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1、 学校远程教育的工作总结（3篇）学校远程教育工作总结 篇一 xxx中学是一所古老而又年轻的校园，北临绣江，南倚都峤山，安静幽雅，环境宜人。现有教学班25个，学生1360人，教职工111人。农村中小学现代远程教育在我校实施一年多来，我们建成了网络电脑室二间，多媒体教室三间，卫星教学收视教室一间，有计算机120台，34寸彩电1台，同时建立了校本资源库，使我校现代远程教育建立、治理得到进一步加强，应用效益不断凸现，教学质量逐年提高。 一、加强领导，健全机构，完善了远程教育工程建立、应用、治理机制。 1、规划引领。20xx年，校园领导高瞻远瞩，认清形势，与时俱进，制订了校园五年进展规划。以“为学生的将
2、来努力，为教师施展才华搭建平台，让校园成为引领师生安康成长，走向胜利的圣园。”为指导思想；以“工作科研化、装备现代化、形象特色化”为办学目标；五年内建立适应新一轮课程改革的网络课堂，开发新的教育教学资源，建立包括文本性资源、数字性资源、网络资源、社会教育资源等组成的资源库，进一步开发高质量的教育教学课件，改善信息教学设备，逐步完善教室多媒体投影设备、闭路电视系统建立。校园五年进展规划引领我们走在时代进展的前沿，提升着校园的教育教学质量，为我校现代远程教育快速进展奠定了坚实的根底。 2、组织引领。一是领导高度重视，熟悉到位。现代远程教育工作是现代教育进展的必定趋势，是推动农村校园教育教学改革的重
3、要手段，是提高校园教学质量的需要，是进展素养教育改革的需要，是培育跨世纪人才的需要。因此，我们在校长和电教组教师的引领下，参加到现代远程教育工作中，专心利用现代远程教育，不断提升自身的业务水平。二是健全远程教育机构，校园成立了以校长梁政松同志为组长，许国宪、覃炳宇副校长为副组长的校园现代远程教育治理机构领导小组，及成立以许国宪为组长，陆淑贞、李孟为副组长，邱茨芬、唐绍政、杨经陵、钟全福、黄军雄、各学科组组长为成员的农村中小学现代远程教育教学应用指导小组。并坚持每学期分小组召开两次专题研讨会，促进现代远程教育治理工作的进一步完善。 3、职责引领。校园领导分工明确、职责落实。校长是校园远程教育工程
4、的第一职责人，全面负责校园远程教育设备的治理、运用和资源的接收、应用等工作；许国宪副校长负责详细的工作；教育主任主要职责是做好远程教育条件下教学应用和教研教改工作；电教组长李孟详细负责接收、安装和治理全校现代远程教育设施。我校电教组共有专职电脑教师2人，兼职电教专干1人，担负远程教育应用和推广的重任。正是由于有了“把现代远程教育工程作为提升质量的突破口”的职责感，我校的现代远程教育工作才会快速进展。 4、制度引领。完善治理机制，强化制度保障，确保设备治理标准、使用科学。标准治理是远程教育工程的生命线，依据县教育局关于远程教育治理的规定，我们结合校园实际，完善了一系列治理制度。如远程教育治理制度
5、、远程教育设备治理使用制度、远程教育教室治理制度、远程教育培训制度、远程教育资源治理制度等，建立有关设备建帐维护和报修、资源登记、告示、检索、使用、数字资源接收、存贮和共享的制度；建立定期检查评估和学期向上级报告制度；制订了“三种模式”教学应用与实施素养教育、课程改革、日常教育教学活动相结合的实施方案；鼓舞教师充分使用设备和资源开展教学，将远程资源的应用纳入了教师年度考核治理条例中。透过这一系列制度的建立，使我校远程教育工作有章可循，有规可依，实现了治理的标准化。 二、加强师资和资源建立，切实提高教师队伍素养和推动工程工程应用。 1、加强师资建立。把全员培训与骨干教师培训相结合；自我研修与任务
6、驱动相结合，建立一支全员参加、人人能用的队伍。20xx年秋季期，为了搞好“英特尔将来教育”工程实施工作，进一步提高教师应用互联网实施新课程的潜力，我校共有50多位教师参与了此工程的校本培训。现代远程教育工程启动后，20xx年10月底11月初，我校派出两名教师参与了在南宁举办的为期一周的技术培训，作为我校远程教育建立工程工程的技术治理员和计算机技术专任教师，为今后我校自行开展各类培训工作，并透过培训提高我校其他教师的相关技术水平，使我校在该工程建立中有更多的可用人才，真正让现代化的教育教学手段深入基层。20xx年春季期，我校组织了各个学科组的教师进展了计算机教室、多媒体教室的使用培训，共性是对极
7、域电子教室和国之源资源库的使用和治理的培训，使我校教师大大提高了对远程教育的利用。同时还常常对本校教师进展有关电脑学问的校本培训，为我校教师更好地利用远程教育打下了根底。到目前为止，我校45岁以下的教师全部能娴熟应用，40教师能整合自制课件。 2、整合网上资源和远程教育资源，建立校本资源库，实现资源共享。我校的资源主要以上网下载，卫星接收为主，教师研发为辅。 3、实行强力措施，以发挥远程教育工程效益。 （1）、撰写教学论文。用理论指导实践，提升教育教学质量。彭峰教师撰写的论文善用网络资源获得了20xx年玉林市教育学会“海百合杯”信息技术与学科整合论文评比三等奖；黄军雄教师的论文乡镇中学信息技术
8、与课程整合的实践发表在广西教育20xx年1.2B中教版。有了一大批教师的理论指导，我们的课堂教学质量得到进一步提高，20xx年中考，我校共有57位同学考上了重点高中分数线。 （2）、组织收看专题片。我们在电脑室透过玉林市信息网的视频直播收看了20xx年中考复习会议的现场直播，还收看了20xx年玉林市“中小学信息技术与学科整合应用”的网络视频直播；20xx年8月份组织语文、数学学科的30名教师在卫星教学收视教室收看为期一周国家级暑假专题；20xx年9月、10月和11月份分别组织师生透过卫星电视观看了4次中心教育台的形势大课堂节目。 （3）、活动驱动。我校透过在校内进行赛课以及组织教师参与县、市、
9、区级赛课活动，以发挥远程教育工程的最大效益。我校的彭峰教师制作的课件沙漠里的惊奇现象获得了20xx年广西区第八届“微软杯”信息技术与学科整合观摩展现活动周的现场课二等奖，并在20xx年10月，参与第九届“英特尔杯”全区中小学信息技术与学科整合观摩展现活动周中的现场课广告多棱镜，荣获二等奖。20xx年12月，陆淑贞教师上的电流和电路课例在县级课改赛课中获得一等奖；黄军雄教师的上课课例尝试对生物进展分类在20xx年5月玉林市课改赛课中获得一等奖；20xx年5月，韦辉强教师的录像课绿色植物参加生物圈的水循环获得玉林市课改录像课一等奖；20xx年10月，龚雪丽教师上的功课例在市级课改赛课中获得一等奖。
10、梁誉娟教师在20xx年10月参与第九届“英特尔杯”全区中小学信息技术与学科整合观摩展现活动周中的说课日记本的封面设计荣获二等奖。这些活动的蓬勃进展，鼓励和驱动着我校全体教师不断尝试着运用现代远程教育进展教学，制作课件，扩大课堂教学的容量，提高课堂教学的质量。 （4）、提高利用率。校园规定学科骨干教师每周务必上一节信息技术与学科整合课例，其他教师每月至少上一节，以提高农村中小学现代远程教育的利用率。 三、筹措经费，加大投入，完善远程教育网络。 20xx年秋季期投资近5万8千多元完成了计算机教室、多媒体教室的电源线路的重新安装，并安装好了地板、墙砖、铁门、防盗网、防盗报警装置、电脑桌椅等。同时设立
11、了远程教育工程特地资金帐户，做到专款专用，我校的远程教育网络才得以不断完善。 四、强化治理，注意远程教育工程内涵提升。以培训为重点，科研为先导，应用为核心，突出应用和注意实效。 1、课题引领。我校制订了课题讨论活动规划和讨论工作措施，并组织教师参与课题讨论。20xx年10月，彭峰教师的市级课题信息技术条件下语文课堂教学模式的讨论获得批准立项，并成为课题的负责人。在这一课题的引领下，我们的信息技术与学科整合的教学模式进一步成熟。 2、课件应用。彭峰教师制作的课件阿里山纪行获得了20xx年玉林市教育学会“海百合杯”信息技术与学科整合课件竞赛三等奖；梁宇琪教师制作的课件透镜及其应用获得了广西区中小学
12、计算机教育课件评比活动三等奖。 农村中小学现代远程教育应用才刚刚开头，还有很多新状况、新问题需要我们不断探究，不断改革创新。我们信任，有各级领导的亲切关心和正确指导，有兄弟校园的阅历借鉴，我校农村中小学现代远程教育应用工作在今后必需能够取得更大成绩。 学校远程教育工作总结 篇二 “百年大计，教育为本”，现代远程教育工程，打破时空阻隔，为教师终身学习构建一个优势互补、资源共享共建的平台，大规模开展高水平的教师培训，丰富了学生学习资源，使不同地区的教师与学生共享优质教育资源，大幅度地提高了教师队伍整体素养，推动了学生素养教育不断向前进展。我校抓住远程教育工程建立契机，不断加强校园信息化建立，以教育
13、信息化带动教育现代化，构建远程教育模式及网络，实现了教育事业新的跨越式进展。 一、提高全体熟悉，强化教育信息化建立领导 校园成立以一把手为组长的远程教育工作领导小组，负责远程教育工程的建立、组织、指导、统筹和校园网络建立。制定了桦皮厂镇中学信息化进展规化，建立了远程教育工程建立制度，使用记录，治理日志，实现了校长主抓，专人负责，教师参加，人人重视，制度保障，为远程教育的开展作好了技术和人员保障。就建立校园网站、农村远程教育建立工作屡次召开特地会议，传达上级教育主管部门关于远程教育会议及文件精神，实行“统筹规化、分级负责、分层推动、重点实施、人人参加”的方法，推动教育信息化，抢占教育制高点，实现
14、我校信息化教育标准化、跨越式进展。 二、实施“超前进展”策略，加大信息教育建立力度 在我区教育现代进展日新月异的大环境下，我校依托良好的建立条件，难得的进展时机，全面贯彻落实全国中小学信息技术教育工作会议精神及省教育厅有关文件精神，加大信息技术教育建立步伐，深化教育改革，加大信息技术教育投入，装备高档次计算机教室，开足信息技术课程，强化信息技术教育治理，提高教育教学质量，培育学生创新精神和实践潜力，使信息技术教育工作上一个新台阶。我校现有教学班20个，在校学生1225人，在职教师78人，透过充分利用校园投一点、教师借一点、上级补一点的方法，投资40余万元，新购电脑100台，使师生电脑总数达17
15、8台，平均教师人手一台，学生12人一台的标准。现拥有高标准微机室2间，多媒体教室1间，实现了“校校通”工程。校园建立信息化建立专项基金，每年以不低于2万元的标准购进超多教学软件，为教师教育教学、师资培训带给了丰富的素材和便利的条件。作为“市级电化教学示范校园”校园规划将在20_年7月全面完成“多媒体进教室工程，作为农村中学提前完成校园现代化信息建立，为远程教育的开展、网络普及奠定了良好的根底。 三、加强教师培训，提高技术及治理人员队伍建立 充分利用远程教育及区教育局信息技术专业培训的条件，加强师资队伍建立和技术队伍建立。“培训先行，专人指导，按需施教，急用先学”的统一培训、分期进展、校本培训等
16、多种方式，使教师的业务素养和信息技术水平得到了充分提高。我们以Word97网页制作、Flash考试为切入点，以区培训考试为平台，以校园校本培训为根底，培育了教师的信息技术素养，提高了教师信息技术应用潜力。在远程教育学习中，教师能够透过三种不同模式进展教育教学和业务培训学习。目前，我校40周岁以下的教师都能娴熟操作计算机、进展文字处理、制作表格，青年教师均能娴熟制作和使用课件，制作电子教案，利用多媒体帮助教学。开展课件评比、网页制作、电子教案竞赛活动，抓好软件的开发和课题讨论工作。我校有18人次的作品入选区优秀教育资源库，电子板报制作获区优质课二等奖，信息技术论文获区级以上嘉奖5篇，取得了理论成
17、果的突破。 四、完善校园网建立，打造现代远程教育育人环境。 20_年9月，校园完成校园网建立。目前，校园已经拥有校园主页、教师备课系统、校园资源库等校园网资源共享平台。教师能够在网上群众备课、修改教案、沟通教学心得，能够实现校内、校间、区内的教学资源共享，提高了教师的教育教研水平，丰富教师教育理念带给了最便捷、最广泛、最生动的途径，有效的推动了远程教育的深入普及，促进了教育资源的丰富性、有用性。 校园透过区卫星信号理解单元，流畅收看和透过软件直播教育电视台节目，使学生能够同名 师应对面直接听课，沟通心得。微机课上学生们在教师的指导下扫瞄教育网站，直接从网上猎取丰富的学习素材和资料，学生们还能够
18、透过电子邮件与名 师会谈，与沟通，真正实现了网络为学生效劳，学习因网络而生动。过去，同学们只是在课堂上透过多媒体看到教师演示的课件和学习信息。此刻学生们能够自己直接从网上下载远程教育课件资源和资料，有时都成为教师的小帮手，与教师一齐做课件，查资料，学习的空间大了，学习的资料丰厚了，学习的资料更详尽了。在每学期中，远程教育学习课时有不少于20课时的要求，而实际操作中远程教育已经融入了教师的培训和学生的学习中，已经转成师生的一种学习行为与方式而不是被动的理解。 学校远程教育工作总结 篇三 一、加强意识，健全保障机制 学校领导和全体教师充分熟悉到，利用现代远程教育资源，会快速拓展农村教育的时空界限，
19、可以快速了解国际国内的教育信息，理解和把握先进的教育思想，可以促进教学质量的提高。 1、教师意识到位 学校努力提升教师现代教育意识，通过学习、参观、培训让教师充分感受信息化给教学带来的重大变革，着力提高自身信息素养。 2、仔细组织、细心安排 为了加强学校信息化工作，学校成立了由校长组长，以及其他任课教师为成员的信息化工作领导小组。 3、经费投入有保障 本学年来，学校投入了肯定资金用于信息化建立确保学校信息化建立的硬件设施到位。学校还保证信息化软件的投入，每年用于教师信息化培训、教育教研等方面的经费逐年递增。 4、健全各种治理制度 为了使远程教育工程工作常规化，学校依据奉节县教委及白帝教管中心的
20、安排，结合本校实际制定出各项规章制度，如：学校现代远程教育工作室治理制度、学校现代远程教育治理人员工作职责、学校现代远程教育领导小组工作职责、学校现代远程教育设备治理制度、学校现代远程教育资源接收和使用制度、学校远程教育多功能电教室治理制度、学校远程教育计算机房治理制度，要求每位教师每学期上若干节多媒体课。 二、加大硬件投入，提高装备水平 信息化的建立，需要硬件设备的保障。因此，学校加大对信息化设备的资金投入，确保信息化的进程。班班通安装后，为教师使用计算机、学习操作计算机供应了硬件保证。这一系列措施都为学校更好地开呈现代远程教育奠定了根底，为远程教育的应用供应了良好的物质保障 三、加强软件建
21、立，提高信息化应用水平 1、开发信息技术课程 （1）学科课程 我校严格根据教育部中小学信息技术课程指导纲要（试行）的要求开齐开好信息技术课，把信息技术课纳入正式课程，着力培育学生对信息技术的兴趣和意识，了解把握信息技术根本学问和技能，使学生具有猎取信息、传输信息、处理和应用信息技术手段的力量，学生根本具备应用信息技术手段来进展自主学习和探究学习的力量。 （2）开设活动课 开展丰富多彩的其次课堂和信息技术实践活动，如文字编辑、电脑绘画等，培育学生兴趣特长。让学生上网猎取信息，使学生养成上网搜集资料的习惯，自发上网搜集有关资料，丰富学习内容，培育了学生自主学习的力量。 2、加强信息资源的整合 现代
22、远程教育实施后，学校的资源非常丰富，有教学教育光盘，有卫星数字、视频资源：即空中课堂电视节目、优秀案例、课件制作等；由远教ip接收系统接收的资源。 四、注意培训，提高了教师运用远程教育资源的力量 有了优质的资源，不等于就有了高质量的教学，关键还在于能够把优质资源有效地用于课堂教学中。我校对全体教师进展有关远程教育学问的培训，熟悉到利用现代远程教育资源的必要性、现实性及长远性，在使用中体会远程教育实际意义，逐步到达人人爱远程教育、管远程教育，在教育教育工作中离不开远程教育。 我校建立了一套有效的培训机制，以校本培训为主要途径，落实培训规划，完成培训任务。学校组织屡次大规模的培训，培训内容如计算机根底应用、课件制作、internet网、远程教育资源应用等，从而不断提高全员素养。目前，我校全部教师均能运用远教资源帮助教学，大局部教师具有信息的猎取、分析、处理、应用力量和编制课件的力量。