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1、 学期教师个人教学工作计划范文5篇 一、指导思想 以全面加强学校德育体系建立，建立学校、家庭、社会严密协作的教育网络，发动社会各方面共同做好青少年思想道德教育工作论述为指导，坚固树立德育就是第一生产力的理念，进一步提高德育工作的针对性、实效性和主动性上下功夫，不断提高我校学生的思想道德素养和文明素养。 二、工作目标 坚持以人为本、德育为先的核心理念。积极推动学科德育建立，发挥课堂教学的德育主渠道作用，充分发挥班会课的主阵地作用;大力推动德育队伍建立，切实提高德育工的专业素养;连续推动校园文化建立，充分营造安康向上的育人气氛;大力推动社会实践活动，切实加强学校课堂与社会课堂的有机结合;连续推动德
2、育合力建立，切实加强学校教育与家庭教育、社会教育的相互协作，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观和荣辱观，加强学生行为习惯养成教育，使之具有良好的品德、安康的心理、文明的行为习惯和较高的社会责任感。 三、根本原则 1、坚持德智并重，继承优良传统与改良创新相结合的原则。 2、坚持学生为主体，重在实践的原则。 3、坚持教育与治理相结合的原则。 4、坚持学校、家庭、社会共同参加、相互协作协调的原则。 5、坚持突出特点、表达特色的原则。 四、主要措施 1、强化德育队伍建立，提高德育治理实效。 (1)坚持开展班主任业务培训。通过班主任例会，加强班主任的德育理论学习，持续提高班主任为人师表及治理育人、
3、教书育人、效劳育人的自觉性。努力打造一支能教书、善育人、会治理的班主任骨干队伍。 (2)加强班主任队伍的治理与考核。班主任肩负着对学生进展全方位思品教育的重要任务，班主任要严格履行岗位职责，要详细做到： 期初要制订合理、切实可行的班级工作规划;期末要做好班级工作总结。 班主任要深入到学生中，谈心询问，以培育学生干部、把好舆论导向、关怀后进生、处置突发大事等措施，努力践行本班班训与班规，培育良好班风学风。 仔细上好班会课。 要做好家访工作。 要做好后进生转化工作。必需确立全方位的思想品德教育观，积极鼓舞、推动和协调家庭和社会对学生的思想品德教育。 2、以加强常规治理为手段，促进与稳固学生行为标准
4、的养成。 德育工作是素养教育的灵魂，而养成教育是德育工作的根底，更是教育学生成人的根本工程。养成教育的长效在于常规工作的系统化和常态化，各班要利用班训、每周国旗下讲话、升旗仪式、夕会、主题班会进展教育，强化学生抱负、目标、责任感的教育，稳固养成教育成果。 3、以建立班级文化为抓手，完善校园文化建立。 (1) 坚持日常的学生会干部值班制度。坚持做好班级及班级清洁区的环境保洁、督查工作，定期进行全校性的卫生大扫除。 (2)坚持不文明行为通知扣分制度，坚决杜绝乱扔废弃物、破坏公物等不文明行为，始终保持环境的干净、美丽。 (3)在上年度班级文化建立的根底上，进一步打造完善班级。努力打造书香校园、欢乐校
5、园、人文校园。 4、深化主题教育，抓好做一个有道德的人的教育，不断丰富教育内涵。 (1)结合节假日、纪念日等，积极开展各类主题教育活动。通过升旗仪式、校园播送、黑板报、征文、主题班会等丰富多彩的教育形式，贯彻落实主题月的教育活动要求，深化做一个有道德的人主题实践活动。 (2)加强对学生的心理安康教育。 (3)加强学校安全教育。逢会必讲学生校园安全问题，强化全体教师尤其是班主任的安全教育意识，树立安全第一的责任理念。积极开展防火、防震等自救自护学问培训。 五、德育主题活动安排 2月份 开学工作 1制定德育工作规划; 2开学典礼; 3第一周启动常规考核; 4班主任工作规划上交。 3月份 四个好习惯
6、教育月 1全体班主任会议; 2学恩来学雷锋系列活动; 3四个好习惯教育; 4家访。 4月份 爱校教育月 1召开全体班主任会议; 2清明节传统教育; 3励志笃行：春游; 4开展一次法制安全教育。 5月份 学习教育月 1召开全体班主任会议; 2庆五一，承五四精神活动; 3抱负教育; 4协作团委的组织培训与新团员进展工作。 6月份 诚信教育月 1召开全体班主任会议; 2端午节传统教育; 3开展爱校行实践教育活动; 4班集体量化考核状况汇总; 5中考; 6班主任完成学生操行评定工作; 7完成学生各项评比工作。 7月份 学期完毕工作 1班主任完成学年班级工作总结。 学期教师个人教学工作规划范文篇2 一、
7、大纲要求： 识字写字教学： 1、熟悉常用汉字400个，会写160个汉字。 2、加强写字指导，保证写字质量。 阅读教学： 1、重视朗读的指导，要求读的正确、流利、有感情。 2、课文教学重视学生个人的阅读感受，给学生质疑问难发表见解的时机。 3、重视课外阅读指导，选择好的读物，制造沟通课外阅读成果的时机。 口语交际教学： 1、重视创设情景，使学生入情入境地进展口语交际。 2、重视日常活动中的口语交际。 3、充分利用校内外课程资源开展丰富多彩的语文实践活动。 二、教材内容： 3、识字(一)、(二)。4、课文20篇。 5、语文园地六个。 三、教材要求： 1、熟悉常用汉字400个，会写160个汉字。 2
8、、加强写字指导，保证写字质量。 3、重视朗读的指导，要求读的正确、流利、有感情。 4、课文教学重视学生个人的阅读感受，给学生质疑问难发表见解的时机。 5、重视课外阅读指导，选择好的读物，制造沟通课外阅读成果的时机。 6、重视创设情景，使学生入情入境地进展口语交际。 7、重视日常活动中的口语交际。 8、充分利用校内外课程资源开展丰富多彩的语文实践活动。 四、教材的重点、难点。 重点： 1、熟悉常用汉字400个，会写160个汉字。 2、阅读和说话训练。 3、开展丰富多彩的语文实践活动。 难点： 1、把握常用的汉字的根本笔画。 2、理解课文内容，进展思想教育。 3、培育学生的表达力量。 五、本班学生
9、状况分析。 本班共有学生 42人，男生22人，女生20人。 智力好的有 智力差的有 自制力差的有 六：本学期应留意的问题及改良的措施： (一)、识字 1、鼓舞他们用自己宠爱的方法识字。 2、加强生字的复习和稳固。 3、每节课都让学生写几个字，保证质量。 ( 二)、阅读 1、避开单调枯燥的朗读，指导读书感情。 2、课文教学重视学生个人的阅读感受，给学生质疑问难发表见解的时机。 3、重视课外阅读指导，选择好的读物，制造沟通课外阅读成果的时机。 (三)口语交际 1、重视创设情景，提早布置预备工作。 2、引导学生在日常生活中主动进展口语交际。 3、开展丰富多采的语文实践活动。 学期教师个人教学工作规划
10、范文篇3 一、状况分析 小朋友们经过半年的学前班的生活，本班幼儿养成良好的卫生习惯和独立生活力量，懂礼貌、友爱、诚恳、大方等文明行为;具备明辨是非力量和集体观念，肯学好问，思维活泼，口语表达力量强;能流利地朗读儿歌，生动地复述故事，喜爱唱歌、舞蹈、绘画、仿照力量强;多数幼儿的各种力量，都有不同程度的提高。 二、工作任务 新学期，我们将随着幼儿的实际状况，实行新的教学措施，除连续抓紧抓好课程的安排外，要着重对教学中的薄弱环节作适当的调整。依据幼儿在学前班学习的状况，增加一些粗浅的小学入学学问，围绕学校下达的中心任务，仔细完成各科教学内容。教学中将敏捷把握难易，增加难度适当，使幼儿各方面都能得到全
11、面进展，为进入小学打下良好的根底。 1、接待工作 做好晨间幼儿来校的活动安排，热忱接待家长和幼儿来校，与家长沟通谈心，对幼儿的学习方面着重进展了解，与家长保持正常联系。 2、抓好薄弱环节及措施 (1)进展幼儿思维力、想象力、制造力以及口语表达力量。促进幼儿学习动脑，坐姿端正、书写正确，发言主动、积极，仔细完成课内外作业。 (2)在教育教学中，充分调动幼儿学习的积极性，激发幼儿学习的兴趣，大胆尝试新的教学方法，转变呆板的教育模式，从课堂型向嬉戏型进展，从学问型向智能型进展，把教学内容贯穿于幼儿的一日生活中，让幼儿在轻松开心的环境中把握学问。 3、开展各科课程及嬉戏的活动 激发幼儿对各科嬉戏感兴趣
12、，增加一些户外活动，做到动静结合，使幼儿既能学到学问又能轻松度过一天的生活。按每周课程表的安排增加复习课及课堂、课外的书写练习，分组活动在室内外进展，适当调整、敏捷把握，把握好时间的安排，做到有目的、有规划的开展各项活动，使幼儿身心安康成长。 4、做好新学期的早操及节日活动 为适合学前幼儿的年龄特点，连续做好新操的预备工作，做好配乐、编排动作等。同时预备好节日的活动内容，通过参与节日活动，组织幼儿开展争论，让幼儿人人动脑，个个开口，讲出自己的感受，增加自信念和表达获得胜利后的喜悦心情。 最好的教育就是爱，让孩子们在一个有爱的大家庭里成长，在被爱的同时也学会了爱他人。 学期教师个人教学工作规划范
13、文篇4 想成为受学生欢送的教师，不是一件简单的事，尤其是美术学科，做个有魅力的美术教师更是难上加难了。作为青年教师的我已没有了少时的急躁，我经常冷静地端详自己，查找自己的教学亮点在哪里，思索如何让我的学生生出几分对美术的喜爱，如何让我的学生感受美术艺术的博大精深，怎样告辞单纯的技能技巧训练，而把美术课引向“以人为本”的学习形式。使学生的各种力量、创新精神得到培育和进展，把共性进展与全面进展有机结合，如何引领学生自主探究、合作互动，体验情感，学会学习，学会做人。在美术课上为学生营造一片蓝天，让美育走进孩子们的心灵，让孩子们爱上自己、爱上美术，爱上我的课堂。 一、营造学生欢乐的气氛，让情趣充盈课堂
14、 孔子在论语中说：“知之者，不如好之者，好之者，不如乐之者。”在孔子看来，乐学是学习的最高境地。让学生欢乐，对于激发学生的想象力有肯定的作用，学生一快乐，心情就显得感动，敢想敢说，无拘无束，学生大胆的宣泄情感、表现自我。如在上假设我变小了一课中利用多媒体给孩子们讲故事，故事的仆人公突然不见了，引发孩子的猜想，接着导出主题原来他们变小了;他们变小了会遇到什么事情，再次激起孩子们的奇怪心;让孩子们思索、争论在绘画中如何表现人物变小了(查找参照物)，引领孩子们自主学习、自主探究，让学生自由、活泼、主动地学习，使学生心情开心地进入学习状态。 美术课上经常需要以“情”激“趣”教学手法，应从兴趣动身，依据
15、教材内容，给学生创设一个美的情境。由于详细生动的情境具有强大的感染力，可以加强学生的情感体验，使其对事物的熟悉更具引发力，激发起兴趣，提高学生审美素养。如在京剧脸谱的教学中，大多数学生就对京剧不感兴趣，假如平铺直叙地讲，怎么能激发起学生的兴趣呢?在详细授课中，为激发学生喜爱中国文化的情感，我从自身突出情趣，上课前穿一件京剧脸谱的文化衫，和孩子们聊一聊京剧、试着唱一小段，甚至把社区的京剧票友请来亲自为孩子们演一段，教给孩子们一两句唱词或念白，给孩子们营造了轻松、欢乐、美丽而富有情趣的教学气氛，充分激发了学生的学习兴趣，加深了对京剧国粹的喜爱之情。 二、培育力量，制造安康的审美意识 审美意识是伴随
16、人一生重要的视觉意识。对学生进展审美教育，不是一朝一夕就能够完成的，而是一个长期的潜移默化的过程。作为小学美术教师，要科学地通过各种途径为学生制造用多种感官去接触外界事物的时机，从而更有效地提升学生的审美力量。 处于小学阶段的学生天真淳朴，教学中有意识的审美导向，可以使他们从小就形成正确的审美观。因此，我们应当在平常的美术教学中，引导他们多听、多想、多看、多做，促进学生在成长的过程中观赏美、感受美、体验美、制造美的力量。逐步培育学生安康、高尚的审美意识，不断提高他们在生活中发觉美、鉴赏美的力量，从而激发学生对生活的喜爱。如农夫画大花鸡这一课旨在引导学生观赏中国民间美术，了解民间美术作品的装饰性
17、特点及动物变形、装饰的一般表现方法和规律。我就从四年级孩子的年龄特点、心理气氛和审美要求动身，课前让孩子们竞赛说出跟鸡有关的成语活泼课堂气氛。课上利用多媒体和孩子们一起了解鸡在民间艺术中的象征意义，观赏民间剪纸、布贴、刺绣、泥塑、农夫画等艺术作品，音乐与美术活动相结合，产生艺术的共鸣，赐予了孩子们综合的艺术美。他们享受着、观赏着这综合的艺术美。而正是这美的感染和熏陶诱发了他们稚拙的审美意识。设计的“我们来试试”集体创作这一环节，营造了合作学习的气氛，在创作中培育了学生互助合作学习和探究学习的力量，拓展了学生的思维空间，陶冶了学生的情操，增加了学习的情趣，提高了学生对颜色美的鉴赏、感悟力量。让学
18、生互评、自评，大胆地说出自己的内心感觉，提高了审美素养，鼓励学生学习的信念。 三、善用鼓励性评价，让学生张扬共性 评价是小学美术教学的一个重要环节。正确的评价中能够了解自己的学习状况，准时调整不良的学习方法，激发学习兴趣，获得良好的学习效果。教学评价对学生的学习起着至关重要的作用，直接关系到儿童对美术的兴趣、激情、自信，关系到学生人格的安康成长，因而鼓励性评价尤为重要。 在教学中，我注意对学生的综合评价，在学问的理解与表现中，学生的表现参差不齐，为了挖掘每一个学生潜在的力量，我因材施教，依据学生共性及作品造型特点的不同，观看孩子们的微小变化，查找每个孩子的优点和特长，分别进展鼓舞和引导，使每一
19、个学生都得到共性的张扬。 每节课为孩子们制造展现自我的舞台和时机，让他们充分发挥自己的共性意识，大胆想象，展现不同的自我。从而也更好的调动了学生完成创意作品的积极性和主动性。美术教学的艺术，不在于传授绘画技能，而在鼓励、唤醒对美术的宠爱。只要我们本着爱护学生共性、培育学生的兴趣、提高学生审美及综合力量的目的，在评价过程中运用一切不同的方式、方法，让我们的学生真正做到敢想、敢说、敢画、敢做。 经过长期的实践，校园里形成了教师关注学生喜爱美术的气氛。我们付出了许多的精力，使每一个学生都有一种感觉：教师特别关注我的画，很仔细的观赏，急躁的辅导，我肯定要好好创作。我们胜利地营造了一种追求美的气氛，形成
20、了主动发觉创作美的一种心理，孩子们用崭新的审美理念，饱满的激情，无穷的创作才智，去实践幸福的课堂，在美术课上为学生们营造了另一片蓝天。 学期教师个人教学工作规划范文篇5 面对当前形势院党委提出: 主见“以学生为中心”，“一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切”;“用热忱迎进来、凭良心送出去”为标准。“教书育人，治理育人，环境育人”;主见建立面对学生、以学生为中心的课程设计思想和教学思想，以力量为本位，以就业为导向，强调学生的全面进展，强调学生综合素养的培育。“以学生为中心”，主见“教师为主导，学生为主体”，学生对自己的学习负责任，规划自己的学习活动，学院和教师为学生供应足够的学习资源与引
21、导;主见学生“自我教育，自我治理，自我效劳”。构建“以学生为中心”的教学模式为标准。 什么是以学生为中心?以学生利益为重、以学生评价为主、在教师的眼中全部学生都是可塑之材;围绕学生根本利益绽开全部工作。教师工作的落脚点在课堂45分钟，学校工作的落脚点在学生就业质量。我们的职责就是想尽一切方法，提升学生的根本利益。使其学习期间的花费物有所值。学生的根本利益就是：促使其素养提高、学有所成、就业满足。 结合当前形势以刘校长新学期讲话工作状况分：“好、不够好、一般好、特别好”为工作标准，我向学校领导同事汇报一下，我来到商丘技师学院近三年来的工作学习状况和新学期工作规划请求批判指正。 一、对比以“学生为
22、中心”的“一体化”教师岗位职责近3年的工作状况总结与工作反思 唐太宗说：“人以铜为镜，可以正衣冠，以古为镜，可以见兴替(盛衰得失)，以人为镜，可以知得失”。当前职业教育的形势是：招生难于就业，教学质量逐年提高，由一般好向特别好过度。仔细反思近3年的工作状况，本人时刻牢记自己是中共党员要时刻保持共产党员的先进性，我做为“一体化”教师岗位职责，师“传道授业解惑”者也、教书育人，搞学问严谨执著，教师工作的落脚点在课堂45分钟进展教学为主要职责反思。但是学生就业的好坏反映了教学质量的好坏，招生状况的好坏直接关系到学校生存与进展，所以不得不结合当前形势，对比以“以学生为中心”的中职教师岗位职责仔细反思工
23、作效果，以便在今后的工作与教学中能更好的为学生效劳，更好的讨论教学、提高教学质量。 (一)主要教学工作(教书)可用“四多一差”来形容：课头多、涉及工种多、 学生人数多、课时多;一差是教学效果差;自我评价为“不够好” (1)反思：没有具备好，大班60人以上、大车间多个班4个以上，同时上课和超课时教学力量。 (2)反思：没有具备好一体化教学教师所具备17种力量(材料工卡量具选购员、保管员、首件必做试验员、销售员、设备修理员、售后效劳员、信息反应员、心理辅导员、教练员、安全消防员、技术员、工艺员、质检员、学生冲突调解员、车间卫生保洁督导员、学生课题成绩考评员、任课教师评价成绩权重40%权重60%教师
24、评过程性专业评价阶段性核算员)和处理教学与设备修理冲突的力量。 (3)反思：没有处理好一体化教学(没有专业一体化教室)中理论课应当在车间上，还是在教室上。实习课课间集中指导讲解该在车间里讲(大车间多个班4个班同时实习，同时车间里有实习钳工发出的錾削声、锯削声、实习车工车床发出的电机轰鸣声、实习电焊焊接发出弧光和噼里啪啦的响声，实习气割的发出气割声，还有没有实习设备实习学生学习理论读书声，这真是风声雨读书声声声入耳。在这样的教学环境中一个教师的讲课有多大的效果，应当引起学校领导和在大车间上课教师的仔细反思)还是上楼在教室上里讲的思想冲突。 (4)反思：没有处理好一体化教学中一个教师因学生多设备少
25、，一半学生实习操作设备，一半学生在车间学习理论，教师辅导实习操作学生，就顾不上辅导学习理论的学生冲突。 (5)反思问题解决方法：11年上半年分别在07级机械6班中级钳工、08级机械6班、08级机械8班搞了试点：建全班级双十志愿者效劳队伍开展四个自我任务驱动学习活动新模式取得了肯定成效。 开展四个自我活动：自我教育、自我治理、自我约束、自我学习 通过十个育人：目标育人、典范育人、文化育人、效劳育人、帮教育人、 制度育人、治理育人、环境育人、组织育人、活动育人 十个志愿者效劳队 发挥学生自身特长展现自己才华增加自己的综合素养 (队长一名队员若干名) (3)文化志愿者效劳队：高李林、袁鹏 (4)制度志愿者效劳队：石春波 (5)治理志愿者效劳队：张远、李振乾 (6)帮教志愿者效劳队：王鑫 (7)制造良好教学环境志愿者效劳队：张远 (8)组织活动志愿者效劳队：高李林 (9)科研志愿者效劳队：关建、李想 (10)信息互通志愿者效劳队：赵振源 十种志愿者效劳员 熬炼与企业接轨的专业人员素养(效劳员若干名) 学期教师个人教学工作规划范文