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1、 学期教学计划范文汇编10篇 一、指导思想 在新的物理课程理念中提倡“一切为了学生的进展“，要树立“一切为了学生的进展“的教育思想。在教学中就要关注每个学生，注意学生的全面进展，关注学生的道德生活与人格养成，注意学生的情感体验，加强与学生生活，科学，技术和社会联系的教学，不要注意科学探究，提倡学习方式多样化的教学，从而培育适应社会需要的人才。 二、学情分析 八年级五个班，八（1）、八（2）班根底较好，思维敏捷、承受性强、自学力量强，能根据教师的要求完成任务，成绩较好。八（3）、八（4）、八（5）班相对根底比拟薄弱，相当局部学生没有养成良好的学习习惯，如上课不用心听讲，不仔细做笔记，课前没预习，
2、课后没有按时复习，结果不能按时按量的独立完成作业；有的学生对物理这门学科没有兴趣，这方面男同学较多，而女学生学习方法上不正确，死记硬背不利于学生在各方面的提高。从上学期期末考试成绩来看，虽然平均分较高，但两极分化比拟明显，学困生较多。针对以上各种状况，本学期主要指导学生养成良好的习惯，培育学生的兴趣，提高自己的成绩。 三、教学目标和教学要求 总目标： 1、引导学生学习物理学的初步学问及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会进展中的重要作用； 2、培育学生初步的观看、试验力量，初步的分析、概括力量和应用物理学问解决简洁问题的力量； 3、培育学生学习物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和
3、创新精神，结合物理教学对学生进展辨证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育。 三维目标： 1、学问与技能 A、初步熟悉物质的形态及形态及变化，物质的属性及构造等内容，了解物体的尺度，新材料的应用等内容，初步熟悉资源利用与环境爱护的关系。 B、初步熟悉声光电等自然现常见的现象，了解这些学问在生产和生活中的应用。 C、初具了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景，能意识到科学进展历程的艰辛与曲折，知道物理学不仅物理学问，而且还包科学的讨论方法，科学态度和科学精神。 2、过程和方法： A、经受观看物理现象的过程，能简洁描述所观看的物理现象的主要特征。有初步的观看力量。 B、能在观看物理现象或学习物理
4、的过程中发觉问题的力量。 C、通过参加科学探究活动，学习拟订简洁的科学探究规划和试验方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集力量。 D、通过参加科学探究活动，初步熟悉科学讨论方法的重要性，学习信息处理方法，有初步的信息处理力量。 3、情感态度与价值观： A、能保持对自然的奇怪，初步领会自然现象中的奇妙与和谐，对大自然有亲近，喜爱和谐相处的情感。 B、具有对科学的求知欲，乐于探究自然界和日常生活中的物理道理。 C、在解决问题的过程中，有克制困难的信念和决心，能体验战胜困难，解决物理问题的喜悦。 四、教材分析 教科书采纳了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习进展水平为线索，兼顾到物理
5、学问构造的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了学问的构造性。教科书成认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，根据学习心理的规律来组织材料。全书共5章以及新增加的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，帮忙学生抓住中心。在引入课题、叙述学问、归纳总结等环节，以及试验、插图、练习中，编排了很多启发性问题，点明思路，引导思索，活泼思维。很多节还编排了“想想议议“，提出了一些值得思索争论的问题，促使学生多动脑、多开口。 五、改良教学，提高教学质量的主要措施
6、 1、学生是学习的仆人，只有处于积极状态，经过仔细的观看、实践、思索，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的兴趣，理解所学的物理学问，获得相应的力量。 2、要留意讨论学生的心理特征，了解他们的学问、力量根底，从实际动身进展教育，并且依据他们的反响准时调整自己的教学安排。由于学生的根底差异比拟大，所以要留意因材施教，针对不同的学生提出不同的要求。 3、鼓舞科学探究的教学在现代社会和科学工作中，个人之内与团体之间的沟通与合作是非常重要的，要留意学生这方面良好素养的形成。 4、帮忙学生尽快小入自主性学习的轨道。 在教学过程中要帮忙学生自己进展学问模地的构建，而不是去复制学问，学生自己在学习
7、过程中发觉问题才是至关重要的。 5、爱护学生的学习兴趣。 6、加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系。 由于物理学与生活、社会有着极为深密和广泛的联系，困此在实际教学中，要结合本地实际，进取学生常见的事例，尽可能采作图片、投影、录像、光盘、CAI课件进展教学。 学期教学规划 篇2 一、班级学生状况分析： 全班共有学生74人，大局部学生对数学有上进心，但承受力量还有待提高，学习态度还需不断端正。有局部学生自觉性不够，不能准时完成作业等，对于学习数学有肯定困难。所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培育学生各种学习数学的力量，以提高成绩。 二、教学重点 小数乘法、除法，简易方程，多边
8、形的面积，统计与可能性等是本册教材的重点教学内容。 三、教学难点 理解小数乘、除法的算理，理解用字母表示数的意义，理解用字母表示数的公式，理解方程的意义及等式的根本性质，依据题意分析数量间的相等关系，理解多边行面积公式的推导过程。 四、教学目标 1、使学生在理解小数的意义和性质的根底上。比拟娴熟地进展小数乘法和小数除法的笔算和简算。 2、使学生学会用字母表示数，表示常见的数量关系，初步理解方程的含义，会解简易方程。3、探究并把握平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式，会计算它们的面积。 4、能识别从不同方位看到的物体的外形和相对公式。 5、理解中位数的意义，会求数据的中位数。 6、体验大事发生
9、的等可能性以及嬉戏规章的公正，会求一些大事发生的可能性；能对简洁大事发生的可能性作出猜测，进一步体会概率在现实生活中的作用。7、经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程。体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。 8、初步了解数字编码的思想方法，培育发觉生活中数学的意识，初步形成观看、分析及推理的力量。 9、体会学习数学的乐趣，提高学习的兴趣，建立学好数学的信念。 10、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 五、教学措施 1、加强学习目的性教育，充分挖掘学生的潜能，发挥学生的主体作用。 2、增加学生的动手实践活动，培育学生的空间观念。 3、加强个别辅导，提高学
10、生的学习成绩。 4、多创设学习情景，大胆放手让学生自学，解疑问难，进展学生的共性特长。 5、留意加强数学与实际生活联系，让学生在活动中解决数学问题，感受、体验理解数学。 6、给特别群体更多的关怀与爱心，因材施教，分层次作业，适当降低要求。 学期教学规划 篇3 本学期将迎来小学毕业考试和升学考试，是最关键、最重要的一个学期，对学生、教师来说都是一个大的挑战。本班学生通过近六年的学习，对语文学科的学习比拟感兴趣，根底学问把握比拟扎实，平常能主动地进展课外阅读和摘抄，并开展一些语文课外实践活动。但班级中也有间续转进来的学生，再加上原班中的后进生由于根底学问脱节现象和不扎实等缘由，以致于现在的成绩很不
11、抱负。本学期将教给学生合理的学习与复习方法，奠定好良好的语文根底，使他们能取得更大的进步。 一、学情分析 本班现有学生45人，其中大局部学生能按时保质量完成学习任务，少数学生由于根底差、方法不当、态度不端正等缘由，学习始终不抱负。总体来说，本班学生两极分化严峻，“尾巴生”比例过重。 二、教材分析 本册教材共有6个单元28篇课文，其中精读课文17篇，略读课文11篇。6个单元的主题依次是：神话与传奇、人间天平、科学与发觉、情暖人间、中华文化、校园畅想曲。每个单元包括导语、课文和语文百花园三个局部。每个单元一般由3篇精读课文和2篇略读课文组成。这些专题内容贴近儿童生活，表达时代特点，蕴涵着丰富的教育
12、价值，可使学生在语文学习过程中，培育喜爱祖国，喜爱生活的思想情感；受到高尚情操与审美情趣的熏陶，进展共性，丰富自己的精神世界；培育社会主义道德品质、科学精神和健全人格，激发学生追求抱负、奋勉向上的信念。 本册教材要求会认字97字，会写的80个汉字。课后练习的“读读写写”中的词语由精读课文里的会写字组成，要求能读会写。“词语采集”旨在引导学生学习主动积存词语，只要求识记，不要求会写。 三、教学目标 1.熟悉97个生字，会写80个字，有较强的独立识字力量。 2.能用硬笔书写楷书，行款整齐，并有肯定速度。能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的美丽。 3.能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。 4.默
13、读有肯定的速度，并能抓住文章的大意。 5.能借助词典理解词语的意义。能联系上下文和自己的积存，推想课文中有关词句的意思，区分词语的感情颜色，体会其表达效果。 6.在阅读中把握文章的主要内容，揣摩文章的表达挨次，体会的思想感情，初步领悟文章的根本表达方法。在沟通和争论中，敢于提出自己的观点，作出自己的推断。 7.阅读叙事性作品，了解大事梗概，能简洁描述自己印象最深的场景，说出自己的感受。阅读诗歌，能大体把握诗意，想象诗歌描述的意境，体会诗人的情感。阅读说明性文章，能抓住要点了解文章的根本说明方法。积存课文中的美丽词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。背诵指定的课文（段落）。 8.
14、学习扫瞄，培育读书看报的习惯，依据需要搜集信息，保藏并与同学沟通图书资料，课外阅读总量不少于25万字。 9.养成留心观看四周事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，积存习作素材，能写简洁地纪实作文和想象作文，内容详细，感情真实。能依据内容表达的需要，分段表述。学习写说明书、广告词。能修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写标准、干净。正确使用常用标点符号。 10.能用一般话交谈，愿意参加争论，敢于发表自己的意见。听人说话仔细急躁，能抓住要点，并能简要转述。表达要有条理，语气、语调适当。 11.在综合性学习活动中，能初步了解查找资料、运用资料的根本方法。并能筹划简洁的社会活
15、动，学写活动规划和活动总结。 四、详细方法措施 1.重视朗读和默读。 朗读是阅读教学中最重要、最常常的练习。朗读有利于真实地感受课文，有助于领会课文的精妙之处，有助于增加语感，表情达意，唤起想象，以声传情，有助于对课文的记忆、稳固字词和提高表达力量。默读是猎取文字信息、书本学问的主要手段，是阅读的根本方式。本册默读训练既要提高理解水平，又要加快默读的速度。 2.加强词句训练，积存语言。 语文课的主要任务是学习语言，对语言文字的理解的根底上进展运用。词句训练是精读课文的主要内容。重视引导学生理解词句的意思，进而加深对文本内容的理解，同时积存词句，提高理解和运用语言文字的力量。 3.引导学生把握内
16、容，体会感情。 阅读教学要依据课文的内容及不同特点，采纳多种形式利用课后练习题的提示等，引导学生把握文章主要内容，体会表达的思想感情。 4.指导学生细心阅读，领悟方法。 通过阅读实践，不但要理解课文内容、体会感情，还要领悟表情达意和写作方法。比方，学习怎样表达故事，可领悟按事情进展的挨次表达、穿插表达，相互衬托、比照反衬，示意寓意等写作方法。 5.把口语交际训练和日常的学习生活结合起来。 提高口语交际力量，除了上好口语交际课以外，还要留意在平常的课堂教学活动中，在回答下列问题、争论沟通的过程中，随时关注学生的口语表达状况，随时订正口语交际中消失的问题。鼓舞学生在日常学习生活中，主动、大胆地与别
17、人沟通，养成良好的口语表达习惯。 6.落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。 在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向到训练目标上来。课文教学时，要着重考虑怎样让学生把握本单元训练点规定的那项阅读根本技能，避开字、词、句、篇都走一遍，平均使用力气，更不能只抓住内容分析，无视训练重点。 7.培育习作兴趣，使学生乐于表达。 习作教学要从培育学生的习作兴趣入手，让学生不受文体束缚，不受篇章限制，想写什么就写什么，想怎么写就怎么写，把自己的见闻、感受和想象写出来。平常的学习，连续指导学生搜集整理习作素材的方法，要引导学生放开手脚的去写，消退对习作的畏难心情。供应和制造更多的习作时机，多
18、用确定和鼓励的方法，多组织习作展现和沟通。 学期教学规划 篇4 一.教学督导委员会的主要工作职责 依据北京理工大学珠海学院教学督导委员会章程第五条的规定，教学督导委员会的主要工作职责如下： 1对学校人才培育模式和人才培育规划进展分析讨论和评估； 2对专业、课程和教材的建立和实施状况进展评估、检查； 3对学校的教风、学风建立进展监视、评估； 4进展教学检查，压滤机滤布检查内容包括：教学大纲、教师手册、教学日历、教案等。委员会可依据肯定程序调阅各种教学文件、资料； 5开展教学工作调研，包括召开各类人员座谈会，收集相关信息。监视各专业学院（教学部）落实和执行学院有关教学治理规定的状况； 6对教学设施
19、、试验条件和实训基地建立进展评估； 7检查教学治理部门的工作； 8通过听课检查课堂教学质量，当堂填写听课记录；并准时向当事人反应意见，听课记录由委员会统计、存档； 9每学期确定督导工作重点并制定工作规划；定期撰写调研报告和督导信息，为学院供应决策参考； 10进展其他本委员会认为必要的督导工作。 二.教学督导委员会工作规划 依据上述北京理工大学珠海学院教学督导委员会章程第五条的规定，制定本年度的重点工作及工作规划如下： 1 坚持督导委员随堂听课的制度，本学期内每位专职督导委员随堂听课80次，兼职督导委员随堂听课20次，每次听课当堂填写听课记录，并将听课的意见准时反应给讲课教师，以便其发扬优点，克
20、制缺点，不断提高教学质量。听课记录由委员会办公室统计、存档。学期完毕时，每位督导委员对本学期的督导工作，写出书面总结意见。 2与教务处协作组成联合检查组，有规划地对全校的教学运行进展常规教学检查。本学期每位专职督导委员进展常规教学检查14次，兼职督导委员进展常规教学检查4次，详细安排见附件：20xx20xx学年第一学期常规教学检查分组表。 3每位督导委员出席教务处和各专业学院本学期在期中或期末组织的学生代表座谈会，听取学生意见，会后将学生意见整理成书面报告，准时提交给有关部门，并准时与有关教师沟通沟通。 4与教务处合作，在本学期期中或期末组织一次教师座谈会，听取教师意见，会后将教师意见整理成书
21、面报告，呈报董院长，并准时反应给有关部门。 5督导委员会对20xx级专业教学规划的终审、编辑工作，以及各课程教学大纲的编审工作的进展状况进展检查。 6督导委员会组织督导委员参与学院专家组对独立学院如何建立本科教学质量评估体系进展调研滤布，依据教育部关于一般高等学校独立学院教育工作合格评估实施方案（征求意见稿），初步进展质量评估体系的指标分解工作，以为适当时间进展自评做好理论预备。 7督导委员会依据学校的工作重点和督导工作的详细状况，不定期地撰写督导信息，为学院供应决策参考。 8.由专职督导委员联合教务处对各专业学院的教案和教学日历的完备性进展检查，在此根底上，对局部教案和教学日历的内容进展抽查
22、，以确保教案和教学日历的水平与质量。 学期教学规划 篇5 高二数学下学期教学规划 本为把本学期教学工作做好，制定如下教学工作规划。 一、指导思想： 要立足我校学生实际，在思想上增加学生学习数学的积极性，在学问上侧重双基训练，全面提高学生的数学素养。把握课本是关键，夯实根底是重要工作，提高学生的解题力量是重要目标。 二、学生根本状况分析 高二学生的数学学习状况各班有差异，学生自觉性不强，自我掌握力量弱，因此在教学中需时时提示学生，培育其自觉性。让学生尽量回归课本，多让学生做题。教学中要从文理两班学生的熟悉水平和实际力量动身，准时订正不合理学习方法，注意培育学生良好的数学思维方法，良好的学习态度和
23、学习习惯，既要留意照看好班上优生层，更不能无视班上的困难学生。 三、教法分析 要仔细选取与内容亲密相关的，典型的，丰富的和学生熟识的素材，用生动活泼的语言，创设能够表达数学的概念和结论，数学的思想和方法，以及数学应用的学习情境，使学生产生对数学的亲切感，以到达培育其兴趣的目的。通过观看思索，探究等，引发学生的思索和探究活动，切实改良学生的学习方式在教学中强调类比，推广，特别化，化归等数学思想方法，尽可能养成其规律思维的习惯。 四教学措施： （1）留意讨论学生，做好高二第一学期与其次学期的连接工作。同时应放眼高中教学全局，留意高考命题中的学问要求，力量要求及新趋势，这样才能统筹安排，循序渐进。
24、（2）集中精力打好根底，分项突破难点.所列根底学问依据新课程标准设计,着眼于根底学问与重点内容，要充分重视根底学问、根本技能、根本方法的教学，为进一步的学习打好坚实的根底，切勿忙于过早的拔高，讲难题。 （3）培育学生解答问题的力量,通过例题,从形式和内容两方面对所学学问进展力量方面的分析,引导学生了解数学需要哪些力量要求。 （4）让学生通过单元考试，检测自己的实际应用力量,从而准时总结阅历,找出缺乏,做好充分的预备,抓好尖子生与后进生的辅导工作。 （5）留意运用现代化教学手段帮助数学教学；留意运用投影仪、电脑软件等现代化教学手段帮助教学，提高课堂效率，激发学生学习兴趣。 学期教学规划 篇6 初
25、三政治其次学期教学规划本学期是学生升学关键的一学期，九年级思想品德复习时间短、任务紧。扎实搞好中考复习，是取得抱负成绩的前提条件，科学有效地学习，有助于提高学业成绩。为了进一步稳固学生初中三年所学思想品德的学问，以及学生对所学思想品德学问的理解和应用，有效的提高学生中考考试的学业成绩，根据学校及教研组的安排，特制定九年级思想品德学科复习规划。 一、学生根本状况分析 九年级学生通过两年半初中的学习，在思想品德方面根本上懂得具有高尚道德情操、良好心理品质的重要性。但由于受社会的影响，加上本校地理环境的特别性，学生的思想波动性比拟大，有局部学生有厌学、只顾贪玩、享乐的不良现象，有上进心的一局部学生在
26、学习过程中也存在学问学的不活，缺乏独立分析问题、解决问题的力量。因此，这一个学期要尽快提高学生的学业成绩，让他们顺当的毕业，必需要下一番苦功夫不行。 二、指导思想 让学生稳固初中阶段思想品德课程中重要的内容学问点，学生能够敏捷的应用和理解所学的学问，学会考试的一些方法和技巧，有效的提高学生中考考试的学习成绩。教研组教师精诚团结、取长补短、资源共享、注意实效，以集体的力气确保学科优势。 三、教学内容 1、七年级思想品德课本-九年级思想品德课本; 2、20xx年中考思想品德考试说明与指导; 3、强化模拟训练 四、时间按排 依据时间的关系和现有的复习资料，复习的时间分三个阶段进展： 第一阶段：3月至
27、4月底。主要实行地毯式复习法。第一轮复习的时间最长，也是夯实根底的最关键时期。每年中考试题几乎都是题在书外，理在书中，因此，熟识课本特别重要，所以实行地毯式复习。 对七年级-九年级思想品德课本中全部学问进展全面的梳理，(两课时完成一个单元);将学问点按识记、理解、运用不同层次的要求，结合教材进展总体的全面的复习，复习目标侧重于对根底学问的领悟、记忆、理解、运用，并使其系统化。 其次阶段：5月。专题复习，以思想品德指导与说明为主要资料。即教会学生将社会热点问题与所学的学问点严密联系，用所学学问解决实际问题。 对国内外重大时事、时政热点进展讲解，留意理论联系实际，将时事与课本的有关内容联系起来，并
28、进展分门别类的训练，包括分析材料的方法、思索问题的方法和解题方法的训练。侧重提高学生的分析力量，解决问题的力量，指导学生学以致用。 第三阶段：6月。进展综合性复习，培育学生综合运用力量。广泛收集资料，细心编选好符合中考要求的综合性题目进展训练，编写试题有以下要求： 首先要选根底，即通过多练使根底学问在理解和应用上到达运用自如、娴熟、精确、举一反三。 其次,选薄弱环节训练，就是对学生易出问题的学问点或思想熟悉方面强化训练，练得多了，就会化难为易了; 第三：时政热点训练.集时政、所学理论、青少年成长三方面相联系的综合题的分门别类的训练，做到理论联系实际。 最终,选类型训练，把握各种类型题的特点和解
29、题方法。 考前一周左右，学生自由复习，教师引导学生查漏补缺、少背多思，让学生自主复习的目的是避开其有过多的依靠性，让他们整理、选择上考场时的必备资料、课本，在考前要强调留意事项。 五、教学措施 从去年考试的形式、考试的题型以及考察的学问点，结合我校的教学实际状况,学生学习的根底状况，我认为思想品德中考的复习应留意以下几个方面的问题： (一)、单元复习，夯实根底 初中思想品德中考主要是考察学生对根底学问的把握状况及应用根底学问分析思想、行为、社会生活的力量。这就要求教师在复习的过程中要做到;讨论课标和考纲，明确复习限度。帮忙学生梳理课本学问，使学生构建课本学问体系，指导学生细化落实考点。 (二)
30、、专题复习，整合学问 在复习过程中教师可以以课本学问的某一点或时政要点、热点为载体和背景材料，引导学生多角度进展思索，把分散于教材的学问电联系起来构成整体。 (三)、适度训练，提高力量 训练是学问向力量转化的桥梁。只有加强训练，才能磨练思维、开阔思路、触发灵感，思维力量和表达力量才能最终得到落实和提高。但训练应适度，切忌搞题海战术，对各种资料不加选择的滥用、乱用。所以教师在复习过程中应当细心编制训练试题，严格要求学生，培育学生良好的应试的习惯和心理，同时也要适度的讲评，提高学生的解题的技巧和力量。 总之，经过三轮复习，不但能使学生的政治根底学问有一个较大的提高，分析问题、解决问题的力量有个较大
31、的提升，意志品质也能得到很好的熬炼，从而顺当通过学业水平考试，逐步成为适应二十一世纪进展需要的合格学生。 学期教学规划 篇7 海岛的春天来得非常早，北国还在飘雪，海南却已春意融融。针对我班学生实际，本学期，制定语文教学规划如下： 一、习惯培育 良好的习惯不仅有利于学生当前的学习，而且有助于他们今后全面素养的提高，因此，本学期仍要重视学生良好学习习惯的培育。在教学过程中，要在抓好新安排的关于自主修改作文、多种渠道学语文等习惯培育的同时，连续坚持指导学生保持正确的读写姿态，疼惜学习用品，培育学生良好的朗读、背诵和课外阅读的习惯，激发学生喜爱祖国语言文字的情感，培育边背诵边想象，边背诵边思索的力量。
32、抓好学生默读、自主识字、查字典、用心听讲、积极发言等习惯的培育。更要严格要求、严格训练，把良好习惯的培育落实到教学过程的每个环节，落实到学生学习活动的各个方面。 二、阅读教学 本学期，我将坚持以“以读为本”，依据课文特点，合理选择阅读教学方法，力争使教学设计生动、好玩、多样化。课堂上师生多互动，让学生喜爱阅读，感受阅读的乐趣。还要细心设计提问，突出重点，抓住难点，解决难点，富于启发性，运用恰当的教育方法和手段，提高学生听、说、读、写的力量。并且在课堂教学中，肯定要保证学生有充分的时间去读书，要指导全班学生都能把课文读正确、读连贯，有感情地读。充分发挥教师的主导作用，包括引导、点拨、范读以及必要
33、的归纳、小结和讲解。要提倡在学生独立思索的根底上，通过教师的指导，围绕重点开展争论和沟通，鼓舞学生发表不同的见解，让学生在阅读的实践中，逐步学会独立思索，学会读书。 三、习作教学 通过几年的学习，五年级的学生已经积存了肯定的写作阅历，取得了肯定的进步，本学期，我将落实学生的素材积存摘抄和小练笔两个环节，除大小作文外，做到每周两次读书摘抄，平常课堂勤练笔。并要充分调动学生的动笔积极性，由易到难，逐步提高。平常对学生多鼓舞，让学生树立信念，对写作有困难的同学更要多关怀，让他们克制畏难状况，乐于动笔。 对于本册书中安排的七次习作，要充分利用教材，解除束缚，让学生敢于表达，乐于表达。在阅读教学中引导学
34、生进展语言积存，指导学生学习观看事物、分析事物、遣词造句、连段成篇的方法，依据课文的特点，细心设计每一次作文题目，对课文句式、段式、立意和写法等方面进展模仿，促使学生从读中学写。还要让习作与阅读、口语交际有机地结合起来，平常要有意地扩大学生的阅读面，丰富学生的词汇，注意学生平常的积存。 在批改、讲评学生习作时，要充分发挥评价的鼓励作用，充分爱护学生表达与沟通的积极性，尽力让他们获得胜利感，从而不断增加习作的信念。鼓舞学生精益求精，反复修改自己的作文，发觉学生的点滴进步，多赐予表扬。 四、详细措施 1、精确把握新课标和教材的尺度，明确教学任务，遵循语文教学规律，有目的，有规划地落实教学任务。重视
35、教法、学法的讨论，刻苦钻研业务，力求教学上的突破。 2、连续做好培优补差工作，大力提高中等生。坚持“抓两头带中间”的原则，对优秀学生不断提出更高要求，进展其才能，对临时的后进生，急躁细心，培育信念，挖掘潜力，不同程度地提高学生的语文水平，使教学真正做到面对全体学生。 3、课上肯定要多读少讲，把更多的时间用于朗读；要表达读通、读熟和读出感情这样的朗读层次；指导朗读，不要单纯从朗读技巧上指导，重在引导学生入境入情，而后用朗读表达出思想感情。默读也是重要的阅读根本功，要指导学生学会一边读，一边想，在独立阅读和思索中培育阅读力量。 4、合作促进学习。同桌、小组、全班沟通是孩子们发觉自我、展现自我的天地
36、，也让他们在活动中学会团结、学会协作。学会在合作中找到自己的位置，找到自信，找到方法，培育他们自主发觉问题、解决问题的力量。 新的学期，我将不断求索，力争圆满完成教学任务，并使自己和学生共同进步。 学期教学规划 篇8 1、以“标准、责任、细化”为根底，一如既往的做好预习案，积极参加集体备课，集体教研，发挥集体的才智，取长补短，整体提高。准时做好每次预习提纲和当堂检测的质量分析，并针对教学中存在的问题提出教学整改措施。多学习，多钻研，多听课，力争在大幅度提高自己的教育教学水平的同时，发挥好教学生力军的作用。 2、使听课、评课常态化。仔细学习教研组内公开课教师的课，并多进展组内相互听课，每周至少一
37、次进展听课评课，以相互学习，相互借鉴，也可准时发觉问题，准时调整。 3、本学期仍旧要放慢进度，教学内容方面，只安排完成必修二。由于大局部学生仍旧根底薄弱，学习习惯仍旧没有很好的养成，又没有分文理科，学生仍旧需要应付九门课程，所以综合各方面状况，仍以放慢进度为宜，至于后续课程的按时、保质完成，再觅良策。 4、为了达成目标和规划，本学期要真正做到降低难度，削减内容，加强训练，反复记忆，尤其在课堂上，要真正落实先学后教、精讲多练的原则。要提高上课和作业的效率。 5、在学生治理上，一如既往的管细、管严，尤其关键学生、关键时段的治理。深入教室，深入学生，增加亲和力，多找学生谈心，从多方面给学生以鼓舞和帮
38、忙。要在课上和课后都有一个较完整的反应机制。比方上课即时进展反应性的练习。作业有问题的学生要与之沟通，从中了解问题所在，以便准时改良。对于学习有困难的学生要常常沟通。有必要时候要进展家访。 6.尽量多做试验，多让学生做试验，激发学生兴趣，增加其感性熟悉，加深理解; 7、依据上学期各班成绩状况，1、2班争取保持现出名次，力争优秀率，及格率再有提高，关注后进生培育，争取整体进步。 8、本学期规划多读教育教学理论，学习先进教学理念，多读多写，写好心得体会，努力提高自己教学水平。 9、结合教育局“星火规划”，做好教学科研工作，仔细学习“有效教学”的理论，在有效教学理念的指引下，结合学校状况、学生状况，
39、以课堂为主阵地，积极参加各种教研活动，争取做到“每月一课、每周一课，努力推出更多的精品课，积极参加教学反思，教有所思，思有所得。 10、积极参加课标讨论和高考讨论工作，多渠道获得有关信息，积极讨论课标、讨论高考，正确把握教学方向，努力提高自身教学本事。 学期教学规划 篇9 一、指导思想 1、明确目标,注意双基,理清线索。 2、整合考点内容,构建学问网络。 3、总结规律,提高记忆效率。 4、关注社会热点,注意联系现实。 二、复习过程 1、系统复习,夯实根底 开卷考试同样也要有肯定的学问积存才能敏捷运用。要积存就要重视根底。“万变不离其宗“,把握根底学问是关键。纵观近几年的期末考试,无一不表达着根
40、底性的原则。为到达稳固根底、查找缺乏的目的,可采纳一下集中方法:一是根据提纲的重点,在书中找出学问点;二是根据时间挨次理出学问脉络。三是每单元的主题,整理出单元学问构造表。 2、专题归类,纵横联系 依据每阶段历史进展特点整理出若干专题如世界历史的资产阶级革命史、美国史、资产阶级改革史、文化史等专题;四是依据时政热点,整理出一些新的专题,比方改革史专题、思想解放史专题等,经济危机专题等。在单元复习、专题复习根底上,找出历史进展线索,探寻出历史进展规律。然后以线带点,回归课本,稳固根底学问点。 3、综合模拟,查缺补漏 训练可以把一切落在实处,但训练的效果,又取决于训练题的质量与数量,不能没有选择,
41、更不能搞题海战术。一是突出重要的主干学问,减轻学生的学习负担。考试的学问点不是许多。因此,必需依据考试说明中要求的考试学问点及其力量目标要求,突出重要的主干学问点就可以,一来便于减轻学生的负担,而来便于学生正确把握学问、理解和运用三个层次的学问,帮忙学生抓住主干学问,在回答下列问题时也就心中有数了。二是复习过程中明确要求,对不同层次的学生采纳不同的复习目标和方法,因材施教,加强针对性。 4、回归课本,考前复习 同时,在不同阶段都应注意搞好试卷的讲评工作,精细设计的试卷讲评课,往往会取得事半功倍的学习效果,大幅度的提高学习效率,提升力量。 总之,初三历史复习应当合理安排,紧扣考纲、教材,打牢根底
42、,理清学问脉络,专题汇总,强化训练,培育学生力量、技巧。在复习过程中,以教材为根本、以学生为主体是关键,我信任只要扎扎实实的搞好本阶段的复习工作,就肯定能获得令人满足的成果。 学期教学规划 篇10 一、教学目标. (一)情意目标 (1)通过分析问题的方法的教学，培育学生的学习的兴趣。 (2)供应生活背景，通过数学建模，让学生体会数学就在身边，培育学数学用数学的意识。 (3)在探究函数、等差数列、等比数列的性质，体验获得数学规律的艰辛和乐趣，在分组讨论合作学习中学会沟通、相互评价，提高学生的合作意识 (4)基于情意目标，调控教学流程，坚决学习信念和学习信念。 (5)还时空给学生、还课堂给学生、还
43、探究和发觉权给学生，赐予学生自主探究与合作沟通的时机，在进展他们思维力量的同时，进展他们的数学情感、学好数学的自信念和追求数学的科学精神。 (6)让学生体验发觉挫折冲突顿悟新的发觉这一科学发觉历程法。 (二)力量要求 1、培育学生记忆力量。 (1)通过定义、命题的总体构造教学，提醒其本质特点和相互关系，培育对数学本质问题的背景事实及详细数据的记忆。 (3)通过提醒立体集合、函数、数列有关概念、公式和图形的对应关系,培育记忆力量。 2、培育学生的运算力量。 (1)通过概率的训练，培育学生的运算力量。 (2)加强对概念、公式、法则的明确性和敏捷性的教学，培育学生的运算力量。 (3)通过函数、数列的
44、教学，提高学生是运算过程具有明晰性、合理性、简捷性力量。 (4)通过一题多解、一题多变培育正确、快速与合理、敏捷的运算力量，促使学问间的滲透和迁移。 (5)利用数形结合，另辟蹊径，提高学生运算力量。 3、培育学生的思维力量。 (1)通过对简易规律的教学，培育学生思维的周密性及思维的规律性。 (2)通过不等式、函数的一题多解、多题一解，培育思维的敏捷性和灵敏性，进展发散思维力量。 (3)通过不等式、函数的引伸、推广，培育学生的制造性思维。 (4)加强学问的横向联系，培育学生的数形结合的力量。 (5)通过典型例题不同思路的分析，培育思维的敏捷性，是学生把握转化思想方法。 (三)学问目标 1.集合、
45、简易规律 (1)理解集合、子集、补订、交集、交集的概念.了解空集和全集的意义.了解属于、包含、相等关系的意义.把握有关的术语和符号，并会用它们正确表示一些简洁的集合. (2)理解规律联结词或、且、非的含义.理解四种命题及其相互关系.把握充分条件、必要条件及充要条件的意义. (3)把握一元二次不等式、肯定值不等式的解法。 2.函数 (1)了解映射的概念，理解函数的概念. (2)了解函数的单调性、奇偶性的概念，把握推断一些简洁函数的单调性、奇偶性的方法. (3)了解反函数的概念及互为反函数的函数图像间的关系，会求一些简洁函数的反函数. (4)理解分数指数幂的概念，把握有理指数幂的运算性质.把握指数函数的概念、图像和性质. (5)理解对数的概念，把握对数的运算性质.把握对数函数的概念、图像