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1、学校减负工作实施方案学校减负工作实施方案1在过去的几年里，我们依法治校，规范管理，注意减轻学生的过重负担。使我校的教化教学质量不断提高。但是“减负”工作仍旧是摆在我们面前的一项艰难而长远的任务。为了更好的贯彻执行全教会精神以及上级有关“减负”工作的规定，我们特制定我校减轻学生过重负担的实施方案如下：一、端正办学思想，提高对“减负”的相识我们首先仔细学习了上级部门有关减负的精神，从根本上转变教化观念，端正教化思想，要充分相识到“减负”工作的必要性和紧迫感。“减负”是提高民主整体素养，使青少年健康成中的须要，是提高人才创新精神和实践实力，增加竞争实力的须要，是实施素养教化的须要。因此，每位老师都要
2、以高度的责任感，切实做好学生的“减负”工作。二、实行有效措施，减轻学生的过重负担1、组织落实，责任落实。学校成立减负工作领导小组，组长由校长担当，中层领导分兵把关，要仔细贯彻执行上级有关“减负”工作要求和规定，完善各项督导制度，把“减负”工作纳入学校的目标管理目标考核。2、主动探究新的教学模式，提高教学效率。课堂教学是实施素养教化的主渠道，是提高教学质量，减轻学生过中负担的基本措施之一。因此，我们要主动探究新的教学模式，改进课堂教学，要求老师全身心地投入教化，钻研教材、探讨教法、学法，实施分层教学。同时教学中摆正“减负”与提高质量之间的关系，真正做到轻负担，高质量。3、结合我校的高效课堂改革，
3、创设良好的育人环境，减轻学生的心理压力。加强师德和学生的德育教化，为学生创设个宽松的有利于学生健康成长的条件和氛围，这是减轻学生心理压力的有力措施。让学生有一个平衡的心态，在宽松榆悦的环境里学习，促使学生主动学习，主动发展，培育学生的创新精神和实践实力，因此，我们要改善育人环境，改善师生的人际关系，敬重学生，信任学生，关切爱惜学生，耐性帮助教化学生，特殊要如强对“三生”的帮教工作，同时要注意培育学生的坚毅意志和刻苦学习精神，减轻学生的精神负担，促进学生的心理健康。加强心理健康教化，学校成立“心理健康询问辅导站”，开展学问讲座和询问活动，充分利用广播、宣扬板等形式宣扬心理健康学问，保证少年儿童身
4、心健康的发展，培育健全的人格。4、规范办学行为，保障“减负”工作的实施(1)严格执行国家规定的课程安排开齐开足开好各科课程，规范课程设置，严格执行教学安排，促进学生全面和谐发展。不定规定以外的一切教辅材料(2)严格遵守作息时间，限制学生在校时间和周活动量，学生不得提前到校，不得延长在校时间，充分利用活动课，大课间开展丰富多彩的文体活动，不许占用学生的课间、午间、休息时间、节假日(3)严格限制作业量。适当布置趣味性、时间性强的家庭作业(4)规范考试制度本学期，我校将通过对学生多种实力的考察，结合期未考试，正确综合评定学生的学业成果，今后我们将接着优化考核制度，学习成果评定接着实行等级制，并不准以
5、考试成果排名次。(5)对学生坚持正确教化，采纳激励手段，杜绝体罚变相体罚学生的现象，不许卑视和挖苦学生5、丰富学生的课外活动让学生从大量、繁琐、重复的学习劳动中解放出束，让学生参与有利于身心健康的丰富多彩的课外活动，给学生创设施展才华的时间和空间，促使学生生动活泼地发展。6、主动引导学生主动学习，增加指导学生的实效性。学校将对学生进行学习目的教化；通过诱导、启发和激励，帮助学生体验胜利，激励学生自主学习，体验学习胜利的欢乐。减负不是简洁让学生削减学习时间和学习内容，更重要的是要减负增效，使学生的素养得到提高。这就要求老师细心备课，细心选择教学内容，提高课堂教学效率。老师要了解学生，驾驭学生的详
6、细状况；课堂要面对大多数，课下通过个别辅导解决个别学生问题；老师要整体支配教学进程，分散难点，分解压力，让学生重点驾驭好本学科的最基础、最核心的学问，引导学生有目的、有重点、有效率地学习，真正使学生发展学习实力，发展爱好爱好，培育特性特长，提高综合素养。从而达到减轻学生的课业负担，增加学生学习效果的目的。7、家校结合，共同做好“减负”工作。我们要充分发挥家长学校的作用，向社会、向家长宣扬教化改革的形式、任务，使家长明确“减负”的目的、意义，并且支持学校“减负”的一些做法。在家不给学生施加心理上、学习上的压力，从根本上转变家长的观念8、严格管理、依法收费。严格按教委规定的收费标准进行次性公开收费
7、，不乱收费、不搞不正值的奖罚。三、加强考核、奖罚分明。对于上级及校有关“减负”工作的规定，在教化教学中严格执行、严格考核，对在此方面工作突出、有成效地赐予表奖，不执行有关规定或加重学生负担的要肃穆指责、教化，情节严峻的与老师竞聘上岗挂钩。目的是督促老师把“减负”工作真正成为每个人的自觉行为总之，在今后的“减负”工作中。我们将狠抓学校管理，师资队伍建设制度的建立和健全，进一步完善“减负”方案，以提高课堂教学质量为突破口，标本兼治，把减负工作落实到处，抓出实效。学校减负工作实施方案2一、指导思想仔细实行党的十六大和中共中心国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法精神，全面执行教化部
8、、省教化厅和市教化局有关减负要求；切实转变教化观念，树立实施素养教化的思想；学校各部门亲密协作，齐抓共管、标本兼治；从实际动身，分阶段、有重点地大力推动；完善对减负工作的管理，加强领导和监督，切实把过重的课业负担减下来，全面推动素养教化。二、减负目标(一)严格限制学生在校时间。不要求学生早到校，严格执行省、市有关规定，开展四十五分钟课堂教学，把课余时间还给学生，刚好清堂。(二)严格执行课程安排。严格根据课程安排设置课程、开展教化教学活动，不随意增减课程门类、难度和课时，不增加周活动总量。(三)严格限制作业总量。初一、初二年级书面家庭作业限制在1.5小时以内，保证学生睡眠时间。(四)严格执行补课
9、规定。根据规定要求，除初三年级学生在自愿的前提下，可利用周六半天时间补习外，不在节假日（含双休日、寒暑假）组织学生集体补课或上新课。(五)严格学生用书管理。严格按上级规定统一征订教材和学习资料，严禁任何部门、任何人统一组织购买规定之外的学生用书，不向学生举荐各类教辅材料和专题教化读本。(六)严格规范各项竞赛活动。学校不组织学生参与任何部门、团体、机构组织的未经省教化厅批准的各种竞赛活动。(七)严格限制考试次数。每学期学科考试次数不超过二次，考试成果不排名。（八）严格规范招生考试。坚持小学毕业生免试就近入学制度，不实行与入学挂钩的选拔考试或测试。（九）严格评价管理。不给老师、班组下达升学率指标、
10、不举办各种形式的快慢班、尖子班、特长班、提高班、试验班等。三、保证措施(一)仔细学习国家、省关于减轻中小学生过重负担工作精神和无锡市关于切实减轻义务教化阶段学生过重课业负担的若干规定（试行）的文件精神，在学校开展端正教化方向、明确教化思想，减负提质的探讨。各行政科室、教研组、老师要结合贯彻第三次全教会精神、教化部减轻中小学生过重负担工作电视会议精神、省、市、区教委的有关减负规定，深化开展端正教化方向、明确教化思想的大探讨。通过学习、探讨，统一思想相识，端正教化方向，明确教化思想，切实改进和加强教化工作。要把减轻学生过重的课业负担，培育学生良好的心理素养和法制观念，作为推动素养教化的一件刻不待时
11、的大事来抓。不仅要加强对学生的文化学问教化，而且要高度重视和进一步加强对学生的思想政治教化、品德教化、纪律教化、法制教化和心理健康教化。(二)成立减负领导小组，构建减负组织网络。校长为减负第一负责人，校长室、教务处、政教处、总务处及年级组、班主任层层负责，相互督促。各科室要切实担负起减负工作责任，教研组长必需做到保证组内寒暑假、节假日、双休日和平常不整班统一补课，不搞有偿补课，学校不为社会上举办的以学生为对象的文化补习班供应任何场所；老师必需做到不在校内或到校外有偿补课。每学期初，学校和老师都要签订责任状，对违反规定的，要仔细查处，肃穆处理。各部门定期或不定期对减负工作进行一次专项督导检查。其
12、结果作为老师工作评价的重要依据。(三)老师要加强自身建设，不断提高老师自身的思想政治和业务素养，树立正确的价值观、质量观和人才观，增加教书育人，以身立教的社会使命感，加强敬重学生、爱惜学生、爱护学生的责随意识。要进一步加强老师职业道德建设，对违反职业道德的行为将肃穆处理，坚决杜绝“品德不良、羞辱学生、体罚学生、影响恶劣”等现象。(四)优化教学过程，努力提高课堂教学质量和效率。正确处理和把握好“减负”与提高质量、培育学生坚韧意志和刻苦学习精神的关系。优化课堂教学，深化教学方法的改革，不断探究实施素养教化的课堂教学模式改革，真正做到既要“减负”，又要提高质量。学校将严格把住作业质量关，提倡布置一些
13、思索性强、动手实力强的作业。(五)创建条件，丰富学生校内外课余生活。开齐开足试验课、活动课，引导学生参与社会实践活动，帮助学生减负后开展有益活动，指导和丰富学生课余生活。(六)统筹规划，突出重点，力争减负工作取得阶段性成果。减负是推动素养教化的一项战略性措施，是一项系统工程，任务非常艰难。学校要统筹规划，确定重点，全力推动，加强减负提质的课堂教学探究。四、详细要求“减负”，不光治标，还要治本。不仅在形式给学生“减负”，更要从根本上来给学生“减负”。老师的思想意识、职业道德和业务实力的提高是学生“减负”的关键，而优化教学模式，提高课堂教学的质量则是“减负”的根本所在。为了进一步提高课堂教学效率，
14、向45分钟要质量，学校除严格教学常规管理、狠抓教学“六仔细”外，还特地制定了课堂教学规范：1、老师应提前2分钟到达教室门口候课，督促、检查学生做好课前各项打算工作。上课铃响后，老师马上进入教室。老师喊“上课”！班长“起立！”，老师“同学们好！”学生“老师好！”，老师“请坐下！”起先上课。下课铃响后，老师喊“下课！”，班长“起立”，老师“同学们再见！”学生“老师再见”，老师“解散！”。每个老师要准时上课，按时下课，不迟到、不早退，不无故缺课。不允许随意延时，不允许私自加班补课，不允许私自调课、停课。老师因病或因事不能按时到校上课者，一般应提前一天办理请假手续。2、老师服装整齐，仪表端庄，教态自然
15、大方，不允许上课带手机和传呼机。体育老师上课一般都要着运动装、运动鞋。打算要充分，课堂教学环节要齐全。不允许无教案上课或用旧教案上课，教学看法要端正，肃穆仔细一丝不苟，要努力营造良好的教学环境。杜绝学生在课堂上打闹、随意讲话、做与上课无关的事、睡觉等现象发生。3、教学目标明确，层次分明，思路清楚，重点突出，概念明确，讲授清晰，语言表达精练、精确，通俗易懂，努力运用一般话，杜绝课堂上出现学问性错误。4、教学内容的密度和容量适当，课堂气氛要活跃，要充分利用好课堂45分钟时间，做到精讲多练，新课讲授（包括师生双边活动）时间限制在30-35分钟以内，保证学生每堂课有10-15分钟的自主练习或检测。5、课堂教学要体现老师为主导，学生为主体的教学思想，讲练结合，当堂消化，要充分利用现代化教学媒体协助教学，提高教学效果。6、教学方法要科学、敏捷，符合学科特点，易于学生接受，课堂板书工整、布局合理，体现讲课重点，字迹清晰、规范，不写错别字，对课堂中发生的突然状况要敏捷冷静处理。7、敬重学生、谆谆教导，不卑视差生，不讽刺挖苦、辱骂学生，不允许将学生赶出教室。8、要抓住课堂教学重点，做好课堂小结，要给学生以完整的学问体系。以上制度全体老师要严格执行。更新观念，提高相识，练好基本功，提高自身素养，把“减负”工作做到实处，全面推动素养教化。