍学现象发生，特制定此项制度。 1、班主任要定期对本班学生进展家访，准时沟通学生校内外表现，做到对症下药。 2、发觉学生厌学心情，班主任教师要准时家访，做好学生的思想工作，同时也有利于家长帮助学生做好工作。 班主任和任课教师要和学习困难学生结成“一帮一”互助组，重点完成以下几项工作： (1)提高教师综合教育教学素养，增加教育教学活力，激发学生学习兴趣，以差生为准，分层教学，用爱心帮忙厌学生，提高学习积极性。 (2)坐位的安排，优带差，相互帮忙。 (3)前后组成帮教小组，相互帮忙。 (4)课堂兵教兵、优带差、优带偏。 (5手拉手比
25、比看，为学生的点滴进步喝彩。 (6)班主任、科任用业余时间为差生、厌学生无偿补课。 (7)针对本班的后进生，班主任对每一名后进生做好转化的规划、实施步骤等纪录，因材施教，个别辅导和一对一结对子帮扶有机结合，使其尽快转化。 3、对于产生辍学想法的学生，班主任更要准时地进展家访 ，对家长讲清学习的重要性，准时宣传义务教育法及未成年人爱护法的相关条例，以保证完成“普九”学业。 4、每次家访班主任要做好家访纪录，准时向主管领导汇报。 5、班主任要对学生家庭经济状况有所了解，准时家访，对于享受社会低保和贫困家庭的学生列为本班救助对象。 6、对于低保、特困户、贫困户的子女入学，由镇民政部出具证明，学校适当
26、减免费用。 7、 建立扶困基金，开展扶困助学活动，通过手来手、一帮一，联系帮扶单位或个人的形式，切实保证贫困生享有承受义务教育的权力。 五、嘉奖制度 1、学校摸清班级学生底数，实行班主任包班，班级流失一名学生罚绩效奖。 2、对流失学生承包到人。无论是班、科任，对所包的流失的学生，发动上学，进展适当嘉奖，对所包的学生发动不来的不发奖金。学校对控辍有功的教师赐予表彰嘉奖，全年没有流失的奖班主任200元钱. 3.把控辍保学作为教师年终考核的依据之一. 4、对特困而辍学的学生实行减、免、缓的方法，减免杂费和书 控辍保学活动月制度 为了切实做好每学期初控辍保学工作，加大控辍保学工作的宣传力度，营造控辍保
27、学的良好社会气氛，我校连续将每学期初的三月、九月作为“控辍保学活动月”。 (一)组织领导：学校“控辍保学活动月”活动由教育处组织实施。 (二)方式内容： 1、在每学期的活动月，要充分利用班(团)会活动时间，进展主题鲜亮的宣传、教育工作，提高学生的依法维权意识。 2、教育处传达、印刷、下发学校控辍保学工作相关规章制度和各种表册。 3、以班级为单位统计好新学期学籍变动状况，照实填写好上报表册。 4、教育处核实各班上报数据、清理各班学籍，准时、精确把握学籍变动状况，清查休、转、寄、降人数，完善应备手续，建立电子文档。 5、召开全体教师大会，公布各种规章制度和辍学生公布状况，组织教师利用半天时间进展分
28、村包人大型家访活动，据实填报家访登记表。 6、组织召开学困生、复学生座谈会，广泛听取意见，明确帮扶对象、目标，安排教师学问补差。 (三)工作目标： 每学期伊始为控辍保学工作关键点，控辍难度大，通过宣传教育和家访发动的活动，努力营造“依法控辍”、“全民保学”的社会气氛，提高全社会的熟悉，教师与家长、学校与社会，齐抓共管，多管齐下，防患于未然，尽最大努力保证无学生辍学。 学籍治理制度 学生的学籍是适龄少年在校承受九年义务教育的必要标志，是在校学生的身份证明。建立健全学校义务教育阶段学籍治理制度，可以使学校教育教学治理逐步走向科学化、标准化的轨道;进一步加强学籍治理工作，也可以推动控辍保学工作扎实有
29、效的开展。依据上级教育主管部门的有关文件及规定，结合我校实际，特制定我校学籍治理制度。 1、全部学生都要建立学籍。 2、有正值理由，有相关手续由外校转入我校的学生，必需建立学籍(转入学籍)。 3、学生需转往外地就读的，应由学生家长或监护人持接收学校的接收证明向学校提交书面申请，依据中小学学籍治理细则的有关规定办理。 4、对休学、复学学生的学籍，依据中小学学籍治理细则执行。 5、学生学籍由教育处及学籍治理员负责。 6、学生学籍要实行微机化治理，在校生的学籍要既有文本文档，还要有电子文档;要一式两份，一份上报区文教局，一份由学校存档。 7、每个学年度初，教育处都要仔细彻底清查核实各年部和各班级学籍
30、人数，建立本学年度的以班级为单位的学生名册。 8、对于休学、转学等学生的学籍治理，凡需要必要手续的，必需办理相应的学籍治理手续，并登记存档;凡不须手续而变动的，学籍治理人员必需准时登记存档;并对上述学籍变化分类建档。 9、严厉学籍治理，对在工作中徇情枉法、营私舞弊、弄虚作假的相关责任人，学校将赐予通报批判或行政处分。 学生辍学报告制度 为了加大治理控辍的力度，充分调动学校、家庭、社会、政府多方参加、齐抓共管，有效地做好控辍保学工作，依据上级要求并结合我校实际，特制定我校学生辍学报告制度。 (一)学生辍学报告制度总负责人为校长，负责机构为教务处，第一报告人为班主任。 (二)报告程序： 1、班主任
31、发觉有未请假、无理由、不到校学生后，要准时向教育处报告。并要于当日进展家访，查明学生未到校的缘由，区分有无正值理由及是否有辍学苗头，其结果向教育处汇报，登记备案。 2、如发觉学生其次天仍未上学，班主任教师应准时向教育处报告。教育处接报告后进展登记，并通知年部承包中层领导。年部承包中层领导于当日同班主任及班级承包教师进展家访，并把家访结果报教育处。 3、如第三天仍未上学，班主任应当准时报教育处登记。教育处通知年部承包中层领导、校长，共同讨论并制定控辍方案。并通知学生所在村村委会主任，然后依据方案进展有村委会成员参与的集体家访。 (三)责任落实： 1、班主任：班主任为第一报告人，发觉学生未请假不到
32、校，班主任必需当日向教育处报告。 2、教育处：准时向年部承包中层领导、校长报告，不得拖延。 3、年部承包中层领导：负责二日家访组织工作。 4、校长：负责与村委会沟通、第三日会议组织规划落实、向镇政府通报状况。 控辍保学承包制度 为了稳固和进展“普九”成果，建立并完善控辍保学制度，确保适龄少年完成九年义务教育阶段的初中学习，本着“对学生负责、对家长负责、对社会负责”的原则，力争不让一个在校生流失、落伍，调动学校一切人力资源，全员参加控辍，形成合力保学，人人有责，结合本校实际，特制定控辍保学承包制度。 1、建立控辍保学承包责任制：校长、副校长中层领导班主任科任教师监控学生，层层落实，责任到人，形成
33、控辍保学工作网络。 2、实行校长和副校长包全校、中层领导包年级、班主任包班级、科任教师包学生的承包梯次。形成领导把关，层层承包，人人抓控辍的工作格局。 3、建立从下至上层层负责、逐级汇报，从上至下逐级指导、监视检查的工作机制。 4、各级承包人要坚固全局观念、大局意识，仔细履行各自的承包岗位职责和应尽的义务，通力合作、亲密协作、齐抓共管。切不行相互推诿、躲避责任、敷然塞责，要做到恪尽职守、责有攸归、责无旁贷。 5、承包年级的中层领导要常常深入到所承包年级学生和教师中，准时了解所在年级控辍保学工作中消失的新状况、新问题，并奉行信息反应调控机制，积极主动帮忙班主任想方法、理思路、找对策。遇到麻烦的或
34、一时难以解决的极个别或普遍性问题，可准时反映给副校长或校长，争取尽快解决，以防止事态扩大或问题严峻。 6、班主任是各个层次中最中坚，也是责任最重的一层。要与承包中层领导常常保持联系，反映状况，与科任教师相互沟通，亲密协作，通力合作。 7、承包学生的科任教师要常常深入到学生中，了解学生的思想动态，特殊是学困生和有辍学意向的同学，准时与班主任沟通沟通、反应信息。并积极主动协作班主任做好学生及家长的思想工作，有效地预防和掌握学生辍学。 8、学校每学期定期召开不同层次的控辍保学专题会议，听取各层承包责任人汇报承包的状况，发觉问题，准时解决，使学生“进的来，留的住”。 9、把控辍保学工作承包责任制纳入对
35、各中层领导、班主任及科任教师的年度考核中，并将其作为评优选先晋级的重要依据之一，装入考核档案。 10、每学年度评比出“无辍学班级”、“控辍保学先进个人”，学校赐予精神与物资嘉奖。 家访(登记)制度 为了随时、精确了解和把握学生在校与在家的学习和生活状况、思想和行为动态，亲密学校与家庭、教师与家长间的相互联系，使学校教育与家庭教育的信息快速传递、相互协作，教师与家长积极互动、亲密协作，以到达家校共管塑将来、师长携手育英才的目的。实现对学生实施教育以学校教育为主，以家庭教育为辅的教育战略，现结合我校控辍工作及学生家庭实际，制定家访(登记)制度。 一、家访人员：全体教职工均有对学生进展家访的义务和责
36、任，其中以学校各级领导和班主任为主、科任教师为辅。 二、家访对象：全体学生，特殊是已经辍学的学生、学困生、单亲生、贫困生、偏科生、违纪生以及有辍学动向的学生等作为家访的重点。 三、家访缘由：a.了解学生家庭状况; b.反映学生在校各方面表现;c了解学生在家状况;d.发动流失生反校;e.帮扶贫困生;f.掌握欲辍生流失;g.学生在校意外状况;h.其他临时缘由，需要家访。 四、家访形式：1、走访学生家庭;2、电话或网络联系; 3、请家长来校座谈。 五、家访要求： 1、凡进展家访的教师态度要端正，务求实效性，要具有明确的目的和任务进展家访活动。绝不搞为了完成家访任务而进展的家访活动。 2、上班时间进展
37、家访前，进展家访人员要与主管领导请示，说明家访对象及进展家访缘由。经主管领导批准后，方可离校进展家访，家访回校后要向主管领导作口头汇报，对应急问题要做及进办理。并照实填写家访(登记)表，存档备查。 3、进展家访要携带由学校统一印发的家访记录，家访时要把与家进步行谈话的内容作概要性的记录，家长要签字或盖章。 4、家访记录要在进展家访人员手中保存(学校随时抽查)期 末统一交到教育处档案室存档备查。 5、家访要效劳于学生，效劳于教育教学，听从于学校的进展。任何教师或领导不得以家访为借口出校办理其他事情，经查出视为旷职，并按学校出勤有关条例严厉处理。 6、进展家访活动人员数量的要求： (1)课任教师对
38、所教学生的家访，每学期不少于35人次。 (2)学校领导每学期进展重点家访，35人次。 (3)班主任进展家访，每学期不少于1015人次;辍学生家访不少于3次。 7、家访人员要主动积极、热忱仔细对待每一个学生，访问每一个家庭，外塑教师的良好形象;要客观、公正、主动、真实地介绍学校的教育教学以及师资状况，阐述学校的校风、学风和教风，宣传学校在社会的良好声誉。 8、家访要做到常常性，并转变告状式家访为座谈式家访;转变学生犯了错误才家访、辍学以后才家访的做法，要未雨而绸缪、防患于未然;真正使学生家长体会到教师的对学生爱心与无私，学校的暖和与关心。 9、家访的形式要多样性，并准时把学校制定的各项规章、制度、作法、打算，通过教师家访传递给家长，加深家庭对学校的了解，赢得家长的信任。 学校对学生家庭进展走访了解和调查讨论，是我们对学生实施素养教育，提高教育教学质量的重要手段，是猎取学生信息的重要途径。是掌握流失帮忙学生学生完成学业的行之有效的方法。盼望进展家访活动的人员，仔细按本制度开展此项活动。