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1、 学期教学计划范文汇编9篇 一、指导思想 全面贯彻二期课改课程，以学校工作目标指导我们体育教研组的体育教学工作以及学校体育事务工作。深入学，不断探究、讨论、实践创新我校体育特色教学，提高我校的体育教学及各方面工作的质量和水平。 二、主要工作目标 逐步完成校本课程标准其次步工作规划（各项教学教材内容的单元教学规划），进一步实践完善我校体育教学“三统一“的教学原则，进展扩大体育教学及体育运动队的亮点。 三、主要工作 1、全组教师仔细学习，共同完成校本课程标准的单元教学规划。 男拳：少年拳、搏击拳、武术棍、太极拳等。 女舞：形体、衰弱操、球操、圈操等。 2、进展深化体育教学特色。 812周完成2-3
2、次的青年教师公开课展现。 3、办好体育活动周。 各年级10周前完成各项体育竞赛的预赛，12周为体育活动周，全校各体育竞赛决赛。 4、抓好体育传统运动队组织训练工作，力争取得更好的成绩，为八中增光添彩。 5、积极参与区体育教研室组织安排的各项教研活动及培训学习。 重点投入参加区中学体育教学设计展评活动。 （1）校本教材（徐江、陆春英负责） （2）队列队形设计（陈敏、陈蓓丽负责） 6、加强各年级的备课组活动以及教研组活动。 1-2次每周业务训练，集体备课。 学期教学规划 篇2 一、学情分析: 九年级(1)、(2)班成绩一般,两极分化严峻,经过上一学期的努力,许多学生在学习风气上有了较大的转变,学习
3、积极性有所提高,也有不少学生自知力量较差,特殊是到了最终一学期,最自己要求不严,甚至自暴自弃,这些都需要针对不怜悯况实行相应的措施,急躁教育,此外,面临中考阶段对学生要有总体的把握,使之考出好成绩。 二、本册教材教学目标: 1、情感目标及价值观: 通过学习沟通、合作、争论的方式,积极探究,激发学生的学习兴趣,改良学生的学习方式,提高学习质量,逐步形成正确的教学价值观,使学生的情感得到进展。 2、学问与技能 理解点、直线、圆与圆的位置关系,弧长和扇形的面积,圆锥的侧面绽开图,平行投影和中心投影,三视图,把握圆的切线及与圆有关的角等概念和计算。教育学生把握根底学问与根本技能,培育学生的规律思维力量
4、、运算力量、空间观念和解决简洁实际问题的力量,使学生逐步学会正确、合理的进展运算,逐步学会观看分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进展简洁的推理,提高学生学习数学的兴趣,逐步培育学生具有良好的学习习惯,实事求是的态度,把握初中数学教材、数学学科“根本要求“的学问点。 3、过程与方法: 经受探究过程,让学生进一步体会数学来源与实践,又反响用于实践,通过探究、学习,使学生逐步学会正确、合理的进展运算,逐步学会观看、分析、综合、抽象、会用归纳、演绎、类比进展简洁的推理,围绕初中数学教材、数学学科“根本要求“进展学问梳理,围绕初中数学主要内容进展专题复习,适时地进展分层教学,面对全体学生、培育学
5、生、进展全体学生。 三、本册教材分析 本学期的内容只剩两章,:圆与统计估量。 圆这一章的主要内容是圆的定义和性质,点、直线、圆与圆的位置关系,圆的切线,弧长和扇形的面积,圆锥的侧面绽开图,平行投影和中心投影,视图。本章设涉及的概念、定理较多,应弄清来龙去脉,精确理解和把握概念和定理。垂径定理及推论、圆的切线的判定定理和性质定理是本章的重点。垂径定理、圆周角定理的证明、运用与圆有关的性质解决实际问题,以及依据三视图描述根本几何体或实物原型,是本章的难点。 统计估量这章有总体与样本、用样本估量这两节内容。统计是统计理论和应用的一项重要内容,其根本思想是通过局部估量全体。本章在介绍总体、个体、样本、
6、样本容量的概念后,先后以百分比、平均数和方差为例,介绍了用样本估量总体的统计思想方法。 除了这两章,还要复习初中数学教材其他的内容。 四、教学重难点 重点: 圆这章中垂径定理及推论、圆的切线的判定定理和性质定理是本章 的重点。 统计估量这章的重点是用样本的某种特别性来估量总体的统计思想方法。 难点: 垂径定理、圆周角定理的证明、运用与圆有关的性质解决实际问题,以及依据三视图描述根本的几何体或实物原型。 统计估量是用样本的某种特别性来估量总体的统计思想方法。 五、教学中要实行的措施: 1、仔细学习钻研新课标,通盘熟识初中数学教材及教学目标,仔细备好每一堂课,细心制作总复习规划。 2、仔细上好每一
7、堂课,抓住关键,分散难点,突出重点,在培育力量上下功夫。 3、重视课后反思,准时将每一节课的得失记录下来,不断的积存教学阅历。 4、积极与其他教师沟通,提高教学水平。 5、积极听取学生良好的合理建议。 6、以“两头“带“中间“的战略。 7、注意教学中的自主学习、合作学习、探究学习等学习方法的引导。 8、 开展课内、课外活动,激发学生的学习兴趣。 复习总规划 一、第一阶段:全面复习根底学问,加强根本技能训练 这个阶段的复习目的是让学生全面把握初中数学根底学问,提高根本技能,做到全面、扎实、系统,形成学问网络。 1、重视课本,系统复习。现在中考命题仍旧以根底题为主,有些根底题是课本上的原题或改造,
8、后面的大题虽是“高于教材“,但原型一般还是教材中的例题或习题,是教材中题目的引伸、变形或组合,所以第一阶段复习应以课本为主。 2、 按学问板块组织复习。把学问进展归类,将全初中数学学问分为十一讲:第一讲数与式;其次讲方程与不等式;第三讲函数;第四讲统计与概率;第五讲根本图形;第六讲 图形与变换;第七讲角、相交线和平行线;第八讲 三角形;第九讲 四边形;第十讲三角函数;第十一讲圆。 复习中由教师提出每个讲节的复习提要,指导学生按“提要“复习,同时要留意引导学生依据个人详细状况把遗忘了学问重温一遍,边复习边作学问归类,加深记忆,留意引导学生弄清概念的内涵和外延,把握法则、公式、定理的推导或证明,例
9、题的选择要有针对性、典型性、层次性,并留意分析例题解答的思路和方法。 3、重视对根底学问的理解和根本方法的指导。根底学问即初中数学课程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。要求学生把握各学问点之间的内在联系,理清学问构造,形成整体的熟悉,并能综合运用。例如一元二次方程的根与二次函数图形与x轴交点之间的关系,是中考经常涉及的内容,在复习时,应从整体上理解这局部内容,从构造上把握教材,到达娴熟地将这两局部学问相互转化。又如一元二次方程与几何学问的联系的题目有特别明显的特点,应把握其根本解法。 中考数学命题除了着重考察根底学问外,还非常重视对数学方法的考察,如配方法,判别式法等操作性较强的数学方法。在
10、复习时应对每一种方法的内涵,它所适应的题型,包括解题步骤都应娴熟把握。 4、重视对数学思想的理解及运用。如函数的思想,方程思想,数形结合的思想等 二.其次阶段:综合运用学问,加强力量培育 中考复习的其次阶段应以构建初中数学学问构造和网络为主,从整体上把握数学内容,提高力量。 培育综合运用数学学问解题的力量,是学习数学的重要目的之一。这个阶段的复习目的是使学生能把各个讲节中的学问联系起来,并能综合运用,做到举一反三、触类旁通。这个阶段的例题和练习题要有肯定的难度,但又不是越难越好,要让学生可承受,这样才能既激发学生解难求进的学习欲望,又使学生从解决较难问题中看到自己的力气,增加前进的信念,产生更
11、强的求知欲。其次阶段就是第一阶段复习的延长和提高,应侧重培育学生的数学力量。这一阶段尤其要细心设计每一节复习课,留意数学思想的形成和数学方法的把握。初中总复习的内容多,复习必需突出重点,抓住关键,解决疑难,这就需要充分发挥教师的主导作用。而复习内容是学生已经学习过的,各个学生对教材内容把握的程度又各有差异,这就需要教师千方百计地激发学生复习的主动性、积极性,引导学生有针对性的复习,依据个人的详细状况,查漏补缺,做学问归类、解题方法归类,在形成学问构造的根底上加深记忆。除了复习形式要多样,题型要新奇,能引起学生复习的兴趣外,还要细心设计复习课的教学方法,提高复习效益。 三、周程进度表 周次教学内
12、容周课时 11、圆的根本概念;2、直线与圆的位置关系;5 23、圆与圆的位置关系;5 3弧长及扇形的面积;测试与评讲;5 4统计与概率5 5第一讲 数与式 1.1有理数 1.2实数 1.3代数式 1.4整式5 61.5分式第一讲 测试与评讲 其次讲 方程与不等式 2.1方程与方程组5 72.2不等式与不等式组 其次讲 测试与评讲 第三讲 函数 3.1平面直角坐标系 3.2函数5 83.3一次函数 3.4反比例函数 3.5二次函数 第三讲 测试与评讲5 9第四讲 统计与概率 6.1统计 6.2概率5 10第五讲 根本图形 第七讲 角、相交线和平行线 第八讲 三角形 第九讲 四边形 第十一讲圆5
13、11第五讲 测试与评讲 第六讲 图形与变换 6.1图形的轴对称 ?6.2图形的平移5 126.3图形的旋转 6.4图形的相像 第六讲 测试与评讲5 13五一放假5 14专题一 选择题专题 专题二 开放探究题 专题三 阅读理解题5 15专题四 方案设计题 专题五 跨学科综合题 专题六 动手操作题5 16专题七 图表信息题5 17专题八 数学应用问题 专题九 数学综合题 专题十 课题学习5 18初中学生学业考试 学期教学规划 篇3 本学期我们将连续仔细学习并深入贯彻纲要精神，加强学习和讨论，不断更新教育观念，转变教育行为。为幼儿供应安全、安康、丰富的生活和活动环境，满意幼儿多方面进展的需要，敬重幼
14、儿身心进展的特点和规律，关注个别差异，坚持保教并重，使幼儿身心安康成长，促进体智德美全面进展。 一、班况分析： 通过中班一年的学习，幼儿在学习和生活上都有肯定的进步。大局部幼儿已经养成良好的行为习惯，对人有礼貌；语言表达力量、与人交往的力量、生活自理力量以及动手操作力量都有较大的进展。但我们也看到存在的一些问题，幼儿对音乐的感受力较弱、幼儿的行为常规还需加强。本学期我们将在培育幼儿喜爱上幼儿园的情感根底之上， 仔细标准幼儿的一日常规，加强纪律教育，努力做好班级保教工作。进一步培育幼儿的自我效劳力量，喜爱帮忙他人；敬重师长和同伴友爱相处的情感，使他们在自己原有根底上都得到进展。 二、保教工作：
15、以规程为指针，贯彻新纲要精神，依据园务工作规划，扎扎实实做好保教工作。标准幼儿的一日活动常规，增加幼儿体质，做好品德教育工作，进展幼儿智力，培育正确的美感。促进幼儿身心和谐进展。 1、保育工作 催促各班教师搞好班级卫生，每天做好清洁、消毒、通风工作；预防传染病的发生；严格执行幼儿的一日活动作息制度，合理地安排好幼儿的.一日生活；整理好室内外的环境布置，为幼儿创设一个清洁舒适、安康安全的生活学习环境。 培育良好的生活卫生习惯。教育幼儿留意个人卫生，不能把脏东西放入嘴里，以防止病由口入。加强幼儿自理力量的培育，学习做一些力所能及的事情，幼儿学习整理自己的床铺。 细心呵护幼儿成长。在日常生活中细心关
16、爱幼儿，特殊是年龄小力量稍弱的孩子。还有个别小便次数较多，针对此状况我们将更多给他们关爱，消退他的紧急感。日常活动中细心关注孩子的精神面貌，发觉问题准时处理。 2、教育教学工作 敬重幼儿在学习活动中的主体地位，依据大班幼儿的兴趣和进展目标结合我们五大领域的教学内容，制定好每月、每周、每日教学规划，有规划有目的地组织实施，开展丰富多彩的教育教学活动，合理利用、整合各方资源。充分发挥幼儿的主动性。在活动中注意对幼儿进展语言智能、数学规律智能、自我熟悉智能、空间智能、人际关系智能、音乐智能、身体运动智能、自然观看智能等的进展。进展赏识教育，留心每个幼儿身上的闪光点，对他们进展适当的表扬，对于那些较内
17、向、宁静的幼儿多为他们制造表现的时机，对他们的进步更应准时表扬，增加他们的自信念和荣誉感。 连续加强幼儿的常规培育。常规的好坏直接影响教学秩序，从而影响孩子的进展。通过晨间谈话、随机谈话、离园前谈话等，向幼儿讲清常规、要求，并采纳多种形式对幼儿进展训练，严格检查常规执行状况，逐步培育幼儿能自觉遵守各项规章。 在区域活动中培育幼儿之间的友爱、谦让、协作精神。依据每周活动目标，准时在各区域有层次地投放相宜的操作材料。在活动中仔细观看幼儿，了解幼儿的需要，引导幼儿自主解决在活动遇到的问题。 重点培育幼儿的阅读力量、提高幼儿的叙述力量。帮忙幼儿把握阅读的方法，能逐页翻读、学习用完整的话表达每一页的大致
18、内容。训练幼儿叙述故事的力量，利用空余时间开展故事竞赛活动。 连续培育幼儿绘画力量，建立本班特色。本学期我们还将在绘画的同时增加一些剪贴等技能训练，使各班的手工在学期末的展现中真正成为班级特色。 本学期我们还将开“秋季家园运动会”。我们将早作预备，积极开展训练活动。这样即能增加幼儿体质，又在竞赛中取得好的成绩。 三、安全工作： 我们始终都要把安全工作放在首要。加强日常活动中的安全治理。重视幼儿一日活动中各个环节的安全治理工作，如晨间安全检查、自选活动、餐前餐后、午睡前后及午睡间的巡察，保证幼儿一日活动不脱离教师的视线。在日常活动中穿插安全教育、加强幼儿的安全意识、帮忙幼儿把握一些自我爱护技能。
19、提高自己的责任心，细心排解一切担心全因素。对上、下楼梯加强治理，扶上扶下。我们要让幼儿在安全的环境下安康成长。 四、班级治理： 1、每月定期召开班务会，总结上个月的工作状况，共同争论自己工作中遇到的困难，找出解决的方法。布置好本月的工作内容。 2、仔细制订好月、周、日规划。严格按规划开展各项活动。幼儿一日活动科学合理、动静交替地安排好。 3、仔细催促填写幼儿请假登记表。 4、治理好班级财物，每天检查门窗是否关好；不让班级财物丧失；平常留意节省用水、用电以免造成不必要的铺张。 五、家长工作： 做好家长工作，提高家园共育的效果。 1、依据本班详细状况，有针对性地出好家园共育栏目，准时向家长宣传有关
20、幼教学问，让家长准时了解幼儿在园状况。 2、利用早晚接送幼儿的环节，准时与家长沟通。 3、定期开好家长会，提倡优质效劳。尽量让家长感到满足、放心，以取得家长对班级工作的支持与协作。 总之，我班教师将连续努力、团结全都、同心协力把班级工作做好，争取取得好成绩！ 学期教学规划 篇4 一、班级根本状况： （一）、学生状况：本班学生71人，其中男生37人，女生34人。活泼、聪慧是整个班级孩子给我的良好印象。班风比拟活泼。总体男生较女生活泼。从学生们平常的各种现象说明，以及我对他们的了解，可见班上半数的学生有着明确的学习方向，但有少数局部学生学习目标不明确，不少同学在学习上好胜心强，乐于学习，勇于克制学
21、习上的困难，思维活泼，有较好的学习习惯，有较有成效的学习方法；但也有不少同学学习方法不当，或是学习习惯较差，积年累月，致使学习根底薄弱。班上大多数学生的家庭环境水平相当，但有极少局部的学生家庭仍旧非常困难，由于困难，家长们就需要花大量的时间赚钱来维持生活，而导致学生学习上产生了不行避开的影响。但大局部学生能做到文明守纪、爱劳动、讲卫生、积极参与各项有意义的活动。 （二）学生学习状况：男生比拟喜爱动脑筋，回答下列问题比拟积极，但作业完成状况不够抱负，总有学生忘带忘作业或质量极差，而女生作业完成较好些，有局部学生对新学问的承受较慢，而且简单把新旧学问混淆，因此分析力量也有待提高。课堂气氛比拟活泼，
22、但也有局部学生别人回答下列问题的时候不会倾听，有局部学生管不住自己，自控力量较差。 二、本学期教学的指导思想 1、重视以学生的已有阅历学问和生活阅历为根底，供应学生熟识的详细情景，以帮忙学生理解数学学问。 2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的亲密联系。 3、留意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。 4、重视引导学生自主探究，合作沟通的学习方式，让学生在合作沟通与自主探究的气氛中学习。 5、把握教学要求，促进学生进展适当改良评价学生的方法。 三、教学内容 这册教材包括下面一些内容：100以内加、减法笔算，表内乘法，
23、熟悉长度单位厘米和米，初步熟悉角，从不同的角度观看物体和简洁的对称现象，简洁的数据整理方法和以一当二的条形统计图，数学广角和数学实践活动等。 四、教材分析 (一)、长度单位 本单元是在学生已学过在学习态度上，一局部学生上课能全神贯注，积极的投入到学习中去，大局部学生对数学学习好高鹜远、心浮气躁，学习态度和学习习惯还需培育。学生的学习习惯养成还不抱负，预习的习惯，进展总结的习惯，主动订正错误的习惯，有些学生不具有或不够重视，需要教师的催促才能做，陶行知说：教育就是培育习惯，这是本期教学中重点予以关注的。 二、指导思想： 通过九年数学的教学，供应进一步学习所必需的数学根底学问与根本技能，进一步培育
24、学生的运算力量、思维力量和空间想象力量，能够运用所学学问解决简洁的实际问题，教育学生把握根底学问与根本技能，培育学生的规律思维力量、运算力量、空间观念和解决简洁实际问题的力量，使学生逐步学会正确、合理地进展运算，逐步学会观看分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进展较为简单的推理。提高学习数学的兴趣，逐步培育学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度，坚韧的学习毅力和独立思索、探究的新思想。培育学生应用数学学问解决问题的力量。 四、教学措施： 1.仔细学习、钻研教材，深入实施学案式教学。 2.引导学生积极参加学问的构建，组织学生自主研学、合作探究。 3.加强课后单独辅导，帮忙学生查漏补缺。 4
25、.积极与其它教师沟通，加强教研教改，提高教学水平。 5.加强对优生的监视和培育。 6.复习阶段多让学生动脑、动手，通过各种习题、综合试题和模拟试题的训练，使学生逐步熟识各学问点，并能娴熟运用。 学期教学规划 篇9 九月到了，新的一个学期又要开头了，新学期的教育教学工作又将在这劳碌、疲乏中充实、喜悦、收获着。我将吸取上学年的教训、收获的阅历，严格根据学校的要求，结合自己的实际工作水平和风格，脚踏实地地让自己的教育教学力量再上一个台阶，努力争做一名优秀教师。 一、教学方面 1、课前仔细阅读教材及相关教辅，与同组教师沟通、研讨，不仅备教材，更要备学生，保证课前预备工作准时、充分。 2、课堂教学要表达
26、教为主导、学为主体的原则，做到扎实、有效。 3、课后准时进展教学反思，登记教学中的胜利与失败及其改良方法。 二、业务学习方面 1、准时了解教育、教学动态，学习最新教育、教学理念； 2、常常听同组其他教师的课，学人之长，补己之短； 3、登记自己教育教学的点滴成败，查找更好的方法； 4、多读书、多学习，正所谓“厚积而薄发”，用学问充实自己。 三、教育学生方面 1、连续对学生进展养成教育的强化，培育其良好的学习习惯、生活习惯； 2、始终把安全教育放在首位； 3、常常组织学生参与集体活动，培育集体主义观念； 4、教给学生有效的学习方法，帮忙其提高学习效率； 5、培育学生的读书兴趣，引导学生有选择地读书
27、，并做读书积存，进展读书沟通，不断拓展学生的视野； 6、了解每个孩子的特点，准时与家长沟通，做好学生家校联系的纽带。 总之，点点滴滴，方方面面都需要在实际工作中落实，我肯定要保持一种积极向上的心态，不求最好，只求更好，我坚信“滴水能把石穿透，万事功到自然成。”学生状况分析： 经过上学期的深入接触，我对班级的孩子有了肯定的了解。我班有69人，个别孩子经常给我的课堂教学带来很多的不便，但也是因此使我们班级布满了人文气息。从去年的检测成绩上看，我班孩子的课堂学业水平较好，在写字方面让我觉得较有一种胜利的喜悦。在课外阅读方面有局部孩子好像已经喜爱看课外书了，在语言表达方面，孩子们会讲，但挨次性不强，这
28、可能与我的教学是脱不了关系的。为了更好地从事教育教学工作，现将本学期规划如下： 1、识字写字教学 本册教材的识字量适当，多认少写，既有利于提高阅读力量，又有助于减轻学生负担。 在识字要求上，一是要求要适当，二是要成认学生间的差异。识字的第一步，可以放低要求：在语言环境中熟悉，就算熟悉。 正由于识字是个长期的过程，所以，如何稳固识字就成了识字教学的难点。教师要发挥制造性，采纳多种多样行之有效的方法，加强已熟悉的字的复习、稳固工作，防止回生。专家认为，行之有效的方法就是复现，再复现，通过不同场合，不同使用方法的屡次复现到达稳固识字的目的。只要从思想上重视，又实行切实可行的措施，生字的复习、稳固是可
29、以做到的。教材特别重视写字教学。与第一册识字完全分开不同，每课要写的56个字都是本课中消失的，而且大多有肯定的规律。指导写字，要细致、到位，提倡教师边指导边板书，使学生不但能把字写对，而且能把字写好。最好每节课都让学生动动笔，仔细练习写字。要切实保证写字质量。另外，在写字教学中还要留意培育学生良好的意志品质和良好的写字习惯。 识字课与阅读课文教学要区分开。识字课重在认字、写字，引导发觉识字方法，培育识字兴趣和识字力量，会写字，写好字。识字韵文读熟即可，学生有兴趣可以背下来，千万不要讲。 2、阅读教学 阅读教学，首先要重视朗读的指导。在学生读正确、读流利的根底上，指导学生读出感情。这种感情不是教
30、师强加给学生的，而是在教师指导读书的过程中，学生自悟、得意的。在教学中，应尽量避开单调枯燥的技术性指导，而是引导学生入境，入情，充分体会到课文的情感因素，并在动情的根底上，通过朗读表达出自己体会到的感情。可以采纳多种方式，如，教师范读、给画面配音读、分角色表演朗读、读给小伙伴听，等等。朗读指导宜分层进展： 1、范读或配乐读激趣； 2、指导学生读正确，重点是读准生字、难字、多音字的字音，订正地方音；不指导学生读流利，在学生简单丢字、加字，不会断句，简单读破句等地方重点指导，还要订正学生一字一字地读或唱读； 4、指导学生读出感情，重在课文情感基调（宠爱、赞扬、感动、说明）的把握，重在学生自读自悟获
31、得情感体验，再通过朗读，把这种情感体验传达出来。 在进展课文教学时，要敬重并鼓舞学生说出个人的阅读感受，除了争论书中的思索题之外，要鼓舞学生质疑问难，独立思索问题，敢于发表个人见解。要留给学生沟通阅读感受的时间。由于阅读活动具有剧烈的主观性，学生总是以自己的思想熟悉、心情态度、兴趣爱好来评价赏析课文。因此，对同一篇课文或同一个人物，往往会产生不同的感受和反映。学生的这种极具共性的评价和赏析，有时会超越课文盼望说明的道理。在这种状况下，教师不应拘泥于统一的熟悉。只要没有大错，就应当敬重学生的独特感受，不要用单一的评价尺度来限制学生。针对低年级学生活泼好动，仿照力量强的特点，在学习课文时，常常让学
32、生充分“动”起来，仿照文中人物的神态，动作表演一遍，以加深对重点词句的精确把握。实际上这对教师理解课文提出了更高的要求。教师教学用书在这方面做了相应的改良，教材说明局部强调教师和学生一起对课文进展共性化的理解和感悟。因此尽量少对课文内容作分析和归纳，而是用感受性和启发性的语言对课文进展解读，甚至“旁敲侧击”，以便拓宽教师的思维和想象空间，让教师生发出自己的见解和感受。提倡教师自己去读、去感受，然后才是参考、学习、借鉴。 3、语文园地的教学 “我的发觉” 名称已经显示出鼓舞学生自己思索、自己发觉的意图，在教学时不要包办代替，要让学生自主学习，主动发觉，并乐于跟同学沟通自己的发觉。教师还要鼓舞学生
33、把这里发觉的识字方法运用于今后的识字学词之中。 “日积月累”鼓舞学生积存好词佳句，并复习稳固生字。教师可以制造多种形式，鼓励学生主动积存词句。有些教师制造的每天三分钟背诵，是一个好方法。 “口语交际” 教材中八个口语交际的设计，既联系专题，又贴近学生生活，从而使学生有话可说，易于到达相互沟通、提高口语交际力量的目的。 口语交际的教学，要重视创设情境，使学生入情入境地进展口语交际。在口语交际课之前，有的要提早布置预备工作。 依据教学内容，尽量模拟社会生活交际实际创设情境，形成良好气氛，让学生在这种情境气氛中产生交际欲望，自由无拘无束地参加。只有这样，学生的共性与制造思维力量才能得到充分的进展，从而提高教学效率，到达口语交际训练的要求。在口语交际教学中，教师主要是创设情境、激发兴趣、勾起话题、点拨引导，放手让学生进展口语交际实践，不作过多的教导，更不要有过多的限制。课堂上，教师要全身心地投入，充分关注学生的学习状态，留意观看和倾听，要在学生充分表达的根底上，赐予点拨订正，标准学生的口头语言，更要擅长发觉学生布满童趣富有创意的语言，点燃学生才智的火花，制造生气勃勃、极富动态性的课堂气氛，形成有效的师生、生生互动。