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1、精品_精品资料_篇一：联盟校工作总结联盟合作均衡进展白银区第三学校联盟办学工作总结学校联盟是学校训练教学工作的一部分,是协作学校之间训练教学资源实现共享的纽带,是训练教学资源互补的一种有效途径,是协作学校之间进行训练教学体会沟通的展现平台.在白银区训练局的正确领导下,在协作学校的共同协作下,在全部老师的积极参与下,联盟校开展的各种活动有声有色,收到了较好的成效,现就我校联盟工作总结如下：一、加强领导,统筹和谐.2022年 2 月,白银区第三学校牵头,召开六校领导共同参与的合作沟通联席会议,沟通学校治理、训练教学等方面的做法与体会,共同谋划学校进展之路,确立本年度合作沟通工作目标, 制定详细工作
2、支配与实施方法和相关的工作制度措施.建立六校合作沟通工作领导小组,明确 小组成员职责,分工协作,要求平常常常联络,准时沟通各自工作进展情形,保证六校合作交 流工作顺当、有效的进行.二、制定活动方案,拓展协作空间依据白银区训练局关于学校联盟活动的详细要求,结合联盟学校的实际情形,六校共同商讨, 制定出协作体活动方案.活动方案本着以创新为准就,以解决训练教学中的共性问题为突破口, 推动教学改革向纵深进展,促进老师专业化成长,增强协作体工作的实效性.三、开展的活动及成果1. 治理沟通,学校互助.六校校长,定期召开学校工作治理沟通会.在学校治理、队伍建设、训练科研、同学活动、学校文化等方面互动沟通,实
3、现资源共享、优势互补、互惠共赢.2. 网络教研,搭建平台.3. 名优示范,资源共享.教研是学校进展的生命线,是提升老师专业素养的有效途径.为使联盟学校好的教学体会得以传播,实现训练教学资源共享,使老师的训练教学才能有长远的进展.3 月份,白银区第三小学召开联盟校骨干老师引领课活动,联盟学校300 多位老师齐聚白银区三校参与听课活动, 通过区三校骨干老师引领课,亲密了学校间的往来,为老师成长搭建了平台,更新了老师的课堂教学观念,提高了课堂教学水平,增强六校的师资力气,实现了优质训练资源的辐射、渗透、共享.4. 骨干培训,深度融合.2022年 2 月,以牵头学校 白银区第三学校为龙头,派出三名骨干
4、老师对联盟校全体老师进行高效课堂小组建设、展现、沟通、评判培训,和联盟校共同研讨高效课堂建设,实现了优势 互补和深度融合.5. 中层互动,共同进展.2022年 3 月,联盟校开展中层干部互动互学.白银区第三学校派出2 位教诲主任,对联盟校十三校分别进行 1 周的挂职沟通和指导 . 挂职领导深化课堂、教研组活动,对该校教改、教研进行时 “一对一 ”、“一对多 ”的解惑答疑、体会介绍,真正实现了课改理念的渗透与传播.6. 相互观摩,送课到校.依据联盟校各校教学活动支配,分别参与十三校、八校、五校高效课堂观摩课、年级组赛课及主体教研活动.城区老师送课到强湾学校和白崖子学校.通过活动促进六校老师互学并
5、进,共同提升.7. 实践聪明,构建团队.白银区第三学校和盟区学校开展优质师资“多校共享 ”的模式,联盟校选派各学科2 名骨干老师组成名师团队,在本学期开展的各科优质课竞赛活动中,这些骨干老师负责指导选拨优秀老师参与区级优质课竞赛.在四月份白银区教研室举办的数学、音乐、 美术、体育教学设计大赛中,有17 位老师入选, 4 位老师获一等奖,代表白银区参与市级数学、音体美优质课竞赛.在五月份举办的科学、信息技术优质课竞赛中,盟区组织选拨出5位老师参与白银区优质课竞赛,其中有2 名老师代表盟区参与市级优质课竞赛.以上成果的取得,是各校名师聪明的结晶,也是最大限度的发挥成员校师资的均衡配置.可编辑资料
6、- - - 欢迎下载精品_精品资料_训练联盟协作体不是形式,而是实实在在的一个沟通的平台.作为牵头学校,办好一所优质学校,是一种引领,帮扶薄弱学校,更是一种担当,引领和担当是“一体两翼 ”.我们在活动中取得了一点一点成果,但是将来的工作任重而道远,我们会充分利用这个平台,探究协作的策略,充分发挥协作体的作用,使联盟各校的工作得到互补,真正实现训练的双赢.二一四年六月东平县其次试验学校学校联盟工作总结2022年 12 月篇二：学校联盟工作总结2022东平县其次试验学校2022年学校联盟工作总结学校联盟是学校训练教学工作的一部分,是协作学校之间训练教学资源实现共享的纽带,是训练教学资源互补的一种有
7、效途径,是协作学校之间进行训练教学体会沟通的展现平台.在县训练局的正确领导下,在协作学校的共同协作下,在全部老师的积极参与下,本学期我校开展了有声有色的活动,收到了较好的成效,圆满的完成了各项工作任务.现对本学期我校联盟工作总结如下：一、建立机制,明确职责联盟协作体工作的开展离不开团结协作,协作是联盟学校均衡进展的前提,是联盟学校实现训练教学双赢的关键.为此,我们成立了学校联盟协作体工作领导小组.领导小组进行分工,明确各自的职责,有利的推动了协作体工作的开展.二、制定活动方案,拓展协作空间依据县训练局关于学校联盟活动的详细要求,结合联盟学校的实际情形,制定出协作体活动方案.活动方案本着以创新为
8、准就,以解决训练教学中的共性问题为突破口,推动教学改革向纵深进展,促进老师专业化成长,增强协作体工作的实效性.三、开展的活动及成果1 、建立网络工作室,搭建沟通平台.九月份通过网络工作室进行了 “如何真正做到减负增质 ”的研讨.在研讨中,老师们明确了 “减负增质 ”的重要性,都能结合自己的教学实际,提出了 “减负增质 ”的详细做法.归纳起来就是： 减量不减质,防止重复性作业,作业形式多样化,作业内容有针对性,作业表达趣味性,突显教学重难点,多留口头作业,少留书面作业,把时间仍给同学,使同学成为学习的主人.比如： 一、二年级不留书面作业,背背古诗、口算题等,三、四年级书面作业一小时内,留些朗读、
9、 背诵、小练笔等,五、六年级书面作业一小时,留些朗读、背诵、小练笔等.通过实践,同学 的作业量削减了,敏捷性的作业激发了同学的学习爱好,同学的学习效率全面提高了.十月份进行了板书设计的实效性的研讨.在研讨中,老师针对不同教学内容如何通过板书再现教学内容,进行了争论.对老师的板书进行研讨,集思广益、各抒己见.老师们在研讨和评论中,提高了对教学板书设计的重要性的熟悉,打开了教学板书设计的思路,把握了板书设计的方法激发了老师争论板书设计的热忱,对教学起到了推动的作用.十一月份进行教学设计及反思的研讨.在研讨中,老师对同一教学内容谈自己的设计理念和运用的教学方法,然后进行共同研讨,相互学习,取长补短,
10、再对自己的教学设计进行修改,不断完善教学设计.通过反思研讨,老师们拓宽了设计思路,提高了设计才能,为今后的教学工作奠定了坚实的基础.十二月份我校举办影响力很大的片“区教研活动 ”和教学案例研讨活动.在研讨中,老师把自己在训练教学中工作中的典型案例和同行们进行沟通,这是一次绝好的学习机会.形形色色的 教学安全分别从不同的侧面反映了教学工作的得与失,为今后的训练教学工作起到了引领的作 用,使老师获得了教学体会的积存.2 、学校联盟教研活动教研是学校进展的生命线,是提升老师专业素养的有效途径.为使联盟学校好的教学体会得以传播,实现训练教学资源共享,使老师的训练教学才能有长远的进展.十月份我校开展了大
11、型的教研活动.在活动中,分别进行了语文学科、数学学科、综合学科的考研,这次教研活动涉可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_及面广、参与面大,从不同的角度诠释了现代课堂教学的新理念,对联盟各校的教学起到了推动作用.训练联盟协作体不是形式,而是实实在在的一个沟通的平台.我们在活动中取得了较好的成果, 但是将来的工作任重而道远,我们会充分利用这个平台,探究协作的策略,充分发挥协作体的 作用,使联盟各校的工作得到互补,真正实现训练的双赢.东平县其次试验学校学校联盟工作总结2022年 12 月篇三：训练联盟工作总结沣西 - 钓台学区联盟活动总结为了贯彻落实区训练局关于组建中学校训练进展联盟的实
12、施看法的总体规划.2022年10 月在我校举办了 “沣西钓台学区联盟 ”成立大会,组建了具有导向和辐射作用的名师工作室.自联盟组建以来,绽开了形式多样的科研活动和班主任座谈会,大家在思想碰撞中努力探究“互助共赢 捆绑整合 打造共同体 ”的工作模式,集思广益共谋学区联盟教学改革进展.上学期,两校一体化绽开了“交互式示范课堂 ”、 “名师进课堂 ”、“骨干老师示范课 ”、“同课异构 ”“说课评课 ”“班主任座谈会 ”“主题座谈会 ”“共享教学资源 ”等活动.一、 举办了 “学区联盟交互式示范课堂”活动11 月底我校五位名师把高效课堂模式带到分校把课堂仍给同学,课堂成为同学展现的场所,同学们被这种完
13、全不同于传统教法的课堂所吸引.熊俊玲老师的政治课令人耳目一新记忆深刻,她的课风趣幽默妙语连珠,将中考答题技巧编成顺口溜,朗朗上口的口诀一出,就引得台下教 师与同学的称赞和掌声.12 月初,分校的五位名师和学科老师来到我校,展现了他们对高效课堂的懂得.两校领导和名师工作室成员对交互示范课堂的十节课进行了评课议课,每位老师 畅谈听课感受,探讨疑问.两校老师本着相互提高,毫无保留的原就,在评课中确定优点,指 出不足,中肯建议.钓台中学的孟彦老师在评课中客观中肯、见的独到、表现突出.正如熊俊玲所说： “两所学校现在就是伴侣,对伴侣要倾情贡献；”老师们对沣西中学在课堂改革上的做法进行了充分确定,进一步熟
14、悉到课改对同学进展的庞大作用.二、 学区联盟举办了 “名师进课堂 ”活动12 月下旬,实施联盟教研培训一体化.我校聘请省级名师风轮中学的强学良老师、秦都中学的陈飞跃老师、马庄中学的王飞老师为全校师生展现了精深的课堂艺术和人格风采.课后和两校相关老师绽开了深化的座谈,大家纷纷向名师提出在教学、科研、课改中遇到的疑问,名师毫无保留的向大家传授体会,很多老师不由的感叹“不愧是省级名师的水平,让我们有种豁然开朗茅塞顿开的感觉；”.这次活动,使沣西钓台两校老师有机会领会到名师的高度,在找 到差距同时仍坚决了大家连续学习勇于承担科研任务的信心.三、语文名师工作室辐射带动作用强语文工作室举办的以 “如何上好
15、作文讲评课 ”为主题的座谈会别具特色,刘雅妮老师细心设置了这次活动流程,用一段出色的开场白把两校22 位语文老师的参与热忱调动起来,语文名师工作室的六位成员将他们在教学实践中总结出的珍贵体会倾囊相授,带动全体语文老师一同反思自己在作文教学中的做法,为广大语文老师提高作文讲评课效率供应了借鉴方法.座谈中不仅解决了一些了大家共同关注的问题,而且争论生成的一些疑问也为语文组今后的科研任务标明白方向.座谈中钓台三位语文名师工作室成员每人进行了五分钟的发言,分别谈到 “要重视作文的生成过程 ”“让同学产生写作爱好,才能给同学带来心理上的满意 ”等观点,对 “提高同学的写作水平,如何让同学懂得作文的谋篇布
16、局？ ”“如何培育同学积存写作素材的习惯？ ”“怎样在日常教学中训练同学的作文表达才能？ ”等大家都会遇到的问题做了详细的表达.我校三位名师的发言更为出色,王静老师的发言观点鲜明,引经据典援引课堂实例,先谈到自己详细的做法,援引吴刚波老师的牵住 的手这堂出色的作文讲评课,从五个方面介绍了讲评考场作文的方法,对两校语文老师的启示很大.最终仍提到想和大家争论“当同学对作文讲评课爱好减退,我们该怎么做？”这一问题的期望,为语文教研今后的活动提出了议题.何晓妮老师谈到 “即改即评,让同学随时有惊喜随时有进步”等讲评体会,提出自己在同学互评作文环节中遇到的瓶颈限制,她说出了每个语文老师日常教学中的都有疑
17、问为探讨治理课堂可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_细节供应了科研方向.刘雅妮老师从张丽老师的一堂运用情境教学法的作文课为切入点,把讲评课延绽开来,课前同学自评互评,课中老师点评讲评,课后同学修改.她供应的方法可操作课堂效率又高,让在座老师不由得会心一笑.她仍谈到自己写下水作文的经受,老师领先示范,作文中用的事例、句式会让同学有所收益.她的做法迎来了大家的掌声.之后,每一位语文老师轮番发言,谈自己的熟悉和做法.座谈会上,这些丰富的观点从每个人的实践摸索中来,传到了大家的课堂中去.这样的座谈会,既收成了体会和学问又提出了问题,恰好生动的诠释了高效课堂的内涵“让每个人都有所收成, 而且
18、调动摸索能主动提出问题”.语文组的座谈会实现了组建名师工作室的目标,辐射课堂教学,对科研有导向意义.四、数学名师工作室举办了“同课异构 ”活动数学名师工作室举办了“何时获得最大利润 ”的同课异构活动.初三的张迎歌、孙芃、唐珊、荆川莉老师在三周内分别完成了这一课,他们的课堂各有侧重各具特色.数学工作室成员连同 我校初三全体数学老师全程参与听课活动,课后在钓台中学与全体数学老师绽开了议课评课座 谈.座谈中分析争论了学问分布、时间支配、同学活动等课堂细节,解答了钓台中学老师对高 效课堂操作中的种种疑问,带动了钓台中学的课堂改革进程,让数学老师都有所受益.五、举办班会示范课和班主任座谈会元月举办了以两
19、堂示范主题班会,沣西钓台两校的领导在会后沟通了真知灼见,王静等几位优秀班主任在座谈会上共享了班主任工作心得,座谈会气氛轻松、轻盈、民主,这次活动开启了学区联盟德育工作建设的序幕.六、运用网络沟通平台,共享教学资源英语组、文综组、理综组建立网络沟通平台,两校名师共享了不少课件、录像和复习策略,多媒体课件的应用增加了课堂容量,引入很多丰富生动的影像,既吸引了同学的留意力,又丰富了课堂教学.由于有了学区联盟这个平台,两所学校的优秀老师拥有了沟通风采的园的.在今后的工作中, 期望名师工作室的五个学科组能依据各学科特点积极进展学科优势,群策群力营造本学科工作室的进展特色,营造科学务实、积极肯干、服务教学的科研氛围.努力探究一条适合联盟进展的道路,促进训练均衡进展探究的不断深化.科研处2022 年 3 月可编辑资料 - - - 欢迎下载