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1、 学校控辍保学工作制度(六篇)学校控辍保学工作制度篇一 实行控辍保学校长责任制度，确定控辍目标落实到班级，落实到个人。每学年同各班全部教师签订控辍目标责任书。班主任与学生家长签订控辍目标责任书，实行目标治理。将完成控辍目标作为教师的评优晋级的重要依据，并列入考核内容，定期召开控辍阅历沟通会，总结阅历，找出差距、制定措施、力求提高对完成控辍目标的学校、教师予以表彰，对无辍学的学校及班主任实行嘉奖，对控辍保学工作不得力的学校和教师进展诫勉谈话、延缓晋级等惩罚，并要求限期完成控辍目标。 一是学生请假一般由本人或监护人亲自履行，非特别状况，不准让他人代交假条，一人一假条，得到班主任同意签字前方可离校。
2、一般状况要做到事前请假，急病或特别状况，可由监护人向班主任电话请假，学生在返校时办理补假手续。 二是学生在放假返校时因病、因事不能按时到校，应由监护人向班主任请假。三是请假由班主任审批及备案；四是补偿班学生请假由监护人向班主任说明状况，乡党委政府负责人审批，教务处备案。 班主任发觉辍学，要准时进展家访，做好家长和监护人的思想工作，劝导学生复学，一周后未复学者，班主任要填写“辍学生花名册”递交学校，学校报告给教体局主管股室，由教体局主管股室向所属乡镇和学生家长或监护人发“辍学生返校通知书”，准时实行措施或强制学生复学，复学后将辍学生复学报告书交乡（镇）签收，对未能准时报告或未准时家访，工作不实造
3、成辍学的，追究班主任的责任。学校要安排专人负责控辍保学工作。 一是要根据州教体局统一要求，建立标准的学生学籍,使治理科学化。二是要在规定时间内为新生录入学籍。三是确定专人治理学籍，严格履行转入转出制度、休学复学制度、免缓学审批制度（附表1），健全手续、完善档案。 班主任对每个辍学学生和有辍学苗头的学生要准时跟踪，了解他们的辍学缘由、思想动态及监护人的意见，做好跟踪记录、家访记录，在做好复学发动工作的同时，把握每一名学生的去向，准时将状况反应给学校。 各校要在秋季开学时加强小学一年级新生入学、三升四、小升初、初上升阶段的学生入学状况，各校要互通信息，团结协作，不相互推诿，全力保障义务教育阶段学生
4、不辍学。 为了制止辍学，确保学生进得来、留得住、学得好，杜绝因贫困而辍学现象发生。班主任及科任教师要对学生家庭经济状况有所了解，准时家访，对于贫困的学生要列为本班帮扶对象。学校建立健全贫困学生关爱体系，要全面把握全校特困户、建档立卡贫困户、孤儿、残障生、留守儿童、低保户的子女等弱势群体，组织全校力气在各方面赐予帮扶。同时学校要开展好帮扶助学活动，通过手拉手、一帮一、几帮一等的形式，确保学生不因贫、因病、因灾辍学，助其顺当完成义务教育。 为保证控辍保学目标的顺当实现，准时了解学生动态。班主任要定期对本班学生进展家访，准时沟通学生校内外表现，做到对症下药。发觉学生厌学心情，班主任、科任教师要准时家
5、访，做好学生的思想工作。对于产生辍学想法的学生，班主任更要准时地进展家访，对家长讲清学习的重要性，准时宣传义务教育法及未成年人爱护法的相关条例，以及相关的教育扶贫资助政策。每次家访班主任要做好家访记录，准时向学校领导汇报。 1、对于本班的后进生要分析缘由，做好记录。 2、针对本班的后进生，班主任、科任教师对每一名后进生做好转化的规划、实施步骤等记录台账，因材施教，个别辅导和“一对一”结对子帮扶有机结合，使其尽快转化。 3、做好相关台账。 根据送教上门工作方案要求，仔细贯彻落实，建立好相关工作台账（教师送教上门的教案、图片、残联开具的残疾证或县级以上医院开具的诊断证明、残疾学生送教上门记录卡、学
6、生相应年级的学籍卡、送教上门学生的根本信息表等） 学校控辍保学工作制度篇二 实行控辍保学校长责任制度，确定控辍目标落实到班级，责任到人，每学年同各班主任签订控辍目标责任状。教师与学生家长签订控辍目标责任状，实行目标治理。将完成控辍目标作为教师的评先选优、晋职晋级的重要依据，并列入考核内容，定期召开控辍阅历沟通会，总结阅历，找出差距、制定措施、力求提高，对完成控辍目标的教师予以表彰，对无辍学的班主任实行重奖，对完不成控辍目标的，除予以罚款外，限期完成控辍目标。 1、建立控辍领导小组，催促检查、指导控辍工作把控辍工作纳入工作日程，仔细的抓好、抓实。 2、实行每天过问、周周检查、月月总结制度，总结阅
7、历，找到缺乏，发觉问题，准时解决。 3、加强教学治理。制造良好的教学环境，使学生留恋学校，把学校变成学生学习生活的乐园。 4、实行嘉奖机制。严格掌握学生流失，流失率不得超过1%。 5、实行校长,副校长,教育主任包校、班主任包班、科任包人，形成领导把关，人人抓控辍。 6、常常向学生、学生家长宣传义务教育法，以法控辍。 7、对后进生。减轻学生学业负担。根据国家教育部、省市有关减轻学生学业负担的会议和文件精神，面对全体学生，进一步推动素养教育，制定了一系列减轻学生学业负担的措施，严格掌握学生的课外作业量，严格掌握各科考试量。制定辅差转化措施。使那些因厌学而辍学的学生入学. 8、科任教师要和班主任亲密
8、协作，做好学生思想工作，学生未上学后，要和班主任到家发动学生上学（至少协作班主任家访1次）。假如科任教师未参与发动工作，该教师所得控流奖将由参与的教师获得。要求班主任在做发动工作时，要通知到科任教师，并做好发动工作记录，交政教处统计。假如做了大量工作仍未返校，班主任要以书面形式将流失缘由及发动状况准时上报教育处。 1.按教育局统一要求建立标准的学生学籍，人口档案资料，逐步利用现代化手段，学籍使用计算机治理，使之治理科学化。 2.在规定时间内为新生办理统一的学籍。 3.确定专人治理学籍，严格转入转出制度，手续健全、档案完善。 1、班主任在第一时间深入班级检查学额，填写出席人数，将出席总数、缺席人
9、数，缺席缘由报告给教育处，以便学校准时把握学生状况。 2、每天对班级的辍学生进展报告，每月综合报告，每学期末全面报告。 3、班主任对每个辍学生和有辍学苗头的学生要准时跟踪，了解他的辍学缘由、思想动态及监护人的意见，做好跟踪记录、家访纪录，在做好复学发动工作的同时，把握每一名学生的去向，准时将状况反应给学校。 4、班级发觉辍学，要准时进展家访，做好家长或监护人的思想工作，劝导学生复学，工作一周未复学者，班主任要填写“辍学报告单”递交学校，学校报告给区文教局教育股，由文教局向学生家长或监护人发“辍学生返校通知书”，准时实行措施或强制学生复学，对未能准时报告或未准时家访，工作不实造成辍学的，追究班主
10、任的责任。 5、对劝回的学生适时进展文化课辅导、心理辅导、思想工作，尽可能地为他们创设轻松和谐的生活气氛，减轻压力，留校学生防止再次辍学。 6、学校责成专人负责，每月将辍学状况上报给区教育局和督学室，保证准时上报。 为制止辍学，确保学生进得来、留得住、学得好，便于班主任和学校准时了解学生动态，杜绝辍学现象发生，特制定此项制度。 1、班主任要定期对本班学生进展家访，准时沟通学生校内外表现，做到对症下药。 2、发觉学生厌学心情，班主任教师要准时家访，做好学生的思想工作，同时也有利于家长帮助学生做好工作。班主任和任课教师要和学习困难学生结成“一帮一”互助组，重点完成以下几项工作： （1）提高教师综合
11、教育教学素养，增加教育教学活力，激发学生学习兴趣，以差生为准，分层教学，用爱心帮忙厌学生，提高学习积极性。 （2）坐位的安排，优带差，相互帮忙。 （3）前后组成帮教小组，相互帮忙。 （4）课堂兵教兵、优带差、优带偏。 （5手拉手比比看，为学生的点滴进步喝彩。 （6）班主任、科任用业余时间为差生、厌学生无偿补课。 （7）针对本班的后进生，班主任对每一名后进生做好转化的规划、实施步骤等纪录，因材施教，个别辅导和一对一结对子帮扶有机结合，使其尽快转化。 3、对于产生辍学想法的学生，班主任更要准时地进展家访，对家长讲清学习的重要性，准时宣传义务教育法及未成年人爱护法的相关条例，以保证完成“普九”学业。
12、 4、每次家访班主任要做好家访纪录，准时向主管领导汇报。 5、班主任要对学生家庭经济状况有所了解，准时家访，对于享受社会低保和贫困家庭的学生列为本班救助对象。 6、对于低保、特困户、贫困户的子女入学，由镇民政部出具证明，学校适当减免费用。 7、建立扶困基金，开展扶困助学活动，通过手来手、一帮一，联系帮扶单位或个人的形式，切实保证贫困生享有承受义务教育的权力。 1、学校摸清班级学生底数，实行班主任包班，班级流失一名学生罚绩效奖。 2、对流失学生承包到人。无论是班、科任，对所包的流失的学生，发动上学，进展适当嘉奖，对所包的学生发动不来的不发奖金。学校对控辍有功的教师赐予表彰嘉奖，全年没有流失的奖班
13、主任200元钱. 3.把控辍保学作为教师年终考核的依据之一. 4、对特困而辍学的学生实行减、免、缓的方法，减免杂费和书 学校控辍保学工作制度篇三 为切实稳固提高“义务教育均衡进展”成果，扎实做好义务教育均衡进展工作，确保我校义务教育普及程度指标稳定达标，现就做好新学期“控辍保学”工作做如下安排： 依据兴化市政府、教育局、控辍保学相关会议精神，我校高度重视，通过召开全体教职工大会，进一步提高思想熟悉，把“控辍保学”工作摆在首位，纳入重要的议事日程，加强领导，仔细组织落实，切实增加做好“控辍保学”工作的紧迫感和责任感，充分熟悉到其任务的艰难性，坚决克制麻痹思想，摒弃幸运心理，保证我校义务教育均衡进
14、展顺当开展。 1.强化“控辍保学”，加大工作力度。学校在开学初建立“控辍保学”领导小组，校长为领导小组组长，要求小组成员立即行动起来，人人有重担，人人有责任，实行目标责任分解制，领导成员分工包干年级班级，协作班主任“控辍保学”，确保所承包的班级不能有流失学生。如若工作不得力，劝返不准时，必需追究包班领导和班主任的责任。 2.严格落实“双线目标责任制”，校长与班主任，任课教师层层签订控辍目标责任书，把控辍作为考核领导、班主任、任课教师的重要指标，要求工作到位，工作措施到位，人人有劝学对象;有规划，有步骤，有重点地推动迎国检工作。 1.学校领导要增加“义务教育均衡进展”迎国检的宣传力度，高度重视宣
15、传有效作用。通过宣传标语，校园橱窗、墙报，横幅标语，走村串户，召开失学家长座谈会和班会，广泛宣传义务教育法等法律法规，提高家长的法律意识，确保适龄儿童少年在校读书，提高稳固率。同时要加强学校教职工依法“控辍保学”思想教育，增加教职工的责任感，切实抓好预防学生流失。“义务教育均衡进展”办公室为营造深厚迎国检的气氛，编印“义务教育均衡进展”学问问答，使师生娴熟把握“义务教育均衡进展”学问，使“义务教育均衡进展”学问深入人心，为“控辍保学”打下坚实的思想根底。 2.学校领导及班主任要坚固树立“决不允许一个学生流失”的思想意识。要有针对性，有组织，有规划地开展“控辍保学月”活动，创立“无辍班”。 一是
16、在社区的协作下，抓好辍学对象的摸底调查工作，仔细核实，切实把握第一手资料，并建立“控辍保学”工作报告制度，做好预防，盯住不稳定学生，准时做好家访工作，急躁做学生及家长的工作，动之以情，晓之以理，对思想熟悉不到位的家长或辍学学生，要反复做工作，千方百计发动学生进课堂。 二是班主任严格履行日报告制度，每天向蹲点年级的校领导汇报学生在校状况，有流失状况准时劝返;各蹲点年级的校领导采纳周报告制度，并做好在校学生登记表的填写。 3.做好扶贫帮困工作。学校领导、班主任要切实深入班级，了解学生流失缘由，解决实际，对因家庭困难而辍学的学生，马上实行措施，学校教师要雪中送炭，赐予帮忙，支持做到请进来，留得住。
17、4.加强“学困生”的帮教工作。 (1)全体教师要切实转变教育观念，依据课程改革的要求，勇于探究，大胆尝试，真正做到以学生为主体，发挥教师在课堂上的角色(引领者、组织者)，改良教学方法，活泼课堂气氛，培育“学困生”的兴趣，留得住并促进他们安康成长，不得卑视“学困生”，要让他们说出自己的心理话，得到阳光和雨露，找出转化的突破口，使他们能安下心来学习，使学校真正成为每一学生的乐园，而不是紧箍的鸟笼。 (2)学校、班主任要对违纪学生多做急躁细致的.思想教育，严禁教师随便停顿学生的课，坚决制止简洁粗暴，体罚或变相体罚学生，对工作方法不当，由此而产生辍学的后果，必需追究责任(尤其是任课教师)。 5.把防止
18、学生流失纳入学校的工作考核内容之中 1.积极宣传九年义务教育法，营造社会气氛。每学年开学初(3、9月)为控辍宣传月，以年级组为单位召开家长座谈会，对家进步行教育法和义务教育法的宣传，明确家长是孩子的第一责任人，使孩子承受规定年限的教育是家长义不容辞的责任和义务，阻挡孩子承受教育是违法的行为。 2.控辍保学实施责任追究制。在全校广泛开展控辍保学先进单位及先进个人的评比活动。对在控辍保学工作中失误或造成重大影响的教师个人，将与教师年度考核挂钩，并依照有关法律的规定追究相关人的责任。 3.彻底转变教学观念，改革教学方法。加强教育教学改革，运用新的教育理念，调动全体学生自觉、主动地参加学习，激发学生的
19、学习兴趣，为学生营造心灵的乐园，使每个学生都能找到自尊、自信的支点，建立起公平的师生关系。开展丰富多彩的各种活动，增加学校和班级的内吸力。向社会承诺“不因学校内部缘由使学生辍学”。肯定制止体罚学生和变相体罚学生，严禁根据学生考试成绩对学生进展排名来评价学生的优劣。 4.关注“贫困、学困学生”对于家庭经济比拟困难的学生，赐予特别的照顾。在师生中广泛开展“一帮一”“手拉手”“结对子”的帮扶活动，用真诚的爱心消退贫困生、学困生的心理压力，资助他们完成学业。 5.标准教育行为、严格学籍治理。建立辍学状况报告制度，班主任教师每一周向教育处报告学生的辍学状况，防止学生辍学。落实教育局关于“义务教育阶段学生
20、休学、转学等规定”，贯彻教育行政部门有关学籍治理的各项规章制度，保证学籍治理的严厉性。 6.深入细致的做好辍返工作。建立辍学学生档案，对辍学学生实行家访、谈心等方式进展情感控辍，对辍学一年以内的学生依据学校的实际状况可以插原班就读。利用假期有规划地组织教师开展“进村、入户、访家长、帮教学生”活动。班主任教师将本班学生分成若干小组，各小组由本班的科任教师负责跟踪教育，各科任教师把握本组学生的第一手状况，利用双休日和假期准时家访、沟通，对初中已辍学或有辍学苗头的学生进展重点家访，沟通状况。并形成记录，准时反应给学校。广泛开展各种兴趣小组活动，使学生能劝得回、留得住。 7.加大对“控辍保学”的评估，
21、保证教育方向。学校对“控辍保学”实施等级评估，对在控辍保学工作中有重大失误的教师实施一票拒绝，在年度考核中不得评为优秀。 8.开展控辍保学先进评比活动对在控辍保学工作中做出奉献的教师赐予大力的表彰和嘉奖，并准时推广阅历纳入年度考核。 9.建立长效机制，稳固控辍成果积极主动向当地政府汇报学校控辍保学工作，完善教育执法建立，加强教育执法。广阔教师也要真正树立以法执教的意识，端正教育方向，明确教育思想，保证每个适龄儿童受满九年义务教育。 10.建立“链带式”奖惩制度。即：每个班级控辍保学工作的优劣，均与班主任及科任教师的“考评、聘评、评先、树优”挂钩，做到：有成绩同奖，有问题同罚。 为了提高学生稳固
22、率，学校打算把控辍保学工作与年终考核结合起来。但对在此期间因教师的责任而流失学生的状况，学校要严格追究责任，对造成严峻负面影响者，学校上报教育局处理。 学校控辍保学工作制度篇四 为加大治理辍学工作力度，保障适龄儿童少年完成九年义务教育，提高“普九”质量和水平，稳固“普九”成果，我校特制定控辍保学工作规划。 在本学年度中，我校将进一步加大治理工作力度，使在校学生的稳固率到达更好，并且要求班主任教师准时留意学生的思想状况，做好思想工作。 （一）成立以校长为组长的依法治辍工作领导小组，严格落实学籍治理工作规划与措施，每位成员的工作态度及工作表现、工作成绩均与每学年一次的教师考核相联系。 （二）实行“
23、三包一挂”，进展全员治理。 我校在成立“学籍治理领导小组”，建立“校长包全校，主任包班级，教师包学生，政绩均与考核、聘评挂钩”的三级网络治理机制，形成层层有人抓，重点生有人管的全员治理局面。为把工作落实到实处，学校与教师签订学籍治理工作责任书，各班级在分管领导的指导下，每班要确立几名思想、学习等诸方面相对落后有可能辍学的学生为重点生，并建立起重点生档案，做到准时家访和面谈，开学初要全员出动对重点生家庭全访一次，对未准时返校的学生重点访，以到达提高稳固率的目的。 （三）强化措施，实行全方位治理。 为提高我校学生的稳固率，降低辍学率，我校要强化以下几个方面的工作：第一，仔细落实素养教育中所规定的课
24、程规划，做到开足开齐，把“兴趣”还给学生。其次，教学中做到因材施教。我校将按“降低门槛，拔高门框”的总体思路，并以课堂教学为切入点，实行异步教学，进展分类指导，让学生尝到学习的兴趣。第三，严格按“减轻学生课业负担”的要求。治理教学，落实“三必三选”，做到授课分必授和选授，作业分必做和选做，考试分必考和选考，真正使学生感到学习不是一种压力。第四，学校组织教师深入调查了解学困生和贫困生的状况，对学困生进展“心理安康”教育，打破辍学念头；对贫困生赐予减免杂费、书本费等物质帮忙。让他们感到学校的暖和。第五，加强安全治理，优化育人环境。为让学生在校安全地度过每一天，我校将组织后勤人员及聘请专家定期排查安
25、全隐患，准时排解担心全因素，确保学生的生命安全，同时加大投入，绿化、美化校园，真正把学校变成学生的乐园。第六，严格执行区教体局关于体罚和变相体罚学生的处理规定，准时对教师进展法制教育，保证学生的身心安康。 （三）建章立制，实行全员治理。 制止辍学工作必需每天讲，每天抓，只有这样才能提高学生的稳固率，我校将实行如下做法： 我校本着“谁主管，谁负责”的原则，严格落实责任追究制，凡因失职、渎职、玩忽职守导致学生辍学的，坚决赐予查处，严厉追究责任人的责任。我校在过程治理中，要严格按规划实施，按制度落实，坚持领导每周一次制止辍学工作碰头会，每个教师对重点生每周家访一次，对辍学学生每学期进展两次跟踪调查，
26、包级部领导每月检查一次帮“重点生”记录。以此加大过程治理力度，提高我校在校学生的稳固率。 摸底、汇总状况，包班到人，奖惩清楚。详细要求是： 、依法控辍： 1、要依据义务教育法，制定有关控辍保学的规章，明确学生家长或监护人的保学责任。 2、学校要依据义务教育法的规定，为适龄儿童少年供应良好的学习环境。 3、每年月和月要有组织有规划地开展“控辍月”活动，仔细宣传执行义务教育法，及其实施细则、劳动法、制止使用童工规定等有关规定，杜绝未完成义务教育的学生务农、务工、经商行为的发生。 、学校与学生监护人要签定义务教育责任书，依法强制性确保控辍工作的落实，并帮助乡镇政府对辍学生家长或监护人发出“辍学生返校
27、通知书”，如未按规定期限返校，应准时报告乡镇政府实施行政惩罚或追究法律责任。 、要坚持以流入地治理为主的原则，妥当解决流淌人口子女就学问题。 、治理控辍 1、学校要把掌握学生辍学，作为实施义务教育的重点工作来抓，学校校长要把控辍目标分解量化到各年组、各班，实施控辍岗位目标责任制，校长与教师、教师与学生家长要签定控辍责任书，使责任到人。 2、进一步完善辍学报告制度，班主任教师发觉有思想波动者尽快做家访，到达控辍的目的。 3、为了确保义务教育阶段的适龄儿童、少年都能入学完成九年义务教育，要求我校要精确把握控辍工作动态，其操作方法是：普检六年级，抽检二、三、四、五年级，确认一年级。 学校控辍保学工作
28、制度篇五 为切实保障适龄儿童、少年承受义务教育的权利，严格掌握义务教育阶段学生辍学，依据义务教育法、未成年人爱护法等法律法规以及省、州控辍保学工作相关会议及文件精神，提高各乡(镇)人民政府、相关部门及全县中小学校对控辍保学重要性和紧迫性的熟悉，进一步加强领导，明确职责，确保全面完成控辍保学各工程标任务，营造良好的社会舆论气氛。结合我县实际，特制定本方案。 以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的十九大精神，从坚决打赢脱贫攻坚战和依法保障人民群众根本利益的高度，充分熟悉新形势下做好控辍保学工作的重要意义，不断增加责任感、使命感，依法保障适龄少儿承受九年义务教育的权利，发动和组织
29、全社会力气参加控辍保学工作，共同推动控辍保学目标任务的完成，全力实施教育根本普及十五年教育供应强有力的支持，提高九年义务教育入学率、稳固率，降低辍学率，推动义务教育均衡进展。 深入开展控辍保学工作，依法保证每一位适龄少儿承受完整、公正、有质量的义务教育，做好3月份和9月份“控辍保学”宣传月活动，确保全县小学适龄儿童入学率达99%以上、适龄少年入学率达98%以上、小学辍学率掌握在0.5%以内、初中阶段辍学率掌握在1.2%以内、九年义务教育稳固率达95%以上、三类残疾儿童少年入学率达90%以上，进城务工人员随迁适龄少儿100%进入学校就读。 为进一步明确并落实控辍保学的法律责任，切实加强控辍保学工
30、作的领导，成立控辍保学工作领导小组。 组长：县委副书记、县政府县长 副组长：县政府副县长 成员：县委宣传部部长 县教育局局长 县民族宗教局局长 县人力资源和社会保障局局长 县卫生和规划生育局局长 县文化体育播送电视局局长 县市场监视治理局局长 县民政局局长 县司法局局长 县公安局副局长 县残联理事长 县妇联主席 各乡(镇)长 领导小组下设办公室，办公室设在县教育局，由县教育局局长兼任办公室主任，负责处理日常工作。 控辍保学是各级政府和相关部门的根本责任，各相关部门要明确职责，合理分工，落实责任，发动和组织社会、学校、家庭各方面力气共同参加，齐抓共管，相互协作。 (一)各乡(镇)人民政府：对本辖
31、区控辍保学工作负主要责任，制定工作规划，完善考核机制，健全部门协调机制，准时讨论解决控辍保学面临的重大问题;实行“一把手”领导负责制，各乡(镇)长亲自抓、负总责，班子成员详细抓、包村包片负责，抓好依法控辍工作，积极签订“乡镇村社户”为主线的控辍保学目标责任书;结合扶贫、公安数据库，建立本乡镇在校生花名册、在外就读花名册、辍学生花名册、0-20周岁花名册、其他未入学状况花名册;依法劝返本辖区户籍适龄少儿入学就读，确保措施落实到位、工作目标按期完成，全面提高义务教育工作总体水平。 (二)县教育行政部门：负责本县控辍保学工作，积极探究、讨论控辍保学新思路、新方法，制定控辍保学工作目标和工作实施方案;
32、加强中小学学生学籍治理，连接好学生转入、转出学校的各个环节;不断改善办学条件，着力改善学校卫生设施和学生食宿环境;加强学校常规治理，深化教育教学改革，制定提高教育教学质量的方法和措施，努力提高教育质量;强化师德师风教育，教师要敬重、关怀、爱惜学生，帮忙学生解决实际困难，让学生能够安心专注于学习;完善义务教育扶贫工作机制，统筹各类扶贫、惠民政策，加大残疾学生、家庭经济困难学生资助力度;准时催促学校对疑似辍学学生做好劝学工作，确保学生不辍学;每年的3月和9月为控辍保学月，准时与各中小学校签订控辍保学目标责任书;核算好全县九年义务教育稳固率、初中三年稳固率和本年度学期在校生稳固率。 (三)县政府教育
33、督导室：对各乡镇及相关职能部门、学校的“控辍保学”工作落实状况进展督查督办。 (四)县委宣传部：负责实行多种方式，广泛宣传教育法义务教育法未成年爱护法民族宗教事务条例等法律法规，营造控辍保学舆论气氛。 (五)县卫计局：负责好儿童、少年的安康体检、医疗保健工作，指导学校做好卫生防备、传染病防治工作。 (六)县公安局：协调相关部门讨论解决控辍保学工作中涉及的社会治安问题，依法处理扰乱学校秩序、对学生殴打或污辱造成学生失学的人员，切实加强校园及周边的治安治理;对父母或者其他监护人不依法履行监护职责，或者侵害未成年人合法权益，构成违反治安治理行为的，依法赐予行政惩罚。 (七)县民政局：加强对弱势儿童、
34、少年的救助和关爱，确保学生不因贫困辍学。 (八)县司法局：协作乡镇、学校做好控辍保学相关法治宣传教育和法律救济工作，依法维护适龄儿童少年承受义务教育的合法权益。 (九)县人力资源和社会保障局：定期对企业、个体经营户等用工单位进展检查，对非法招用童工的单位和个人，责令马上将童工送回原居住地，所需费用全部由使用童工的单位或个人担当;并根据国家有关法律、法规追究使用童工的单位或个人的相关法律责任。 (十)县市场监视治理局：协作人力资源和社会保障局进展监视检查，对非法招用童工的企业、个体工商户依法惩罚，情节严峻的，依法撤消营业执照。 (十一)县民宗局：照实统计全县适龄少儿入寺为僧数据;做好控辍保学宣传
35、工作，避开新的适龄少儿入寺为僧，确保适龄少儿完成九年义务教育。 (十二)县妇联：关爱留守儿童，建立健全全县留守儿童数据统计;深入各乡镇、学校、社区巡回开展预防未成年人违法犯罪等家庭教育宣传;帮扶逆境儿童，确保不因贫而辍学。 (十三)县残联：建立全县残疾适龄少儿台账，数据要实、要准;建立健全残疾适龄少儿保障机制;加强对残疾适龄少儿的宣传教育，引导他们入学就读，使全县残疾适龄少儿入学达90%以上。 (十四)县文化体育播送电视局：负责协调相关部门制止在学校周边开办不利于儿童少年身心安康的消遣活动场所，制止营业性歌舞厅、电子嬉戏厅、网吧等接纳未成年学生，对违反规定的，依照相关规定惩罚，情节严峻的，坚决
36、予以取缔并追究经营者的责任。 (十五)村(社)委会：村(社)委会要将控辍保学工作纳入村规民约治理，协同乡(镇)人民政府发动辍学学生返校学习，对经教育仍不改正的，可依据村规民约处理，确保本村、社区适龄少儿按时入学。 (十六)中小学校：学校校长为“保学”工作第一责任人，落实“保学”责任，制定工作规划，与校务会、班主任任课教师签订目标责任书，全面落实校长包校、校务会成员包年级、班主任任课教师包班级的“保学”工作责任制，学校与学生监护人签订义务教育责任书，真正把任务分解到人，落实到人;标准中小学生学籍治理，严格学籍变更手续，做到转入、转出、休学、复学相关证明材料齐全，手续完备;建立健全学生辍学状况汇报
37、制度和家访制度，准时向主管教育行政部门和当地政府报告辍学学生状况，做好辍学生家访及劝学工作;落实义务教育学校治理标准，全面提高学校治理水平，开齐开足开好国家规定的课程，合理安排学生在校学习时间、体育熬炼时间、在校活动内容和家庭作业，丰富校园文化生活;加大对学习、生活困难学生的帮扶力度，防止因学校和教师行为不当引起学生辍学;完善义务教育入学通知书制度，在通知书中参加有关法律规定和违法追责说明，切实加强家长和适龄少儿的法律意识。 校长：学校第一责任人，组织制定本校控辍保学工作方案，明确分工，细化职责，层层签订控辍保学目标责任书;统一指挥学校控辍保学工作，协调各方力气进展开展工作，提高本校义务教育稳
38、固率;必需熟知本校在校生人数，随时把握学生变动状况;每学期组织有关人员以学籍档案为准开展不少于2次排查工作，针对各班学生具体信息和学生考勤状况，做好排查工作信息记录;每学期家访数不能少于40人次。 班主任：每学期开学学生报名注册时，要照实登记、标准填写学生及其家庭全部信息，所上交教务处的表册，必需内容填写完整，书写标准，易于识别;建立本班标准学籍档案，帮助学籍治理员完善本班学生的休学、转入、转出等相关手续;实行班主任包班制，仔细做到“四准时”：即准时查，每天上课前班主任要亲自查点学生到校状况;准时访，对未入学且未履行请假手续的学生，班主任准时当天家访，并上交家访记录;准时报，对查出的3天未到校
39、又为履行手续的学生，班主任家访确认为辍学生，名单要在一小时内报教育处;准时劝，对确认要辍学的学生，班主任准时与任课教师联合劝学生返校，确保无一名学生无故流生;要重点关注“留守生”和“后进生”，建立留守学生档案和留守子女联系卡，做好学生思想工作，帮忙学生端正学习态度，不得卑视后进生，切实关怀学习困难学生和行为偏差学生;每学期家访数不能少于本班人数一半。 任课教师：根据控辍保学目标责任书，教务处与班主任协调安排，实行任课教师包学生制;要把握了解所授课班级学生的具体信息;每节课前要用1-2分钟检查学生到位状况，若发觉有学生缺席，要准时了解状况，并告知本班班主任，由班主任牵头做跟踪联系，如有辍学现象，
40、准时上报学校，以便形成合力做好劝返工作;要关怀爱惜每一个学生，不挖苦、挖苦、卑视学生，不体罚、变相体罚学生;对于品德较差的学生要帮助班主任加强思想教育，做到“动之以情，晓之以理”，对家庭贫困的学生要与班主任沟通向学校汇报，由学校实行措施实行帮扶控辍;仔细做好补差工作，面对全体学生，面对学生的每一个方面，不使任何学生落伍;要切实减轻学生课业负担，加大教学改革力度，转变教学方式方法，提高课堂教学艺术，吸引学生学习，转变学生厌学心情，实行课改控辍;科任教师每学期家访数不能少于15人次。 (一)明确分工，全力履职。各乡(镇)政府要不断增加履行法定职责的意识，控辍保学领导机构逐步健全，不断完善联控联保工
41、作机制，积极建立健全由党政主要领导挂帅，相关部门参加的控辍保学工作领导小组，明确各自任务，统筹各方力气，层层签订目标责任书，将控辍保学工作作为年度考核的重点内容。坚决落实控辍保学“双线责任制”，县政府、乡政府、村(社区)、村(居)民为一线，主抓劝返复学工作;县教育行政主管部门、学校、教师、家长为一线，落实保学安置工作责任。充分利用青海省控辍保学数据核查比对系统平台，加大核查摸底力度，实行销号清零制度。各乡(镇)要积极开展工作，任务分解到乡、村(社区)、责任人，确保每一个疑似辍学状况得以落实。克制困难，加大工作力度，进村入户开展工作，一方面摸底调查取证，一方面积极劝返。 (二)宣传先行，全力发动
42、。各相关单位、乡镇、学校要重视宣传发动工作，不断加大对义务教育法等法律法规的宣传力度，深入细致的做好群众思想发动，形成了强大的舆论气氛，使履行监护人职责的意识深入人心，主动送孩子入学成为社会风气。 (三)依法控辍，全力管控。各乡(镇)党委政府要积极落实职责，出台符合实际、切实可行的保障性措施文件，让控辍保学工作有法可依、有章可循。对拒不履行义务的监护人、不按章办事的相关人员，通过法律手段，使行政复学工作详细化、可操作，形成义务教育适龄儿童入不了寺、务不了工、结不了婚的管控体系。 (四)妥当安置，全力保学。县教育局要主动协调相关部门，仔细讨论，出台劝返复学学生安置工作意见，指导各乡(镇)全力做好
43、劝返复学学生安置工作，细化到吃、住、学、管各个环节。进一步明确县控辍保学工作领导小组各成员单位在安置就学工作中的职责，明确任务分工，责任到人，解决个别学生反复辍学问题。县教育局要根据不同学段、不同年龄、不同需求返校学生的实际，做好分类安置。组织教研力气，坚持因地制宜、因材施教的原则，针对不同年龄、有特别需求的孩子单独编班，做好课程设置，确保符合学生实际，使其学有兴趣、学有所获、学有所得，杜绝学生厌学辍学问题。县教育、发改、财政等部门要全力支持各乡(镇)解决安置工作中面临的校舍、教材缺乏问题及养分餐费、寄宿生生活费和生均公用经费缺乏等问题。 (五)落实责任，全力督查。县人民政府教育督导室要对各乡
44、(镇)政府、学校开展“控辍保学”工作、辍学生劝返工作、家访工作、宣传活动等进展督导检查，对措施有力、成效显著的乡(镇)政府、学校赐予表扬;对“控辍保学”工作措施不力，导致我县中小学入学率不达标和中小学辍学率超标的乡(镇)政府、学校赐予通报批判。 第一阶段：摸清去向底数(1月中旬至2月底)。各乡镇、教育行政部门、教育督导部门、各学校抽调人员，组织力气，全面开展摸底调查工作。重点对7至15周岁户籍库人口中不在学籍库的学生(1239名)、学籍治理系统中疑似辍学的学生(138名)、2023年-2023年九年义务教育阶段辍学学生的去向进展全面细致的核查。 1、教育行政部门和教育督导部门协调公安等部门，核
45、实学生根本户籍信息，按乡(镇)、村社、年龄分解到位。(7至15周岁户籍库人口中不在学籍库的1239名学生) 2、各学校、各乡(镇)根据乡(镇)、村社、户、年龄、辍学时间查实数据，并编制花名册。 3、各乡镇根据编制的花名册，抽调人员深入村社，逐一核实辍学生去向，并登记造册，开展辍学生的劝返工作。 4、各乡镇要联合派出所、村委会对辖区内的无户口人员、人户分别、有户无人、一人多户、一家多户、户籍信息错误、死亡未注销、未准时迁入迁出等突出问题进展摸排，分类登记造册，根据户籍治理规定逐一清理标准。 其次阶段：乡镇劝返、学校安置(3月1日至3月10日)。依据7至15周岁户籍库人口中不在学籍库的学生、学籍治
46、理系统中疑似辍学的学生、2023年-2023年九年义务教育阶段辍学学生等数据来源： 1、各乡镇制定辍学生劝返方案，下发返学通知书，催促辍学生按期返校，准时把握本乡镇辍学生返校状况。 2、各乡镇、各学校沟通协调，对本学期春季开学后未准时返校的在校生进展追踪核查，摸清学生动向，劝返其尽快返校就读。 3、各学校做好返校生统计工作，建立劝返学生台账，每日将辍学生劝返状况与下午5点前上报县教育局。 4、各学校根据县教育局下发的关于做好返校复学生就读工作的方案(兴教202330号)，制定本校切实可行的辍学生复学就读方案，统筹安排好劝返入学的班级、教材、教师配备、食宿及安全治理等一切保障。 第三阶段：县级督查(3月11日至3月30日)。成立专项督导组，深入各学校，通过看、查、访、议的方式，对各乡镇、学校从责任落实、制度落实、指标掌握、教育行为、日常监控等方面全面督查。对责任不落实，劝返不力，效果不明显的提出责令整改建议。 1、各乡镇连续开展未返校辍学生的劝返工作，