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1、 学校教师理论学习心得范文我们从一些事情上得到感悟后，就很有必要写一篇心得体会，如此可以始终更新迭代自己的想法。下面是由我为大家整理的“学校教师理论学习心得精品范文”，仅供参考，欢送大家阅读。 学校教师理论学习心得精品范文【一】 通过学习我解新课改提倡的根本理念，最近仔细阅读学习了现代教育理论与实践一书。对自己的教育教学有了新的理解和熟悉，对自己的今后工作有着极大帮忙，现在就摘录本书局部章节的局部内容，结合自己的工作实际，谈谈自己的熟悉“ （一）我对“教学与课程”的熟悉 在新课改中，教学与课程的关系是我们首先必需摆正和处理好的一对关系。我们知道“课程是学校教育的实体或内容，它规定教什么；教学是
2、学校教育的过程或手段，它规定学校怎么做；课程是教学的方向或目标，是在教学过程之前和教学情境之外预先规定的，教学的过程就是忠实而有效地传递课程的过程，而不应当对课程做出任何变革。”针对这一点，再对比自己的教学，以往我在教学中，总是把教材作为教学的中心，因此经常消失教学过程和学生实际相脱离的现象，有时还为此想不通。 现在我熟悉到我们的教学过程不仅是使用教材，同时也要注意开发和利用课程资源。特殊是在口语交际教学中，更要注意交际课程与学生生活实际的结合，注意交际课程的开发，这样教学就不只是忠实的实施课程规划，教学与课程相互转化、相互促进、彼此有机地融为一体，教学改革才能真正进入教育的内核，成为课程改革
3、与进展的能动力气，成为教师与学生寻找主体性、获得解放与自由的过程。 （二）我对“互动的师生关系”的认知 我们知道“教学是教师的教与学生的学的统一”，这种统一的实质是就是师生，生生的交往。据此，现代教学论指出，“教学过程是师生交往、积极互动、共同进展的过程。” 该书指出“交往是活动的最根本的形式，亦是人的最根本的精神需要之一。交往不是静态的社会关系的总和，而是动态地表现出来的主体之间的相互作用。交往中，主体之间的相互作用、相互沟通、相互沟通、相互理解，这是人根本的存在方式。在教学中，交往存在着师生间的交往和生生间的交往之分，而且是多边的整体的交往。”这一点告知我们在教学中我们必需重视学生的交往力
4、量，对于小学低年级来说，我们就必需重视学生的听说力量，口语交际力量的培育。 “师生关系是一种公平、理解、双向的人与人的关系”“在师生关系中，学生会体验到公平、自由、民主、敬重、信任、友善、理解、宽容、亲情与关爱，同时受到鼓励、鞭策、鼓舞、感化、呼唤、指导和建议，形成积极的、丰富的人生态度与情感体验。”以上这些内容都告诫我们教育工，特殊是一线教师，要充分重视师生之间的交往，要站在民主公平的角度去和学生沟通，要充分表达师生之间的亲情，敬重他们，信任他们，把他们作为知心朋友，去关怀爱惜，这样交往才会真实而富有情趣，才会很好的和学生沟通，才会提高学生的交际力量。 我们知道“交往的根本属性是互动性和互惠
5、性”通过师生间、学生间动态沟通实现师生互动，相互沟通，相互影响，相互补充，从而到达共识、共享、共进。这是教学相长的真谛。所以我们在教学中，必需充分的放手给学生交往的空间，充分的给他们交往的自由，让他们多方位，全身心的投入到交际之中，从而到达培育口语交际力量的目的。 （三）我对“构建素养教育课堂教学目标体系”的熟悉 我们总在强调素养教育，那么什么是素养教育，怎么进展素养教育，在读这本书前，我的熟悉并不是那么深刻，例如我们问学习为了什么的时候，无论学生、家长还是教师，很少有人把发觉和查找新学问、解决问题作为学习的归宿。在我们的教育概念中，学习就是教师传授已有的学问，学生把握确定无疑的学问；教材对学
6、生来说，成了权威学问公布的载体，导致了我们所挖苦的“考考考，教师的法宝；分分分，学生的命根”。新课标中“学问与技能、过程与方法以及情感、态度与价值观”是我们进展教学的目标。改革课堂教学必需由过去以学问为本位转向以进展为本位，真正表达学问、力量、态度的有机整合，全面实施素养教育。 由此我们想到我们现在的小学语文教学，特殊是低年级的语文教学，许多教师仍旧以学生的抄写为教学中主要手段，无视学生的实际水平，不情愿让学生从被动的亦或是盲动的承受和听从中解放出来，不情愿去提高学生的制造力，和自我探究力量，以学生考试中得到多少分来衡量学习的好坏，却不情愿和学生去沟通和交往，不情愿考虑学生是否学会了表达自己的
7、内心世界，是否情愿去倾听别人的表白，是否情愿去理解体悟别人的感受，一句话学生的素养是不是得到培育和进展，却没有很好的去讨论。 学校教师理论学习心得精品范文【二】 如今，教师这职业还是深得社会人士的敬重的。家长们将孩子送进学校，便将自己的期盼也一起送了进来。对方给予信任，校方给予责任。做为教师，该怎样面对这种特别而平凡的职业?通过学习了我从中学到了以下几点： 一、树立信念，与生同乐 “要让教师感受到教育的欢乐，关键是要帮忙教师树立对教学的信念。”的确，作为一名新教师。最可怕的就是管不住学生，上不好课。不是疑心自己的力量，而是怕对学生的把握不够，我情愿教，他们会情愿学吗?文章中提到“只有让学生觉得
8、学习的欢乐，课堂的欢乐，教师才能教的欢乐只有步入了上述的良性循环，教师在教学过程中，才能享受到教育的欢乐与学生欢乐相处，是教育胜利的关键！”看来，只有树立信念，才能自然发挥，与生同乐才能胜利教学。 二、端正角色，循序渐进 “只有我们这些教师不再将教学看成工作或职业，而是积极成为道德典范的时候，我们才会熟悉到对职业生涯中一些小故事的持续性的反思是多么重要。”学校总会布置许多文章任务。许多教师觉得苦不勘言，每一篇论文犹如难产。我想在以后的工作中自己也会遇到这样的状况吧。但假如我能持续生活中的小反思。那么我的论文也就迎刃而解了。真爱自己的职业，在学习上循序渐进，在教学中循循善诱，但若不联系实际，纸上
9、谈兵，那一切也只能是空话，苦痛的是自己。 三、“让素养教育看的见” 鲍寅初的讲话中说“教育的目标是培育人。”艺术课也是素养教育的重头戏。作为音乐教师也是责任重大。自从提倡素养教育后原来人人可以抢，不被家长学生重视的艺术课就一下明朗起来。但还是存在偏见的，我个人认为偏见的本身还是在于艺术课的本身。“加强素养教育”口号是喊出来了，但总要看到效果吧。没有效果就得不到社会的认同，也就永久只能停留在口号、分析、推想的外表工作上。怎样能效果?要靠教研领导班子和一线教师还有学生的协作，最好是全社会的协作。“理解万岁”，我盼望家长们能真正的理解素养教育，而我们要做的就是做出效果给他们观察。 新世纪教育事业的快
10、速进展，使我们在教育战线工作的人感到欣慰的同时，更感到了压力。要想跟上时代的步伐，必需要加强自身学习，提高自身素养。这次“十五”师训把“现代教育理论”作为必修课程之一，在自己仔细研读以后，真的感到这一打算是特别正确的，确实如前言所说，选取的文章是目前全国教育理论专家在教育思想、教育理念方面的精华，既有超前意识的思索，也有从现实动身的召唤。 作为一名教师的确应当全面把握本专业学问及进展动向，同时还必需要有先进的教育理念、高尚的师德修养。否则就很难适应新世纪的教学需求。教师、教书育人，被誉为“人类灵魂的工程师”。 教师劳动的学问性、专业性、艺术性、制造性、简单性、长期性和示范性的特点，打算了教师素
11、养构成的特别性。教师的素养包括身体素养、文化学问素养与心理素养等。喜爱学生不是一件简单的事，让学生体会教师的爱就更加困难，所以在爱的教育中要注意艺术，把握方法，把握时机。付出了爱，学生总有被感动的时候，一旦他们从心底里产生震撼、自发的产生积极向上的精神，这时再加以引导，就有水到渠成的感觉。在读新时代教师的法制观念与师德修养这篇文章时，有许多感受，更有许多收获。 “师爱为魂、学高为师、身正为范”这是对师德的高度概括。“师爱”是教师对学生无私的爱，是师德的核心即“师德”，实践证明教师只有喜爱学生，敬重学生才能去细心的培育学生，只有情意厚，才能仔细急躁、细心地对学生进展教育。喜爱学生不是一件简单的事
12、，让学生体会教师的爱就更加困难，所以在爱的教育中要注意艺术，把握方法，把握时机。 学校教师理论学习心得精品范文【三】 还没成为一名教师时，我对这一职业布满了憧憬，在成为一名教师后，我对这一职业布满了鄙视。经过学习教育教学理论，及自己的不断的努力，我有了以下几点体会。 一、教书难，育人更难 古人云：师者，传道授业解惑也。可见这为师之道，除了教授书本学问外，更要传授生活道理、解答人生怀疑，不仅要教书更要育人。我们虽然在学校学到了很多学问，但是要把他们以学生能够承受的方式传授给学生，实在是有些难。 育人难，难在对学生的说服和诱导上。人的心理是一个特别简单的东西，作为新教师光有理论学问，没有实践力量，
13、所以很难教育好学生。 二、教师要有扎实功底 经过一年的教学，我也发觉自己的学问已经渐渐不够用，而班中好些学生的字也超过了自己，不禁有些惭愧。每当我把话说快的时候，一般话也就不标准了，心理实在有些不爽。所以我认为，作为教师还应做到以下几点： （一）要有渊博的学问。我们有些学科教师自身的根本学问、根本理论把握得不够，不擅长适当拓宽学生的学问面，不擅长补充教材之外的学问。常言道给人一碗水，自己应备一桶水，这一桶水所折射的道理显而易见。教师要想拥有渊博的学问和较高的人文素养，就不能满意于已有的学历和已把握的学问，不仅要注意积存，而且要树立终身学习的理念，主动进展学问的更新和充电，自觉拓宽学问领域。为适
14、应全面育人和教育职能多样化的需要，教师应摆脱只能教一门学科的局面，应既能教必修课，也能教选修课、活动课，由单一型教师向复合型教师转变。我们提倡教师不仅能在本专业领域中奉献突出，更要多才多艺。这样，当我们每天站在学生面前时，都能别具一番神韵，别有一番风采。 （二）要能说一口流利标准的一般话。推广使用一般话，是我们教育部门义不容辞的职责。我们要把练习一般话当成是提高自己素养的必修课，持之以恒，必有成效。 （三）要会写一手美丽的字。一手好字是教师的门面和形象。一位好的教师，他每一节课的板书都是一幅精致的书法作品。 （四）要熟识每一位学生。只有熟识学生，才能精确地把握这个学生的智育、品德、学业方面的优
15、势优点，以及存在的缺乏。我们才能够备好课，才能够组织好教学，才能成为学生的良师益友。 （五）要自如运用现代信息技术。新世纪的教师要充分发挥信息技术在教育教学中的作用，娴熟把握计算机的操作，会制作教学课件，能利用网上资源提高教学质量，运用现代远程教育网络进展终身学习。 （六）要有较强的组织教学的力量。有效组织教学，是提高课堂教学质量的重要保证。教学中，教师要组织引导学生集中留意力，调动激发学生学习兴趣，大胆探究问题，增加教学效果。 三、教师要有良好的心理素养 时代的进步，社会的进展，我们生存的环境变得愈来愈恶化，冲突愈来愈锋利，竞争愈来愈剧烈，节奏愈来愈紧急，人际关系愈来愈简单。这一切，都给人，
16、也给学生造成极大的心理负担。在这种状况下，良好的心理素养就显得极为重要。 首先就是要宽容，我们的教育对象是一群孩子，不斤斤计较他们的过错，更不能和自己的学生斗气，假如教师能宽容他们，能唤回学生内心深处和善的本性，学生会更快的改正错误。 其次是要调控自己的心情，做好学生的表率。我们不能在自己心情好，工作顺当时，就对学生和气可亲；当遇到不顺心的事情，或者自己心境不佳，心情低落时，就把不开心的心情发泄给学生，使学生成为自己的出气筒。这种对学生忽冷忽热的态度损害了学生的自尊，久而久之，就会失去学生的敬重和信任。教师要学会调控自己的心情，做到不把心情带进课堂，无论发生了什么事情，都要努力使自己微笑着面对
17、学生，始终对学生热忱、急躁。 我们也不能在学生面前表现的很脆弱或是很任凭，假如教师做的还不如学生，就会对教师不信任，由于在学生的心目中，教师是宏大而高尚的，他们甚至认为教师就应当是完人，圣人，没有缺点，从不犯错误。 学校教师理论学习心得精品范文【四】 通过这次培训学习，让我感受到了一个全新的教学舞台。无论是专家的报告还是授课，都让人耳目一新。授课教师幽默幽默的语言，平易近人的教学风范，令人高山仰止。他们“以学定教，关注学生促进进展”，“让反思成为一种习惯”的教学观给了我深深地震撼，他们课堂上那种浑然天成，比照鲜亮的教学风格给我留下深刻的印象。 我突然感到自己身上的压力变大了，要想不被淘汰出局，
18、要想最终成为一名合格的骨干教师，就要更努力地提高自身的业务素养、理论水平、教育科研力量、课堂教学力量等。我觉得我还是一个小学生，要学的东西还许多，和新教师一样，不能由于自己新而原谅自己教育教学上的缺乏，由于对学生来说小学教育也只有一次。而这就需要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，准时对自己的教育教学进展反思、调控我信任通过自己的不断努力会有所收获，有所感悟的。 学习虽然辛苦劳累，但是让我获得了欢乐。我懂得了只有不断地为自己充电，才能适应现代化的教学模式。大家都知道要想给学生一碗水你必需有一桶水，现在的一桶水已经不能满意需求，我们要给孩子们注入源头活水，这就需要
19、我们不断地学习，不断地总结 ，不断地反思，准时将自己的阅历记录下来。在整理中思索，在行动中讨论，这将是我今后所追求的目标。 我熟悉到：一节好课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好课，要做到两个关注：一是：关注学生，从学生的实际动身，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的学问根底和生活阅历。二是：关注科学：抓住科学的本质进展教学，注意思维方法的渗透，让学生在观看、操作、推理、验证的过程中有时机亲历科学探究过程。 学校教师理论学习心得精品范文【五】 通过教师专业进展的校本培训，给我最大的感受是理论得到提升，观念得到转变，我深感肩上压力的沉重，更感责任的重大。我要不断地思考，不停
20、的探讨，永不停顿的实践，把自己的工作落到实处。 一、教师应具备学习精神、敬业精神、奉献精神和创新精神 1、学习精神。学问经济的到来，学习型社会的形成，新课程改革的上场，不得不促使教师们参与到学习中来，连续教育，终身学习。教师要不断地学习，勤奋地钻研，要使自己的观念能够与世界教育进展同步。 2、敬业精神。教师要把办好教育作为自己的一项事业来做，爱岗敬业，喜爱学生，严谨笃学，团结协作，为人师表，以高度的责任感做好本职工作，对教学工作精益求精，并能够与时俱进，依据学科的进展，准时调整教学内容，提高专业进展水平。 3、奉献精神。奉献精神是教师的根本职业道德。教师不仅要向学生们传授科学文化学问，更要向学
21、生们传承中华民族的宏大精神；不仅要教会学生们怎样学习，更要教会孩子们怎样做人。教师担当着培育各种力量、塑造完善人格等很多重任。因此，教师的工作是没有止境，也无法用尺寸计量的。他们必需具备一种特别的精神，悄悄无闻的劳动来自于对教育事业的执着和对教学的喜爱，源于看到学生成长的喜悦，并由此感到个人生活的充实和价值。 4、创新精神。教育改革是学校的生命之所在，是学校进展的必由之路。教师要开展创新教育，首先必需有创新精神和创新力量。这种创新包括教学理念、教学方法、教学手段、教学内容等诸多方面协调全都、相辅相成的创新，也包括教师自身的创新素养。 二、转变教育观念，营造良好气氛 观念转变是课程改革重中之重的
22、问题，是课程改革的重要目标和内容，是推动根底教育课程改革的重要条件，新课程提倡“确立学生主体地位，敬重学生、关注学生的共性差异，让学生体验获得学问的过程”的理念。站在学生学习的角度进展教学设计，把教学过程变成在教师指导下学生自主学习和探究学习的过程。教师要细心设计学生的学习活动，让学生在多种多样的学习活动中，猎取学问、进展力量。 在钻研教材中，尽量开掘教材中的情感和情趣因素，依据不同的教学内容设计和运用不同的教学方法，依据不同的教学方法设计不同的教学活动，依据不同的教学活动制作不同的教具和道具、图像和幻灯片，以最正确的情景、画面、音乐、颜色和语言效果刺激学生的感官，从而到达抱负的教学效果。（
23、.BsMz.nEt 转载请注明 ）。 三、转变评价观念，注意课后反思 在指导学生学习的学习过程中，教师准时对学生在学习过程中的表现赐予准时评价，使评价成为教学过程的一局部，以评促学，以评促进展。 课后教师要对教学效果进展反思，要擅长发觉问题、总结阅历，不断改良和提高。积极撰写反思型教学案例，不断地记录和积存教学工作中的体会、阅历和资料，有利于教学工作的深入进展，有利于不断提升自身的理论水平和教学力量。每教完一节课后，教师登记本课的创新“亮点”；找缺乏之处，写出改良之法；想应做之法，留下瞬间感悟，不断积存胜利的阅历。 学校教师理论学习心得精品范文【六】 通过参与学校组织的政治学习，使我更深刻地熟
24、悉到作为一名教师，解放思想、不断学习、更新学问、与时俱进的重要性。随着时代的进展和社会的需求，如何做一名合格的教师?这将是我今后必需思索和面对的问题。由于，合格教师不是终身的，昨天的合格教师，今日不肯定合格。自己只有不断学习，更新观念，与时俱进，努力提高自己的业务水平和理论学问，才始终是一名合格的教师。 一、更新观念，终身学习 学习政治理论，提高思想素养。 学习专业学问，提升专业素养。当今社会，科学技术突飞猛进，学问应用期日趋缩短，学问创新日趋鲜亮，这就要求教师要不断吸取新信息、新学问、新理念，不断充实自己，始终站在学问的前沿；要不断完善学问构造，做到博学多才，与时俱进，学生才会亲其师而信其道
25、；对所教学科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要领，举一反三，触类旁通，运用自如，才激发学生的学习兴趣， 二、勇于探究，与时俱进 时代的日新月异就是对教师的挑战，因此，教师要勇于摈弃旧事物、承受新事物，要敏锐地了解新思想，仔细地讨论新理论，主动地、迫切地学习新学问，开拓进取，更新观念，始终站在时代的潮头，才能百尺竿头，更进一步！ 三、爱岗敬业，加强师德修养。 由于教师的职业，是育人、塑造心灵的事业，因此教师的世界观、人生观和价值观，甚至一言一行，都会对学生产生潜移默化的深远的影响。因此，教师要时刻留意自身道德情操的修养，通过言传身教，在传授学问的同时渗透为人的道理，帮忙学生塑造安康人格，为他
26、们今后美满人生铸造坚实的基石。 三、立足本职，做好工作 既然选择了教师这一职业，就要无怨无悔！为了使自己的教育教学工作水平不断提高，要坚持常常学习时事政治、专业理论等；要多听课，虚心请教。 教育是一个长期的又是环环相扣的过程，一个环节消失缺陷就会影响其它环节，从而影响学生的正常成长。因此，教师要立足当今，放眼将来，以苦为乐，甘于孤独，充当人梯，为家长负责，为学生负责，为社会负责，为我们宏大祖国的千秋大业负责。 学校教师理论学习心得精品范文【七】 通过学习是我深深感受到作为一名人民教师所肩负的神圣而宏大的责任，首先作为教师应当具备根本的教师素养，从品德、学识、力量等方面来不断的提高自己，其次更集
27、中的表达在思想道德科学文化专业和身心素养等方面。从内心感谢学校为我们供应了一个学习沟通的平台，给我们供应了一个很好的学习时机，使我们每天都有新的收获。教师是人类永恒的职业，但社会对教师条件的选择并不永恒，时代对教师的要求越来越高。教师良好的素养并非与生俱来，而是通过学校教育、连续教育即终身教育才能获得。新的教育观念认为终身教育和终身学习是当代教师成长和进展的必由之路。通过学习，我学到了许多东西，也更加感到自己的缺乏。 通过对教师素养的学习使自己更明确地熟悉到，做为一名人民的教师，肩负着振兴教育，振兴民族，培育合格人才的重托。所以教师实施教育时要面对全体学生，使全部的受教育者主动地将人类在认知、
28、审美、情感、品德、劳动等方面的文明成果，内化为自己的内在品质，使身心两方面的潜能都充分得提高和发挥。 （1）提高政治思想素养 新时代中国教师的神圣职责是贯彻执行国家的教育方针政策，培育为社会主义现代化建立效劳的具有良好思想道德素养、文化素养、身体素养、心理素养、劳动素养和审美素养的新型人才?一所学校能否坚持社会主义的办学方向，能否培育社会主义事业的建立者和接班人关键在教师。 历来没有一个国家敢无视学校的德育问题。我国素养教育坚持五育并举，德育为首的原则，教师首先要以德育人。教育思想、教育观点对教育事业的进展至关重要，正确的教育观可以造就人才，错误的教育思想则会摧残人才。教师的政治取向、道德素养
29、、教育观、世界观和人生观对学生起直接影响作用。大多数的教师政治立场坚决，高风亮节终身不变，但也有少数人在风云变幻的社会环境中迷失方向，腐败堕落，甚至误人子弟。教书者先强己，育人者先律己，教师要终身加强政治思想修养、加强现代教育理论、国家教育政策、法规和文件的学习；坚决共产主义信念、坚持社会主义方向、坚持正确的教育观、人才观和价值观；学为人师，身为世范，引导学生树立各种正确观念，教育学生学会求知、学会做人、学会制造，培育学生成为全面建立小康社会的新型人才。 （2）更新专业学问 学问就是力气，学问才是财宝，要给学生一滴水，自己必需要有一桶水。我们从小就开头承受教育，学校教育使我们获得的学问无疑会让
30、我们终身受益，但不能完全适应现代化的教育需要。人在大学获得的学问只占一生所需学问的很少局部，许多学问要在学校后教育中获得。我们不能固守原有的那点学问而企望它管用一生。当今世界，科技突飞猛进、信息与日俱增，社会各个领域的科学学问不断由单一走向多元，不断向更深更广的层面进展。 （3）提高教育力量 过去，传统教学强调教师的学问垄断和阅历权威，强调单向式、灌注式智育，把学生当作承受学问的机器，把分数当学生的根。这种传统的教育观念和教育方法根深蒂固，与现代提倡的以人为本的素养教育观念冲突对立，已成为教育进展的阻力。旧的教育模式轻视人的全面进展要素，忽视师生共同参加教学的探究和批判精神，严峻压抑学生自主性
31、和制造性进展，必需改革。中国教育改革正逐步实现从应试教育走向素养教育，由传统教育进展为创新教育的转轨过程。21世纪，中国连续走科教兴国之路，新世纪的教师必需师德高尚、学问渊博，具备扎实的教学根本功、有终身学习和创新教育力量。 深化教育改革全面推动素养教育，首先要转变教师的教育教学观念。通过学习，才能把握现代化的教学手段，传播先进文化，弘扬学术精神，就造创新人才。教师学习、提高教育教学力量是一项永不连续的工作：学习专业学问、学习育人方法、学习教学技术，从书本中学、从网络中学、从他人身上学、从教学实践中学终身学习无疑是艰难的，同时也是欢乐的。由于学习使人自强、让人进展、教人创新。教师要务实求真，成
32、为喜爱学习、学会学习和终身学习的楷模；并将所学学问充分应用于教学实践，以人为本，敬重学生共性，引导和启发学生自主学习，鼓舞学生学会思索，学会自我增长和应用学问，学会疑心和创新。学然后知缺乏，教然后知困。教学过程既是教师教育学生的过程，也是教师自我教育的过程，教师在教与学之间循环进展。 再次，通过学习，我养成了读书的好习惯。真正有效的专业成长方式关键是阅读。而读书对于教师犹为重要。教学并不是贩卖学问，而是教师自己成长进展过程。作为一名教师我深知读书的重要性，但是没有养成良好的读书习惯。只是间或读一些教育书籍和杂志，从中摘抄一些感觉较好的文章，没有准时反思。所以当自己有一些好的想法时，总是苦于无从
33、下手。与同事沟通时，总觉得底气缺乏。正如特级教师窦桂梅所说：“读书是最高档的养分品，最名牌的抗年轻剂。”怪不得自己这么底气缺乏，养分不良，原来就是少读书所制。假如自己能够通过读书和教学实践积极反思，或许就会找到解决问题的良方，而不会这样无所适从了。因此也暗下决心：今后要对自己严格要求，制定切实可行读书规划，让读书成为我的一种习惯！，应当不断地积存、反思、充电在学习中查找欢乐。 成长，是漫长的，所以我需要不断的充实自己；成长，是艰辛的，挫折会磨砺和坚决我的意志；成长，又是欢乐的的果实。 学校教师理论学习心得精品范文【八】 今年很有幸能参与新教师培训，理论培训虽然只有短短几天时间，在这几天时间里我
34、获益匪浅，非常有助于我今后的成长。就拿其中一点来说，怎样才能成为一名好教师呢?简洁来说一名好教师应当做到“六好”：好品德、好本领、好谋划、好态度、好心气、好身体。 俗话说“十年树木，百年树人”，教师最主要的职责就是教书育人，教育的过程就是开掘人的天性、潜能以及潜在价值的过程，教师在这一过程中的作用是特别巨大的。中庸里说：“自诚明，谓之性；自明诚，谓之教。”苟子修身中有“以善先人者谓之教”的论述。说文解子中解释说“教，上所施，下所效也”。教师是学生学习的典范，尤其是小学生，他们的心智进展还不成熟，无法正确的推断是非，教师与父母成了他们学习的最直接的典范，因此作为任何一名教师都应以身作则，拥有好品
35、德，增加对学生的德育教育，学生在教师的潜移默化下，安康欢乐地学习、生活，良好的道德品质由此生成。爱因斯坦说：“假如一个人忘掉了他在学校里所学到的每一样，那么留下来的就是教育。”可见，教育是一种潜在的影响力。因此，我们说教育是一种过程，引领学生从无知走向有知，从无能走向有能，而教师则是重要的引领者。 其次是好本领，韩愈曾说：“师者，传道授业解惑也。”教师在给学生传道的同时，还应授业解惑，所以教师应秉承终生学习的原则，不断提高自身素养，这样才能更好的教育学生，而不是“误人子弟”，造成教育悲剧。如今一些中小学教师在专业学问的质和量上存在着问题，专业学问不够扎实，学问是零碎的积累形不成系统等问题的存在
36、直接地影响着学生的全面进展，间接地影响着社会的和谐进展。提高专业学问最有效的途径就是学习，教师应充分熟悉读书的作用，读书不仅可以长学问，拓宽视野，还可以提高自身水平，增加本事，除此之外还可以帮忙我们脱俗气、宽胸怀。 好谋划，在教师的角度来说是指教师治理学生应有自己独特而有效的方式，在这方面魏书生教师有很多值得我们学习的地方。他秉承“以人为本”的治理思想和“以法治班”的治理思想。关于治理，魏书生教师说他一靠民主，二靠科学。确实，魏书生教师在治理中采纳的“民主”治理的策略和以“法”治理的方法是他班级治理中最鲜亮的特征之一，也是他治理思想中最具价值的熟悉之一，其实质是现代治理思想中的“人本”观念和“
37、法制”思想。魏书生教师借鉴汲取了企业治理中先进的治理思想，并把它结合运用到了班级治理实践中去，从而为班级治理开拓出一条崭新的思路，并且获得了治理的胜利。“民主”治理提高了学生对治理活动的熟悉，最大限度地调动了学生参加治理的积极性、解决了学生听从治理，投入治理的问题，以“以法治班使班级治理形成制度化，走向了自动化；二者结合，不仅没有损伤被治理者的积极性，还在肯定程度上极大地解放了学生的共性与制造性，使班级治理沿教师设计的预定轨道上运转，到达了抱负的治理效果。 教师还应有好态度，教师的态度主要指教师对学生的态度，也包括教师对工作的态度、对生活的态度以及相关的心理品质和人格特性。有一句话说得好：态度
38、打算一切。教师以什么样的态度面对学生，打算着学生的成长；以什么样的态度对待工作，打算着工作的成败。美国教育心理学家古诺特博士曾深情地说：“在经受了若干年的教师工作之后，我得到了一个令人惶恐的结论：教育的胜利和失败，我是打算性因素。我个人采纳的方法和每天的心情是造成学习气氛和情境的主因。身为教师，我具有极大的力气，能够让孩子们活得开心或凄惨，我可以是制造苦痛的工具也可以是启发灵感的媒介，我能让人丢脸也能叫人快乐，能伤人也能救人。” 固然就是也得有好心气，对事、对人都应做到心平气和，不以物喜，不以己悲。对人要宽容，对事要超脱，对己要豁达。教师在仔细工作的同时，也应使自己拥有好身体，只有拥有好身体，你才能更好地投身于教育事业，才能更好的教书育人。