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1、 学校师德师风专项整治实施方案 一、指导思想： 在学校共施和谐教育，共筑和谐校园的办学目标指引下，为使我校教师队伍与时俱进，不断适应学校教育的新要求、新进展，努力打造新时代教师队伍，结合上级师德建立要求，结合学校教师状况，制定本规划。 以教师职业道德标准为准绳，以更新师德观念、标准师德行为、提升师德水平为重点，以敬业爱生、教书育人为核心，以做学生满足的教师为目标，进一步深化师德建立，强化师德素养，努力打造一支师德高尚、业务精湛、为人师表、与现代化教育相适应的高素养教师队伍。 二、师德建立目标： 坚持把教师师德教育摆在教师队伍建立的突出位置，大力加强师德师风建立，在教师中大力弘扬爱岗敬业、为人师
2、表、无私奉献精神，数典型、立标杆，以点带面。同时抓住活动主线，多渠道、多层次开展形式多样的师德教育，使良好的师德标准转化为广阔教师的自觉行为，转化为广阔教师的人格品质。 三、详细措施： 我校始终坚持将师德师风建立作为一项重点工作来抓，以创立全市一流教师队伍为核心，帮忙教师建立效劳意识，转变观念，抓住机遇，以提高教师实施素养教育的力量和水平，努力创立一支政治素养优良、创新意识浓郁、整体构造合理的教师群体。 1、抓住教育契机，建立效劳意识。 我校的师德师风教育为了避开空洞，增加其实效性，常常组织教师学习相关文件、法规，并开展丰富多彩的活动。利用一些发生在生活中或电视上的相关大事和一些优秀教师的详细
3、事例等教育契机，对我校教师进展生动有效的教育。每月进展师德培训一次，以帮忙一些教师转变陈腐观念，建立效劳意识，增加教书育人的自觉性。把教师职业道德作为教师考核的首要内容和职务聘任的重要依据，加强敬重学生、爱惜学生，爱护学生的合法利益的责任意识。 2、师德融于爱心，即做良师又做挚友。 在我校的师德师风建立活动，始终突出一个爱字由于爱是教育的桥梁，爱是教育的钥匙。敬重学生的人格是喜爱学生的突出表现。建立公平的师生关系，用进展的眼光评价学生，努力开掘学生的闪光点，尤其是要敬重学生的制造性，爱护学生受教育权、人身安全和身心安康不受侵害。喜爱学生的内涵非常丰富，其中要求教师做到严而有格、严而有度、严而有
4、方，不但成为严师，更要做学生的挚友，将学生分散团结在自己四周。教会每个学生学习、做人、生活，关怀每个学生安康成长是教师的职责。努力为学生营造一个积极向上、布满关爱的生活学习气氛。 3、加强治理，培育高尚师德。 我校在教师队伍建立过程中，把师德建立放在首位。以中小学教师职业道德标准为标准，坚持政治学习制度，加强政治理论学习，深入贯彻中小学教师职业道德标准、市县教师职业道德标准十不准、未成年人爱护法，培育良好的师德师风。并在教师中大力开展四讲一树活动，即讲政治、讲学习、讲正气、讲奉献，树高尚师德形象，在教师群体中努力形成爱岗敬业、教书育人的浓郁气氛。 与此同时，我校制定了学生治理目标考评细则、师德
5、师风考评细则、值日班考评、教职工签到制度、教职工请销假制度、班主任月考评细则、班主任月例会制度、值日班卫生清扫制度、室内外分担区卫生清扫制度、校园环境治理制度、值周检查评比制度等多项治理制度、细则十余项。对全校教师的各项工作进展考评，确保了治理工作力度。本学期严格依据各项制度、细则进展检查、评比、兑现，收效非常显著。 四、加强领导，强化师德建立观念。 1、建立师德建立领导小组，实行校长负责制工程，分管领导牵头，把学校师德建立工作摆上重要议事日程，定期召开会议，统一思想熟悉，增加抓好师德建立的责任感和紧迫感，提高活动效率。 2、注意师德建立工作的过程性治理。在学校常规工作的检查中，把师德建立工作
6、放在首位，并与年级组的各项评比和教师的晋职评优挂钩。 3、做到师德教育常常化、制度化。集中学习与平常学习相结合，集体学习与个人学习相结合，典范学习和渗透学习相结合，坚持依法执教和依德执教相结合。 4、注意师德建立工作的分层治理，抓两头带中间，确保学校师德建立工作安康稳步进展。 推广和深化激情做教师，和谐师生情活动。 五、加强学习，提高职业道德素养。 1、深入开展学习实践活动。积极开展讲学习、讲师德、树形象的宣传教育活动。 2、仔细组织学习中小学教师职业道德标准，全面精确理解标准的根本内容。做到：即与学习教育法、教师法和义务教育法等法律法规和文件相结合。结合学习内容，每学期每位教师撰写学习笔记和
7、心得体会。 3、引导全体教师强化终身学习意识，活到老学到老，不断适应社会进展变化的需要。教师除把握好专业学问外，还要积极参与进修深造，结合连续教育学习，拓宽教师视野，更新教育理念，从而在理论上和实践活动中进一步提高力量，以适应素养教育进展的需要。 学校师德师风专项整治实施方案2 为进一步加强我县师德建立工作，塑造教师良好形象，促进教育事业的改革与进展,特制定本方案： 一、指导思想 以全面提高我县中小学教师的职业道德水平为目的，重在建立，以人为本，在教师中大力提倡“依法执教、敬业爱生、教书育人、为人师表”的职业道德行为标准,努力建立一支师德高尚、业务精良，布满生气和活力，与现代化教育相适应的中小
8、学教师队伍。 二、内容与措施 （一）建立师德学习培训制度 各校要做到师德教育常常化、制度化。集中学习与平常学习相结合，坚持开展暑期教职工集中一周时间的职业道德专题学习。要把师德教育作为教师连续教育、干部培训的必修课程和政治学习的重要内容，加强教师的职业形象、职业责任、职业纪律、职业道德和法制教育，教育教师全面标准自己的从业行为，自重、自律、自省、自强，提高师德素养。把职业道德教育与组织教师参与社会实践活动结合起来。通过学习教育最终使爱岗敬业、团结协作、遵纪守法、乐于奉献的良好师德风气内化为教师的自觉行为。同时，努力培育一支有志于师德理论讨论和实践探究的骨干队伍。 （二）加强学校教育联系制度 学
9、校教育联系制度是学校教育教学工作的重要手段，是教师喜爱学生、关怀学生的重要表达，具有丰富的内涵和多方面的作用。各校要进一步标准家校联系行为，完善家校联系、考评制度，促进教师、学生和家长的相互沟通，争取家庭、社会对学校教育事业的理解和支持。 （三）开展师德榜样创立活动 通过开展“青年文明岗（段、组）”、“文明学校”、“文明班级”等丰富多彩、形式多样的创立活动，推动师德建立。把师德建立与创名师、名校活动有机结合。建立定期表彰制度，表彰嘉奖师德高尚的教师和师德建立工作成绩显著的学校。连续开展“师德标兵”评比活动，做好市、省、国家级评优的推选工作。 （四）加大师德典型宣传力度 积极挖掘典型，树立典范，
10、弘扬主旋律，营造师德建立的良好舆论气氛，提高人民群众对教师队伍整体形象的认同度和美誉度。充分利用电视、播送、报刊等新闻媒体，以主题性系列报道、专访、专栏、专题节目等各具特色的宣传形式，大力宣传师德建立成绩显著的单位和师德高尚的教师的先进阅历和先进事迹。组织师德标兵、优秀教师报告会和巡回演讲。开展向先进典型学习活动。 （五）解决社会热点难点问题 以解决群众关注的热点问题为突破口，强化治理，严厉查处，树立教育和教师的良好形象。针对社会反响剧烈的学校乱收费、有偿补课、体罚学生等违反师德标准要求的现象和问题进展全面整治。坚持标本兼治、综合治理。加大查处力度，对违反有关政策规定、违反教师职业道德的个人，
11、要严厉处理，决不姑息。 （六）强化师德监视考评机制 加大社会对教师师德建立的监视力度，教育局设立师德举报电话，鼓舞学生、家长和社会各方面对师德建立进展监视举报和评价，形成教育局、学校齐抓共管，社会有效监视的良好工作局面。县教育局将组织开展师德考评，并把师德建立评估结果作为对学校整体考核的重要内容。坚持全面督导评估的原则，把师德建立作为学校办学水平、达标升级、示范校验收、评先评优等教育督导评估的首要内容。学校要明确任务、落实责任，齐抓共管。学校校长是学校师德建立的第一责任人，要以身作则、领先垂范，带着和引导广阔教师切实提高职业道德素养。 （七）完善师德考核奖惩制度 根据中小学教师职业道德标准的精
12、神，各校要建立个人自评、教师互评、学生评价、家长评价和组织评价的师德考评机制。做好师德档案的记录、归档、治理工作，推动教师职业道德考核测评工作的”科学化、客观化、民主化和制度化。强化政策导向，把师德考核结果与教师嘉奖、岗位聘任和专业技术职务聘任挂钩，师德不合格的一票拒绝，直至去除出教师队伍。 今年，县教育局围绕师德建立，将开展以下几项活动。 1、开展师德承诺工作 县教育局局长与校长、校长与教师分别签定师德承诺书。通过签定师德承诺书，让学校、教师向社会公开承诺，自觉标准行为，提高师德修养。 2、开展第三届“师德标兵”评比活动 XX年教师节期间，县教育局将组织开展第三届“师德标兵”评比表彰活动，并
13、组织“师德标兵”巡回演讲活动，通过“师德标兵”的先进事迹教育，促使教师教书育人，为人师表。 3、开展“百校千师访万家”活动 为进一步发扬广阔教师深入学生生活、学生家庭开展教育活动的优良传统，努力构建家庭、社会和学校三位一体的学生教育体系，县教育局打算在全县中小学开展“百校千师访万家”活动。各校要高度重视这项工作，切实加强领导，仔细组织，细心安排，真正把这项工作落到实处。广阔教师要充分熟悉家访的重要意义，把家访作为教育教学活动的重要组成局部真正抓实、抓好，做到家访有记录、有反应，每学期，教师家访面要达80%以上。 4、开展党员先进性教育活动 以开展党员先进性教育为载体，仔细抓好师德师风教育，组织
14、好“学陶、师陶、研陶”活动，从正面培育教师喜爱祖国、喜爱党、喜爱教育事业、喜爱学生的品质，使教师坚固树立正确的人生观、价值观和世界观，树立育人为本和依法治教的思想。开展学习教育活动，学校要结合实际，进展部署和详细安排，不但要组织教师集中学习，而且还要组织教师自学、争论、相互沟通，引导教师边工作边学习，每位教师都要写出不少于XX字的学习心得体会。充分发挥党员干部的先锋榜样作用，开展党员教师与一般教师结对联系活动，每个党员至少联系2名一般教师，与教师进展一次深刻谈话、指导教师上好一节观摩课、撰写一篇有质量的教学论文、与教师共同辅导一名学困生、资助一名特困生。 5、开展创立“青年文明岗（段、组）”活
15、动 结合创立“青年文明号”活动，各校要仔细开展创立“青年文明岗（段、组）”活动，充分发扬教师团结协作的精神，培育广阔教师的集体荣誉感。 6、开展关爱“学困生”活动 教师要关怀和爱惜学生,尤其要关爱“学困生”。围绕关爱“学困生”开展一些实实在在的活动，努力营造和形成一种关怀和爱惜“学困生”的气氛。坚决杜绝教师挖苦、挖苦、驱逐“学困生”。对于学生家长,要准时与他们沟通联系，争得家长的支持和帮忙，坚决杜绝在家长会上对家进步行挖苦、挖苦。 7、开展学生、家长评议教师活动 各校要定期召开学生、家长座谈会，评议教师的师德水平；每学期通过师德调查表，广泛征求学生和家长的意见。对教师的各项评议结果均装入教师师
16、德档案。教育局和学校要聘请老教师、学生家长为师德监视员，监视学校的师德建立状况。 学校师德师风专项整治实施方案3 全面提高师德水平，为了进一步贯彻落实教师法中小学教师职业道德标准国家中长期教育改革和进展规划纲要省人民政府关于加强教师队伍建立的意见等相关文件精神。努力建立一支高素养的教师队伍，县局打算在全县中小学教师中集中开展一次师德师风教育整顿活动，现就有关事项通知如下： 一、活动时间： 二、步骤安排及活动内容： 本次师德师风教育整顿活动，分为四个步骤，详细安排如下： （一）教育法规及制度学习。（5月25日5月27日） 实行多种形式，组织广阔干部教师重新学习教师法、未成年人爱护法、中小学教师职
17、业道德标准、国家中长期教育改革和进展规划纲要、教育部关于进一步加强和改良师德建立的意见、 省人民政府关于加强教师队伍建立的意见、 省教育厅关于加强教师职业道德的意见、 省中小学教师职业道德行为标准、泾阳县中小学教职工行为暂行规定、泾阳县中小学教师请销假制度等法律法规和规章制度。通过学习，进一步增加广阔教师依法执教意识，以优良的作风，带动教风，促进学风，优化行风。各校在组织教师学习时，要有规划、有安排，有记录。 （二）师德师风集中争论。（5月28日6月1日） 各校要以教研组、备课组及处室为单位，在教职工中广泛开展以“我的师德观”为主题的争论活动，大力弘扬“敬业、爱生、奉献”精神，不断增加教书育人
18、、以身立教的社会责任感，引导广阔教师努力成为受学生爱戴、让人民满足的.教师。 （三）执教行为自查自纠（6月2日6月7日） 针对当前教师队伍中存在的以教谋私、有偿家教、体罚或变相体罚学生等不良师德现象，深入开展教师执教行为自查自纠活动，人人写出自查材料，书面上交学校，自查材料态度要恳切，反思要深刻，剖析要全面客观，并提出切实可行改良措施和方法。通过教师自查，杜绝违规行为，提高师德修养，增加为学生效劳意识，树立良好的教师形象。 （四）师德师风个人承诺（6月8日6月10日） 在法规学习、争论沟通、自查自纠的根底上，各校要建立和完善好教师师德考核档案，与教师逐人签订师德承诺书，承诺内容由各校结合实际，
19、自行制定，确保教师明确个人各项承诺要求，若有违反，自愿承受批判、处分、取消教师资格、解聘、辞退等处理。学校与教师个人签定的师德承诺书一式两份，一份留存学校装入个人师德档案，一份由个人保存。 三、几点要求： 、周密部署，细心安排。各校要把师德师风教育整顿活动作为当前一项重要工作来抓，要马上安排部署，制定活动方案，梳理自身问题，实行有效措施，集中全面整改，仔细抓好落实，通过活动开展，努力到达“强教师职业道德，树教育良好形象”的学习整顿效果。各校要于5月26日以前，将本校的师德师风教育整顿活动实施方案报送县局人事股。 、丰富内容，创新形式。各校要合理安排教育整顿活动内容，做到突出重点，形式敏捷。坚持
20、把学习法规与反思过失相结合，把集中学习、争论沟通和个人自学相结合，不断增加整顿活动的针对性和实效性。师德师风整顿活动期间，县局将实行领导包片，股室包镇的方法，深入各校加强催促检查，对校长不重视，整顿走过程的学校要予以通报批判。本次活动完毕后，各校要全面梳理问题，仔细总结阅历，务于6月10日前将活动总结上报局人事股。 3、加强治理，强化考核。各校要严密结合工作实际，进一步修订完善教师治理有关规章制度，重新建立和完善个人师德档案，修订师德考核方法，加大考核力度，细化考核环节，将考核结果作为评优树模、职称晋升、年度考核、绩效工资发放的重要依据。 4、严格责任追究。今后，因体罚学生被家长反映到县局或有
21、关部门的教师，核查属实的，当月绩效考核结果定为最低档次，当年年度考核不能评为优秀等次；被媒体曝光的，影响较坏的，个人年度考核直接定为不合格等次，情节严峻者，赐予解除聘用合同直至取消教师资格；凡被县局通报的单位，综合评估将从严扣分，一学期消失两起被家长反映的单位，实行评优“一票拒绝”，取消当年一切评比先进资格。 学校师德师风专项整治实施方案4 优青班的培训已近尾声，在这半年里，有欢乐也有压力，但最终留给我的是一笔巨大的财宝，从与专家们面对面的接触，到一次次的实践演练，受益匪浅，这样的时机难能珍贵。所以真的特别感谢培训班的学科导师以及本区的导师，是你们的引领，让我经受了一次次的蜕变，绽放了漂亮。回
22、首过去的点点滴滴，收获颇丰： 一、 提升师德修养、提升教师魅力 在培训班中，众多知名教师共享了他们的的成长历程与故事，他们用一个个生动鲜活的案例，启发了我如何成为一名让孩子喜爱和爱戴的优秀教师。比方在倾听和细细品尝上海市毓秀学校校长周秀芳教师的报告时候，我渐渐发觉她的讲座特别精彩，颇具内涵。文字中到处流淌着对孩子的爱以及对这份教育事业的执着。她的每个案例详细和实在，无不细细叙述着她和孩子们之间的美妙故事，她走进了孩子们的内心世界，理解并且敬重他们独特的想法，准时捕获、珍惜、确定孩子的闪光点，同时与孩子们亦师亦友。她认为“课堂，不只是学生的课堂，也是教师的课堂。课堂，不只是学问的课堂，更是生命的
23、课堂!”正是她始终如一的高看学生一眼，低看自己一眼的方式让她更坚决了自己的教育事业，从而成为了一名优秀的教师，更成为了一名受孩子们宠爱的教师和朋友。所以她的讲座让我明白了教师不仅要爱孩子，还要走进孩子，成为他们的朋友。只有走进孩子，专心教育，才能赐予他们更多欢乐和欢乐;只有敬重孩子，才能理解他们的想法和行为背后的价值和意义。所以，我也将学习周教师那样，用自己拥有的才智和才华，让孩子们开心地游览于学问的海洋。踏踏实实工作，把教育当作一生奋斗的事业。 二、观摩教学活动，提升教学力量 在这半年里，有幸观摩了众多优秀的教学活动，例如上海市名师吴佳瑛教师的活动、青浦佳佳幼儿园的音乐活动、浙江新星幼儿园的
24、语言活动、学员教学活动、奉贤金蔷薇、闵行一幼、常熟路幼儿园的个别化学习活动和集体教学活动，这一次次的教学活动，使我从这些实实在在的课例中猎取了设计有效集体教学活动以及个别化学习活动的珍贵阅历。通过阅历的习得，我将理论联系了实际，本区的导师观摩了我的集体教学活动和个别化学习活动，在每次的活动中，导师帮我对教学过程中存在的关键问题进展了研讨，使我在自己的实践中内化了学到的学问，并在共性化运用中形成了自己对教学活动的阅历和观点。 学校师德师风专项整治实施方案5 一、师德建立的重要意义 教师是培育中国特色社会主义事业合格建立者和牢靠接班人的主要实施者，是全面推动教育教学改革、进展素养教育的详细担当者，
25、是社会主义精神文明建立的骨干力气，教师队伍建立要以师德为本。在市场经济和开放环境下，学校师德建立面临很多新状况、新问题、新挑战。人民群众对优质教育资源的需求日益增长，对教师素养提出了更高的要求，在新的历史时期，加强和改良师德建立是一项刻不容缓的紧迫任务，从落实科学进展观，加强社会主义荣辱观教育，构建和谐社会，建立和谐校园的高度，充分熟悉新时期加强和改良师德建立的重要意义。 二、新时期师德建立的主要内容 1、加强爱国主义教育，引领教师传承中华民族的荣耀传统 2、加强爱岗敬业教育，促进教师忠诚于人民教育事业 3、加强世界观、人生观和价值观的教育，帮忙教师提高抵抗有偿家教及其他不良诱惑的力量 4、加
26、强法制教育，增加教师依法执教意识和提高依法施教力量 5、加强伦理学问教育，引导教师正确处理同事、学生和家长的关系 6、加强为人师表教育，塑造教师良好师德形象，为学生树立典范 7、加强心理安康教育，优化教师心理素养，提高克制心理挫折的力量和适应社会环境的力量 8、加强终身学习教育，提高教师专业素养，加快教师专业进展 三、师德建立主要措施 （一）搭建学习的平台，丰富教师的理论内涵，为教育教学工作供应理论支撑。 1、以学习为途径，实行集中学习与自主学习相结合的方式，努力提高教师的理论水平和专业素养。 （1）集中组织教师仔细开展学习实践中小学教师职业道德标准常州市“八要十不”师德自律规定试验初中德育必
27、做教学责任书等，对其内容进展集中学习，做到对内容的深入领悟。 （2）每学期组织一次教师对宪法、义务教育法等法律法规学问进展学习，从而提高教师的政治素养和依法执教的力量。 （3）每周业务学习时间组织教师对新课程相关的理论进展深入系统学习，让教师更深入地领悟新课改的精神实质，积极贯彻教育局关于关于进一步加强中小学教师师德建立工作的意见，组织教师学习，提高道德素养和标准教师的教学行为。 （4）实行指定读书与自主读书相结合的方式，每学期给教师推举一本教育理论专著，学校从网上下载有价值的材料印发给教师阅读，同时要求教师进展自主读书40学时，提倡读书笔记写出心得体会。以此促进教师根本素养和理论水平的提高。
28、引领教师读书，丰厚底蕴。 （5）与教师签订制止“三乱”、制止体罚或变相体罚学生的教学责任书，通过德育必做考核细则，对教师的师德状况进展日常量化考核，对考核中消失的问题准时进展整改， （6）通过师德征文和阅历沟通会深化师德建立，在理论与实践历炼中努力打造一支师德高品位的教师队伍。 （二）加强教师心理安康教育，优化教师心理素养，提高克制心理挫折的力量和适应社会环境的力量 关注教师心理成长，提高广阔教师的心理安康水平。开展心理安康学问讲座和询问活动，帮忙教师减轻负担，释放压力，使教师心情舒服、自信工作，促进教师心理安康进展。同时让教师熟识把握学生心理、生理规律、特点，运专心理安康学问、心理询问手段解
29、决学生心理、人际关系、成长问题，提高教师心理安康教育与辅导的水平。 （三）努力提高班主任教师队伍的整体素养 1、加强班主任队伍建立。 班主任是全面直接负责一个班级学生的思想、学习、安康和生活的教师。班主任队伍的业务力量和治理水平直接影响到学校德育工作的开展，努力提高班主任的整体素养。 （1）全部班主任每五年须承受不少于30学时的专题培训。 （2）积极参与上级部门组织的“班主任岗位培训”活动。 （3）充分利用每周班主任例会，学习、阅历沟通、培训提高。 （4）通过组织外出学习、班主任自学相结合等方式加强对班主任的培训，积极撰写班级治理的阅历文章，提高班级工作的理论水平。 力争培育一批具有较高教学水
30、平和娴熟的业务学问，注意对班主任工作讨论，具有一套行之有效的工作阅历，具有示范性，得到绝大多数师生、家长好评的班主任队伍。 2、充分发挥骨干班主任教师的带头作用. （1）学校充分发挥骨干教师的作用，开展结对子活动。 （2）并通过进行班主任工作阅历沟通、集体研讨等活动，促进班主任间的相互学习,相互借鉴。 （3）鼓舞班主任利用各种渠道学习搜集各种先进的班主任工作阅历和班级治理方法，并敏捷运用于班主任实际工作中。 （四）优化师德评价 1.成立师德考核领导小组，由学校主要领导任组长，详细负责师德考核方法的制定、实施。 2.师德考核以标准为评价的根本标准，并依据学校实际制定定性与定量相结合、操作性强、科
31、学合理的师德考核方法，采纳教师自评、教师互评、行政评价、学生评价、家长评价等方式定期、不定期对教师师德行为进展评价。 3.考核结果分四个等级：优秀、合格、根本合格、不合格。凡有以下状况之一者,师德考核等级确定为不合格： （1）擅自脱离工作岗位，或不听从工作安排，影响较大的。 （2）体罚或变相体罚学生的。 （3）擅自到社会办学机构兼职兼课，影响教育教学工作的。 （4）参加有偿家教活动的。 （5）向学生或家长索要钱、物、有价证券的。 （6）向学生推销商品，强制学生购置复习资料、教辅读物，独立名目乱收费、乱罚款。 （7）散布非法言论，或诱导学生参与宗教活动，或参加、封建迷信和邪教活动的。 （8）以非
32、法方式表达诉求，干扰正常教育教学秩序，损害学生利益的。 （9）其它违反师德行为标准，造成不良影响和后果的。 （五）加强师德表彰 每年九月份为师德建立月，积极开展师德先进事迹征文竞赛、师德演讲竞赛，进行遵守师德标准宣誓，开展教师忌言忌行等师德教育实践活动。围绕主题开展丰富多彩的师德教育活动，活动要有规划、有特色、有成效。 （1）在教师中开展校“先进教师”“师德标兵”评比活动，仔细评比表彰校级师德先进个人。 （2）进展优秀师德事迹宣传，尤其在教师节之际，要充分利用电视台、报纸、网络等媒体大力宣传优秀教师、师德标兵、先进典型的榜样事迹，大力宣传师德建立的成果。 （六）严格师德制约 1.对师德考核有问
33、题的教师，学校要视实际状况，分别采纳诫勉谈话、通报批判、年度考核、调整岗位、解除聘用合同等方式进展制约和惩戒。 师德考核不合格的教职工当年年度考核等次直接确定为不合格，原则上不得享受嘉奖性绩效工资，在评优、评先、晋职、晋级中严格实行师德一票拒绝制。 2.学校要在醒目位置设立“师德评议意见箱”，公开校内师德举报电话、电子邮箱。 师德师风建立贯穿于学校治理工作的全过程。以师德师风建立活动为契机，真抓实改，狠抓落实，加强和推动师德建立的合力。建立一支高素养的教师队伍，树立我校教师教育的良好形象。 学校师德师风专项整治实施方案6 为深入贯彻落实xx市20xx年教育工作要点有关要求，进一步加强xx区教师
34、队伍师德建立，全面提升东区教师师德素养，增加教师教书育人的荣誉感和责任感，特制定本方案。 一、指导思想 仔细贯彻教育部、省教育厅及xx市教育局有关工作精神，以提高教师思想素养、职业抱负和职业道德水平为重点，弘扬高尚师德，力行师德标准，强化师德教育，不断提高教师的思想政治素养和职业道德水平。在东区教育系统形成爱岗敬业、关爱学生、争领先进、积极向上的工作气氛，努力打造一支师德高尚、业务精良的教师队伍。 二、工作目标 将师德建立工作作为20xx年东区教师教育工作的重中之重来抓，连续以各项活动为载体，开展丰富多彩的师德主题教育活动，进一步增加教师的职业荣誉感、历史使命感和社会责任感；全面加强师德考核，
35、完善师德监管考核机制，实行师德考核一票拒绝制；标准师德投诉治理方法，加大严峻违反教师职业道德现象查处力度，有效遏制教师体罚学生、有偿补课现象；着力提高教师立德树人的力量水平。 三、工作任务 （一）建立“铸师魂、进万家”家访活动治理长效机制 仔细根据xx市教育局关于印发“铸师魂、进万家”家访活动方案的通知409号）及xx市教育局关于进一步加强“铸师魂，进万家”家访活动的通知有关要求，进一步完善治理组织，落实家访活动报备、回访、考核奖惩和宣传等治理制度。将家访活动纳入到教师的年度师德考核和师德师风先进校评比当中，并做好家访活动的抽查、表彰及总结工作。 （二）积极开展各项师德主题教育活动 根据xx市
36、教育局关于在全市教育系统开展学习“身边的张丽莉”，做人民满足教师师德主题教育活动的通知有关要求，仔细做好师德征文、演讲竞赛，师德先进个人、标兵及学校评比等师德主题教育活动，并深度挖掘身边“张丽莉”式优秀教师先进人物，广泛宣扬先进人物的感人事迹，弘扬师德大爱，转变广阔教师工作作风，树立他们爱岗敬业，甘于奉献，一切为了学生、为了一切学生的事业观、价值观，营造出一个“漂亮校园”、“清爽校园”。 （三）进一步加强职业道德考核工作治理 职业道德考核工作是东区师德建立工作的重要组成局部，是一项完善师德监视机制，考量教师师德素养，确保教师严格根据行业准则施教的制度保障。职业道德考核工作开展的好坏将直接影响到
37、东区师德建立工作的成效与否。2023年，xx区教文体局将严格根据xx市教育局关于印发xx市中初等学校、幼儿园教师职业道德考核方法的通知有关要求，进一步落实东区年度职业道德考核各项任务和考核目标，加强对各单位职业道德考核工作落实状况的督察，并把年度职业道德考核工作作为对各单位年度考核的重要依据，实行职业道德考核一票拒绝制。 （四）健全机制，标准和加强师德投诉治理 一是进一步畅通投诉渠道，通过网络电话、书信等形式受理各项师德投诉，标准师德投诉治理机制；二是建立师德投诉责任制，各单位一把手要担当师德投诉问题第一责任人；三是完善投诉治理程序，建立师德投诉反应机制，做到三日内必回复，消失问题必追究；四是建立师德投诉通报制度，对于一经查实的师德投诉问题，将对教师本人和所在单位予以通报批判。 四、有关要求 教师师德素养的凹凸和教书育人的水平直接关系到广阔青少年的安康成长，进一步加强和改良教师师德建立工作，对于培育广阔教师忠诚教育事业、履行教书育人的神圣职责，树立正确的职业道德观意义重大。