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1、 学校联盟工作总结201* 学校联盟工作总结201* 东平县其次试验小学201*年学校联盟工作总结 学校联盟是学校教育教学工作的一局部，是协作学校之间教育教学资源实现共享的纽带，是教育教学资源互补的一种有效途径，是协作学校之间进展教育教学阅历沟通的展现平台。在县教育局的正确领导下，在协作学校的共同协作下，在全部教师的积极参加下，本学期我校开展了有声有色的活动，收到了较好的效果，圆满地完成了各项工作任务。现对本学期我校联盟工作总结如下： 一、建立机制，明确职责 联盟协作体工作的开展离不开团结协作，协作是联盟学校均衡进展的前提，是联盟学校实现教育教学双赢的关键。为此，我们成立了学校联盟协作体工作领
2、导小组。领导小组进展分工，明确各自的职责，有利地推动了协作体工作的开展。 二、制定活动方案，拓展协作空间 依据县教育局关于学校联盟活动的详细要求，结合联盟学校的实际状况，制定出协作体活动方案。活动方案本着以创新为准则，以解决教育教学中的共性问题为突破口，推动教学改革向纵深进展，促进教师专业化成长，增加协作体工作的实效性。 三、开展的活动及成绩 1、建立网络工作室，搭建沟通平台。 九月份通过网络工作室进展了“如何真正做到减负增质”的研讨。在研讨中，教师们明确了“减负增质”的重要性，都能结合自己的教学实际，提出了“减负增质”的详细做法。归纳起来就是：减量不减质，避开重复性作业，作业形式多样化，作业
3、内容有针对性，作业表达趣味性，突显教学重难点，多留口头作业，少留书面作业，把时间还给学生，使学生成为学习的仆人。比方：一、二年级不留书面作业，背背古诗、口算题等，三、四年级书面作业一小时内，留些朗读、背诵、小练笔等，五、六年级书面作业一小时，留些朗读、背诵、小练笔等。通过实践，学生的作业量削减了，敏捷性的作业激发了学生的学习兴趣，学生的学习效率全面提高了。 十月份进展了板书设计的实效性的研讨。在研讨中，教师针对不同教学内容如何通过板书再现教学内容，进展了争论。对教师的板书进展研讨，集思广益、各抒己见。教师们在研讨和评论中，提高了对教学板书设计的重要性的熟悉，翻开了教学板书设计的思路，把握了板书
4、设计的方法激发了教师讨论板书设计的热忱，对教学起到了推动的作用。 十一月份进展教学设计及反思的研讨。在研讨中，教师对同一教学内容谈自己的设计理念和运用的教学方法，然后进展共同研讨，相互学习，取长补短，再对自己的教学设计进展修改，不断完善教学设计。通过反思研讨，教师们拓宽了设计思路，提高了设计力量，为今后的教学工作奠定了坚实的根底。 十二月份我校进行影响力很大的片“区教研活动”和教学案例研讨活动。在研讨中，教师把自己在教育教学中工作中的典型案例和同行们进展沟通，这是一次绝好的学习时机。形形色色的教学安全分别从不同的侧面反映了教学工作的得与失，为今后的教育教学工作起到了引领的作用，使教师获得了教学
5、阅历的积存。 2、学校联盟教研活动 教研是学校进展的生命线，是提升教师专业素养的有效途径。为使联盟学校好的教学阅历得以传播，实现教育教学资源共享，使教师的教育教学力量有长远的进展。十月份我校开展了大型的教研活动。在活动中，分别进展了语文学科、数学学科、综合学科的考研，这次教研活动涉及面广、参加面大，从不同的角度诠释了现代课堂教学的新理念，对联盟各校的教学起到了推动作用。 教育联盟协作体不是形式，而是实实在在的一个沟通的平台。我们在活动中取得了较好的成绩，但是将来的工作任重而道远，我们会充分利用这个平台，探究协作的策略，充分发挥协作体的作用，使联盟各校的工作得到互补，真正实现教育的双赢。 东平县
6、其次试验小学学校联盟工作总结 201*年12月 扩展阅读：学校联盟工作总结201* 东平县其次试验小学201*年学校联盟工作总结 学校联盟是学校教育教学工作的一局部，是协作学校之间教育教学资源实现共享的纽带，是教育教学资源互补的一种有效途径，是协作学校之间进展教育教学阅历沟通的展现平台。在县教育局的正确领导下，在协作学校的共同协作下，在全部教师的积极参加下，本学期我校开展了有声有色的活动，收到了较好的效果，圆满地完成了各项工作任务。现对本学期我校联盟工作总结如下： 一、建立机制，明确职责 联盟协作体工作的开展离不开团结协作，协作是联盟学校均衡进展的前提，是联盟学校实现教育教学双赢的关键。为此，
7、我们成立了学校联盟协作体工作领导小组。领导小组进展分工，明确各自的职责，有利地推动了协作体工作的开展。 二、制定活动方案，拓展协作空间 依据县教育局关于学校联盟活动的详细要求，结合联盟学校的实际状况，制定出协作体活动方案。活动方案本着以创新为准则，以解决教育教学中的共性问题为突破口，推动教学改革向纵深进展，促进教师专业化成长，增加协作体工作的实效性。 三、开展的活动及成绩 1、建立网络工作室，搭建沟通平台。 九月份通过网络工作室进展了“如何真正做到减负增质”的研讨。在研讨中，教师们明确了“减负增质”的重要性，都能结合自己的教学实际，提出了“减负增质”的详细做法。归纳起来就是：减量不减质，避开重
8、复性作业，作业形式多样化，作业内容有针对性，作业表达趣味性，突显教学重难点，多留口头作业，少留书面作业，把时间还给学生，使学生成为学习的仆人。比方：一、二年级不留书面作业，背背古诗、口算题等，三、四年级书面作业一小时内，留些朗读、背诵、小练笔等，五、六年级书面作业一小时，留些朗读、背诵、小练笔等。通过实践，学生的作业量削减了，敏捷性的作业激发了学生的学习兴趣，学生的学习效率全面提高了。 十月份进展了板书设计的实效性的研讨。在研讨中，教师针对不同教学内容如何通过板书再现教学内容，进展了争论。对教师的板书进展研讨，集思广益、各抒己见。教师们在研讨和评论中，提高了对教学板书设计的重要性的熟悉，翻开了
9、教学板书设计的思路，把握了板书设计的方法激发了教师讨论板书设计的热忱，对教学起到了推动的作用。 十一月份进展教学设计及反思的研讨。在研讨中，教师对同一教学内容谈自己的设计理念和运用的教学方法，然后进展共同研讨，相互学习，取长补短，再对自己的教学设计进展修改，不断完善教学设计。通过反思研讨，教师们拓宽了设计思路，提高了设计力量，为今后的教学工作奠定了坚实的根底。 十二月份我校进行影响力很大的片“区教研活动”和教学案例研讨活动。在研讨中，教师把自己在教育教学中工作中的典型案例和同行们进展沟通，这是一次绝好的学习时机。形形色色的教学安全分别从不同的侧面反映了教学工作的得与失，为今后的教育教学工作起到
10、了引领的作用，使教师获得了教学阅历的积存。 2、学校联盟教研活动 教研是学校进展的生命线，是提升教师专业素养的有效途径。为使联盟学校好的教学阅历得以传播，实现教育教学资源共享，使教师的教育教学力量有长远的进展。十月份我校开展了大型的教研活动。在活动中，分别进展了语文学科、数学学科、综合学科的考研，这次教研活动涉及面广、参加面大，从不同的角度诠释了现代课堂教学的新理念，对联盟各校的教学起到了推动作用。 教育联盟协作体不是形式，而是实实在在的一个沟通的平台。我们在活动中取得了较好的成绩，但是将来的工作任重而道远，我们会充分利用这个平台，探究协作的策略，充分发挥协作体的作用，使联盟各校的工作得到互补，真正实现教育的双赢。 东平县其次试验小学学校联盟工作总结 201*年12月 友情提示：本文中关于学校联盟工作总结201*给出的范例仅供您参考拓展思维使用，学校联盟工作总结201*：该篇文章建议您自主创作。