学校心理工作计划模板5篇.doc

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1、 学校心理工作计划模板5篇 为了更好地促进中学生安康成长，推动素养教育，贯彻教育部2022年新修订颁发的中小学心理安康教育指导纲要，本学期心理安康教育工作规划如下： 一、指导思想： 提高学生的心理素养，提高学生的心理安康水平是教改的重要内涵，国家教委新制定的中小学德育大纲中已明确将心理安康教育作为中小学德育的重要组成局部。因此要通过多种方式对学生进展心理安康教育和辅导，帮忙学生提高心理素养，健全人格，增加承受挫折、适应环境的力量。 二、主要工作目标 1、坚持以人为本，依据学生的心理特点及进展规律，运专心理安康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素养，促进他们的身心全面和谐地进展

2、。 2、立足教育，重在指导，遵循学生身心进展规律，保证心理安康的实践性和实效性，面对全体学生，关注个别差异，敬重学生、理解学生。 3、提高全体学生的心理素养，充分开发他们的潜力，培育学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的安康进展。 4、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进展科学的、有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理安康水平，增加自我教育力量。 三、详细做法： 1、心理安康教育的开展 (1)心理课、讲座辅导。本学期不定期为各年级学生进展团体辅导、讲座以及心理活动。同时，各班主任要在班内进展心理安康主题的班会，为学生供应全面的帮忙，主要为塑造班级集体良好的气氛和集体的良好行为，激

3、发群体向上的精神。 (2)完善心理询问室。 A、加强心理询问室的常规建立，做好学生心理询问工作，并能有所侧重地进展跟踪调查，建立心理档案。 询问途径：(a)学生自愿前往询问(团体询问为主)(b)班主任教师推举(c)辅导教师访谈 B、连续开设“心语箱”信箱，以便个别学生羞于启齿，可以利用写信的方式和学校的心理教师进展沟通、预约询问。承受以学生个体或小组为对象的询问。心理询问室有专任教师负责，固定的开放时间，固定的场所。 3、以“点”带“面”，利用学校宣传阵地 本学期开展了心理安康主题橱窗、心理展板，在学生中大力宣传心理安康的重要性，同时端正学生对心理安康教育的熟悉，消退误区。 4、连续通过动力朝

4、小博客、群、家长会等多种途径开展学习心理安康教育的有关内容，使家长逐步熟悉到对学生开展心理安康教育的重要性，不地提高家长对学生进展心理安康教育的素养。 总之，本着“成长比成绩重要，成人比成才重要”的理念，全心投入，重视学生自我心理安康教育，利用一切资源开展小学生心理安康教育，促进全体学生的安康进展，为孩子的心理安康保驾护航。 学校心理工作规划模板2 一、指导思想： 贯彻教育部关于印发中小学生心理安康教育指导纲要的通知以及省、市关于学校心理安康教育的有关精神，依据小学教育的特点和小学生心理进展的规律，通过各种途径连续仔细开展多种多样的心理安康教育活动和指导，帮忙学生猎取心理安康的初步学问，促进学

5、生人格的健全进展。通过心理安康教育，不断转变教师的教学理念，改良教育、教学方法，改良班主任方法，提高德育工作的针对性，学科性和实效性，为学校实施素养教育营造良好的心理气氛。 二、工作目标： 1、依据学生心理特点及进展规律，运专心理安康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素养，促进他们身心全面和谐的进展。 2、遵循学生身心进展规律，保证心理安康的实践性和实效性，面对全体学生，关注个别差异，敬重学生、理解学生。 3、提高全体学生的心理素养，充分开发他们的潜力，培育学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的安康进展。 4、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进展科学的、有效的心理询问和辅

6、导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理安康水平，增加自我教育力量。 5、充分利用家长和社会资源，开展学校心理安康教育。 三、详细措施 1、加强心理队伍建立。 学校心理安康教育不是心理安康教师一个人的事，是全部学校教育工的事，所以学校成立了以心理安康教师为主，班主任教师为辅，其他教师为根底的学生心理安康教育战线。本年度将连续通过班主任会议，定期学习心理安康方面的学问，以点带面，全面提高班主任队伍的心理安康教育水平。 2、推动心理安康教育。 心理安康教育是提高广阔学生心理素养的必要途径，是青少年学生思想道德建立的重要组成局部。学校将结合心理节的方案，连续深入开展好心理节活动，让丰富的心理活动引导孩子树立

7、正确的世界观、人生观、价值观。 3、细化心理制度建立。 将心理安康教育课纳入教育教学规划。学校要定期开展心理安康教育的展现、沟通、研讨。定期开放“心语心愿吧”为学生供应询问辅导，组织全体教师参加心理安康教育工作。 4、丰富心理教育方式 (1)集体辅导。 班主任利专心理安康课，依据本班的实际进展心理安康教育，为学生供应全面地帮忙，主要为塑造班级集体良好的气氛和集体的良好行为，激发群体向上的精神。另外，利用国旗下讲话，对一些共性问题，由心理辅导教师进展集体心理安康辅导。 (2)个别辅导 “心语心愿吧”每天中午的12：0013：00开放，承受以学生个体或小组为对象的询问，由心理辅导教师负责。 (3)

8、个案追踪。 以心理安康存在问题、问题较多、表现特殊的学生作为个案对象，由心理教师进展个案的跟踪讨论。 5、做好对外宣传 利用学校“红领巾电视台”这个宣传阵地，对心理安康学问以及学校的“心语心愿吧”工作进展直观的宣传，让更多的孩子了解这里，喜爱这里，乐于放开心扉析与心理辅导员主动交心。利用学校橱窗，班级网页，家长学校等阵地，做好心理安康教育的宣传工作。 6、指导家庭心理教育 小学生的心理安康教育仅仅由学校实施是不够的，在更重要的意义上讲，小学生心理安康教育主要依靠家庭教育，由于家庭才是学生的来源与归属，小学生心理安康最终要归结于此。因此，学校、家长应当合力重视小学生心理安康教育，我们利用家长学校

9、、家长开放日、等多种途径，坚持不懈向家长提出各种建议，指导家长开展小学生家庭心理安康教育。 总之，重视小学生自我心理安康教育，利用一切资源开展小学生心理健教育，促进全体学生的安康进展，是我们的工作终极目标。 学校心理工作规划模板3 我校心理询问室建立于2022年，现有兼职教师人6人，其中有四人人已经考取国家三级心理询问师，一人考取国家二级心理询问师。 我校心理询问室定位为根底型心理询问室，目前具备办公接待区(兼档案区)及个别辅导区占地面积约18平方米;团体辅导区占地面积约18平方米，合计36平方米。 我校心理询问室的位置本着宁静和便利的原则，避开教学区、学生活动区等喧闹场所，邻近学校的卫生医疗

10、室。心理询问室的四周环境比拟干净、幽雅和清静，门前空地处种有农作物;心理询问室内部环境温馨、安康、舒适，让来访者有足够的安全感。 目前心理学产品配置有学生心理安康检测系统(包括心理档案系统)2套;心理放松软件1套;、心理学专业用书之教师用书4套、放松音乐、心理学视(音)频播放系统、心理学挂图、心理信箱等。 我校心理询问室有专业制度，包括心理询问章程、心理教师工作守则、心理询问室值班制度、心理档案治理规定等。 依据_市中小学校心理询问室建立根本标准要求，结合学校实际状况制定以下改良措施： (一)建立健全组织领导机制 学校成立以校长为总负责人，分管副校长为直接负责人，教育主任、年级组长、班主任、共

11、青团干部及心理教师等有关人员为成员的心理安康教育组织领导机构，划分职责，明确分工，建立健全相应的工作制度。 (二)建立健全活动开展机制 学校心理安康教育工作必需纳入学校的总体工作规划，并赐予必要的课时保证。利用班会课开展心理安康教育课，原则上每两周保证1课时。 (三)建立健全考评及保障机制 学校心理教师的待遇平常以工作量为根本考核标准，年度考核参照学科教师和班主任嘉奖制度进展。学校每年应列出心理安康教育专项经费，保证专款专用，以满意师资培训、添置设备等需要。 (四)详细措施： 1)激活软件：心理测评软件(统计学生信息，对学生进展心理普查;分析结果，做相应的团体辅导;筛选个案，个别辅导);心理放

12、松软件。 2)改良思路：心理辅导不仅仅面对学生，更要面对教师和家长，三位一体，解决师源性问题和每个孩子背后的家庭问题。 3)扩大队伍，进展班主任教师的培训。心理教师人数有限，而班级额数较大，心理教师以班级为单位进展团体辅导，循环时间久，且团体辅导后需要稳固和强化，仅凭心理教师做工作难度大。因此，班主任应当参加到心理团体辅导的队伍中来，做好本班学生的思想教育工作。 4)健全心理询问室。见表格。 学校心理工作规划模板4 一、指导思想： 仔细贯彻省、市、关于学校心理安康教育的有关精神，依据中小学教育的特点和中小学生心理进展的规律，通过各种途径连续仔细开展小型多样的心理安康教育活动和指导，帮忙学生猎取

13、心理安康的初步学问，促进学生人格的健全进展。 通过心理安康教育，不断转变教师的教学理念，改良教育、教学方法，改良班主任方法，提高德育工作的针对性，学科性和实效性，为学校实施素养教育营造良好的心理气氛。 二、详细目标： 1、注意学生心理辅导，做好学生心理询问工作。 2、重视心理询问室的常规建立，努力发挥心理辅导室的作用，进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作。 3、做好班级心理询问的培训工作。 4、不断丰富教学策略，有效提高教育教学水平 5、做好家长学校的心理安康学问讲座。 6、充分利用班队会加强对学生的心理安康教育。 三、主要工作： (一)加强教师队伍建立，提高自身素养 1、组织学习有关

14、怀理安康教育资料，进一步提高熟悉，充实自我，把握根本的心理辅导学问、方法、形式等，并提倡全体教师在自己的工作实践中运专心理学问及教育方法，不断丰富自己的教学策略，提高教育教学水平。 2、连续通过家委会、家长会组织学习学校心理安康教育的有关内容，使家长逐步熟悉到对学生开展心理安康教育的重要性，不断地提高家长对学生进展心理安康教育的素养。 (二)仔细做好学生心理辅导及心理询问工作。 1、加强心理询问室的常规建立，做好学生心理询问工作，并能有所侧重地进展跟踪调查，建立心理档案。(心理辅导室于每周四下午开放) 询问途径： (1)学生自愿前往询问(团体询问为主) (2)班主任教师推举 (3)辅导教师访谈

15、 2、设立信箱，做好学生的心理询问和心理训练工作。 3、进行专题讲座，让心理安康教育走进学生家庭，使家校教育形成合力，促进亲子沟通，进一步提高学生的心理素养。 4、积极发挥课堂主渠道作用，教师利用课堂进展心理安康教育。 四、详细工作 二三月初： 1、制订并争论学期心理辅导工作规划。 2、好心理安康教育的宣传和气氛建立工作。 3、心理询问室开头开放(周四下午的3点到5点)。 三月份： 1、举办安全教育主题讲座(初中学生) 2、出好心理安康教育专题。 四月份： 1、组织全体教师学习有关怀理辅导的学问、方法等。 2、召开特别学生会议，并进展个别心理询问。 3、低年级安全教育讲座。 五六月份： 1、做

16、好学期总结及资料积存和个案分析 2、心理档案建立工作。 学校心理工作规划模板5 一、指导思想： 仔细贯彻鹤岗市、南山区关于学校心理安康教育的有关精神，依据小学教育的特点和小学生心理进展的规律，通过各种途径连续仔细开展小型多样的心理安康教育活动，帮忙学生猎取心理安康的初步学问，促进学生人格的健全进展。 通过心理安康教育，不断转变教师的教学理念，改良教育、教学方法，提高德育工作的针对性、学科性和实效性，为学校实施素养教育营造良好的心理气氛。 二、详细目标 1.注意学生心理辅导，做好学生心理询问工作。 2.重视心理询问室的常规建立，努力发挥心理辅导室的作用，进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工

17、作。 3.不断丰富教师的教学策略，有效提高教育教学水平。 4.做好家长的心理安康学问讲座。 5.充分利专心理安康课，对学生进展有效的心理安康教育。 6.开展一次全校学生参加的心理安康宣传教育活动，拓展教育阵地。 三、主要工作 (一)加强教师队伍建立，提高自身素养。 1.组织教师学习有关怀理安康教育资料，进一步提高熟悉，充实自我，把握根本的心理辅导学问、方法、形式等，并提倡全体教师在自己的工作实践中运专心理学问及教育方法，不断丰富自己的教学策略，提高教育教学水平。 2.连续通过家长会组织学习学校心理安康教育的有关内容，使家长逐步熟悉到对学生开展心理安康教育的重要性，不断地提高家长对学生进展心理安

18、康教育的素养。 (二)仔细做好学生心理辅导及心理询问工作。 1.加强心理询问室的常规建立，做好学生心理询问工作，并能有所侧重地进展跟踪调查，建立心理档案。 询问途径： (1)学生自愿前往询问 (2)班主任教师推举 (3)辅导教师访谈 2.依据本校学生存在的心理困惑，确定本学期心理安康课的内容。 四、详细工作 1.制订本学期心理安康教育工作规划。 2.仔细上好三年至六年级每两周一节的心理安康课。 3.做好学生心理询问工作，除上课开会时间外，学生随时可以找教师谈心。 4.开展一次全校学生参与的“我跟教师说句心里话”书信活动，教育学生主动以书信的形式与教师沟通，借书信来表达对教师的感恩和答谢之情，对教师倾述心声和苦恼，提出对教师的要求和期望。 5.安排一次心理安康家庭讲座，指导家长教育孩子如何面对挫折。家长要明白孩子在学习、生活当中，遇到挫折是常常的，不行避开的，孩子必需学会正确对待所遇到的困难和挫折，熟悉到困难和挫折是我们生活中的一局部，提高挫折耐受力。 6.对教师举办一次心理讲座，使教师能正确地处理好与同事、学生、家人的关系，能够面对自己的苦恼与不欢乐，能让自己沉着地品尝生活里的美妙。 7.做好学期总结及资料积存。 学校心理工作规划模板