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1、 学校政教工作计划4篇一、指导思想 本学年政教处的常规工作以“一切为了孩子安康成长”为宗旨，以“学生安全为重，养成教育为主”的工作思路，重点抓好学生的养成教育，落实学校的工作规划，同时和学校大队部联手抓好学生的文明礼仪教育，生命教育，全面推动素养教育的进程。 二、工作目标 1、以学生安全为重点，加强安全防范学问教育，杜绝各类事故发生。 2、切实加强班风建立和校风建立，进一步标准学生行为，促进学生身心安康。 3、实行不同形式狠抓学生的养成教育，培育学生的行为习惯，引领学生文明、守纪；教育学生自尊、自强；鼓励学生勤奋、进取。 4、加强学生形象工程建立，使学生辨别是非的力量和礼仪素养有新的提高。 三
2、、工作思路 （一）加强班主任队伍建立 1、用新的理念武装班主任头脑。一是班主任与政保处共荣辱的理念。二是既要关爱学生更要为学校效劳的理念。三是班主任互帮互助共同提高的理念。 2、重视班主任的思想沟通，加强班主任间的沟通与学习，营造班主任学习气氛，提高班主任工作理论水平。坚持班主任周例会制。 3、加强班主任专业化进展，积极推举班主任参与各种业务培训，建立班主任成长档案袋，全面推动班主任的专业成长。 （二）加强学生常规治理和行为养成教育 1、加强学生出勤治理。实行请销假制度。严格学生请假制度，学生请假三天内先由班主任签字同意，超过三天报政保处批准。特别状况可以由班主任批准或政教处直接审批。事后补办
3、请假手续。病假须凭医院或诊所的医疗证明。事假一律与家长或监护人联系并同意后凭回执签字销假。 2、加强两操的治理。严格学生出操考勤，由值周班教师负责出操和集会的点名考勤。请假学生须有班主任书面请假条。同时加强眼操的治理，健全眼操评分机制。 3、加强学生文明礼仪教育。常常对学生的仪容仪表进展检查，重点查处长发、染发、怪发觉象，集中对长发、染发、怪发进展专项治理。对不听从的学生由家长带回处理，符合要求后再来就读。 4、加强寝室内务整理与治理。细化寝室检查评比标准，连续开展文明寝室评比活动，增加住校生的标准意识和独立自理力量。严厉查处夜不归宿和查房后溜出上网的行为。要求班主任每天下寝室，指导关怀学生，
4、准时了解住校生的思想动态。 （三）组织实施德育教育 1、以“爱国、爱党、爱社会主义、爱人民、爱劳动、爱科学、爱学校”为重点，坚持搞好“阵地育人工程”。 （1）围绕学校的工作重点，定期办好宣传栏、板报。 （2）充分利用班会、电子屏等教育学生。 （3）连续坚持升降国旗制度，搞好升旗仪式。 （4）做好学校的文化建立，定期检查各班的文化建立状况，发挥文化建立的育人功能。 2、以“创立优秀班级，培育合格学生”为重点的“育人工程”。 （1）不定期检查班会状况。 （2）本学期主题教育内容： 3、以“两化一高”（净化、美化、高水平）为重点的“环境育人工程”。 （1）要仔细抓好学生个人、班级、年级的卫生治理，要
5、做到“净化、美化、高水平”。 （2）年级对班级，班级对学生要层层落实卫生责任制。 （3）建立好卫生检查队伍，并积极开展工作。 （4）量化考核班级纳入文明班级评比和班主任工作考核。 （5）开展“示范教室”评比活动。 4、以“自主、自律、自觉”为主的“三自”“自我教育工程”。 （1）要求学生坚持用好守则、标准，做到读好、做好，到达知行合一。 （2）连续对学生的思想品德和行为标准每学期评定一次。 （四）加强思想教育工作 1、利用国家重大纪念日进展爱国主义教育，如：国庆节、元旦等节日。努力提高德育工作的有效性，不断探究德育工作特色，构建学校、家庭、社会三位一体的德育网络，推动我校德育工作再上新台阶。
6、2、标准升旗仪式，每周一早自习进行升旗仪式，值周教师小结上周值周工作。 3、标准班会课，加强班会课的考勤。要求班会课有主题，有内容，有教案。班会课不得到室外进行，不得将班会课挪作他用。 4、积极做好班级后进生转化工作。对后进生不卑视、不放弃，关怀后进生，多发觉他们的优点和特长，多与他们谈心，开展后进生转化工作。与任课教师结对子。 5、关爱留守学生，多进展家访信访。建立留守学生档案，每月对班主任家访信访进展考评。 （五）加强安全法制教育 1、加强校园周边环境综合整治，积极开展“平安校园”创立活动。要求各班加强安全教育，开展“安全”主题班会，出一期主题黑板报。 2、积极开展交通安全教育和法制讲座，
7、组织学生观看“安全与法制教育”教育片。3、加强学校卫生工作，加强寝室安全检查，坚决杜绝社会人员进寝室。 （六）抓好家校联系和社会教育 1、建立家长委员会，提高家长的素养和力量，让家长把握科学的教育方法，与学校教育形成合力。 2、定期开好家长会，并通过家访、信访、电话联系等方式，同学生家长建立常常性联系，与家长共商教育其子女的内容、方式和方法（特殊是留守学生）。 （七）加强学生心理安康教育 重视学生心理安康，发挥心理辅导教师的作用，开展学生心理安康教育，完善心理安康教育设施，开拓心理安康询问信箱，培育学生安康向上的心理素养。 （八）积极开展校园文体活动 举办各种班级体育活动竞赛，班级黑板报评比，
8、文明寝室教室评比活动，丰富学生课外活动，营造深厚的校园文化气氛。四、催促、检查、考评、奖惩 政教处有关工作人员要做好班级思想教育、主题班会、班级常规治理的检查、记载、统计工作，要把值周教师的检查结合起来，把寻常检查与突击检查结合起来，对班主任工作进展综合评估。要完善民主测评班主任制度、检查、考核结果与评定班主任津贴、评比优秀班主任、文明班集体结合起来，为我校德育工作的顺当，安康开展而努力。 学校政教工作规划 篇2 一、指导思想： 以中小学心理安康教育指导纲要精神，以会教发20号文件精神为依据，坚持以学生为本，遵循初中学生身心进展特点和规律，运专心理安康教育的理论和方法开展我校心理安康教育和辅导
9、，提高学生的心理素养，培育学生乐观、向上的心理品质，帮忙学生开发自身潜能，促进学生人格健全与身心全面和谐进展。 二、工作目标： 本学期学校心理安康教育工作围绕“安康心理 成长相伴”的总目标绽开，通过学生心理辅导、心理社团活动、心理安康周等一系列活动，营造温馨和谐的校园气氛，发挥教师引导作用和同伴影响力，帮忙学生在身心进展过程中，树立自信，悦那自我，欢乐成长。 立足教育，重在指导。向全体学生普及心理安康学问和心理调整方法，树立心理安康意识。充分开发学生潜力，培育学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格健全进展。 多种途径，扩大宣传。依据学生的心理特点及进展规律，运专心理安康教育的理论和方法，开展丰
10、富多彩的活动，培育和提高学生的心理素养，促进身心全面和谐进展。 面对全体，关注个别。对特别学生，少数有心理困扰的学生进展科学、有效的心理询问和辅导，帮忙他们尽快摆脱困扰，提高心理安康水平，增加自我调整力量。 三、主要工作： （一）针对不同年级学生特点，确立不同目标，开展心理辅导课教学，帮忙学生丰富心理安康学问，学习心理调整方法。同时，了解并把握需要更多心理关注的学生信息。 1、预备年级：针对从小学到初中的过渡，突出对新环境的适应。 目标：使学生更快更好地适应初中学习生活，顺当完成小学到初中的过渡。 内容：开展以“熟识新环境结识新朋友”、“自我意识培育”、“良好学习习惯养成”、 “人际沟通与同伴
11、相处”、“自我心情调整”等为主题的教学活动。 2、七年级：强化自我熟悉、树立自信、培育学习好习惯。 目标：帮忙学生正确熟悉自我、树立自信、开掘自身潜力，提高心理调适力量，以积极、乐观地心态面对学习生活。 内容：围绕“心理安康意识的提升”、“自我认同感的激发”、“人际交往技巧的探究”、“团队合作力量的培育”、“学习策略的指导”等主题绽开教学。 3、八年级：依据政教处规划，结合校团委“青春营”活动，开展“青春期”主题辅导。 目标：从心理、生理两个层面帮忙学生积存“青春期”相关学问，引导学生正确熟悉、更快适应自身变化，沉着应对“青春期”心理困扰，在自我感悟的过程中体验自身成长，感受制造的乐趣，树立抱
12、负和目标，为自我选择与进展做预备。 内容：主要针对处于青春期学生的认知、心情、性格、人际交往等方面的进展特点，开设以学生的自我塑造、青春期同伴交往、亲子沟通、自主学习治理、自我选择等主题的辅导活动。 4、九年级：心理压力与自我心情调整；考试、考前心理辅导 目标：培育学生积极心态、缓解考试焦虑；依据自身状况，确立合理的学习目标。 内容：九年级团体心理辅导、考前心理辅导等心理互助活动 （二）开展心理询问与个别辅导，建立学生心理安康档案，加强教师对学生心灵成长的引导作用，帮忙学生解决心理困扰，以积极乐观的心态面对学习生活。 1、心理询问室定时向学生开放，进展常规的个别心理询问与辅导，对学生在学习、生
13、活中消失的问题赐予引导与帮忙，排解心理困扰。 2、关注特别学生，积极协作政教处、班主任教师，对家庭状况特别或潜在心理状况特别的学生，以及随班就读学生进展重点关注、建立个案、定期进展个别辅导，给与情感关心和心理疏导，使其感受关爱，融入校园。 3、加强对九年级学生的心情疏导和个别心理辅导，帮助九年级班主任、任课教师关注学生的心理状态与动向，沟通共享九年级学生心理引导的方式与技巧。 4、仔细做好询问记录，针对特别学生状况，建立个别心理安康档案，准时与教师、家长取得联系，共同引导学生。 5、运专心理测评系统，对新预备年级学生进展心理安康状况测评，建立心理安康档案。并综合以往资料，加强学生心理安康档案的
14、建立与治理。 （三）依据学生进展特点，开展丰富多样活动，扩大心理安康学问宣传力度，把普及教育与学生自我教育相结合，构建心理安康教育的立体平台，使心理辅导真正融入学生学习生活。 1、开展心理社团活动，利用“人际交往”拓展课、团体辅导、心理嬉戏等多种活动形式，帮忙学生学习人际沟通的技巧与策略，挖掘自身潜能，克制自卑，提升自信，积极主动地解决自己面临的问题，增加心理自我调适的力量。 2、结合学校教育进程、心理辅导、心理社团活动的开展，每两周一次（单周）心理播送，进展有专题的心理安康学问宣传，传递学校心理辅导活动的信息，反映学生心理自助互助的沟通状况和学习成果，努力使播送内容贴近学生的生活实际，形式更
15、生动、内容更丰富，满意学生的需要，激发学生的兴趣。 3、组织、开展第一届“心理周”活动，搭建学生自助互助沟通平台，营造温馨和谐的校园气氛，引导学生关注自我，树立自信，强化心理安康意识，增加心理自我调适的力量。 活动时间：集中活动时间第14周（详细安排详见“心理周活动方案”） 活动内容：心理安康学问展板宣传、分年级心理安康团体辅导、第一届学校心理周活动展现、专题心理播送等。 4、利用有利教育资源，开展“手拉手心连心”学生心理互助活动。 5、准时更新、丰富校园网“心灵驿站”内容，宣传心理安康学问，构建家校沟通平台。 （四）积极开通家校同步的心理安康教育渠道。通过家长学校指导家长转变教子观念，注意家
16、长良好心理素养养成，了解把握心理安康教育的方法，营造家庭心理安康教育的环境。 （五）结合科研，虚心学习、仔细探究、加强心理安康教育教研、听课和课题讨论。在实践过程中，积极探究心理安康教育规律和心理安康教育方法，使心理安康教育落实到课堂教学的相关环节中；在心理询问过程中归纳、总结学生常见的心理困扰和问题，通过个案积存、分析思索，运专心理学学问帮忙学生解决在学习、生活和成长过程中的问题。 四、各阶段工作安排 9月： 1、制定心理安康教育工作规划，明确本学期工作思路 2、制定、完善“第一届学校心理周”活动方案 3、心理周系列活动：预备年级学生团体心理辅导 4、更新校园网“心灵驿站”：学期规划 10月
17、： 1、“心理周”活动预备工作 2、第一届学校心理周活动组织开展 3、更新校园网“心灵驿站” 4、预备年级学生心理安康状况测评 11月： 1、心理周系列活动：七、八年级学生团体心理辅导 2、心理周宣传展板制作及活动预备 3、更新校园网“心灵驿站” 12月： 1、第一届心理周展现活动 2、心理周系列活动：九年级学生团体心理辅导 3、更新校园网“心灵驿站”：“心理周”活动状况 1月： 1、心理询问及辅导个案整理 2、心理辅导活动课教案整理及完善 3、学期心理安康教育工作总结 学校政教工作规划 篇3 一、指导思想 学校将坚持以德育为首，为学生终身幸福奠基，坚持以全面提高全校学生的思想道德素养和文明素
18、养为目标，进一步整合德育资源，构建学生德育体系，以爱国教育、安全教育、感恩教育、养成教育、法制教育、师德教育、体验教育、心理安康教育、环境教育等为重点，努力形成敬重师长、关怀同学、喜爱学校、热心公益的优良校风，形成蓬勃向上、文明、和谐、有序的校园，不断增加我校德育工作的针对性和实效性。 二、工作目标 （一）安全目标 进一步健全和落实安全工作责任制，杜绝重大责任事故发生，严控学生发病率，确保全体师生在校园的生命与财产安全，确保师生安全事故率为零，打造平安校园。 （二）学生进展目标 1、每名学生把握一项体育技能，至少会唱3首歌曲，会使用一种乐器，至少有3件以上具有肯定水准的作品。 2、参加区域及以
19、上各种竞赛活动并获奖。 3、问题学生的转化率达95%，行为达标率为98%，思想品德合格率达100%。 4、有效开展学生自主治理工作，学生的各项工作渐渐由“他律”转化 为“自律”，引领学生进入自主治理状态。 5、提倡赏识教育，积极发觉学生的“亮点”，通过各项活动的开展，让学生感到在校学习的欢乐，让每一位学生自信、欢乐、阳光地成长。 （三）德育治理目标 1、建立一支精教学、会治理、善沟通的班主任团队及后备队伍。 2、政教处帮助班主任对各班学生形成直线落地式德育网络治理。 3、拓宽“家校共导”渠道，合理使用校讯通，完善学校、家庭、社会德育一体化网络，实现“全面育人、全员育人、全程育人”的抱负教育。
20、4、成立家长委员会，并定期开展家长委员会会议，来切实有效地使“家、校”德育教育形成合力。 5、利用优秀学生的典范示范作用和学生干部的督导纠察作用，来形成学生干部与学生的德育网络治理。 （四）德育品牌特色目标 1、打造德育品牌一：营造校园书香文化，享受阅读启智明理。 2、打造德育品牌二：开设心理安康教育，让每个学生阳光成长。 （五）年级德育目标分解 七年级养成教育。侧重五个方面：清洁卫生、爱惜公物、文明礼仪、按时出勤、遵守纪律。 八年级青春期教育。侧重关注学生的心理安康，引导学生正确熟悉自我，正确处理与他人的关系，迈好青春第一步。 九年级励志、责任、感恩教育和心理调试。 三、工作重点 1、安全工
21、作。安全无小事，责任重于泰山，更具有特别的重要性，必需引起高度重视。本学期要进一步健全安全工作责任制和责任追究制，确保全体师生在校园的生命与财产安全。 2、行为标准的养成。深入稳固学生的日常行为标准教育及良好自主学习习惯的养成教育。 3、问题学生的转化。结合我校实际状况，针对德育教育过程中的新问题绽开讨论，尤其是“问题学生和学生问题”的德育讨论，努力创立具有我校特色的德育工作模式。狠抓学困生的转化工作，着力从源头杜绝问题学生，加强学生在转型期的心理疏导工作。 4、班主任队伍的建立。加大班主任培训力度，提高班主任的整体素养，塑造良好师德形象，使德育工作制度化、标准化。 5、社团活动的开展。深入开
22、展社团活动，丰富学生课余生活，进展学生兴趣特长，提升学生综合力量。 6、德育品牌的打造。通过各项特色德育活动的开展、完善和落实，来努力打造学校自己的德育品牌。 四、详细措施 （一）班主任队伍建立 通过对班主任的系统化、专业化培训来加强班主任治理队伍建立，引导班主任在育人工作中表达学问性、科学性、消遣性和趣味性，提高育人的时代性、艺术性和实效性。 1、采纳新老结合的方式做好班主任梯队建立，为有阅历的老班主任配备副班主任，新老班主任进展拜师结对。为班主任人选储藏后续力气。 2、依据学校实际状况，制订班主任专业进展规划和班主任专业培训实施方案，优化班主任培训机制，逐步实现班主任培训的课程化。 3、以
23、中小学教师职业道德标准为本学期培训的根本课程，组织班主任仔细学习，贯彻师德规划，进一步提高自身的师德修养，弘扬人民教师的高尚师德，做践行师德标准的楷模，做学生的良师益友。 4、班主任培训要做到研讨有安排、有主题、有中心发言人、有总结、有成果，每个班主任平常必需仔细学习班级治理理论，积极探究创立优秀班集体的有效途径，每月要撰写一篇教育工作总结或案例，期末写出一篇有肯定质量的关于班级治理方面的专题总结或论文，并建立班主任专业成长档案。 5、开展“八个一”活动。制订一份标准的班级工作规划、写一篇学期工作总结（或专题论文）、总结一个转化后进生的个案、设计一个主题活动方案、总结一条培育班干部的阅历、设计
24、一期黑板报、作一次班集体谈话、开一次家长会。 6、强化以班主任为核心的班级团队建立。定期开展班级教育教学状况分析。 （二）班级文化建立 班级文化主要指班级内部形成的具有肯定特色的思想观念和行为标准的总和，是一个班级内在素养和外在形象的集中表达。 1、班级环境文化建立 教室环境是班级形象的标志之一。美化教室环境，既建立了良好的班级形象，也可以用美丽的环境陶冶人。美丽的教室环境能给学生增加生活和学习的乐趣，消退学习后的疲惫。更重要的是，美丽的学习环境有助于激发学生喜爱班级、喜爱学校的情感，促进学生奋勉向上，增加班级的分散力。 教室的净化。教室卫生是班级的窗口，是文明的标志。要保持洁净的教室环境，需
25、要培育学生良好的卫生习惯，制订严格的卫生制度，人人参加，加强检查和监视，保持教室的清洁和美观。 教室的绿化。绿色象征青春和活力，代表着盼望。在教室的前面和后面可以摆放一些绿色的植物，如盆景、花草等，让教室布满绿色，布满青春的气息。 教室的美化。发动学生细心设计，奇妙布置，力求教室和谐、高雅。教室布置包括：班级进展目标；班级文化宣传内容等。 2、班级制度文化建立 班级制度文化建立，主要以中学生日常行为标准和学校的相关制度为依据，同时依据班级实际，表达班级特色。班级制度文化建立是形成良好班风的必要条件，要非常重视。班级制度文化建立一般包括“班级公约”、 “班级学生综合素养考核制度”，“班委会定期会
26、议制度”，“卫生治理制度”等。 制订和实施制度应从四个方面加以留意： 抓好开头。俗话说“好的开头是胜利的一半”。学生入校之际是制度建立的好时机。学生刚入校门，要做好入学教育，要让每一位学生了解标准，重视行为标准的落实，同时制定班级的规章制度。 重视学生意见。学校教育的主体是学生，学生是班级的仆人，所以在班级制度文化建立过程中，要充分敬重学生的意见。班级制度可以通过学生争论、班委修改、最终全班学生投票的方式来制订。这样制定出来的制度才会得到学生的认可，才会有生命力和实效性。 制度的实施要持之以恒。制度的执行肯定要长期坚持，不能朝令夕改，更不能只制定不执行。要长期坚持，要注意落实。 制度的实施要公
27、开、公正、公正。班级制度是针对全体学生的，不能由于某些学生成绩好或者教师偏爱某个学生，就对这个学生的问题回避或从轻处理。肯定要保证规章制度的公开、公正、公正。制度从实施之日起，就要保证它的公正性。 3、班级精神文化建立 班级精神文化属于观念形态层，是班级文化的核心内容，包括班级精神、班级分散力、团队意识、班级文化活动等内容。这些内容反映价值观、人生观深层次的文化。 班级精神的培育。一个班级要有班魂，也就是班级精神。这种精神要在班级成立之初有意识地培育，逐步让学生理解承受，根植在全体学生的心里。如：班训、班级誓言、班级口号、班级目标等理念，班主任要抓住一切时机给学生讲解这些理念的含义，引导学生在
28、实践中渐渐培育并形成这种班级精神。 班级分散力的培育。班级分散力是在多因素共同作用下形成的。其中，最能调动一个班级学生情感的，最能表达班级分散力的就是学校组织开展的各项竞赛活动，我们班主任要切实利用好这样的时机，让班级每位学生都参加其中，让学生懂得每一个人都应为班集体出一份力，让学生深深明白“班级荣辱是我的责任”。这样一来，班集体的分散力会快速增加，班风和学风也就会随之变好。 班级活动的开展。人的力量是在活动中得到培育和熬炼的。班级活动是班级文化建立的有效途径之一。班级活动一般可分为两类：一类是学校组织的活动，如军训、运动会、艺术节等。这类活动规模大、影响深，对于形成安康向上、团结进取的班级团
29、队精神起很大作用。鉴于此，在校运会中，我们要着力培育学生吃苦耐劳精神和班级分散力；在艺术节中，我们要培育集体荣誉感。另一类是班级内部的活动，如班会、兴趣小组等。这些活动内容广泛、形式多样，能对学生的思想、观念起到潜移默化的作用，能积极引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观。所以，各班肯定要积极主动地丰富多彩地有效开展班级活动。 优化人际关系。构建和谐的人际关系对精神文明建立有着重要意义。班级里有两种特别重要的人际关系要处理好：生生关系和师生关系。 教育学生处理好同学关系，包括以下内容：提倡助人为乐；心中有他人；看人要先看别人的优点和特长；正视自己的缺点和缺乏；培育学生的幽默感；要有团队意识和
30、合作精神。 处理好师生关系，则要留意以下几个问题：教师首先要喜爱学生；教师要提高自身素养和人格魅力，让学生喜爱自己；教师应通过自己的言行树立威信；教师要培育民主作风；教师要了解学生的心理特点，用进展的眼光对待学生；教师对学生不抱成见和偏见，公正对待全体学生；当与学生发生冲突时，要擅长理解学生。 班级文化建立对班集体的建立有着重要的作用。我们班主任要重视班级文化建立，要在班级文化建立上进展大胆的探究和创新，做出有班级特色的班级文化建立。 （三）德育常规工作 1、规划总结 班主任要在开学初，通过依据政教工作规划，针对本班特点写好本学期的班主任工作规划，并于开学当天上交到政教处。班主任一学期末要写一
31、份工作总结，并按规定时间上交政教处。 2、清洁卫生 无论教室、宿舍还是包干区，必需全天候保持清洁，做到室外无漂移物，室内地面无纸屑、墙壁无污渍；无论是玻璃、窗台、阳台、面砖还是扶手、栏杆，必需做到一尘不染。这些微小的工作必需每天有人做，每天有人查，每天有通报。 3、 班队活动 各班要组建好班级的班委会和团支部，要建立相应的治理制度，并积极的绽开各项班队活动。各班还要做好班级日志的填写，把班级开展的各项活动和班级的常规工作记录好。 4、主题班会 各班要严格根据政教处规定的主题有效地开展主题班会活动，政教处将每月开设一节优质主题班会展现课，并组织班主任对主题班会课的有效开展进展深入讨论。 5、家校
32、联系 班主任要通过“假日家校联系单”的制作，校讯通的使用，班级家长会的召开和平常与假期的走访，来加强家校的联系。 6、问题生转化 各班主任要重视“问题学生与学生问题”的讨论。要关注生活在离异家庭、单亲家庭和性格内向的学生；关注学生的心理进展特点。要通过家校联系和班队活动，教育学生要了解自我，承受自我，熟悉现实，建立团结合作的良好人际关系，同时特殊留意异性关系的正确处理，促使学生身心安康进展。政教处将结合不同年级不同学生的实际状况，建立问题学生的档案，实行综合干预措施，落实责任到人。政教处还要定期召开各年段的问题学生转化工作阅历沟通会。 （四）学生自主治理 1、建立校园学生自主治理机制，转变教师
33、管，学生被管的传统，构建以学生为主体的参加学生治理的机制。本学期，政教处将通过学生自主治理，重点抓好“礼仪标准”、“两操”、“课间文明休息标准”、“班级卫生标准”等，在过程中培育学生的仆人翁意识，爱自己的班级，爱自己的学校，从而养成良好的道德行为习惯。 2、建立班级自主治理岗位模式。班级建立是班级工作的关键，各班要通过“人人有事、事事有人做”的班级治理宗旨，设定学生自主治理岗位，定岗定人定责，有检查有监视有评议，培育学生自己当家作办法识。各班将全班学生一一安排相应的班级工作，并赐予他们相应的权力，让他们创意自己的工作。各班要让学生牢记：“班级荣辱是我的责任，我的责任，我负责！”的口号，要让每位
34、学生牢牢记住：班级荣辱是我们每一个同学的责任，每个同学自己的责任要自己负起责来，努力去做一个讲诚信负责任的人。接下来，就是学生们各司其职，各尽其责。这样一来，不仅调动了全体学生治理班级的积极性，又使学生在工作中形成责任意识，强化了行规养成，从而使学生的力量得到熬炼与提高，让学生更自信更欢乐地成长。 （五）主题教育活动 政教处将依据学校工作重点和“月月有主题、周周有活动”的要求，结合重大节日、纪念日及社会热点话题，以学生喜闻乐见的方式、有创意地开展主题教育月活动。 本学期的主题教育月安排为：（九月）标准教育月；（十月）运动安康月；（十一月）安全教育月；（十二月）欢乐展现月；（元月）反思成长月。
35、本学期的主题教育月活动有：九月“文明礼仪伴我行”主题实践活动；第一次团校活动：弘扬民族精神；“文明餐厅从我做起”主题实践活动。十月“做一个有道德的人”主题实践活动；“感恩教育”活动；十一月应急疏散和火灾逃命自救演练；十二月“爱心教育”活动；入团仪式；元月“体验教育”活动；查找我的亮点。本学期，政教处将努力做到精在事前、细在过程，做到活动八有：有通知、有布置、有催促、有检查、有教育气氛、有总结表彰、有展现宣传、有材料积存，并努力把主题教育活动打造成精品系列。 （六）德育品牌打造 打造品牌一：营造校园书香文化，享受阅读启智明理 博览群书，洞悉精彩世界；生花妙笔，绘出锦绣中华。本学期，政教处要求每个
36、班级建立“读书角”，制定阅读制度和读书规划，我们要将“明理启智”的主题读书活动打造成学校德育活动的品牌。让我们的学生养成阅读和思索习惯，拓宽学问视野，陶冶文字情趣，提升写作力量，增进文化素养，使其成为终生的学习者、独到的思想者、欢乐的制造者、不倦的实践者，我们要营造书香班级、书香家庭，组织学生学习阅读经典、阅读思想、阅读文化、阅读社会，让学生尽情汲取古今中外名著的精神营样。 打造品牌二：开设心理安康教育，让每个学生阳光成长 走进学生心灵，关注学生安康成长。为了帮忙学生明确成长、学习和自我完善目标，让其熟悉自我、完善自我、进展自我，政教处将形成心理安康教育活动系列。（如：七年级适应新环境，培育良
37、好习惯；八年级笑迎青春期，培育健全人格；九年级保持好心情，培育交往力量。）依据学生年龄特征，我们将通过分段实施来对学生学习心理素养、交往心理品质、完善自我心理品质进展培育，科学的人性化地促进学生安康心理、安康人格的逐步形成。另外，学校将设立心理询问室，建立心理信箱，由兼职心理教师对学生进展心理疏导和团体辅导，帮忙学生解决心理问题，让我校的每个学生阳光成长。 （八）安全与卫生 1、强化安全意识，进一步树立安全重于泰山、安全警钟长鸣、安全常抓不懈的意识。要把防火、防盗、防疾并防灾难、防邪教、防事故等安全问题放在突出位置，健全安全工作责任制和责任追究制，定期组织安全工作检查，确保全体师生在校园的生命
38、与财产安全。 2、完善学生生并伤残等上报、跟踪、病事假审批制度。 3、加大安全教育宣传力度，帮忙学生形成安全自护的意识。 4、开展好卫生教育。通过主题班会和黑板报向学生传授个人卫生、公共卫生、食品卫生、饮水卫生、青春期卫生、心理卫生等方面的卫生常识教育与防范学问，加强对师生良好卫生习惯的培育。 本学期，政教工作将在制度上要突出一个“全”字，要日益完善和全面；在治理上要突出一个“细”字，对学校的规章制度和工作布置要细致仔细，力戒粗糙行事；在检查考核上突出一个“严”字，不马虎了事；在监视上突出一个“实”字，要实实在在动点真格。通过“全、细、严、实”，使学校德育治理标准化、制度化。从实处从细处加强治
39、理，使学校良好校风更上一个台阶。 学校政教工作规划 篇4 一、指导思想 坚持以和社会主义荣辱观重要思想为指导，坚持以爱国主义教育为主线，以行为标准养成教育为根底，依照中学德育大纲，进一步贯彻落实中学生日常行为标准、中小学生守则，仔细领悟学习十八大精神，加强队伍建立，提高工作水平，努力探究德育工作有效方法、途径；坚持以人为本的理念，以稳定为主旋律，创设和谐的教育环境，不断提高德育工作实效性，把我校的德育教育工作推上新的台阶。 二、根本目标 以爱国主义教育、感恩教育、安全与法制教育、集体主义教育和心理安康教育为重点，使学生能做到行为上严于律己、学习上主动自觉、生活上独立自理，做有品位、有修养、诚恳
40、守信、情操高尚的人。以中小学教师职业道德标准为准则，加强班主任教师队伍建立，引导班主任教师树立正确的教育价值观、质量观和人才观，增加教书育人、以身立教的社会使命感。 三、详细措施 （一）加强师德师风建立，提高效劳意识 人称教师是人类灵魂的工程师这既是对教师们的一种形象塑造，也是对教师们的一种鞭策，因此要求班主任教师平常仔细学习教师法、未成年人爱护法等相关法律，树立法律意识，依法治教，严禁体罚和变相体罚学生的现象消失，其次，要充分利用班主任例会的时间加强班主任教师政治及业务学问的学习，提高班主任教师的敬业精神和业务水平，加强自身修养，严禁酒后上课和批判教育学生，提倡以生为本，以德服人的教育理念，
41、形成勤于学习、擅长育人、勇于创新、乐于奉献的班主任团队。 （二）加强班主任队伍建立，提高治理效率 班主任是学校教育治理工作的主力军，班主任整体素养的凹凸直接打算着学校教育水平的凹凸。政教处将一如继往地把班主任队伍建立放在政教工作的首要位置，努力打造一支具有理念、能够学习、喜爱学生、忠诚教育的优秀班主任团队。 1、一方面强化班主任在班级学生教育、班级学生治理、班级学生风气养成以及班级学习进展中的第一责任人意识；另一方面，努力建立起了一套具有操作性和实效性的班主任工作模式，使班主任在日常教育和治理中思路清楚，常规明确，取得实效。 2、坚持班主任例会制度，通过班主任例会，明白学校政教工作动态，安排班
42、主任工作事务，把握班主任工作重点，明确班主任工作方向，提高班主任工作效果。 3、召开班主任学习研讨会，针对教育工作中的典型现象或典型问题，政教处将在本学期不定期召开班主任工作研讨会和优秀班主任阅历沟通会，让大家在会上进展个案分析和广泛沟通，相互借鉴，集思广益，以丰富育人途径，提高育人实效。 4、组织班主任撰写德育论文，推动班主任努力摸索教育规律，不断将自己的感性熟悉上升为理性思索，渐渐形成自己富有共性的教育风格。 （三）强化班级治理，建立良好班风 1、努力培育一支力量强、讲奉献、有爱心、师德好的班主任队伍。新学年推出班主任工作记录簿，以此作为期中、期末班主任工作教育检查的主要载体，同时也是优秀
43、班主任评比及其他各项推优的的重要依据。引导教职工特殊是班主任学习教育学、心理学的理论，熟识学生的心理特点及其进展变化规律，仔细总结他人教育的方法措施、程序，并擅长制造敏捷多变的工作方法，力求打造一支强有力的教师德育队伍。 2、针对违纪学生，狠抓养成教育。从中学生守则、中学生日常行为标准入手，把根底文明行为养成教育抓实、抓细、抓长久。连续开展学生日常行为标准评比工作，做到日查、周比、月评，组织行规检查小组，不定期下班检查，并催促整改。转变和标准学生的不良行为，培育学生讲文明，守纪律的良好习惯，政教处将建立问题学生档案，做好跟踪教育。 3、筹划和组织多种形式专题和班级集体活动，对学生进展学习目的教
44、育，学习方法沟通，思想品行教育，安全、法制、纪律、环保等教育，加强班级工作的常规治理，培育学生喜爱班集体，自觉养成良好习惯，逐步形成良好的班风。 （四）抓好安全法制教育，确保学校安静 采纳走出去，请进来等形式，定期邀请法制副校长开设安全、法制等专题讲座。通过法制专题讲座，对学生进展未成年人爱护法、预防未成年人犯罪法为重点的法制教育系列活动，增加学生遵纪守法的自觉性和自我爱护意识。 总之，本学期学校政教处工作要做到从我校实际状况动身，积极探究新思路、新方法，增加德育工作的实效性，努力开创我校德育工作的新局面。为优化学校内部育人环境，树立外部良好形象，在竞争中处于优势地位，实现新的跨越，做出最大的奉献。