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1、 学校减负工作实施方案（6篇）学校减负工作实施方案1 在过去的几年里，我们依法治校，标准治理，注意减轻学生的过重负担。使我校的教育教学质量不断提高。但是“减负”工作仍旧是摆在我们面前的一项艰难而长远的任务。为了更好的贯彻执行全教会精神以及上级有关“减负”工作的规定，我们特制定我校减轻学生过重负担的实施方案如下： 一、端正办学思想，提高对“减负”的熟悉 我们首先仔细学习了上级部门有关减负的精神，从根本上转变教育观念，端正教育思想，要充分熟悉到“减负”工作的必要性和紧迫感。“减负”是提高民主整体素养，使青少年安康成中的需要，是提高人才创新精神和实践力量，增加竞争力量的需要，是实施素养教育的需要。因
2、此，每位教师都要以高度的责任感，切实做好学生的“减负”工作。 二、实行有效措施，减轻学生的过重负担 1、组织落实，责任落实。学校成立减负工作领导小组，组长由校长担当，中层领导分兵把关，要仔细贯彻执行上级有关“减负”工作要求和规定，完善各项督导制度，把“减负”工作纳入学校的目标治理目标考核。 2、积极探究新的教学模式，提高教学效率。课堂教学是实施素养教育的主渠道，是提高教学质量，减轻学生过中负担的根本措施之一。因此，我们要积极探究新的教学模式，改良课堂教学，要求教师全身心地投入教育，钻研教材、讨论教法、学法，实施分层教学。同时教学中摆正“减负”与提高质量之间的关系，真正做到轻负担，高质量。 3、
3、结合我校的高效课堂改革，创设良好的育人环境，减轻学生的心理压力。加强师德和学生的德育教育，为学生创设个宽松的有利于学生安康成长的条件和气氛，这是减轻学生心理压力的有力措施。让学生有一个平衡的心态，在宽松榆悦的环境里学习，促使学生主动学习，主动进展，培育学生的创新精神和实践力量，因此，我们要改善育人环境，改善师生的人际关系，敬重学生，信任学生，关怀爱惜学生，急躁帮忙教育学生，特殊要如强对“三生”的帮教工作，同时要注意培育学生的顽强意志和刻苦学习精神，减轻学生的精神负担，促进学生的心理安康。 加强心理安康教育，学校成立“心理安康询问辅导站”，开展学问讲座和询问活动，充分利用播送、宣传板等形式宣传心
4、理安康学问，保证少年儿童身心安康的进展，培育健全的人格。 4、标准办学行为，保障“减负”工作的实施 (1)严格执行国家规定的课程规划开齐开足开好各科课程，标准课程设置，严格执行教学规划，促进学生全面和谐进展。不定规定以外的一切教辅材料 (2)严格遵守作息时间，掌握学生在校时间和周活动量，学生不得提前到校，不得延长在校时间，充分利用活动课，大课间开展丰富多彩的文体活动，不许占用学生的课间、午间、休息时间、节假日 (3)严格掌握作业量。适当布置趣味性、时间性强的家庭作业 (4)标准考试制度 本学期，我校将通过对学生多种力量的考察，结合期未考试，正确综合评定学生的学业成绩，今后我们将连续优化考核制度
5、，学习成绩评定连续实行等级制，并不准以考试成绩排名次。 (5)对学生坚持正确教育，采纳鼓励手段，杜绝体罚变相体罚学生的现象，不许卑视和挖苦学生 5、丰富学生的课外活动 让学生从大量、繁琐、重复的学习劳动中解放出束，让学生参与有利于身心安康的丰富多彩的课外活动，给学生创设施展才华的时间和空间，促使学生生动活泼地进展。 6、积极引导学生主动学习，增加指导学生的实效性。 学校将对学生进展学习目的教育；通过诱导、启发和鼓舞，帮忙学生体验胜利，鼓励学生自主学习，体验学习胜利的欢乐。减负不是简洁让学生削减学习时间和学习内容，更重要的是要减负增效，使学生的素养得到提高。这就要求教师细心备课，细心选择教学内容
6、，提高课堂教学效率。教师要了解学生，把握学生的详细状况；课堂要面对大多数，课下通过个别辅导解决个别学生问题；教师要整体安排教学进程，分散难点，分解压力，让学生重点把握好本学科的最根底、最核心的学问，引导学生有目的、有重点、有效率地学习，真正使学生进展学习力量，进展兴趣爱好，培育共性特长，提高综合素养。从而到达减轻学生的课业负担，增加学生学习效果的目的 7、家校结合，共同做好“减负”工作。 我们要充分发挥家长学校的作用，向社会、向家长宣传教育改革的形式、任务，使家长明确“减负”的目的、意义，并且支持学校“减负”的一些做法。在家不给学生施加心理上、学习上的压力，从根本上转变家长的观念。 8、严格治
7、理、依法收费。 严格按教委规定的收费标准进展次性公开收费，不乱收费、不搞不正值的奖罚。 三、加强考核、奖罚清楚。 对于上级及校有关“减负”工作的规定，在教育教学中严格执行、严格考核，对在此方面工作突出、有成效地赐予表奖，不执行有关规定或加重学生负担的要严厉批判、教育，情节严峻的与教师竞聘上岗挂钩。目的是催促教师把“减负”工作真正成为每个人的自觉行为总之，在今后的“减负”工作中。我们将狠抓学校治理，师资队伍建立制度的建立和健全，进一步完善“减负”方案，以提高课堂教学质量为突破口，标本兼治，把减负工作落实处处，抓出实效。 学校减负工作实施方案2 一、指导思想 全面执行教育部、省教育厅和市教育局有关
8、减负要求；切实转变教育观念，树立实施素养教育的思想；学校各部门亲密协作，齐抓共管、标本兼治；从实际动身，分阶段、有重点地大力推动；完善对减负工作的治理，加强领导和监视，切实把过重的课业负担减下来，全面推动素养教育。 二、减负目标 (一)严格掌握学生在校时间。不要求学生早到校，严格执行省、市有关规定，开展四十五分钟课堂教学，把课余时间还给学生，准时清堂。 (二)严格执行课程规划。严格根据课程规划设置课程、开展教育教学活动，不随便增减课程门类、难度和课时，不增加周活动总量。 (三)严格掌握作业总量。初一、初二年级书面家庭作业掌握在1.5小时以内，保证学生睡眠时间。 (四)严格执行补课规定。根据规定
9、要求，除初三年级学生在自愿的前提下，可利用周六半天时间补习外，不在节假日（含双休日、寒暑假）组织学生集体补课或上新课。 (五)严格学生用书治理。严格按上级规定统一征订教材和学习资料，严禁任何部门、任何人统一组织购置规定之外的学生用书，不向学生推举各类教辅材料和专题教育读本。 (六)严格标准各项竞赛活动。学校不组织学生参与任何部门、团体、机构组织的未经省教育厅批准的各种竞赛活动。 (七)严格掌握考试次数。每学期学科考试次数不超过二次，考试成绩不排名。 (八)严格标准招生考试。坚持小学毕业生免试就近入学制度，不进行与入学挂钩的选拔考试或测试。 (九)严格评价治理。不给教师、班组下达升学率指标、不举
10、办各种形式的快慢班、尖子班、特长班、提高班、试验班等。 三、保证措施 (一)仔细学习国家、省关于减轻中小学生过重负担工作精神和无锡市关于切实减轻义务教育阶段学生过重课业负担的若干规定（试行）的文件精神，在学校开展端正教育方向、明确教育思想，减负提质的争论。各行政科室、教研组、教师要结合贯彻第三次全教会精神、教育部减轻中小学生过重负担工作电视会议精神、省、市、区教委的有关减负规定，深入开展端正教育方向、明确教育思想的大争论。通过学习、争论，统一思想熟悉，端正教育方向，明确教育思想，切实改良和加强教育工作。 要把减轻学生过重的课业负担，培育学生良好的心理素养和法制观念，作为推动素养教育的一件刻不容
11、缓的大事来抓。不仅要加强对学生的文化学问教育，而且要高度重视和进一步加强对学生的思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育和心理安康教育。 (二)成立减负领导小组，构建减负组织网络。校长为减负第一负责人，校长室、教务处、政教处、总务处及年级组、班主任层层负责，相互催促。各科室要切实担负起减负工作责任，教研组长必需做到保证组内寒暑假、节假日、双休日和平常不整班统一补课，不搞有偿补课，学校不为社会上举办的以学生为对象的文化补习班供应任何场所；教师必需做到不在校内或到校外有偿补课。每学期初，学校和教师都要签订责任状，对违反规定的，要仔细查处，严厉处理。各部门定期或不定期对减负工作进展一次专项督导检查
12、。其结果作为教师工作评价的重要依据。 画川中学减负工作领导小组名单：xxx。 (三)教师要加强自身建立，不断提高教师自身的思想政治和业务素养，树立正确的价值观、质量观和人才观，增加教书育人，以身立教的社会使命感，加强敬重学生、爱惜学生、爱护学生的责任意识。要进一步加强教师职业道德建立，对违反职业道德的行为将严厉处理，坚决杜绝“品德不良、污辱学生、体罚学生、影响恶劣”等现象。 (四)优化教学过程，努力提高课堂教学质量和效率。正确处理和把握好“减负”与提高质量、培育学生坚韧意志和刻苦学习精神的关系。优化课堂教学，深化教学方法的改革，不断探究实施素养教育的课堂教学模式改革，真正做到既要“减负”，又要
13、提高质量。学校将严格把住作业质量关，提倡布置一些思索性强、动手力量强的作业。 (五)制造条件，丰富学生校内外课余生活。开齐开足试验课、活动课，引导学生参与社会实践活动，帮忙学生减负后开展有益活动，指导和丰富学生课余生活。 (六)统筹规划，突出重点，力争减负工作取得阶段性成果。减负是推动素养教育的一项战略性措施，是一项系统工程，任务非常艰难。学校要统筹规划，确定重点，全力推动，加强减负提质的课堂教学探究。 四、详细要求 “减负”，不光治标，还要治本。不仅在形式给学生“减负”，更要从根本上来给学生“减负”。教师的思想意识、职业道德和业务力量的提高是学生“减负”的关键，而优化教学模式，提高课堂教学的
14、质量则是“减负”的根本所在。为了进一步提高课堂教学效率，向45分钟要质量，学校除严格教学常规治理、狠抓教学“六仔细”外，还特地制定了课堂教学标准： 1、教师应提前2分钟到达教室门口候课，催促、检查学生做好课前各项预备工作。上课铃响后，教师马上进入教室。教师喊“上课”！班长“起立！”，教师“同学们好！”学生“教师好！”，教师“请坐下！”开头上课。下课铃响后，教师喊“下课！”，班长“起立”，教师“同学们再见！”学生“教师再见”，教师“解散！”。 每个教师要准时上课，按时下课，不迟到、不早退，不无故缺课。不允许随便延时，不允许私自加班补课，不允许私自调课、停课。教师因病或因事不能按时到校上课者，一般
15、应提前一天办理请假手续。 2、教师服装干净，仪表端庄，教态自然大方，不允许上课带手机和传呼机。体育教师上课一般都要着运动装、运动鞋。 预备要充分，课堂教学环节要齐全。不允许无教案上课或用旧教案上课，教学态度要端正，严厉仔细一丝不苟，要努力营造良好的教学环境。杜绝学生在课堂上打闹、随便讲话、做与上课无关的事、睡觉等现象发生。 3、教学目标明确，层次清楚，思路清楚，重点突出，概念明确，讲授清晰，语言表达精练、精确，通俗易懂，努力使用一般话，杜绝课堂上消失学问性错误。 4、教学内容的密度和容量适当，课堂气氛要活泼，要充分利用好课堂45分钟时间，做到精讲多练，新课讲授（包括师生双边活动）时间掌握在30
16、-35分钟以内，保证学生每堂课有10-15分钟的自主练习或检测。 5、课堂教学要表达教师为主导，学生为主体的教学思想，讲练结合，当堂消化，要充分利用现代化教学媒体帮助教学，提高教学效果。 6、教学方法要科学、敏捷，符合学科特点，易于学生承受，课堂板书工整、布局合理，表达讲课重点，字迹清晰、标准，不写错别字，对课堂中发生的突然状况要敏捷冷静处理。 7、敬重学生、循循善诱，不卑视差生，不挖苦挖苦、辱骂学生，不允许将学生赶出教室。 8、要抓住课堂教学重点，做好课堂小结，要给学生以完整的学问体系。 以上制度全体教师要严格执行。更新观念，提高熟悉，练好根本功，提高自身素养，把“减负”工作做到实处，全面推
17、动素养教育。 学校减负工作实施方案3 中小学生课业负担和心理负担过重，不利于孩子们全面进展和安康成长，已引起全社会尤其是各级教育部门的充分重视。我们深入讨论了造成学生负担过重的缘由，实行措施，标本兼治，多管齐下，切实做好“减负”工作。 一、指导思想 仔细贯彻落实各级关于减轻中小学生过重负担工作的精神；切实转变教育观念，树立实施素养教育的思想；各年级、教研组亲密协作，齐抓共管、标本兼治；从实际动身，分阶段、有重点地大力推动；完善对减负工作的治理，加强领导和监视，切实把学生过重负担减下来，全面推动素养教育的实施。 二、成立减负领导小组 学校成立减轻学生过重课业负担工作领导小组，加强对减轻学生过重课
18、业负担工作的领导，下大决心，花大力气，执行上级教育部门的规定，制定结合学校实际的有力措施，切实减轻学生过重的课业负担。领导小组名单： 组长：王少连 副组长：柴立金盛克双 成员：刘会武、梁宝新、各年级组长和各教研组长办公室设在校长办公室。 三、详细规定 1、各年级不得以学科成绩为唯一标准来评定学生的学业，不得公布学生的考试成绩，不得以考试成绩排列学生的名次，不得以学生考试成绩凹凸来奖罚教师。 2、每学期按教研室安排进行学科考试，制止进行统一安排以外的任何学科考试或变相的学科考试。 3、考试成绩评定实行等级制。 4、推行集体备课制度。以年级学科小组为单位组织备课，备精每一堂课，优化教学设计和课堂教
19、学过程。 5、教师要提高课堂教学效率，课堂内要有充分的时间让学生做作业。六年级学生的课外作业量(按学业程度中等学生完成的时间计算，下同)不超过60分钟；七、八、九年级的课外作业量不超90分钟，各年级要统筹安排各学科课外作业量。 6、严格掌握学生在校活动时间总量。保证学生每日有8小时以上的睡眠时间。 7、取消早自习，要组织开展丰富多彩的晨间活动。安排好学生的课余生活，给学生自由活动的时间，在学生自由活动时间内，向学生开放图书馆、阅览室、计算机室、体育艺术设施等各种教育资源。 8、教师不准在学生休息时间或自由活动时间组织上课，但可以在学生自修时间和休息时间对学业有困难的学生进展个别辅导或下班答疑。
20、 9、严格根据天津市课程标准设置课程，开足开齐各类课程。实施地方课程和校本课程，组织学生参与综合实践活动，严禁利用综合实践活动课的时间给学生补习文化课。 10、严禁学校以学生学业水平凹凸为依据进展分班。 11、严格掌握教辅资料。除教材配套的练习外，一律不得使用其他练习资料。严禁其他各种练习资料和复习用书进入校园，制止学校和教师向学生推举练习资料和复习用书。 12、把德育放在教育工作的首位。要加强学校德育工作，重视班主任队伍建立，选拔优秀教师担当班主任；实施有效的全员德育导师制，关怀每一个学生的安康成长。 13、加大督查力度，凡有举报、被媒体曝光或在检查中发觉教师违反本规定，学生课业负担确实过重
21、的，经查实，上报上级治理部门，并视情节轻重对相关教师予以相应处理。 14、通过家长学校、家长会、家访等形式，向学生家长宣传科学的教育理念，家校亲密协作，共同做好减轻学生过重课业负担工作。教师不得向学生及家长推举各类课外学习班、培训班。 15、严格标准班额，不超过45人。学校积极制造条件，实施小班化教育，为减轻小学生过重课业负担和提高教育质量建立长效的机制。 四、保证措施 1、在教师中开展全校性的端正教育方向、明确教育思想的争论。结合贯彻蓟县教育局下发的减轻中小学生过重负担文件精神及中心校有关减负规定，深入开展端正教育方向、明确教育思想的大争论。通过学习、争论，统一思想熟悉，端正教育方向，明确教
22、育思想，切实改良和加强教育工作。要把减轻学生过重的课业负担，培育学生良好的心理素养和法制观念，作为推动素养教育的一件刻不容缓的大事来抓。 2、学校主要领导要切实担负起减负工作责任，必需做到保证校内寒暑假、节假日、双休日和平常不整班统一补课，不搞有偿补课，学校不为社会上举办的以中小学生为对象的文化补习班供应任何场所；教师必需做到不在校内或到校外有偿补课。每学期初，校长和教师都要签订责任书，做到层层负责。 3、把加强教师队伍建立，不断提高教师的思想政治和业务素养作为减负的治本措施来抓。进一步加强教师队伍建立，特殊要不断提高教师的思想和业务素养。要引导教师树立正确的价值观、质量观和人才观，增加教书育
23、人，以身立教的社会使命感，加强敬重学生、爱惜学生、爱护学生的责任意识。要进一步加强教师职业道德建立，对违反职业道德的要严厉处理。不断提高教师的业务素养，提高实施素养教育的力量和水平，把教师的主要精力引导到投身教育改革上来。 4、优化教学过程，努力提高课堂教学质量和效率。正确处理和把握好“减负”与提高质量、培育学生坚韧意志和刻苦学习精神的关系。优化课堂教学，深化教学方法的改革，不断探究实施素养教育的课堂教学模式改革，真正做到既要“减负”，又要提高质量。各年级要严格把住作业质量关，提倡布置一些思索性强、动手力量强的作业。 5、统筹规划，突出重点，力争减负工作取得好成果。减负是推动素养教育的一项战略
24、性措施，是一项系统工程，任务非常艰难。学校统筹规划，确定重点，全力推动。 6、加强监视，加大对违规违纪问题的查处力度。班子成员对减负工作进展定期不定期的检查，对消失的违规违纪问题报学校、中心校、教育局严厉查处。 7、加强宣传，造成全社会关怀、理解、支持减负工作的社会环境。通过召开家长会、举办家长学校等形式，广泛地宣传党的教育方针和政策，宣传正确的教育思想和方法，指导家长树立正确的教育观、人才观、把家长“望子成龙”的迫切愿望和学生学习的积极性引导到正确的轨道上来。要通过“教学开放周”的方式，使学生家长积极参加学校治理和教学改革工作。积极争取社会团体的支持，治理学校内部和周边社会治安，切实保证学生
25、有一个宁静、和谐、安康的学习环境。 学校减负工作实施方案4 一、指导思想： 为了仔细贯彻重庆市关于进一步标准中小学办学行为升入推动素养教育的意见精神，切实减轻学生的课业负担，进一步标准教育教学行为，全面推动素养教育，让青少年学生身心安康和谐的进展，结合学校实际，特制定本方案，实行科学减负，做到“减负不减责任，减负不减质量”。真正把学生过重的课业负担减下来，以保证学生的安康成长，保持良好的进展态势。 二、工作思路： 1、成立以校长为组长的减负工作领导小组，切实加强对学生过重课业负担的监控，保证“减负提质”工作的实效性。 2、召开义务教育阶段教师会议，组织学习重庆市教委的十项规定和忠县教委减轻义务
26、教育阶段学生过重课业负担深入推动素养教育实施方案，领悟其精神实质，在深刻理解“减负提质”深远意义的根底上，仔细查实学生课业负担过重的现象，并马上予以订正。 3、争取在近期与全体教师签订减轻中学生过重课业负担工作责任书，将“减负提质”工作落到实处。 4、搞好减负的宣传工作，通过各种方式向社会和学生家长宣传“减负提质”的重要意义，取得社会和家长的理解、支持和监视，形成合力，共同做好减负工作。 三、详细措施： 1、标准办学，总量掌握 （1）、严格执行重庆市课程规划，不随便增减课程和课时。学校想方设计开足开好体育、美术、音乐、信息等课程，严禁利用这些课时补习其他文化课。 （2）、严格掌握学生在学校的学
27、习时间。全部教师严格执行学校的作息时间表，不得提前和延后上下课，确保初中的学生每日有9小时以上的睡眠；确保学生每天有一个小时的体育熬炼。学校尽量安排好学生综合实践课，给学生自由活动的时间，在学生自由活动时间向学生尽可能开放各功能室和体育设施等。 （3）学校要想方设法，结合实施地方课程和学校课程，组织学生参与综合实践活动。要尽可能多的开发课程资源，给学生供应多种选择时机，让学生选择自己感兴趣的领域学习。学校严禁利用综合实践活动课的时间给学生补习文化课。 （4）教师的从教行为将更加标准。学校将利用每周的周前会的政治学习时间，对教师职业道德教育进展标准。年级不得在节假日和休息时间组织学生集体补课。严
28、禁教师组织、介绍、强迫、变相强迫学生参与有偿补课活动。 2、加强教师队伍建立，加强教学掌握治理 （1）加强教师队伍，提高教师的综合教学力量。要讨论有效课堂，提高课堂教学效益，确保“减负”不减教学质量。 （2）加强教学掌握治理，深化教学讨论。教师要利用每周的教学业务学习内容，各教研组、各备课组仔细学习和争论，仔细总结课堂教学中存在的问题，是否在教学质量和教学效率上下工夫。结合教研月的主题活动，努力提高课堂教学质量和效率，深入开展“高效课堂改革”，把提高质量的重点放在课堂上，充分调动学生的学习积极性，让学生动起来，让课堂活起来，使效果好起来。发挥多媒体帮助教学的强大优势，优化教学手段，增加教学的形
29、象性、直观性、生动性、趣味性。实施主体性教育，探究创新教育，培育学生的主体意识和创新精神。积极推广心理询问，开展心理安康教育，减轻学生的心理负担。 （3）学校减负工作领导小组对减负措施的落实状况进展不定期检查，初中各班每天对教师上课状况和课后作业量的多少和难度搞好登记，值周教师和值周行政进展督导。 （4）在检查中若发觉有违反规定的，通过发整改通知书、与教师座谈会等形式予以准时整改，并逐步建立学生课业负担听证制度，确保“减负提质”工作落到实处。 （5）学校将把“减负”工作作为教师考核的重要内容，严峻违反规定的教师在评优等活动中实行一票拒绝，并与目标奖发放挂钩。 3、精讲精练，切实减负 （1）要求
30、教师仔细备课，备新课标，备新教材，备教学方法，备学习方法。在上课时，做到精讲精练。 （2)教师实行集体备课制。分工负责，集体备课，资源共享，备精每一堂课，优化教学设计和课堂教学过程，减轻教师负担。 （3）严格掌握学生课外作业量。七八年级每天课外作业量原则上不超过1.5小时，九年级每天课外作业量原则上不超过2小时。不布置机械重复和大量抄写的作业，严禁用增加作业量的方式惩处学生。要切实加强作业治理，提高训练质效，作业做到“四精四必”，即“精选、精编、精批、精讲”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”。 4、少考严控，遵循意愿 （1）、严格掌握考试次数和难度。七至九年级只能组织期中和期末考试，
31、各年级不得组织月考，每次考试的试题不得超过课程标准，不得随便增加试题的难度。各班主任、课任教师、年级组不得以任何形式公布学生的考试成绩和学生的排名，其成绩实行“等级+综合素养评价”，使之符合“减负提质”要求。 （2）、严格掌握学科竞赛，初中各年级不得举办学科竞赛和参与奥林匹克竞赛。任何教师不得自行组织，只能由学校上报上级主管部门经批准前方可执行，不得已竞赛、考级作为学生评定三好学生等荣誉的.依据。 （3）、严格掌握教辅资料。初中各年级教辅只能为“一教一辅”，一辅是由教委和新华书店审定和批准。各教师不得再向学生统一购置和变相推举教辅资料。鼓舞各教师开发校本课程。 5、利用资源，做好宣传 （1）利
32、用学校、居委的教育资源，广泛开展科技、文体、艺术、班会、团队活动和社会实践活动，让学生轻松开心地学习，主动和谐地进展，培育学生的综合素养和实践力量。 （2）利用家长会、上街宣传、黑板报等多种形式，向学生家长乃至社会，宣讲素养教育观、全面进展观，引导社会各界，特殊是家长转变唯分数是人才的旧观念，用全面质量观评价学校、教师和学生。 学校减负工作实施方案5 为了贯彻落实党的教育方针，全面推动素养教育，着力提高教育教学质量，依据文件精神，进一步提高对“减负提质”工作重要性和迫切性的熟悉，深刻领悟“减负提质”的重大意义。为全面推动素养教育，标准办学行为、标准课程课时、标准作业批改、限定作业总量，保证学生
33、休息时间、切实减轻课业负担、提高课堂教学效率，将“减负提质”工作落到实处，特制定学校减轻学生过重课业负担实施方案： 一、领导机构 我校成立“减负提质”工作领导小组，负责对学校各项工作进展督查和落实，详细成员及分工如下： 组长：黄瑞华 副组长：刘素琼 成员： 二、“减负”八举措 1健全制度，落实“减负”责任。实行减负工作责任制，校长为“减负”工作第一负责人，小组成员各负其责，各司其职，层层落实，责任到人。实行部门问责制，把“减负”详细工作落实到每个部门和每一位教师。学校与全体教师签订减负责任书。 2定期检查，并将检查结果存入档案，作为履职考核的重要内容。一查教案，每月检查一次；二查作业量及先做全
34、批，两周抽查一次，一月普查一次。 3全面开展学生社团活动，学生参加面到达100%，教师参加面到达90%以上。 4推行学生作业审批制度、公示制度。严格掌握学生课外作业量。提倡布置活动性、实践性家庭作业。提倡因人而异的作业，逐步推出共性化作业。 5定期召开家长会、组织家长减负志愿者，积极向家长和学生宣传实施素养教育的精神和“减负”的目的和要求，听取家长、学生对“减负”工作的意见和建议，并结合学校实际按规定进展整改。 6严格教辅资料征订工作的治理，制止教师私自给学生征订教辅材料，拒绝上级规定之外的教辅材料进入校园。 7严格标准考试分数治理。学生学业成绩评定实行等级制，教师不得按名次公布学生学习成绩，
35、学校不得以学生的考试成绩、升学率作为评价教师的唯一标准。提倡对学生进展多元化和过程化学业评价。 8启动教师素养提升工程，制定教师五年进展规划，推动年轻教师的快速成长。 三、奖惩 校长是减轻学生过重课业负担的第一责任人，教育局将标准办学、减轻中小学过重课业负担的相关要求列入校长考核。 教师是减轻学生过重课业负担的直接责任人，对违反“六个严格”规定，不自觉准时订正并造成不良影响的教师，经查状况属实的，学校应对其作出处理，并责令其改正。情节严峻、屡教不改的，年度考核降类处理，直至待聘。 一学年中无违反减负规定的，年度考核记10分，表现精彩的，赐予肯定的精神、物质嘉奖。 学校减负工作实施方案6 一、指
36、导思想 以关于减轻中小学生过重课业负担的若干意见为指导，贯彻落实市教委减轻义务教育阶段学生过重课业负担，深入推动素养教育十项规定，切实减轻学生过重的课业负担，全面推动素养教育，提高教育质量，特制定本方案。 二、组织机构 （一）领导小组 组长：潘宁 副组长：吴小丹 成员： （二）工作责任 组长：全面引领催促学校“减负提质”工作 副组长：分工合作，全面协调学校“减负提质”工作，制定相关规章制度，并指导工作的催促贯彻落实。 成员：积极进展“减负提质”工作宣传，带头并指导全体教师详细落实“减负提质”各项措施，对“减负提质”详细过程进展的催促，并准时收集、反应工作信息。 三、实施细则 （一）严格执行课程
37、规划，严禁违规补课。 1、学校要根据教育课程规划，开齐课程，上足课时。每周开设4节体育课，合理安排大课间体育活动，保证学生在校期间体育熬炼时间每天不少于1小时。一、二年级每周安排2节写字课;一至六年级每周安排音乐、美术课各2节；三至六年级综合实践活动课按课程规划上足课时。 2、教师严格根据各学科课时量安排教学，不得以任何理由增减课程和课时。 3、任课教师严格按课表上课，遵守课堂秩序和教学标准，不得随便调课、占课，不得随便剥夺学生上课权。 4、各科教学要严格根据国家颁发的课程标准开展教学，不得随便加深教学内容，提高教学要求。 5、学校不得占用节假日和休息时间组织或者变相组织学生集体补课，不得将校
38、舍、设施设备等租（借）给社会机构和个人举办各类补习班、培训班。 6、严禁在职教职工举办或者参加学生有偿补习活动，严禁组织、介绍、强迫或变相强迫学生参与有偿补习活动。 （二）、掌握学生在校学习时间，保证学生周活动总量。 1、学生上午上课时间，小学不得早于8:20。学生每天学习时间（包括自习），小学不超过6小时。 2、严禁教师“拖堂”或实行其他方式挤占学生课间休息时间。 3、严禁组织学生上早自习、午自习。 4、严禁占用节假日、双休日和寒暑假组织学生上课和进展全班性集体补课。 5、课程表内的自习课应由学生自己支配，不得用于上课和集体补课。 6、要保证学生每天有1小时阳光体育活动的时间，落实“2+1”
39、活动要求。 （三）加强有效教学讨论，切实提高教育质量。 1、提高教研活动质量 （1）各教研组仔细制定教学规划和进度，确保日常教学活动的正常有序。 （2）在教科室的引领下由教研组长负责，各教研组围绕学期教学重难点积极开展各项教研活动。 （3）积极参与，仔细开展教委和进修校下达的各项教研活动。 2、提高课堂教学质量 （1）优选教学方法，提高课堂40分钟教学效率。教学方法是教学过程中最活泼的因素。教师擅长启发，学生才能擅长主动思索、开心学习。在讲解过程中启发学生思索生疑，促进学问迁移。为了保证课堂的有效、高效，每位教师在课堂中必需精讲精练。尽可能多的把时间留给学生，让学生进展多读精练。教师的语言要简
40、练，与课堂教学无关的话不说，保证课堂教学的高容量性。 （2）优化学习方式，提高学生学习效率。依据学生实际状况，引导学生把握适合自己的学习方式。语文学科重根底标准的养成，重共性化体验感悟、表达；数学学科提倡独立探究与合作沟通相结合，重视思维训练和实践力量的培育。 （3）落实导优辅差工作，促使学生全面进展。减轻学生负担，不等于降低教学要求，既要重视对“尖子生”的培育，组织他们参与多种活动，使他们的共性得到充分进展。又要特殊重视对局部“差生”的个别辅导，准时帮忙他们克制学习中的困难，迎头赶上。这样既减轻了大局部学生的负担，也满意了不同层次的学生对学习的要求。 3、加强特色备课 细心备课。采纳集体备课
41、与个人修改相结合的方式。教师以教研组为单位，在充分吃透课标、钻研教材、了解学生的根底上实行集体备课，形成教案。各教师在集体备课的根底上依据自己的教学特点、本班学生实际状况对教案进展调整和修改，努力提高课堂教学效果。 （四）细心设计练习，合理布置与指导学生作业。 1、教师细心设计课内外练习，减轻重复性作业、避开机械性作业。在“练”字上下功夫，练习贵在得法，重在教会学生练习的方法与技巧，使减负真正落到实处。依据学生的学情，分层设计作业，提倡设计可供学生自主选择的作业，使每个学生都得到不同的进展。 2、提倡一、二年级不留书面课外作业，三至六年级每天课外作业总量原则掌握在1小时以内。 3、教师必需切实
42、履行自主设计作业、合理布置作业、批改作业及反应指导的职责，优化作业内容，创新作业形式，提倡布置口头性、差异性作业，注意作业的实践性、探究性。 4、教师不得布置大量机械重复的作业，不得布置午间作业，不得以任何理由惩处学生做作业。 5、标准使用教辅资料。使用教委规定，学校统一订购的教参教辅，不得组织学生统一购置教材和各种读本，任何领导和教师不得组织小学生统一购置教材以外的教辅资料、图书、报刊、音像制品和其它学习用品，增加学生学习负担，更不能以此作为考核、评奖的依据。特别状况需由学校领导争论批准。 （五）掌握学生考试次数和难度，建立科学评价制度。 1、严格按教育局要求组织期中、期末考试（考察），不盲
43、目增加考试（考察）次数。 2、教育局统考、抽考使用进修校统一命题。其他状况使用学校自命题时，全部考试试题都不得超出课程标准要求，严格掌握考试试题难度。 3、小学生学业成绩评定实行等级分制，使用素养进展评价报告书。 4、学校和教师不得排名公布学生的学业成绩。 5、要严格执行义务教育阶段取消留级以及不得办重点班、快慢班的规定。 6、入学、招生不得进行或变相进行选拔性的书面考试。 （六）保证学生参与课外活动和社会实践活动。 1、学校要建立好音乐、美术、科技、劳作、图书（阅览）及试验室等各种功能室和体育场馆，按标准配齐设施设备。 2、要加强试验、实作等课程内容的教学。下午课后安排1节课外活动，组织学生参与体育、艺术、科技、生活技能训练、礼仪训练等课外活动及社会实践活动，培育学生创新精神和实践力量，确保每位学生在义务教育阶段把握两项体育技能、一项艺术特长，培育一项科技爱好。