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1、 学校教师培训总结范文集合九篇 一、通过这次研修，我首先是更新了观念。 对教师来说，讨论是学习、反思、成长、进展的同义词，与专业人员的讨论具有质的区分。它是“以解决问题为目标的诊断性讨论及实践者对自身实践情境和阅历所做的多视角、多层次的分析和反省。通过学习，从“过去”与“现在”始终是在努力转变，努力讨论自己，其目的就是为了提高自己、进展自己、更新自己。 教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学习者、讨论者、实践者。教师首先是学习者，不仅要擅长向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。教师是讨论者，带着学生主动积极参加科研课题的讨论。教师是实践者，实践的内涵是“变革”。 二、教育无小事。 一
2、个细节可能会影响一个孩子的一生。一个教师最珍贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛，开掘出散发着新奇芳香、表达着高尚情操的教育细节。学生是具有极大可塑性的个体，是具有独立进展力量布满制造力的生命体。概括地说，“教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向进展的引力和空间。 三、就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都应当是自然公平的。 教师和学生不但在人格上、感情上是公平的朋友，而且也是在求学问的道路上共同探究前进的公平的志同道合者。” 在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生
3、间产生心灵的共鸣。学生只有感受到教师的和善和真诚爱心，才乐于听从教师的教导。正所谓“亲其师，信其道”，教师要抓住时机，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生通过沟通到达心与心的沟通。教师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。这样的语言才能让学生情愿承受，到达教育的目的。暖人话语，滋润心田。暖和的的话语，可以使学生深深感到教师真诚的关爱，从而拉近师生的距离。教师对学生还要有一种布满责任感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。 除了更新自己的教育教学理念之外，我们还需要结合个人状况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个过程也是一个自我发觉和自我完善
4、的过程。我们还更需要一份长久的热忱，一份对教育、对学生、对社会的神圣信仰与追求。 四、教师必需具备创新观念与创新思想。 教育的本质是培育人的社会属性，教育的价值在于促进人的进展和社会统一，这就是新的教育观。创新教师教育观的根本内涵包括：转变以教师为中心、以传授学问为主要目的的传统教育观，形成以培育学生力量为主要教学目标的新教育观；转变严守纪律死气沉沉的课堂气氛，营造主动探究、生动活泼的课堂气氛；鼓舞创新性学习，发挥学生的主体能动性；要敢于打破常规，激发学生制造性解决问题的欲望；敬重学生共性，擅长发觉和爱护学生的创新意识，使每个学生都能发挥自身潜能；建立新型师生关系，敬重学生人格，以宽容、爱护、
5、积极的态度对待学生；注意实践，打破封闭式教学。 传统教育中之所以消失高分低能的现象，就是教师思想上重学问轻实践造成的。一个大学物理教师不会修简洁的收音机就是一例。要把教学活动延长到相关联的现实生活中去，转变封闭的教学形式，让学生通过实践活动亲身感受详细而丰富的客观世界，从而激发其奇怪心和求知欲，使其在实践过程中发觉问题、解决问题。 五、教师必需具备较高的业务素养。 要实施创新教育理念，创新型教师必需具备以下几种业务素养： （1）有丰富的学问构造，这是教师发挥制造性的根本保证。 （2）有较高的治理艺术。治理包括两方面，一是班级的整体治理，二是针对每个学生的个别指导。 （3）有丰富的情感。教师声情
6、并茂的朗读，热忱洋溢的欣赏以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的积极情感能随时地激发、调动学生的热忱，激发学生的学习动机，学生因“亲其师而信其教”，变苦学为乐学，单纯的学问传授变成了双向的情感沟通，使教者亦乐、学者亦乐。 六、教师要有敬业精神。 能否成为一个好教师，首先在于有无敬业精神，是否喈叹这项职业。要有“捧着一颗心来，不代办根草去”精神，陶行知先生献身教育无怨无悔，关键在于有一种精神。从一个人心理角度看这是一种自我超越的境地。我们每个人都有本我、自我和超我三个心理层次，培育教师的敬业精神，弘扬好的风气，鼓舞教师为神圣的教育事业奉献自己，会使每个人通过自我的修养，约束本我的不正值欲
7、念，到达超我的境地。如果不抓住教师敬业精神的培育，素养教育就可能是空中楼阁，只有培育出良好的教师敬业精神才能把素养教育落到实处。因此，欲兴事，先兴人，铸造爱岗敬业的高尚形象，并努力供应一切所必需的条件，使每个教师忠诚于党的教育事业。有了这个根底，教师的教育观、质量关、人生观等就比拟简单调整到位，跟上时代的步伐，他们才会自觉地站到素养教育的前列，成为合格教师。 七、力求胜利教育。 胜利教育认为，教育面对的是人，培育的是社会需要的人。每一个学生都有胜利的潜能，都有胜利的愿望和需要。通过教育，每个学生都可以在原有的根底上获得胜利，取得进展。胜利教育强调，通过教育的改善，促使学生获得多方面的胜利，激发
8、其形成自我学习、自我教育的内部学习动力机制，自我开发潜能，成为学习的胜利者，从额为其成为社会的胜利者做好根底素养的预备。 胜利教育既有改革教育目标的意义，又有改革教育方法的意义。改革教育目标的意义在于：教育的本职任务、教师的本职任务原本就应当为社会培育胜利者，使每一个学生在各个方面都能得到主动进展。胜利教育把激发、形成学生的内部学习动力机制作为培育目标，强调为学生修身进展的长远需要效劳。改革教育方法的意义在于：转变传统的外压式的强制教育，通过教师制造胜利时机，学生主动参加的活动方式，使学生产生胜利体验，转变消极的自我概念，主动内化教育要求，自我开发内在潜能，主动进展共性。 学校教师培训总结 篇
9、2 第一篇:学校德育工作心得体会 要全面贯彻党的教育方针，全面实施素养教育，坚持育人为本，德育为先，把立德树人作为教育的根本任务，把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建立全过程。”不言而喻，学校德育面对的是沉甸甸的生命和灵魂，理应成为学生生命进展、生活质量和精神心灵成长的有效途径，让学生在猎取学问和才智的同时，愉悦地体验“内心的旅行。 一、学校德育缺乏生命力成因探源 现代学校德育应当关注学生生命进展价值，激发学生生命力的涌动，促进学生有灵性、有人性、有共性地进展。然而，当我们静下来冷静端详学校德育的现状，却发觉当前学校德育陷入为难的境地，探其缘由，大致有以下几种。 1.主体异化教师越位
10、包办 德育的真正主体是学生。但是现实德育中，学生往往被视为受动体，而非生命体和道德的构建主体，教师有意或无意的“越俎代包”，使自己异化为德育的主体。如德育工作目标由教师一厢情愿制定，蜕变成完人式标准要求；德育活动的形式、过程是教师事先演练屡次的“现场”表演，德育成了过场作秀，难以收到抱负效果，于是，学生由德育仆人边缘化为局外人，德育由生命成长的必需演化为令人生厌的强加要求。 2.内容异化教学脱离实际 德育的目的原本是为了学生的终身进展，而生活又是学生终身进展的现实根底。因此，德育与生活结合的严密程度就打算了学生进展的结果。但是，以往的德育存在脱离人的进展、脱离现实生活等弊端，向人宣讲的只是抽象
11、概念、空洞道理，要人做到的往往是不行企及的高要求，规定人去遵守的也是一大堆有悖身心进展的规训，以致德育内容孤立封闭，脱离学生社会生活和学习生活，无法达成预定目标。 3.过程异化说教代替体验 经常听教师这样埋怨：“我苦口婆心地讲了，你怎么就不听进去？”做教师的委屈溢于言表。殊不知，完整德育过程本该是受教育者认知活动、体验活动与践行活动的有机结合，只是在实际操作中，学校德育重说教，请体验；重灌输，轻沟通；重认知，轻实践，才使得德育不能有效地内化为学生的自身修养和道德素养，缺少应有的活力和效果。工具理性主义使德育成了一壶烧不开的“温水”，始终徘徊在效益的低谷，查找如何制造性破解这一难题的“良药妙方”
12、成了德育讨论的新课题。 二、以教育生态理念引领学校德育创新 教育的宗旨是促进人的进展，而人的进展离不开信念的支撑。因此，以新理念为引领，从学生的生活实际及其生命进展需要动身，创新德育的理念，创新德育内容，创新德育载体，创新德育评价机制，激发学生的内在驱动力，使其主动构建自己的德育大厦，让道德生活布满活力，应当成为德育创新的突破口之一。 1.理念创新建构基于教育生态理念的学校德育观 道德教育的目的不在于单纯是对德育标准的记忆和德育学问的获得。引导人们去选择和建构有道德、有意义的生活和生活方式，提升人生的信念和生命的境地，是更高价值德育追求。生态德育，作为一种新的德育理念，就是要通过营造和谐沟通、
13、宽容理解、积极向上、其乐融融的学习生活气氛和环境，使师生获得富足精神生活和厚重的文化底蕴。从生态视角端详学校德育，就会发觉学校德育的动身点和归宿点在于提升人的生命质量，关注学生的生命成长，德育的终极目标是为学生终身获得真正意义上的幸福，使学习生活和社会生活更加美妙，更有意义，更有价值，更加幸福。基于上述认知，形成新型的生态学校德育观，有益于德育思想的深刻变革。 2.内容创新与时俱进，丰富德育内涵 德育内容是德育的核心，应与时俱进，不断充实。学校德育只有符合时代要求，针对学生需要，不断拓展学校德育内容，才能保持旺盛的生命力，收到良好的实际效果。为从“表达时代精神、贴近学生实际、符合学生需要”的根
14、本要求动身，努力构建科学的德育内容体系，使德育内容既具有中华民族优良传统，又表达时代特色，贴近学生的生活实际。 3.载体创新让德育微笑浸润人心 为了更好地塑造学生的美妙心灵，德育形式需要不断创新。我们只有创新丰富多彩、内涵深刻的德育活动载体，让学生在主动参加、真实体验、实践磨练中，感悟德育的要求，承受思想的启迪，最终将外在的德育要求内化为安康的情感品质，转化为良好的行为习惯，从而实现德育对学生的人生成长与进展的巨大引导和提升作用。 4.评价创新发挥评价的鼓励功能 德育评价是德育的一个重要环节，也是检查、督导、评估德育质量的重要机制。斯塔弗尔比姆说过，评价最重要的意图不是为了证明，而是为了改良。
15、因此，我们要有效地改革创新学校的德育评价体系，建立与素养教育相适应的德育评价制度，以发挥评价的教育、导向功能，有利于学生主体的终身进展，详细要做以下几项工作。 （1）是评价要强调过程化和多元化。在素养教育的评价体系中，学生的考试成绩不再是优秀与否的唯一依据，更应注意学生成长中的收获、综合素养的提高及进展潜力，把学生综合素养中的品质与素养、实践与探究、科技与创新、审美与表现、运动与安康等五方面要求结合起来，对学生做出贴切的综合评价。比方，在我们实施的“学生成长档案”举措中，“成长脚印”栏帮忙学生明确学期目标、学年目标、学段目标，并记录各阶段目标的达成状况；而“收获园”栏则记录下学生每一个阶段的进
16、步，除了获奖证书，更多地是反映了学生成长的作品样本。 （2）是评价主体要多元化。构筑包括学生自己、家长、教师、同伴（同学）在内的多元、互动评价构造，使评价更能发挥鼓励、促进的作用。如开展“我眼中的自己”评价活动，让学生分析自己的优点和缺乏，得出自我的总体评价，能表达学生对自己的德育行为拥有的自主发言权；而“心灵留声”活动则由“教师眼中的我”“父母眼中的我”“同伴眼中的我”三局部构成，由教师、家长、同伴分别做出评价。通过多角度的综合评价，能使每个学生更客观、全面地熟悉自己。 总之，德育是一项博大精深而富有艺术的阳光工程，需要我们每一个教育工专心和才智去经营，以新理念引领学校德育创新，凸显学生在学
17、校德育中的仆人翁地位，从而使学生更好地体悟人生的真正意义，张扬生命之力，焕发生命之美，欢乐地生活、学习，享受成长的喜悦。 学校教师培训总结 篇3 一、 指导思想 我们把艺术艺术教育作为实施素养教育的重要载体，确立了“以课堂教学为主渠道，以课外活动为载体，使学生在富于学问性、制造性的艺术教育中提高审美力量、制造力量，最终实现全面进展”的工作思路。使艺术教育在育人环境，提高学生整体素养方面发挥了积极的育人功能，推动了学校整体工作的进展。 二、工作目标 、 加大教科研工作力度，深化课堂教学改革，确保教育教学有一个新提高。 、 做好民乐队、鼓乐队、电子琴队、合唱队的人员调整和训练工作。 3、预备迎接一
18、年一度的校园艺术节。 三、工作措施 、强化组织治理，加强对艺术教育工作的组织领导，成立学校文艺工作领导小组。 领导小组全面负责学校艺术教育工作，定期讨论工作、制定进展规划，把握校园文化进展方向，促进学校文艺工作水平不断提高。领导小组由卢文丽校长任组长，成员由黄丽霞、方春兰、艺术组全体教师组成。 、强化文艺社团建立，保证社团水平稳步进展和提高。 开学初要仔细抓好学校鼓号队队伍的调整训练工作。吸纳局部新六年级学生，按中等军乐队规模，人数初定为70人。4位音乐教师详细教授相关技能，训练时间为每周四下午和双休日等课余时间，依据训练进度和实际需要，规划聘请专业教师来校进展个别指导。训练要抢时间、赶进度，
19、争取在学校秋季田径运动会之前到达预期效果，满意各项庆典和文化活动的需要，也活泼学生校园文化生活。 3、 提前筹划一年一度的校园合唱节。此项活动以各年级音乐课为训练阵地，强化课堂练习，防止突击训练，定于5月初进展第一次验收，下旬组织竞赛。为保证活动质量，此项工作要充分调动班主任教师的工作积极性，将成绩纳入班级考核之中。 、 细心组织好一年一度的校园艺术节。首先要注意培育一批文艺骨干，组成艺术节演出的骨干队伍。加大训练和专业指导力度。组织形式要丰富多样，确保班班参加、人人参加，营造浓郁的校园文化气氛，使一大批文艺人才能展现出各自的才华，从而推动学校文艺工作再上新水平。 、 关于美术训练的安排与展现
20、。 对于本学年的书法美术教育，由李宝智、张玉娟、徐莺三位教师做好专项安排，在做好课堂教学的根底上，重点是加强课外辅导，尽快提高美术新人技巧，力争美术展现活动中实现新的突破，在水平上有新的提高。 6、强化民乐队、合唱队和舞蹈队的训练。 学校民乐队要在原有根底上抓好稳固提高，保证这一文艺社团能在学校艺术节文艺汇演等展现活动中表现出较好的水平。学校合唱队要以六、七年级学生为主，注意选好队员，强化演唱技能训练，力争在县级以上中学生合唱竞赛中获奖。针对我校现有的小学二胡队优势，进一步强化民乐队训练，培育一支高素养的电子琴演奏队伍，锤炼器乐演奏人员的专业技能。 学校教师培训总结 篇4 回忆一下我英语学习的
21、历程，对我影响比拟大的学习方法主要是李阳。克立兹的疯狂突破和钟道隆的逆向法。固然还有一些其他的方法，象飞翔英语，武藏式英语（以前看的一本日本人自学英语的书）等等，但都没有前两种来的深刻。所以我想在这里和大家主要介绍一下这两种： 李阳教师的疯狂英语我想大家应当都已经比拟熟识了吧。我呢，自己就是亲善大使，所以对这套方法是比拟了解的。应当说，在我接触李阳。克立兹之前，我的英语学习方法是出于一种完全混沌的状态，完全是学校里传统的学习方式，那时虽然我日夜苦读，可是总感觉英语水平没有什么实质性的突破，当时我还在考上外的英语自学考试，又不敢放松，就觉得阅读还过得去，口语和听力几乎是零。当时确实是处于一种极其
22、苦痛的徘徊状态。有多少次要放弃学习英语的念头连我自己都数不清了。后来一次看报的时候读到了李阳。克立兹的介绍，也许是道出了我学习英语的苦痛吧，共鸣感极其剧烈。当下就汇款邮了两本教材，当时收到教材后简直是如获至宝，把两本黑白小册子都快翻烂了，几乎每天都要读上一遍，18张卡片上的内容真的重复了有一百遍之多，当时每张卡片上的每一句话都能脱口而出，后来我在公司里第一次作翻译的时候，才真正感到卡片上句子看似简洁，但在实际生活中消失的频率是很高的。 李阳。克立兹这两年的运作应当说是比拟胜利的，全国许多英语学习者都有所耳闻，许多人也从中受益不少。现在也有不少人指责李阳。克立兹是一种商业炒作，华而不实。我想作为
23、一名使用者在这里谈谈我的一些看法： 首先我认为李阳。克立兹的疯狂英语并不能称之为一套肯定抱负的，完整的学习方法。李阳在教材里的有些话确实是有些言过其实的。但我觉得我们并不能由于他的不甚完整就全盘否认，视而不见他优秀的，发光的地方。应当说每一种学习方法都有其优缺点，我们应当用自己的头脑取长补短，真对自己的实际状况对症下药。我觉得把李阳。克立兹理解成是一种突破口，一种突破方法是很适宜的，尤其是在口语方面。李阳教师所提出的“三最口腔训练“，“一口气训练法“等等，我都进展了刻苦仔细的练习，应当说效果还是很明显的，确实使自己在说英语时嘴巴顺溜多了。 “恒心和毅力是胜利的必要条件。“写下这句话后，我觉得这
24、句话空空如野，有种不说白不说，说了也白说的感觉。就象英语中所说的clich，说的人多了，也就没什么感觉了。大家也就是听听说说而已，真正实施的有几人呢？ 首先“什么是胜利？胜利的标准和定义如何来界定呢？假如说胜利意味着财宝和地位，那么要赚到多少钱，爬到什么位子才算是胜利了呢？确实，有许多问题值得用我们的一生来追问。我现在只是想把问题简化一下，对我们千百万英语学习者来说，“什么是胜利？“，胜利就是把英语学到家，把握英语，利用英语，使英语成为我们猎取信息，工作学习，消遣休闲的工具，真正成为英语的仆人。可是谈何简单啊！ 有的朋友肯定要问：看你说的这么好听，你自己的英语水平有多高呢？实话告知大家，我自己
25、原来也就是一小中专生，读的是机电专业，没有受到过正规的全日制高等教育，更没有上过什么名牌大学，自己现在的一点所学完全是自己在毕业后工作过程中自学而来的。虽然通过自己的不懈努力也获得了相应的文凭，但与科班出身，名师指导的究竟是有肯定差距的。我信任现在看我这篇独白的朋友中会有许多是，或者曾经是天之骄子，有着至今都令我非常艳羡的大学生活，你们的英语水平肯定要比我高出很多，我不是什么假虚心，从许多朋友的英语来信中，可以看出有不少朋友对英语的潜词造句已经到达了娴熟的程度，“那你还在这里东拉西扯些什么？“有朋友“厉声“质问道。大家不要误会，我只是觉得这几年的自学过程中我的英语确实有了很大的提高，有关英语学
26、习方法的事情也始终在借鉴，总结和探究。其中有些方法经过亲身体验后有了一些自己的想法，所以也就不知天高地厚的写了出来，目的主要有两个：一是想和大家共享一下自己的学习阅历;二是想起到抛砖引玉的作用。大家可以给我来信，共同探讨英语学习方面的任何问题，最好您可以把自己在英语学习上的心得总结一下，不必求大而全，能够写出自己对某一点的看法就很不错的。比方说对单词记忆，对口语练习，对英语角，对英语教材等等方面的看法和感受。我也预备在这个英语学习方法的栏目中登载出大家的来信，我自己的方法只是一家之言，大家共同的学习心得才是最珍贵的。有些英语杂志上登载出来的一些大牌教授的方法指导当然很好，但我看了总觉得太过于概
27、括，没有详细的操作过程，而且多数文章雷同，也许是官样文章写多了吧_。所以我盼望能够收到您信任的来信，共同探讨英语学习的问题，也盼望我们的感受能使我们成为共识的朋友。 学校教师培训总结 篇5 一、强化熟悉，引领重点，全面实施教师教育培训 以效劳全县根底教育课程改革为宗旨，以推动自主教育为核心，以建立高素养、专业化的教师队伍为目标，以教师网络学习为主要研修平台，以“新理念、新课标、新教材、新教师、新校长、新技术”和师德培训为重点，全面实施中小学教师连续教育。仔细抓好各类培训与治理工作，强化效劳意识，提高效劳质量，提升治理水平，全面引领教师专业成长，努力造就一支构造合理、师德高尚、素养精良、专业化水
28、平高的能够适应根底教育课程改革需要的新型教师队伍。 二、熟悉目标，明确任务，全员完成连续教育 (一)仔细落实市教育局20xx年2号及十教培20xx3号文件精神，加强网络治理工作。 依据关于中小学教师连续教育网络学习治理的意见(十教字20xx2号)文件精神，根据20xx年中小学教师(校长)连续教育网络学习推举的参考网站，自选学习专题，组织教师上网学习，加强学习过程的监管。 (二)以推动自主教育为核心，以课堂教学改革为重点，着力抓好以下各类集中培训。 1、仔细完成市级以上单位组织的各种集中培训。县级培训9人次、市级培训2人次、省级培训5人次、国家级培训及省、国家组织的各类远程培训3人次。 2、抓好
29、学历提高培训。仔细核查本单位学历未达标人员，发动他们参与中心电大(xx分校)函数学习。 3、积极参与县级集中培训： (1)师德培训者培训1人 (2)师德全员28人参与培训。结合新修订的中小学教师职业道德标准及中小学班主任工作条例及培训者培训的相关内容，细心组织好今年暑期师德培训工作，到达培训效果，提高教师的职业道德水平。 (3)信息技术力量提升工程治理者培训。今年4月县教育局举办一期中小学校长、中心学校校长参与的培训，以推动我县信息技术力量提升工程尽快启动。 (4)信息技术力量提升工程培训者培训，今年4月县教育局将举办了一期中小学学校信息技术骨干教师培训，详细负责信息技术力量提升工程日常治理和
30、指导工作。 (5)今年5月培训一期微课制作、翻转课堂，对中小学教育主任进展息技术力量提升工程治理平台的运用力量的培训。 (6)今年7月对20xx年新聘请的一批中小学教师在县开展一次专项培训。 (7)7月对全部幼儿园的保健员进展培训。 (8)8月对20xx年新招教师进展上岗前培训，通过培训使他们尽快适应教育教学岗位，提高师德修养，增加适应新课程的力量和水平。 (9)暑期教育局举办一期保育员任职资格培训。 (10)8月，学校的安保主任进展培训。 (11)暑期对教育主任的教学治理力量进展系统培训。 (三)以农村教师专业进展为重点，深入推动校本研修工作。 1、扎实开展“五个一”活动。仔细落实县教育局关
31、于进一步深化全县中小学校本研修工作全面提高教育教学质量的实施意见(西教发20xx24号)文件精神，重点抓好“五个一”活动。即：每学期主讲一节公开课，形成个人典型课例;每学期撰写一份教学反思报告;提交一节优质课堂实录;制作并上传一个优质的教学课件;撰写一篇高质量教学论文或教师业务论坛讲稿。同时将每位教师的“五个一”活动材料整理册，以备检查验收。 2、扎实开展教师论坛工作。每周举办一期教师论坛，并形成安排表。每次论坛有记载，有发言记录，有阅历成果。 3、仔细利用好教师专业进展手册。我们把教师专业进展手册作为促进教师专业进展的有效载体，以此引领校本研修，提升专业水平，并作为教师校本研修学分登记的重要
32、依据，同时要求每位教师每学期对听课10节、读书笔记达5000字以上的教师每学期记1分。 4、仔细开展“一师一优课，一课一名师”网上晒课活动，全校注册晒课达100%。 (四)仔细完成五年一个培训周期学时总任务(十教培20xx3号) 1、今年是五年一个培训周期的结帐年，本周期的起止时间为：20xx年1月1日20xx年12月31日。 2、五年周期内，在职在岗教师应完成不少于360学时的培训任务，其中集中培训不少于180学时。新任教师在试用期内须完成120学时的上岗培训(其中集中培训不少于60学时)，班主任教师每五年须承受不少于30学时的专题培训。 3、五年周期内，小学校长(含副校长)应完成不少于36
33、0学时的在任校长全员培训。新任校长必需参与不少于300学时的任职资格培训，持证上岗。 (五)构建沟通平台，总结推广阅历。 1、积极开展 “六优”评比活动。鼓舞广阔一线教师积极参加课改研讨活动，把“教师论坛”工作作为推动课题讨论、推广校本研修的一项重要措施来抓，以“教师论坛”中推举的作品为“六优”评比的依据，在6月和11月各开展了一次集中评比，每一位教师每年有一篇作品参评。 2、仔细做好教师教育宣传工作。充分利用新课程讨论教师教育、省教育信息网、市教育信息网、xx育信息网网等媒体，对教师教育各项重大活动和工作阅历进展宣传报道，并总结推广阅历，去年在各教育网站发表教育宣传报道累计190余篇。 三、
34、主要做法 1、抓实考评，促进教师队伍师德师风根本转变 我校一年来，依据xx县教育局师德师风安全常规检查细则，做到教师自评与互评相结合，小组平常监视与集中考评相结合，社会监视与学校评议相结合，每月对教师实行考评考核，并准时公示考核结果，每半年汇总，将汇总后的得分结果，评比出校级师德标兵，上年评比2名校级师德标兵(夏臣彩、吴乐乐)，1名县级师德标兵(夏臣彩)，在校内张榜公示。 今年下学期，我们依据xx县教育局关于在全县教育系统开展师德师风大排查、大争论、大整改的通知要求，进一步更好地贯彻落实西教函(20xx)117号和西教发(20xx)27号文件精神，促进教师队伍师德师风根本转变，削减违反师德师风
35、现象对教育的负面效应，让教师更有尊严，让教师这个职业更受人敬重，让教育的.环境更加优化，我校于20xx年12月21日至20xx年12月27日，在全场教育系统开展师德师风大排查、大争论、大整改活动，依据西教函(20xx)117号文件的排查内容和西教发(20xx)27号的评议考核内容进展，人人学习、人人反思、人人自查、人人发言、人人承诺。同时做到三个结合：即自己查、领导提、教师帮相结合;学校查、学生评、家长评相结合;排查、整改、查处相结合。通过师德师风“大扫除”。使教职员工人人都受到教育、受到感召，师德水平得到提高。 2、加强学习，提升力量。加强学习，特殊是要加强教育理论和现代教育技术的学习，不断
36、提升网络环境下的治理力量，提高政治素养和理论素养，更好地效劳于教师教育工作。 3、深入开展调查讨论，确保培训实效。深入一线，调查讨论，了解动态，把握信息，开发课程，使培训更加切合教育的实际，适应教师专业进展需要。 4、强化过程治理，提高培训质量。选择一批年轻骨干教师到外地参观学习;仔细抓好培训者培训，使之能较好地胜任培训工作;严格落实训前分学科集体备课、授课方案通过集体论证、备课教案存档、学员评教等措施，建立健全培训的各项治理制度，严格过程治理，提高培训质量。 5、强化效劳意识，提升效劳水平。一是要坚固树立为教育效劳、为教师效劳的意识;二是优化培训过程治理，在集中培训方面，进一步完善点名制、签
37、到制、考试考核制、训后通报制、训后跟踪考核制、学分记载及凭证发放制、凭证登记制等来约束培训者和受训者，科学治理，强化效劳，优化模式，提高质量。 6、加强学分治理，以学分促教师学习，以学分促教师连续教育工作开展。 展望20xx年，我们将一如既往的根据上级教育行政部门的要求，结合我校实际，重点做好以下几方面的工作：一是连续开展师德师风常规评比工作;二是连续做好教师远程连续教育全员培训。利用远程网络平台，集中和共享优质教师培训资源，高水平、高质量、高效益开展好中小学教师连续教育全员培训;三是通过集中培训与校本培训相结合的方式，连续组织教师教育技术培训工作;四是全面组织实施教师素养技术力量提升教育培训
38、工作。五是依据县教育局的要求，组织实施县级骨干教师的培训工作。同时连续做好培训档案的标准建立工作。 学校教师培训总结 篇6 一、指导思想 艺术教育对于提高学生审美修养、丰富精神世界、进展形象思维、激发创新意识，促进青少年安康成长具有重要的作用。通过艺术教育，使学生了解我国优秀的民族艺术文化传统和外国的优秀艺术成果，提高文化艺术素养，增加爱国主义精神；培育感受美、表现美、鉴赏美、制造美的力量，树立正确的审美观念，抵抗不良文化的影响；陶冶情操，进展共性，启迪才智，激发创新意识和制造力量，促进学生全面进展。 二、理念与特色 艺术教育是美育的重要组成局部，通过艺术教育陶冶人的情操、培育高尚的人格、提升
39、人的精神境地；通过艺术教育培育学生的想象力和制造力。我校艺术教育实行“三结合”的指导原则，一是普及与提高相结合，二是课内与课外相结合，三是艺术教育与各学科教育相结合 1、坚持以全校艺术类选修课程建立为根底，加强艺术普及与提高相结合的方式； 2、坚持“提倡高雅艺术，弘扬民族文化，反映时代精神，引领校园文化”的文化艺术观念； 3、坚持以面对全体学生，提高全面素养的教育目标为导向。通过艺术教育，培育有创新力量的优秀人才。 三、工作回忆 1、加强学习，更新教师观念 为了更新教师的观念，提高教师的熟悉，我们在教师中，进展素养教育理论和艺术教育理论的学习。通过组织教师学习，在教师中宣传艺术教学的重要意义，
40、使教师仔细领悟了素养教育有关文件的精神，提高教师对艺术教学重要性的熟悉。 2、加大经费投入，改善艺术教育的办学条件 改善艺术教育的办学条件是开展艺术教育不行无视的一个方面。购置软垫、表演服。并配置律动教室，办公室，保管室，这样一来，整个校园的布置，营造 了一个良好的、浓郁的艺术教育气氛。为了使学生在耳濡目染中感受美、体验美，学校充分利用每一种形式，每一个空间，营造出优雅的校园艺术气氛，使孩子们在校园这个艺术殿堂中尽情地感受美、享用美、制造美。 3、营造校园艺术气氛，建立网络艺术环境 我校一贯重视校园文化建立，专心营造学校的艺术气氛。楼道中出名人书法、 格言、警句；校内耸立着象征盼望的雕塑。这些
41、具有我校特色的人文艺术景观，使师生受到了美的熏陶和艺术的感染。此外，我校还在校园内设置了六块艺术宣传栏，集中展现我校丰富多彩的艺术活动。将 “名人名言”、“古典油画”、“中国绘画”、“现代油画”、“学生艺术作品”等分主题的进展楼内装饰，全方位营造一个富有艺术气息和审美层次的校园气氛，使学生开阔艺术视野，受到了良好的艺术熏陶。 4、增设艺术选修课 新课程改革后，我校在第八节选修课当中，新增了多门艺术类选修课，包 括素描、书法、合唱、歌词观赏等，进一步表达了艺术课程开设的多样性、选择性的特点。使学生在普遍到达艺术课程根本要求的前提下，实现对艺术课程各个学习领域的自主选择。 5、保持传统、突显特色，
42、组织全校艺术节 学校积极鼓舞学生艺术实践， 高度重视全校范围内的大型艺术活动，形成 了自己的特色工程“艺术节”，每两年举办一届，历时一周，竞赛与展现内容相结合，涵盖了唱歌、舞蹈、戏剧、相声、小品、书法、绘画、摄影等多种艺术门类，学生参加率到达80%以上，成为我校规模最大、涉及人数最多、影响最广泛的艺术活动。 6、重视协作关系，加强校园文化的宣传力度 学校团委是青年工作的主阵地，艺术组严密联系这层关系，充分发挥团员 青年先锋榜样的作用。结合素养教育，开展各种文体活动。进行了“善待校园生活废品，养成良好的学习生活习惯”为主题的校园废品创意制作大赛和之作品展现活动。本次大赛不仅让参赛选手从中体会到“
43、变废为宝”的可行性，也增加了全体师生的环保意识。 7、重视艺术特长生的培育 学校在普及艺术教育的同时，也特别重视艺术特长生的培育。从预备队员的 物色，到招生考试，从专业训练，到文化课学习，学校都做统筹安排，全面促进文艺特长生的安康成长。学校组建有篮球队、民乐团等。在对艺术特长生的培育中，学校始终坚持“做人第一，学艺其次”，文化课学习不行偏废的原则。针对艺术特长生性格活泼、精力充足、情感丰富、共性较强、专业突出、学业一般的特点，始终把思想教育放在第一位，着重抓好学生的抱负教育、集体主义教育、纪律作风教育，引导他们正确处理好做人与学艺，进展特长与学习文化课的关系，帮忙他们解决学习上的困难。 8、参
44、与各类竞赛促进艺术教育 依据学生年龄特点、学科特点，以年段为单位开展各项竞赛。一至八年级学 生进行各种竞赛活动：数学口算竞赛、讲故事竞赛、学生画展、手抄报竞赛等等。通过各项活动，培育学生动手力量和创新精神，让一大批学有所长的特色学生涌现出来，全面推动素养教育不断深化。丰富多彩的校园生活提高了学生的各方面力量，本学期，在区级以上的各项竞赛中，学生佳绩频传。 9、绿色网吧，安康成长 学校的“绿色网吧”自开通以来，在净化社会文化环境、提高学生的信息技 术素养等方面发挥了重要作用。两间电脑室由三个电脑教师轮番值班，内安装几十种安康嬉戏，同时在主机上安装软件，掌握学生上到不良网站，从而保证“绿色网吧”的
45、纯净性。“绿色网吧”在每天第四节、周六全天免费向 学校教师培训总结 篇7 全面深化校本研修，着力提高教师教书育人的力量，真抓实练，努力为新课程改革效劳，为促进学生的全面进展效劳，为办好人民满足的教育供应优质的师资保障。 1、强化根本技能训练，让教师练就扎实根本功 教师的一般根本功训练，包括三笔字、简笔画、一般话、教具制作、口头说与书面表达等。这些主要实行自学自练的形式反复练习，养成习惯。在这些根本训练的同时，我们注意加强教师的岗位专业力量必练模块的训练，使教师练就了扎实的根本功。 2、以课堂教学为突破口，提高教学技能 课堂教学大练兵是岗位练兵活动的重点，学校始终以课堂教学的改革与创新为着力点，
46、结合教师汇报课、教师示范课、中老年教师创新课等有效形式，进一步组织全体教师人人上一节公开课，由学校评课组从备课、上课、说课、课后反思及评课等方面赐予公正、公正、实际的打分。同时以教研组为单位同步开展课堂教学创新研讨活动，全面促进教师提高课堂教学水平和效率。 学校教师培训总结 篇8 2月21日，在潍坊市教育局的细心组织和安排下我们有幸倾听了北京师范大学，资深英语语音专家褚金丽教授有关语音学问与教学技能的讲座。褚教授纯粹的语音语调，优雅优美的授课风格给我们每一位教师都留下了深刻的印象。上课伊始，她用一个故事形象的诠释了要让学生听得多输入得多才能使学生语音识别力量高，继而听说读写力量才会相应得到进展。 紧接着分组让全体学员再次活泼了起来。热忱高涨的学习激情让我们扎扎实实的学到了英语语音学问及如何培育学生的仿照力量，如何培育学生拼读力量，如何培育学生拼读单词的力量等等，一次一次的跟读一次一次的仿照褚教授纯粹的语音语调并争先恐后的向褚教授讨教学习，这样的学习态度受到了褚教授的高度欣赏。通过学习我们切实的感受到自己的在语音方面还有好多需要修