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1、 学校班主任小我总结 今日我就自己担负 四年班主任工作以来的心得和体会来跟年夜 家进展探讨和讨论，其实我的很多 阅历和做法是跟在座的一些先生 学的，比方 邝根生主任、黄齐娟先生 （广东省优秀班主任）、赵健涛先生 等，由于我认为 这些先生 在担负 班主任或者曾经担负 班主任其间都有一套奇怪 的治理 方法 和治理 理验，并且 是对比成功 的，那么我就借这几位先生 的花献给在座的列位 佛，我们中国有句古话叫做“他山之石，可以攻玉”。 第一个问题：如何对待 和惩罚 违纪的学生？ 学生违反规律 肯定要受到规律 惩罚 ，这一点可以说是天经地义，所谓国有公法 、校有校纪、班有班归，无法规 不成方圆。然则 怎
2、么样力量 使受随处 罚 的学生心悦诚服的接收 惩罚 而不至于产生 消极的抵触 心情呢？学生违反规律 自己 就是一件欠好 的事情，我们班主任怎样将这些欠好 的事情奇妙的转变为功德 ？最近一年多来，我在班上年夜 力推行这样一种惩罚 方法 ：对违反规律 情节对比轻的学生，我罚他上讲台唱一首好听的歌或者将一个感人的故事，对于违反规律 情节对比严峻的学生我罚他们用正楷字写一份内200字左右的违纪心理申报 ，描述他其时 的违纪心理，请年夜 家留意心理申报 书不是包管 书加倍 不是检查 书。经由 一段时间的实践后，我创造 这种惩罚 方法 的效果比以前明显好了很多 。第一：受这种惩罚 方法 的学生一般不会对先
3、生 产生 心理上的抵触 心情，由于他在上面唱歌或者讲故事时下面的同学会给他热闹的掌声，可以说他是在一种很开心 的气氛 中受到教育 。其次：学生在众目睽睽之下唱歌或者将故事，年夜 家的目光都集中在他身上，对他的谈锋 及胆识 是一个考验和训练，写心理申报 的学生要用正楷字来写间接的帮他们练字和培育了组织语言的力量。第三：可以令到学生的心态加倍 积极、可以挖掘 到一局部 学生的潜能。班上有一名男生小谢同学，平常不爱作声 ，有一次违反了学校的宿舍治理 条例。他自己选择了罚上讲台将故事，成果 他的故事讲得很流畅，并且 情节生动，获得了同学们一阵有一阵的掌声，在同学们的掌声中，他在年夜 庭广众表示 自己的
4、自信念年夜 年夜 增加了，并且 充分 的意识到自己其实并不比别人差。我这种惩罚 方法 是借鉴了魏书生先生 、赵健涛先生 的方法 。 其次个问题：如何批判学生，怎样力量 够令学生虚心接收 批判？ 记得我刚做班主任的时候火气是对比年夜 的，很简单在教室 上发脾气批判学生，有时弄得自己也很尴尬下不了台，并且 我创造 这种方法 批判学生，即使他外面 上服气了但实际上他只是摄于你做班主任的威武而心里不服气。后来在做班主任的历程 中赓续 的反思和探究，摸索出一些行之有效的招数。第一招叫做：“退三进一”，我们看电视时常常可以看到这样的镜头，山君 等凶狠的动物在进攻前首先是身体向撤退退却 却 ，为什么退却 呢
5、？是为了更好的向前进攻！我们批判学生一个缺点的时候不妨先表扬 他的三个优点，此谓之“退三进一”。每一个学生都有自己的优点，作为班主任应当擅长捕获 每一个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的年夜 金矿。前苏联闻名的教育 家马卡连科曾经有这样一句话：“用放年夜 镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点”，我国闻名的文学家刘心武先生在他的一篇作品中也有这样一句经典的话：“一个丑恶 的罪犯也有他自己的心灵美！”，我们的学生再怎么油滑 也不至于将他同罪犯等同起来吧？我们班有个男生小黄，性格对比反叛 ，详细表示 可以用两句话来总结概括 ：班
6、主任说什么他都不情愿 ，班干部做什么他都认为纰谬 ！然则 这个学生有一个喜好 爱踢足球，谈锋 和回声力量都很不错，出黑板报也是小我 才，有一次我们班与兄弟班踢足球，成果 我们班以3：2胜了，其中有两个球是他进的，那么我其时 急速 把握住这个年夜 好时机当晚就找他出来谈话，首先我就赞扬他今日在足球场上表示 如何积极勇敢，症结 时刻连下两城，力挽狂澜，为班级的成功奠下了坚实的根本 ，获得了同学们一浪接一浪的掌声，之后我又跟他聊荷兰足球的全攻全守，巴西的艺术足球，聊到足球他特殊来劲，聊完足球我创造 他的脸上已经露出了春天般的微笑，之后我又跟他回首在主题班会上他如何舌战群雄，面不改色心不跳，然后我有年
7、夜 力表扬 他出的黑板报如何的别具一格，赞扬完后我创造 他已经酿成 了欢快 的海洋，这个时候我看准时机话题突然一转：“然则 你有没有好好想过，你在班上那么有才气 却没有一小我 选你当班干部，你有没有镇静 的思索过为什么？”然后我跟他一一剖析 缘由，开端 的时候他还只是点点头 ，到了后来他自己主动表态 ，过了一段时间我又跟他出来长谈了一次，渐渐的我创造 这个学生在学习态度及与同学相处方面有了很年夜 的改不雅 ，期中测验 后他第一个跑到我家里来问自己的造诣 ，问自己的造诣 有没有提高 。高二一开学我起用该同学做班干部，做的很精彩 ，并且 曾经有一次测验 进入过全级前十名。 第三个问题：如何营造优越
8、 的班级气氛？ 我所带的高二（2）班在学习上从高一到现在，每次月考、期中测验 、期末测验 造诣 都处于全年级九个班的领头羊的位置，并且 是遥遥领先于其他班级，很年夜 水平 上得益于班级优越 的学习气氛和竞争状况 。在班级理念上，我积极主见这样一个理念：积极的人象太阳，照到哪里哪里亮；消极的人象月亮，初一十五不一 样。并且 自学生来斗门中学军训的第一天我就把这样一个理念教给了全班学生，这个理念始终贯穿 于我治理班级的整个历程 中。为了协作这个理念，我自己为班级设计了两套奇怪 的掌声，一套是用来鼓励 自己的，一套是用来鼓励 他人的，通过这些理念和掌声，激发学生的斗志。学习上我年夜 张旗鼓的鼓励 学
9、生向先生 发问甚至是起事 ，要问到全部的科任先生 当场 回复不出你的问题、满头年夜 汗的时候才算真正的动了脑筋。规律 上我积极主见邝根生先生 提出来的“先专政后民主”，一个班级必需 要有铁的规律 ，一切行感人指挥，步调 全都力量 获胜 利。但凡违反规律 的学生肯定要受到规律 惩罚 ，并且 班主任肯定要死守 自己的原则，一旦有一次你没有遵守你自己的原则，那么你将酿成 一个没有原则的人。在你处置惩处 违纪的历程 中，必定 会有少数学生对于处置惩处 不满足，那么班主任在这个时候应当立刻进展疏导工作，这就是“法”和“情”的关系，司法 不过 乎人情，我们先将司法 在讲人情，这是班主任的工作原则。班上出名男生小扬，有一次被班干部记名之后作出了很剧烈的回声，他认为自己不过 是迟到了两秒钟就被班干部记入了黑名单，认为 高二（2）班的规律 实在是太严了，甚至剧烈要求调到其他班去，我把他违纪的事情做了处置惩处 ，处置惩处 的当晚我就找他出来长谈，进展思想上的疏导工作，经由 一晚的长谈后，在我没有要求他赔礼报歉 的状况下他自己主动向主管规律 的班干部认可 毛病 ，鉴于他的提高 我后来试用该学生担负 班干部，成果 他很成功 的组织了几回 班级年夜 型集体运动 ，由对规律 很不满酿成 了对班级规律 积极维护。 第四个问题：如何正确的引导班级舆论？ 学校优秀班主任小我 总结