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1、 学风建设年度工作总结 自20xx年教育部启动“高校学风建立专项教育和治理行动（20xx-2023）”（以下简称专项行动）以来，我校仔细落实教育部关于切实加强和改良高等学校学风建立的实施意见和关于印发加强和改良黑龙江省省属高等学校学风建立工作实施细则的要求，学风建立取得了阶段性进展，现将我校20xx年度学风建立工作总结如下。 一、学风建立总体状况 学风建立始终是我校治理和改革的重点，它是一项简单的系统工程，需要人人参加，全面建立，并且要结合学校办学实际与特色，与时俱进，不断创新工作思路、方式、方法。基于此，齐齐哈尔大学实行了一系列措施狠抓学风建立。 (一)加强组织领导，构建全校学风建立组织体系
2、 学校成立了学风建立工作领导小组，由校主要领导担当组长，各有关部门主要负责人为成员，就学风建立中的重大问题进展决策和协调。其次，各学院成立学风建立工作小组，组长由学院主要负责人担当，就本单位的学风建立进展决策、协调并组织实施。各部门(单位)、各学院加强协调，亲密协作，完善相应机制。 （二）制定学风建立相关文件，保障学风建立工作顺当进展 为标准学术行为，坚持学术诚信，维护学术道德，弘扬与践行“养正毓德、精存自生”的校训精神，促进学术创新与富强，我校公布齐齐哈尔大学学术道德标准（以下简称标准）。该标准对学术不端行为进展了明确界定，标准了对学术不端行为的监视、举报、审查、处理程序。同时，我校在加强学
3、风建立方面制定了其他相关文件，对学术行为进展标准，对学术不端行为进展惩办，包括：齐齐哈尔大学学位论文作假行为处理方法等，这些文件的制定实施，为推动我校学风建立工作的顺当开展供应了必要的制度保障。 (三)加强师德师风建立，贯彻落实教书育人 1.健全和完善教师考核、评价和鼓励机制。强化教师育人意识，落实教师育人职责，发挥教师育人作用；严格执行教师业绩考核方法等规章制度, 提高考核效果； 加强教师岗位技能培训，引导教师创新教学方法，严谨治学态度，进一步提高教学水平；加大优秀教师的宣传力度，定期开展教风检查、评比等活动，发觉典型，树立典范，努力营造良好的育人气氛，为学生的全面进展供应优质效劳。 2.积
4、极探究和创新人才培育机制。深化教育教学方式方法的改革和创新，因材施教，提高学生的自主学习、独立讨论和创新学习的力量；推行学生学业导师制，教师开展教学、科研活动与学生专业学习辅导相结合，促进教学相长；强化教学治理，完善学籍治理等教学治理制度，进一步落实各级领导听课、期中教学检查等制度；进一步完善学业成绩考核方法，更加注意平常学习状况，提高平常成绩在学业考核中的比重。 3.加强对教师日常教学工作的督查。完善学生、同行、督导相联动的评教机制，扩大督导队伍，发挥督导作用，提高督导效果。 二、所开展的工作和成效 在设立职能机构、制定相关制度文件的根底上，实行相应措施大力加强学术标准、学风道德的学习宣传活
5、动，提高师生的务实创新、严谨自律的治学态度和科学精神，渐渐培育形成良好的学风、教风、校风，全面提升我校师生学术素养、人格品质，维护标准安康的学术气氛，促进科研教学水平快速提升。同时，我校将职业道德、学术标准和学问产权等方面的法律法规及相关学问作为教师岗位培训与学生思想品德教育的重要内容。 学风建立工作需要一个长期的过程，我校学风建立工作仍有待进一步推动，坚持以教育和惩戒相结合的手段，使学风建立成为常规工作的重要组成局部，充分渗透到我校各项科研教学活动中去，形成从师生到院系到学校的全面良好安康的学术气氛，净化学风环境，为进一步深入推动学术富强、教育进展打好根底。详细进展工作规划有： （一）进一步
6、加大对学风建立重要意义的宣传，在师生中积极推行学术行为、学术道德自律、自检行动，大力宣传师德高尚、学风优良的先进师生事迹，通过专题报告、研讨、论坛等形式对学风建立问题绽开广泛而深入的争论，使学风问题进学校、进书房、进大脑。 （二）加强学风问题的网络平台建立。发挥网络平台的优势，强化监视治理过程，促进科研人员加强学术道德学习，提升学术制造力。 （三）举办学问产权、学术标准等学风建立的培训班。增加科研人员的学风意识，提高学风建立的责任感。 （四）进一步完善考核制度建立，将学术道德水平的考量纳入到师生业绩、素养的考核范围中，形成综合全面的考核体系，有助于优化教风学风的形成和保持。 （五）进一步推动讨
7、论生、本科生毕业论文检测工作。通过毕业论文检测工作我校学生诚信、自律意识得到了明显增加，检测出的问题论文比例大幅下降，毕业论文作假现象得到了有效掌握。特殊是本科毕业论文( 设计) 质量于无形之中得到了保证与提高。20xx年全校优秀本科毕业论文评审中检测出的问题论文比例降为2%，对全校本科学生按10%比例进展的随机抽检中，问题论文的比例也仅为2.5%，收效非常显著。 三、存在的问题和缘由分析 （一）不良学风的表现形式 当前，我校的学风总体上是好的。但仍有极少局部学生在科研活动中，消失了各种不良学风行为。如，抄袭、剽窃、侵占他人讨论成果或思想；未参与实际讨论与创作，在他人学术成果上署名；论文、成果
8、低水平重复，粗制滥造，一稿多投，制造泡沫学术；急功近利、急躁浮夸、考试作弊、买卖轮文；为了得出某种符合自己主观愿望的结论而有意捏造、篡改自己或他人的讨论成果、试验数据或引用的资料；有意夸张讨论成果的学术价值、科技含量、经济价值和社会影响；等等。这些现象破坏了高校风清气正的育人环境和求真务实的学术气氛，也造成了肯定负面的社会影响。 （二）不良学风的成因 1.社会不良环境的侵蚀 市场经济是一把“双刃剑”，市场经济在促进生产力进展和社会进步的同时，也产生了一些负面影响。当前，社会竞争日趋剧烈，急功近利、片面追求经济利益最大化、个人主义等不良风气和思想长期存在。局部学生涉世不深，对一些不良风气熟悉不到
9、位、推断不精确，简单受到传染和腐蚀。还有一局部学生，家庭条件优越，当起了“富二代”、“官二代”，认为不用通过自身努力，只要依靠父辈就能如愿以偿地找到好工作，过上优越的生活，故消失了消极应付、机械应对的思想。由于完全不同的社会文化与校园文化正在形成某种冲突，这种冲突短期内难以完全调和，而一些不良行为、不当形式甚至会在短期内获得“现实利益”，对学校局部学生产生了错误导向。同时这些学生的不良行为也挫伤了大多数学生通过正常努力猎取回报的讨论积极性、学习积极性。 2.学校环境的影响 目前，我校推动的教育体制改革与社会的快速进展还存在“时间差”。学校的人才培育方案，在学科、专业、课程设置、教育教学方法、教
10、学质量评价方式与标准等方面，与社会对人才的要求还存在肯定的差距，这对学生学习目标、学习态度、学习内容、学习结果等会产生肯定影响，许多学生甚至疑心在学校学到的.学问在社会上是否有用，故消失消极应付现象。近年来，高校大幅扩招，但学校的支撑条件照实验室、实践实习基地建立等不能满意学校教学科研的需要，导致培育出的学生质量下降。 3.教师、学生自身问题 由于大学教师担当的科研、教学和进修的压力都比拟大，所以课后无暇与学生进展沟通沟通，甚至对于学生所交的作业，所撰写的论文也只是草草批阅，学生抄袭现象屡见不鲜。不少高水平教师一心搞科研，与学生面对面沟通次数较少，时间长了教学力量有所下降，即使满腹经纶也无从教
11、授，学生得不到有力的学业指导和志向鼓励，慢慢地对学习失去了兴趣。局部学生自身也存在问题。学习目标不明确、学习动力缺乏，不知道为什么学，学什么，怎么学。面对人生，产生迷茫，面对学习，无从下手。有相当一局部学生学习就是为了拿到毕业证、混文凭，没有把学习学问、提高力量作为学习的首要目标。 4.网络时代的进展，为不良学风供应了土壤 网络给人们带来了便利，网络上有海量信息，使学生可以随时了解本事域最前沿的科学文化学问。但网络是一把“双刃剑”，局部学生对网络内容简洁拼凑、机械组合，甚至不假思考、区分地照抄原搬，从而形成自己的讨论论文或成果。局部学生不去探究网络信息的渠道和来源，不去辨别网络信息的对错和真伪
12、，导致面对信息，只知其然，不知其所以然。长此以往，导致学习削减、讨论削减、创新削减，高水平论文和成果削减。 四、改良的措施和建议 （一）坚持标本兼治、重在建立的学风建立原则 学风建立是一项长期工程、简单工程和系统工程，应对其有深刻的熟悉、正确的理解，只有如此，学风建立才能抓得主动，才能占据制高点。加强学风建立，要坚持教育和治理相结合，通过教育加强引导，通过制度加以标准，通过监视实现约束，通过查处予以警示。要注意过程治理，表达重在建立的原则，建立健全优良学风工作体系。 （二）建立常态化的学术标准教育制度，加强科研诚信教育 要把教育作为加强学风和学术道德建立的根底。强化教师、学生的自律意识、自查意
13、思、自控意识和道德养成，将科学道德教育和科研诚信教育纳入教师岗位培训范畴和职业培训体系，纳入行政治理人员学习范畴。要多层次、多角度、全方位组织开展师德师风建立活动，全面加强学校德育体系建立，进一步弘扬高尚的师德风范，努力形成良好的师德建立气氛，以活动推动师德师风建立，努力 建立一支师德高尚、业务精良的教师队伍，切实将对优良学风的追求内化为师生员工的自觉行为。 （三）以教师为重点，强化教师在学风建立中的主导作用 要深刻熟悉教师在学风建立中的主导作用、牵引作用和影响力，把教师队伍学风建立作为学校学风建立的“火车头”，从教师入校、入职开头，建立全过程的学风考核机制，引导教师喜爱科学、追求真理，自觉抵
14、抗不良学风和行为。要明确教师学风建立的重点任务是加强学术道德和科研诚信，在教师的晋职、晋级及考核中，实行不良学风“一票拒绝”制。要切实发挥教师教书育人的作用，教师在传授专业学问的同时，应加强对学生的教育和关爱，应定期对指导的学生进展学术道德与学术标准教育，应成为学生学习的典范。 （四）以学生为主体，加强对大学生的教育、治理、监视与约束 高校最主要的职能之一就是人才培育，也就是对学生的培育，学校优良学风的建立，也是为了培育更高素养的大学生。当前形势下，局部大学生由于受社会大环境、高校内部小环境、学生个人主观缘由等影响消失了诸多不良学风行为。要解决大学生学风中存在的问题，需要对症下药，多管齐下。从
15、学校层面上讲，要营造安康向上的校园文化气氛，引导大学生树立正确的人生观、价值观，摒弃抄袭作弊、急躁浮夸、弄虚作假等各类不良学风的行为。要建立体制机制，实行措施，加强对大学生的教育、治理、监视与约束，发觉问题准时处理、准时订正。要充分发挥辅导员、班主任和学生干部的作用，坚持辅导员、班主任进宿舍、进课堂制度，通过任课教师及辅导员、班主任对学生的双向关怀和帮忙，共同促进大学生优良学风的形成。 （五）创新考核内容与模式，改良考核与评价的目标导向 要敬重人才成长和学术进展的规律，表达人才全面成长的内在要求，探究符合新时期高等教育教学规律和适应学校人才培育目标要求的考核评价制度。建立有用、科学、公正、标准
16、的学术评价指标体系，由单纯的数量评价转为更加重视质量评价，更加注意综合素养评价，更加重视核心竞争力评价。既遵循统一性，又要兼顾敏捷性；既注意目标评价，又注意过程评价；既注意短期评价，又注意长期评价；既注意根本学问力量评价，又注意应用力量评价。使考核评价成为形成优良学风的“催化剂”和指挥棒，而不是裂变成不良学风的“腐蚀剂”和绊脚石。 （六）完善制度，堵住不良学风的漏洞，铲除不良学风的土壤 各试验室、讨论机构，各团队、工程组进展科学试验要保存原始记录，以备定期和不定期检查。要推行学术成果公开、公示制度，论文辩论前试验数据审查、备案制度，毕业和离职前讨论材料上缴制度，论文投稿前签名留存制度等治理制度
17、。进一步完善科研工程的申报、论证、结题，学术成果的评价、鉴定程序，强化申报信息公开，异议材料复核，网上公示和承受投诉等制度，增加科研治理的公开性和透亮度，堵住不良学风的漏洞。要落实对不良学风的全方位监视和约束机制，要遵循严格查处、严厉处理的原则，对不良学风严厉查处，使不良学风没有生存的土壤。 学风建立年度工作总结2 为了进一步贯彻落实分院的工作安排，积极贯彻学风建立年的相关文件精神，充分调动我班学生学习的主动性和积极性，在同学们中营造奋勉向上、积极进取的学习气氛，依据分院的部署,结合本班的详细实际制定了“以学风建立为主题，以班风建立为突破口，将学生工作做实做强”的工作方针，通过全班师生的不懈努
18、力，我班学风建立取得了肯定的成效。我们数控高专5班在班委的领导下自主开展了系列优良学风建立活动。现将活动成果汇报如下： 一、照工作规划，仔细开好每次会议 1、以抓学生骨干，促学风建立会议。在学风建立月开展之初，我们在晚自习后召开了学生骨干会议，在会上要求每一位学生干部、学生积极分子根据“从我做起，向我看齐，我为典范”的要求起到示范带头作用。以学生骨干工作为龙头，能始终坚持把学生骨干建立工作与学风、校风建立结合起来。学生干部、学生入党积极分子的榜样带头作用，有效地促进了学风建立。 2、召开学生座谈会：在学风建立月中，我们定期的召开学生座谈会，准时了解学生状况及接纳学生的建议。 3、召开主题班会：
19、在分院的指导下班主任教师召开主题会议，详细布置活动期间各项工作，在班级积极发动，全力协作，班级从自身的实际状况动身，结合本班级、本专业的特点，组织开展学风建立主题班会，仔细组织学生学习“学风建立年”有关文件精神，进展学风建立相关教育。本学期本班召开了一场以“优良学风，从我做起”为主题的班会。在会上，各个班干部首先上台，针对自己所负责的工作进展了总结，向大家说明白自己的工作成效，并勇于指出了自己在这其中暴露出来的问题和缺乏，表示以后肯定把工作做的更好。之后，在班会主持教师的指引下，大家把争论的方向集中到了“优良学风,从我做起“班会主题上，针对上课迟到、旷课、接听手机、交头接耳等问题进展了深入的争
20、论，特殊指出的是全部的班干部都对近来班上的缺勤旷课现象提出了批判，并对这种现象消失的缘由进展了总结，说出自己关于学风建立的观点和看法，并提出了不少好的建议，对班级创立良好的学风有很大的帮忙。有缺课现象的同学在会上还进展了自我批判和反省，并表示为了迎接我们学校的本科评估工作和提高自己的学习，以后肯定做到不缺勤不迟到，遇到特别状况准时向班导师、任课教师和班干部请假。最终经过大家的全都争论，都表示要为创立良好学风就要从我做起。整场班会的气氛很热闹，取得了预期的效果。 二、对重点学生突出教育、以次改善和加强学风建立 1、加强班级的教育治理，严抓“两早一晚”工作。并且仔细抓好学生的晨练、早读和晚自修工作
21、，以晨练促早读，以早读、晚自修来促进学生加强学习。 2、加强对突出问题的处理。一方面，对班级局部学生学习成绩差，常常旷课的学生，准时找他们谈心，并知会其家长，让学校与学生家长共同教育引导学生。另一方面，班委会成员能有效的催促，大力加强班级考勤工作，定期进展统计公布;依据班级的实际状况，对缺课状况较为严峻的学生，分别由班主席、班主任教师准时找他们谈心，教育。 三、班主任深入教室、宿舍了解班级状况、主动和任课教师保持联系，互通信息 1、班主任一贯坚持每天至少进教室一次的做法，每周至少听课两次，进宿舍两次。 2、在学生宿舍中记责任人制度(寝室长担当)准时传达班级通知和向班主任教师汇报。 3、在学风建
22、立年中，班主任根本能够坚持质量和数量的统一。并能和任课教师主动联系，把联系内容登记在案，通过教师和班主任的沟通有效的促进了教学课堂的和谐进展。 学风建立年度工作总结3 优良的学风是保证提高学习质量的重要条件，更是学校求生存、创品牌、谋进展的根底。一个大学生只有在优良的学习风气下才能安康进展，成为一个人才。 为了重庆电力高等专科的电力系“校风学风建立”的号召，同时学风也是一个班级的立班之本。优良的学风也是鼓励学生奋勉向上，努力成才无形而又强大的精神力气，是提高育人质量的重要保障。为了促进我班成员校风学风建立的深入开展，鼓舞全体同学勤奋学习，积极向上，保持优良的学风，结合我班学风建立的实际状况，而
23、召开的主题班会。主题班会经过班干部的周密筹划，于本周四胜利开展。在班会开头前五分钟由副班长负责考勤。当上课铃声想起的时候，主持人开头了关于本次主题班会的开场白。形象生动的给同学们概述了本次班会的主题。 本次班会的第一个节目是有一栋217寝室的同学自编自导自演的校园话剧醉酒风波。各种道具预备的比拟充分，让大家观赏了了一场简短且经典的话剧。同学们在欢快的气氛中加深了校风学风的熟悉。第一个节目形象且生动的突出了本次班会的主题，同学们课下反响普遍很好，对班会组织者的辛勤劳动也是非常认可。 在观赏完话剧之后，主持人通过幽默幽默的语言将同学们的留意力引入到了下一个环节，对本次主题班会“校风学风建立”的一些
24、看法与感悟，并提住自己的建议。在这一环节之中，杨占福和李建强同学的答复很具有代表性，深深的切合了本次班会的主题。在经过严厉仔细的争论环节之后，请出了本次主题本会的暖场嘉宾，也就是本班业余爱好唱歌的同学来演唱一些积极向上的歌曲，来活泼下班会的气氛。 随着班会的深入，也迎来了一个受同学们欢送的_环节，同学的互动。由主持人负责用简洁的语言给班级同学叙述嬉戏规章，班级的纪律委员负责协调纪律，班长以一个公正公正的姿势给同学们进展竞赛判定。其实，节目是一个比拟老套的猜字嬉戏。但是经过班级干部的集思广益，对这个嬉戏进展了创新和加工。讲猜的字词用贴近同学们生活的词语来代替，还消失了很多的流行词语。果不出预料之
25、外，这个节目很受大家的欢送。而且，嬉戏中的很多字词都涉及到了“校风学风建立的”关键词语，给同学们起到了一个引导的作用。 最终本次班会在导员的总结声中宣布胜利落幕。同学们在在本次班会中学习到了“校风学风建立”的重要性，并且在生活中严于利己，用实际行动来证明自己的心声。 学风建立年度工作总结4 为响应学校的号召，进一步加强学风建立，帮忙同学们把握良好的学习方法，更好地学习专业学问，提高自身的竞争实力。 学风建立主题班会由班长潘宏主持，12级4班全体同学共同参与，会上望向同学首先谈了关于学风建立的重要性，建立优良学风要依靠全体同学的努力。同学们就本班建立优良学风应当注意的方面也进展了热闹的争论。大家
26、努力奋斗，为着自己的抱负而奋斗。一起经受过的苦痛、欢乐、泪水与感动。一个班级的优良学习气氛、集体的分散精神是同学们冲刺考研、就业等各种选择的助推器，有了良好的环境，才能为大家供应提升自己的平台。 学习委员杨璐同学首先进展了发言，她介绍了本班学风建立的状况以及她本人对于学风建立的看法。建立优良学风，首先要树立正确学习动机，端正学习态度，刻苦踏实，勤奋进取，独立思索和钻研，努力培育综合学习和讨论力量，进一步把握学习规律，提高学习质量。充分利用校园学习资源与设施，拓宽学问、提高素养。增加学习动力，不旷课、不迟到，不早退，积极参加课堂活动，用心听讲，勤做笔记，仔细作业。树立积极主动，自觉独立的学习意识
27、和精神。积极参与社会实践及公益效劳活动，用理论指导实践，在实践中提高自己的综合素养。还要明确学风建立的重要意义，积极行动起来，以创立优良学风为己任，为学风建立献计献策，积极参与学风建立，从严要求，做一名符合时代要求的优秀大学生。培育文明的生活和行为方式、时间观念、自控力量、公德意识、团队精神和集体观念，发挥自我教育，自我治理，自我效劳的主动性和制造性，标准行为举止，强化日常治理，努力建立和谐的学习气氛和宿舍、班级环境。 总结学委的观点，建立优良学风，首先要大力宣传学风建立，让同学们在思想上对此重视起来，把留意力转移到学习上来。对于来自各方面的关于考研、考证以及就业的信息，集体中的各位同学要勤于
28、共享，定期沟通。注意建立一个良好的学习气氛。 之后班会对学风建立的其次个重要方面做了探讨，那就是共享。会上，同学们推举的相关同学在根底英语学习方面将自己的学习阅历心得与大家进展了共享。 班会的最终阶段，班长讲到了自己关于学风建立的看法，学风建立应当落到实处，应当用成绩以及详细行动说话。她总结了同学们关于复习以及应试技巧的心得，进一步让同学们明确了现阶段，学习是最重要的事情。为取得好的成绩打下根底。学风建立最重要的就是依靠全体同学，只有大家一同努力才能共同进步。新型的经济体制，需要新型的人才，仅仅学会书本上的学问已不能适应当前的社会需要实践，还要注意思想、集体荣誉感等方面的提高。 学风建立年度工
29、作总结5 建立优良的学风班风，始终是学校领导和学院领导高度重视和要求的，只有在良好的学风班风的引导之下，才可以更好的提高每个人的学习甚至生活。在辅导员教师监视下，我们班的学风建立取得肯定成果。 在学习方面，我们班干提出了每周一，四，日进展晚自习的要求，在很大程度上提高了我们的学习积极性，使大家纷纷走出寝室，迈进教室。而且，年级组织的早读带起了一大批人学习英语的热忱。 在生活方面，我们班参与了辩论赛，英语配音大赛等等的活动，增加了班级的分散力。针对男生学习玩电脑的状况，我们的学风建立还出台一个新的方案，就是安排女生上男生宿舍检查，不但可以提高男生的自制力，还增进了男女生的沟通。 在考勤方面。学风
30、建立对考勤有严格的要求，负责考勤的同学将会对没有到的同学进展记录，而且会以公告的形式贴出，使大家时刻记得自己的出席状况。通过以上方案，我们班的考勤有明显好转。迟到，旷课明显削减。 在学风建立的浪潮中，我们取得很大成就，但是我们时刻记着我们还存在这许多缺乏，应当再接再厉制造我们班更加辉煌绚烂的明天。 学风建立年度工作总结6 英语三四级考试和期末考试在即，同学们积极备考，校园里布满了浓郁的学习气氛。为了践行社会主义荣辱观，建立文明校园，同时，也为了营造一个更利于同学们复习的学习环境，有力的催促同学并端正同学的学习态度，我们三峡职业技术学院进行了为期一个月的学风建立月的活动。本活动自6月1日开头，至
31、月底完毕，详细的活动内容如下： 首先，学生会在教师的领导下，制定了关于检查每日留舍状况的小组值日表。小组成员由每班的学生干部和局部学生会成员构成，每小组由三人组成，共分十组，男生女生各五组，分别负责周一至周五的检查工作。检查的目的在于催促同学们早起床，充分利用早晨的珍贵时间。尤其是针对马上到来的英语三四级，催促同学们多读英语，有效的提高自己的英语水平，夯实根底。此项工作每周五小结一次，并准时向负责人反应状况，务必做到当日状况当日反应。 其次，为严正学风，树立良好的学习气氛，也为了确保同学们得到足够的休息，学生会还组织成员检查每日的晚归回寝的状况。详细是由每班的班干于晚上十一点前轮番检查各宿舍的
32、晚归状况。如此一来，不仅有效的掌握了个别同学夜不归宿、通宵上网的状况，还加强了同学们的自控意识，使同学们熟悉到标准作息时间，严正学习态度的重要性。 再次，三峡职业技术学院学生会还发起了一次文明考试的建议活动。在这次活动中，学生会向全年级的同学发放了文明考试的建议书。在建议书中，学生会向同学们提出了几点建议，包括仔细有效地备考、严厉对待考场纪律、端正考试态度等。就如孟子所云：“车无辕而不行，人无信而不立。”学生会盼望通过这次建议活动使同学们营造文明城信的考风，以身作则，做校园诚信风气的提倡者。 这次“学风建立月”活动的开展，弘扬了我校“勤奋、严谨、求实、创新”的学风，提高了同学们的严厉学风的意识。通过此次的学风建立活动，同学们有效地提高了自己的学习成绩，端正了学习态度。许多同学自发的组织起来，进展晨读，也有不少班级自发组织针对英语三四级考试的模拟练习。在本次活动中，许多班级脱颖而出，表达了很强的集体荣誉感。我院学生会也就本次活动中各班的表现评比出了优秀班集体，对这些班级进展鼓舞。总而言之，此次“学风建立月”活动有效地加强了同学们自觉学习、严格要求自己的意识，也实现了诚信考试的目标，根本实现了活动目的。