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1、 学校师德师风整改自查报告 为严厉工作纪律，切实改良工作作风，进一步加强我校师德师风建立，提高我校教师思想政治素养、职业道德水平，转变工作作风，依据紫云县教育和科技局关于师德师风建立的工作安排，我校向全体教职工、局部学生家长发放了民主评议行风调查问卷，仔细梳理征求到的意见和建议，查摆问题，开展了批判与自我批判，现将自查状况汇报如下： 一、学校师德师风建立存在的问题 通过对征求到的意见的梳理，在自查自纠过程中，我校教师师德师风的主流是好的，根本做到了关爱学生、遵纪守法、为人师表、无私奉献、不计得失；没有参加推销商品、索要财物等有损教师形象的行为；在教学中不存在体罚学生和变相体罚学生的现象。但也存
2、在一些问题，提出了很多建议和意见。 （一）对学校的意见和建议 1、学校在课程改革方面步伐迈的不够大，只注意刊物等方面的理论性学习，教师的专业成长重视不够，要让更多的教师有时机走出去学习；到外地实地听课少。 2、校园设施急需进一步完善，学校教室门窗急需改造，有些班级电路不通。 3、学校领导要深入一线，了解教师思想动态，适当减轻教师负担，发挥教师工作的积极性和主动性，使教师能深入钻研教材，备好每一节课，提高工作效率。 4、学校要关怀教师的身体安康，在校园内增设一些体育器材或开展阳光体育运动；要公正对待每一位教师，特殊是要多关怀老教师、生病教师和女教师。 （二）对教师的意见和建议 1、教师对自身要求
3、不严，间或有违反学校规章制度，私自换课，有问题不在当面解决，而爱在背后谈论，影响团结。 2、安于现状，不积极学习和不钻研教育教学业务，存在自己的学问教小学生已绰绰有余的思想。 3、教师对后进学生缺少急躁，对后进学生的辅导的辅导不够，对后进学生的关爱不够。 4、教师对工作存在埋怨，对学校工作安排不满足，到处以自我为中心，集体意识不强。 5、个别教师责任心不强，对学生关爱不够，不能公平对待每一位学生，与家长交换意见时态度一般，工作中无法获得家长的支持。个别班主任在对班级治理中的卫生工作也消失只注意室内卫生，不注意室外卫生的保持，室内卫生清洁，在室外有随便乱扔纸屑和食品包装袋现象。 6、个别教师不能
4、按时下课，有的教师上课接打手机和抽烟的现象，影响正常的教育教学活动开展。 二、剖析缘由 针对上述存在问题，我们作了深刻剖析，查找问题的根源，主要缘由有以下几方面： 1、放松了学习，思想熟悉不到位。尽管学校领导和教师也坚持学习党的方针政策、课改理念，但由于平常事务有时不按课程表上课等现象发生，影响了学生的全面进展。 2、领导班子进取精神不强，缺乏工作方法，缺乏创新意识。在工作中，学校班子对课改的熟悉深度缺乏，面对新形势、新挑战，安于现状，不敢大刀阔斧搞课改。平常工作中有布置但没有检查，使有的教师思想上产生了惰性，工作缺乏进取心。正由于如此，才导致教职工思想消失了一些偏差，安于现状，不思进取的状态
5、渐渐滋生出来。 3、缺乏师德考核长效机制，放松了对教师的严格要求。对教职工中存在的一些问题，学校教育力度不大。如有的教室课堂上使用通讯工具、坐着上课、在教室抽烟等问题上，学校领导虽然常常在教师会上讲，但没有建立起强有效的约束机制，使得领导的讲话变成耳边风。 三、落实整改措施 为改良工作，提高办学水平，对梳理出来的意见和建议，学校领导班子准时召开会议，组织人员深入调查，讨论和制定出了整改的措施。 1、领导班子要加强学习，更新理念，转变工作方式，提高效劳水平。学校校长和中层干部要通过学习，提高对课改的熟悉，增加效劳教学、效劳师生的意识，深入到教学中去调研，了解教职工心声，工作中多指导，生活上多关怀
6、，逐步完善考核方法，建立师德师风建立长效机制，进一步提升教师师德素养，增加教师工作责任心。详细做法是要求领导班子成员写一份如何搞好自己分管工作的自查报告，仔细剖析自己的缺乏，提出一些合理化意见和建议。 2、着力解决影响学校进展的问题，学校要围绕群众最关怀的热点问题，仔细讨论和制定整改方案，能马上整改的要马上整改；不能在短期内完成整改的要责任到人，限期整改；学校没有力量整改的要向上级有关部门报告。教职工要剖析自身存在问题，查找缘由，制定整改措施，树立良好的师德师风。详细做法是要求每位教师针对自身存在的问题写一份自查自纠材料上交。 3、开展友情批判和自我批判。学校领导班子之间，教师之间，以及领导班
7、子和教师之间，放开心扉，开展一次友情批判和自我批判，仔细查找自身存在的缺乏，针对自己缺乏制定出整改措施， 4、建立师德师风长效机制，切实提高教师队伍素养。跟据县教育和科技局有关文件制定师德师风考核方法，逐步修订和完善制度，建立师德师风长效治理机制，有效促进教师队伍整体素养的提高，努力打造一支师德高尚、作风过硬、业务精湛、布满活力的教师队伍。 5、发动教职工学习文件，教育法律法规。标准教师从业理念，要自重，自律，自省，自强，提高师德修养。要求全体教职工签定了紫云县教育系统师德师风建立公开承诺书，时时以中小学教师职业道德标准、教师法和紫云县县教育和科技局关于师德师风建立的文件要求来标准的言行，为人
8、师表，乐于奉献、廉洁从教。 四、缺乏之处，敬请县教育和科技局领导的批判指导，乐于承受社会群众的监视。 学校师德师风整改自查报告2 加强和改良师德师风建立，全面提高教师队伍素养，是全面贯彻党的教育方针的根本保证，师德师风的好坏往往影响和打算着学校的校风和学风。我校始终坚持把师德师风建立作为创教育行业新风的一项重要内容来抓，深入、长久、广泛地开展加强师德教育活动，通过开展了一系列的学习、宣传教育活动，制定了行之有效的师德标准，使教师人人树立正确的教育观、人才观、质量观和教育价值观，把勤教、乐教、善教落实在行动上。现将师德评估自查报告如下，恳请上级领导批判指正。 一、领导重视，组织健全，将师德师风教
9、育放在工作首位 加强师德师风建立，重在建立标准和引导机制，教育和引导广阔教职工榜样履行岗位职责，自觉加强道德修养和作风建立。为此，我校特地成立了 “师德师风建立领导小组”，对整个工作进展总体上的规划与部署，制定了师德师风建立工作实施方案，进一步对我校的师德师风建立工作提出了详细的实施意见和要求，以保证整个工作的有序、有效开展。 学校以思想教育为切入点，不断加强学习，使每一位教师自觉用人类文明的、优秀的成果武装自己、充实自己、提高自己。学校组织教师学习教师法、教育法、未成年人爱护法、中小学教师职业道德标准等，通过一系列的思想教育活动，广阔教师在提高思想熟悉的同时，心灵也得到了净化和升华。目前，学
10、校教师队伍团结向上，教师爱岗敬业，学校的师德师风建立走上了良好的进展轨道。 二、目标明确，制度严谨，是师德师风建立有力的保障 加强师德师风建立重在建立标准和引导机制，教育和引导广阔教职工榜样履行岗位职责，自觉加强道德修养和作风建立。结合我校实际，学校制定了师德师风考核方法、师德师风学习培训制度、班主任工作条例等一系列相关的制度措施，为师德师风建立工作的顺当开展供应了制度保障。学校还建立了师德师风建立的长效机制，将师德师风与教师的绩效考核、教师职称评定、教师评优评先挂钩，实行师德师风一票拒绝制度。每学年师德师风考核小组对全体教师进展考评，实行领导考评与群众考核、学生评教相结合，综合评定，把师德师
11、风建立工作落到了实处。 三、细心组织，仔细学习，重点做好班主任队伍的师德师风建立 教书育人，为人师表是教师的天职；德高为师，身正为范是教师的信条。多年来，我校始终把师德的培育作为首要的工作来抓，举办班主任工作培训，注意对年青教师的培育，组织观看名家讲座，如魏书生讲座等，通过对班主任的学习培训，让全校班主任在民主评议师德师风整改工作中领先垂范，做出表率，推动学校民主评议师德师风整改工作的深入开展。并结合学习状况，进行师德师风建立学问竞赛，增加教师的危机意识，强化教师的师风师德建立，通过沟通和相互学习，提高教师的业务素养，为学校工作的进一步进展打下坚实的根底。学校要求班主任、科任教师关怀爱惜班上的
12、每一位学生，把所教学生当作是自己的孩子或弟妹来对待，做到宽严并济。对待学生要和气、急躁、关怀、尽心。学生作业要做到全批全改。每学期里，要尽量走访所教班级的每一位学生家庭，了解学生在家里的学习、生活状况，取得学生家长的积极协作，促进学生早日成才。 四、抓住重点，自查自纠 师德师风建立是关系到教育工作的大事，是德育工作顺当进展的牢靠保证。建立一支师德高尚、素养精良的教师队伍，是提高教育教学工作的关键。在师德师风建立自查自纠阶段，我们着重抓了以下几项工作。 1、召开领导班子会。要求班子成员对自己公正廉洁，勤政务实，公开办事制度，社会承诺效劳制度，依法治教，依法从教，标准办学秩序。 2、召开党员大会，
13、会上要求全体党员积极参加到师德师风建立中去，大力协作学校开展师德师风工作，把师德师风和党风廉政建立结合起来，发挥共产党员的先锋榜样作用，做师德师风的楷模。 3、召开教职工会，签订教师师德承诺书。要求教职工依据工作岗位对工作作风、效劳态度、效劳质量、工作效率、乱收费、乱订教辅及学生用品、体罚或变相体罚学生等状况进展自查自纠。 4、进行教职工师德演讲竞赛，为建立一支师德高尚、业务精湛的高素养教师队伍，学校开展了以“学习张伟，践行焦裕禄精神”为主题的师德演讲竞赛，教师们积极参加，联系自身教学亲身经受和感受，抒发了对教育事业的喜爱和忠诚，对学生成长的关怀和关爱，讴歌了人民教师悄悄耕耘、甘为人梯的无私奉
14、献精神，充分呈现了教师执着的敬业精神和良好的精神风貌，演讲竞赛的.开展，在熬炼教职工的语言表达力量、心理承受力量和应变力量的同时，还弘扬了焦裕禄精神，树立了新风正气，丰富了校园文化，加强了教职工之间的沟通。 5、设立师德师风投诉箱。向学生、学生家长公开学校投诉电话，承受学生、学生家长对师德师风的监视，学校对收到投诉准时进展了自查自纠。 6、开展师德师风家长问卷调查，对调查中发觉的问题学校准时赐予了处理、整改。 7、学校将师德师风建立与年度考核、晋职晋升、教育教学治理等师资队伍建立的其他内容有机结合起来，有效地促进了师德师风建立的各项措施落到实处。学校对教师师德师风状况组织学生问卷调查，以学生的
15、满足率作为评先、评优的首要依据，同时在对教师教学质量考核中，学生的测评得分占肯定的比例。 通过开展师德师风自查自纠，学校领导、教师进一步转变了工作作风，提高了办事效率，文明执教，优质效劳于学生。乱收费、乱订资料、体罚或变相体罚学生、训斥、刁难学生家长的违规行为得到有效遏制，学校的师德师风明显好转，社会效益显著提高，学生、学生家长对学校、教师工作的满足度大幅度提高。 五、学校在师德建立中的缺乏及整改措施： 1、教育理论学习不够透彻。 2、业务有待提高。 3、工作阅历缺乏。 针对以上缺点，学校提出整改和努力意见如下： 1、在统一思想熟悉方面：仔细学习教育教学理论，积极参与学校组织的有关学习活动，把
16、时间用在业务钻研上，勤劳累钻，精益求益。通过全校教师的学习培训，营造气氛，明确责任，增加教师的危机意识，强化教师的师风师德建立，通过沟通和相互学习，提高教师的业务素养，为学校工作的进一步进展打下坚实的根底。 2、在依法治教方面：加强教育法制建立，增加全校广阔教职工的法制意识，加大教育行政执法力度，严格教育执法程序，标准教学治理，深入推动依法治校和校务公开制度。 3、在教师队伍建立方面：强化教师队伍职业道德建立，加大对教师培训、学习力度，加强检查考核，进一步健全竞争鼓励机制，建立一支勤政廉洁、爱岗敬业、务实创新、具有较强综合素养的教师队伍。 4、在素养教育方面：更新教育观念，转变教育思想，进一步改良和加强德育工作，加快新课程改革，加快教育信息技术现代化进程，切实减轻学生过重课业负责，重视培育学生的创新精神和实践力量，不断提高教育质量，促进学生全面进展。 5、在制度建立方面：针对前阶段查找的问题，建章立制，从根本上整治师德师风问题，标准教育行为，促进教育进展。 总之，我们糊涂地熟悉到，师德师风教育活动是一件必需长期坚持的工作。我们将以更加积极的姿势、更加努力的工作，进一步加强师德师风建立，提高教师的业务素养，为学校工作的进一步进展打下坚实的根底。