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1、 学期教学工作计划范文锦集6篇 一、指导思想与任务目标： 人类跨入21世纪，信息社会已经降临，信息的猎取、传输、处理和应用力量将作为人们最根本的力量和文化水平的标志。现代信息技术已在社会各个领域广泛应用，在中小学开设信息技术课特别重要而且必要。学习信息技术课程，使学生初步具备猎取信息、传输信息、处理信息和应用信息的力量，能初步熟悉和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，文明标准地使用信息技术，具备良好的信息素养，为把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段、适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的根底。 二、学生根本状况分析 本规划针对九年级全体学生，通过上学期的学习，学生对信息的收集、
2、加工和处理都有了肯定的了解，但是由于学校电脑有限，两个人共用一台电脑，再加上每一学期信息技术课时比拟少，每周只有一、两节课，学生的遗忘性大，动手操作时间较少，大多数学生学后没有留意稳固，学生把握的状况不是很抱负，参差不齐。再加上学生家庭条件有限，有条件的学生家中有电脑，上机时间相对多一些，操作较娴熟，有大局部学生纯粹是上课时间听课，课后练习稳固的时机较少，所以，这一局部学生对所学学问遗忘较大，操作生疏。 学生对本学科的学习积极性还是比拟高，由于信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，也不像历史、政治需要死记硬背。相对来说学生觉得比拟新奇。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打
3、嬉戏、上网谈天。所以，学生对计算机的熟悉还有待提高。要进一步对他们进展正确的引导。 三、教材分析 本学期教材是使用由海南省出版社出版的信息技术九年级下册，内容丰富多彩，九年级下学期的任务是复习并做好迎考预备。由于之前学生把握的状况并不非常抱负，这学期还是要将复习的重点放在根底之上，虽然学习的软件较多，可是对学生来说比拟困难。针对中考的硬式特点，可以加强根底学问的复习和练习。通过做习题的方式来学习和稳固。 学期教学工作规划 篇2 时间老人的脚步一刻不停留的向前迈进，转瞬间新学期又开头了，我们迎来了又一批新入园的孩子，在新环境中，孩子们由于刚开头进入集体生活，对新环境生疏、畏惧，还有跟人、乱跑、拒
4、睡、拒吃等现象，学期个人工作规划。为了使孩子们能尽快地适应集体生活和培育他们各方面的良好习惯，使他们能得到全面和谐的进展，将结合园长为我们培训的内容用“同理心”对待每一名幼儿，与班级成员积极协作共同搞好班级工作。现将本学期个人工作规划如下： 一、思想方面 遵纪守法、积极响应国家制定各项规章制度，做到爱祖国、爱人民，遵守园内的各项规章制度，如每周一按时参与园内政治学习，积极参与园里的各项有益活动，以喜爱本职工作为动身点，仔细、努力的工作，来提高自身的专业水平。喜爱自己的事业，无论是面对孩子还是面对家长，始终要保持微笑，树立起良好的教师形象，用教师和“妈妈”的双重身份去关爱每一位幼儿，滋润每一颗童
5、心。积极做好各种教学活动，工作规划学期个人工作规划。时刻留意自己的言谈举止，严格要求自己。坚决同一些歪风邪气作斗争，定期向园领导汇报思想工作，努力要求思想进步，积极向党组织靠拢，不计较个人得失，顾全大局，“以园荣我荣”的思想迎接每天的工作。 二、教育教学方面 在教育教学方面，我们使用主题探究活动和爱朗课程相结合，不断总结积存自身阅历的同时，吸取别人的阅历与特长，努力钻研业务不断学习承受最新的幼教学问，有效有规划的提高自己业务水平和教学力量。利用环境布置让幼儿易于承受新思想，打破传统的“教师教学生学”的方法，转变为“学生主动学习”。以幼儿为中心，让幼儿大胆地去探究，使幼儿的八大智能得到全面进展。
6、在组织活动时要留意让幼儿通过玩中学，学中玩的形式，以生动、好玩、直观的嬉戏、教具来进展幼儿的思维力、想象力及动手操作力量等。 三、家长工作方面 家长工作是联系家与园的有效桥梁，只有做好家长工作，才能促进班集体的治理，我将积极和家长取得联系，组建了我班家长委员会，催促家长做好家园联系册的填写，和家长委员会成员共同探讨制定适合每个幼儿的教育方法，使家、园结成教育伙伴，充分发挥教育的潜能。本学期我园仍旧采纳门禁制度，召开了一次家长会取得家长的谅解，让每位幼儿都高快乐兴来园、安安全全回家，使每位家长都能放心将孩子交到教师手中。本学期将每月进行一次家长开放日，使家长了解幼儿在园的一日生活，介绍幼儿的进展
7、状况，同时将针对车接送的幼儿实行家访和电话交谈的方式，向家长介绍孩子在园状况，做到每周和两至三位家长谈谈孩子的在园表现，让家长了解孩子的在园状况，并准时协作我们的教学工作。 四、合作方面 目标是走向胜利的第一步，通过培训，我深刻感受到团队精神对胜利的重要性，由于将来的竞争：不是一个人与另一个人的竞争，而是以团队与另一个团队的竞争；不是一个团队与一个团队学历的竞争，而是一个团队与一个团队学习力的竞争。积极进取，乐观向上，共同奋斗取得胜利。 以上是我本学期的个人工作规划，在今后工作中，我将努力工作，争取更大的进步！ 学期教学工作规划 篇3 一、指导思想 紧紧围绕提高教学质量、创和谐校园总体目标，发
8、挥督学的职能，对学校各部门、常规治理工作进展监视、检查、评估、指导。全面督查、以公正、公正、实事求是为原则，全面评价各职能部门、各教师的教育、教学与治理工作，到达进一步深化学校内部治理，推动课程改革，不断强化素养教育，标准教学的目的。 二、主要工作目标 1.加强对学校行政行为的督查，通过对各部门各专业部工作作风、工作效率、制度建立等方面的督评,促进展政效能建立,提升办公效率与部门形象。 2.加强教育、教学治理过程的督查，促进全体教职工教育教学行为的进一步标准。 3.加强督教工作，促进师德、师风建立，促进教师个人素养与教学水平的提高，促进教师专业成长，提高教育教学质量。 4加强教学常规治理的督查
9、，促进良好学风、校风的形成。 5.积极推动课程改革，促进课程改革工作向深度进展。 三、详细工作 1.加强对学校各职能部门各专业部行政效能的督查考核，促进各职能部门各专业部努力提高办事效率，改良工作作风，进一步提高治理水平。 2.对学常规治理常规进展例行检查。 仔细做好学期初、期中、期末及不定期的教育、教学常规检查工作，同时独立通过专项督导与随机督导等形式对教育教学常规进展督查并准时通报督导检查状况，提出整改意见与建议。 3.以有效教学为抓手，努力提高教师的教学水平。 通过听课、评课、抽查、评价等手段，标准教学行为，提高教学质量。每学期督学听课不少于20节，并对被听课教师的教学常规进展随机检查，
10、通过教学流程包括合理确定教学目标，细心设计教学过程的检查与督导，作业及批阅状况的检查以及学情的了解把握，把握第一手教学反应信息，做好检查的文字记载工作，将听课状况准时汇总上报，同时强化相互间讨论性听课，仔细评课。 4催促检查学校课程改革的实施过程以及课改的推动力度。 5.帮助有关部门加强师资队伍建立。 把培育青年教师作为队伍建立的重点工作，从标准教学常规入手，抓青年教师的备课、上课环节，抓教学反思，促进青年教师尽快成长。充分发挥骨干教师和学科带头人的示范作用，通过多种形式加强对青年教师的培育，开展形式多样的教研活动，搭建平台，促使青年教师尽快成为合格教师和骨干力气。 6.加强对学生常规治理工作
11、的催促检查。 常规治理无小事，通过不定期的催促检查促进班主任学生常规治理工作进一步上标准上水平。 7.加强督导制度建立，促进督导工作过程的进一步优化，提高督导评估的水平与艺术。 学期教学工作规划 篇4 一、指导思想 整体把握课程内容，以新课程标准为指导，根据学校教学工作规划，落实常规工作，夯实根底，紧紧抓住语文应用力量、审美力量和探究力量的培育，通过选修模块中国古代诗歌散文观赏的学习进一步提升学生的语文素养，使学生具有适应实际需要的现代文阅读力量，写作力量和口语交际力量，具有初步的文学鉴赏力量和阅读课外文言文的力量，把握语文学习的根本方法，培育成学习语文的好习惯，为高三学习打下扎实的根底。 二
12、、教学内容 本学期完成人教版一般高中课程标准试验教科书选修中国古代诗歌散文观赏的全部内容。 三、教学重难点 散文教学重点是品尝散文美丽的语言和感人至深的表现技巧；文言传记阅读在于强化字词句的积存，提高文言文的阅读力量；诗词鉴赏重点在于把握初步的文学鉴赏力量；科普文章教学重点是理清思路，归纳概括科普文章的论点，体会语言风格：精确、严密而又不乏情趣。 而文言教学之积存是难点 四、状况分析 1、教材分析： 高二阶段是高中阶段比拟关键的一年，从教材上来看，既有必修教材的根底学问的把握和根本技能的提升，也有选修教材的迁移、扩展与探究；写作上则要求学生努力写出有思想、有内容、有情感、有见地的文章，在四个方
13、面上下功夫：缘事析理要深刻，讴歌亲情要充实，熬炼思想有文采，注意创新写新奇。写作要求更高，既解决“写什么”，又指导“怎么写”，利于学生写作力量的提高。 2、学生分析： 大局部学生的语文学习不够主动，语文根底学问参差不齐，课外迁移力量不强，阅读和写作力量还有待加强。有些学生学习态度不够端正，没有养成良好的学习习惯。 五、工作详细措施 1、提高备课质量，学习课程标准，深入钻研教材，全面理解编写者的编写意图，探究新教法，依据实际状况仔细分析学情，综合考虑学生高中三年学习、进展的需要，充分发挥教师的共性和优势，以现有的教材为根底，对课程内容进展合理的“二度开发”。 本学期语文组响应各级组织的要求而相应
14、安排听课规划，同时进一步加大备课力度，促进相互间的沟通与合作，加强对任课教师课堂教学的治理，确保教学质量稳步提升，我组还将进一步完善听课制度，加大听课、评课的力度。首先，尽量多开展针对每一位授课教师的听课和评课活动，并进展教学方法上的探讨。其次，我们还采纳集体备课的教学形式，探讨最新、最优秀的教学方法，以提 高全组教师的教学水平。 2、仔细上好每一堂课，实施教学民主化，追求朴实高效的语文课堂教学，激发学生的学习兴趣，唤起问题意识，积极提倡自主、合作、探究的学习方式，千方百计地调动学生学习语文的积极性，使学生学有所得、学有所乐、学有所用。 3、落实根底，精选练习。构建学问构造网络，避开疲乏的、毫
15、无目标的题海战。对学生练习中存在的问题，准时讲析，形成解题思路，以提高综合思维力量。 4、加强对学生语文学习习惯的培育，指导学生做好预习工作，引导学生适时复习、回忆、梳理已有的语言学问，加强常规工作的落实和检查，并有阶段性检查小结和整改措施。 5、抓好早读课的语文朗读，做好高考必背篇目背诵与默写的检查。 6、以“阅读”和“写作”教学为抓手，带动其它方面的教学工作。 7、运用各种方法，引导学生课外阅读，拓展学生语文学习空间。要求坚持写读书摘记、周记随笔、强化语文学问的积存，鼓舞学生平常多练笔。 8、每月进展两次作文训练，结合教材的作文专题训练，有序进展训练，采纳全批、抽批、面批，学生互批多种形式
16、评改，快捷、准时反应给学生，准时指导、评价、沟通，鼓励学生写作，把作文教学落到实处。 9、做好月考、期中期末考试试卷分析，把握每一个学生学习状况，做到心中有数，有的放矢，准时鼓舞、表扬，准时对一局部较差学生指导、帮忙。 学期教学工作规划 篇5 一、德育工作 教育究竟要教给学生什么?这是中外教育学家始终争辩不休的热门话题。作为教育工，我们教书就是教学生：做人、读书、劳动。教育学生是一门很简单的艺术，并不是一帆风顺的，如有些学生会在学习过程中消失各种各样的困难，像成绩差、品德不好等等，究其缘由是由于这些学生的不良习惯导致的。不良的习惯和其不良的家庭生活背景有关，也和某些社会问题有关。学校教育就是让
17、学生学会做人、做事，并养成良好的生活习惯。本学期的德育工作重点就是协作学校做好“三省”工作，让学生做凡事、做小事，为的是将来学生把凡事做非凡，把小事做不小。 二、教学方面 1、后三分之一的学生 有教育专家说：学生是一桶水，教师要有自来水。可是学生这桶水要是不揭桶盖，他们怎么会接教师的自来水呢?这些不揭桶盖的同学一般都是后三分之一的同学，所以关注后三分之一的同学就是本学期的工作重点。转变后三分之一的同学是一项简单工程，不能急于求成，要讲方法、讲策略，根本路线是：台阶思想、人本思想、分层教学，重点要提高他们的学习兴趣，方法是让他们学会发觉问题、解决问题，再发觉问题、再解决问题。作业要适量，少而精。
18、 2、教案 问题预设：不怕做不到，就怕想不到，学生在学习过程中会消失各种各样的问题，教师要心中有数，提前想到，讲课要有备而来。 学问铺垫：有些新学问为什么学生听不懂，缘由是他们把旧学问忘了，所谓新学问就是旧学问的扩大、丰富、进展。备课时要注意新旧学问的结合、贯穿。 解读教材：备课时要对教学内容的特点、重点、疑点等一目了然，做到不忘重点学问、铺设学问台阶、分解学问难度、强化重点、把握考点。把新学问的学习过程演化成旧学问的再现过程，教给学生学会发觉问题、解决问题，特殊是后三分之一的.学生，让他们抬手就能摘到桃子。 本学期的根本思想是：以学定位、以学定教、以考定学。树立效果意识，做到备课备效果、授课
19、看效果、作业批效果。关注后三分之一的学生，要有台阶思想、人本思想，实施分层教学。 改革必定产生阵痛，每一次改革都会有受益者和失意者，就看你能否适应改革，适应快的，能够快速的找到学习方法，学习得到巨大的提高，适应不好的就会学习成绩消失大幅度的滑落，我们肯定要尽量避开消失这种状况，帮忙学生尽快的适应教育改革。 或许我们这学期制定的教育改革会消失诸多不合理的地方，在改革的时候，不肯定照看的面面俱到，只能够大方面的照看，这是我们要不断改良的地方。信任只要改革的胜利，我们学校的学生教学成绩肯定会有的巨大的提高，我们学校的建立肯定也会越来越好! 学期教学工作规划 篇6 20xx年8月，紧急而充实的高三教学
20、工作正式开头了。为确保高三历史教学工作有条不紊地绽开，针对学生实际状况，结合高考要求，特制定本学期教学规划。 一、指导思想 以课程标准、考试说明为指导，以课本为依据，充分讨论近几年的高考，不断进展课堂教学改革，在减负增效的大背景下探究高三历史教学模式，增加历史课的针对性和实效性，培育学生分析问题、解决问题和应试的力量，加强学法指导，坚持有效训练，从而提高历史课的教学质量，进而全面提高学生的高考成绩。 二、学生学情分析 本学年我主要教一个文科班（高三18班）和一个艺术班（高三20班）。这个文科班的学生两极分化严峻，特殊是后进生较多，因此在寻常的教学中要注意根底学问。对于一些学习根底较好的学生，可
21、以在课下给其多安排一些学习任务，让其水平能不受课堂教学的局限，进一步的进展深化。对于艺术班的教学，由于前半学期学生都在广州学习美术，有半学期没有进展文化课的学习，因此在学生回校之后要提高效率，注意对根底学问的教学，特殊是加强对这些根底学问的落实工作。 三、教学目标 1、以课本和课程标准为根底，充分研读考纲，“突出主体、强化主干、注意方法”，让学生理解把握根本的历史概念、历史现象、历史大事，理清根本的历史进展脉络，构建比拟完整的学问体系，把握科学的思维方法和独立解题的方法。 2、转变教学观念、大胆进展课堂改革，发挥学生的主观能动性，培育和提高学生概括、归纳、分析、综合、比拟等根本的学科思维力量。
22、学会用辩证唯物主义和历史唯物主义的方法评价问题的力量。 3、适当加强历史学科思想教育功能，以增加学生的民族骄傲感和自信念，使学生在学习过程中获得长久的精神动力，激发学生学习的积极性。 4、加强教研，讨论高考和高考试题，讨论考试说明，注意学问的迁移和运用，精选精练，不搞题海战术，讲究实效。 5、使学生的学科成绩在优秀率、平均成绩和B级率上能有再突破。 6、使学生了解并能初步运用最新的史学观点解决问题。例如：文明史观、全球史观、现代史观和社会史观等。 四、实行措施 1、从整体上考虑和制定教学复习规划，根据规划有条不紊的进展实施。在规划的制定中要有总目标和阶段目标以及详细措施、评价、时间安排、内容安
23、排等内容。 2、针对近几年高考的命题特点和历史课实际，今年采纳二轮复习法： 第一轮复习 狠抓历史根底学问，“突出主体、强化主干、注意方法”，使学生精确把握重要的史实、概念和结论，理清历史进展的根本线索、阶段特征和内在联系，形成学科内容的主干系统和学问网络，并进一步加强对历史根本观点、根本概念的训练，培育学生学科的思维力量。（到第一学期期末完毕必修三本书的复习工作，明年“一模”前加强对学生根底学问的复习，并适当练习，迎接“一模”考试。） 其次轮复习其次轮复习主要是进展大专题复习，进展学问的整合，根据线索归纳、理清、分析、综合学问，使学生从学问的系统性和规律方面组合学问，力求融会贯穿。 3、要仔细
24、研读大纲、考纲和考试说明。特殊是对于考试说明要花大气力来讨论，毕竟要把握哪些，把握到哪种程度，要把近几年的高考题目作为导向，作为例题，让学生体会。对于高考试卷更要花气力讨论，要运用集体的力气和才智，分析讨论试题命制的意图，要考察的学问点、要把握的力量。还有20xx年高考的一些趋势以及可能要考察的学问点等。 4、提高课堂效率，做好学问落实。对于历史课来讲，教师不必面面俱到，应重点讲清重要的历史概念、历史现象和历史大事。讲清梳理历史脉络的根本方法，帮忙学生整理学问，发挥主观能动性，总结出根本的历史规律，得出结论。 5、精选精练。在以往的阅历中，多练才能出成绩，这种观点在增效减负大背景下，在时间不再像以往那么充分的状况下，明显已经不太现实，因此，精选题目进展精练已经是大势所趋。教师要精选相关试题，大胆舍弃一些重复低效的题目。既减轻学生的负担，由可到达重点突破的效果。 6、精讲，提高试题评讲的有效性。试题讲评要准时，发觉问题要立即解决。二要有针对性，不能单纯地就题讲题，要举一反三，融会贯穿。 7、要常常性地与学生沟通沟通，把握学生的最新动态。依据学生的实际状况准时进展教学上的调整。要多关注那些中档乃至临时落后的学生，常常给与他们鼓舞与催促。