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1、 学前班教研工作计划4篇 一、班级其本状况 本班共有学前儿童18人，其中男生6人、女生12人、到达学前儿童年里的有12人，有6人尚未年满5周岁。 二、指导思想 仔细贯彻党和国家教育方针，以学校德育工作规划和少先队工作规划为指针，亲密协作学校各项工作的开展，从学校工作和学生思想实际动身，抓好班级治理工作，提到学生道德素养，努力建立良好的班风和学风。 三、班主任工作其本要点 1、安排班级活动。依据学校德育工作规划的安排，引导少年儿童开展各项实践活动，活动之间要制定好规划，明确活动要求，设计好活动并扎扎实实地组织实施，力求取得主题教育的效应。与学生一起确定好本学期各项活动的主题，组织和知道学生开展敏
2、捷多样、富有情趣的课内外活动，如主题班队活动、校园文化活动、社会实践活动等。 2、营造安康向上的班级气氛。 （1）依据学生的年龄特点，努力营造公平、围结、和谐、进取的班级气氛。 （2）制定班级公约，形成良好班风。 （3）布置适合学前儿童年龄特点的教室环境。 3、指导培育小干部。班级小干部是班主任的左右手，要仔细选拔小干部，同时要细心培育小干部，第一、帮忙小干部树立威信；其次、鼓舞小干部大胆工作，教导他们工作方法；第三、严格要求小干部在学问，力量上取得更大进步。在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到榜样带头作用；第四、培育干部团结协作的精神。 4、通过多种途径，实行多种方法，对特别学生开展教育
3、。 通过观看、与学生谈心、听取各方意见，力争和任科教师及家长对学生有全都的要求和态度，并时常同他们交换意见，特殊要充分调动家长的积极性，取的共识，协作学校教育好孩子。 四、工作措施 1、教师仔细制定好适合本学前班工作规划，并仔细组织实施。 2、备好各学生根本状况花名册，仔细细致填写充实。 3、细致了解学前班学生起居状况和在家生状况，教育学生养成良好的学习习惯、生活习惯和卫生习惯。 4、常常联系学生家长，亲密结合社会、家庭对学校进展“三结合”教育。 5、注意学生儿童在校文化教育，亲密各科任教授的关系，形成良好的教育体系。 学前班教研工作规划2 一、指导思想 本学期我们要全面稳步提高全组教师的教育
4、教学水平，在教学中突出各班特色，以培育幼儿学习兴趣为根底，让幼儿养成良好的学习和行为习惯，为幼儿入小学作好预备。因此，本学期我们学前班教研组的工作会以幼儿园教育指导纲要为依据，以学校的教研工作规划为指导，切实抓好教育教学常规治理，不断更新观念，开拓创新，加强学习，将教研工作真正做到实处。 二、主要工作 1、自觉加强理论学习，提高教师理论水平。 鼓舞教师多阅读早期教育、幼儿教育、学前教育等幼儿杂志，并汇报沟通等，努力提高教师教育理论水平，在全体教师心中统一熟悉、明确学习的目的性，并且要求教师学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合。 2、抓好集体学习，努力提高教师的专业素养。 教研组的每次活动，
5、都引导教师们学习先进的幼教理论学问，以及有关幼教的一些专业学问和技能，以此提高教师们的专业学问水平，让教师们从各个层面上了解了幼儿教育的特点，加强教师们的理论根底。 3、开展各种活动，促进教研质量的提高。 (1)自由听课活动 虽然，我们只有三位教师，所教的学科也不同，但是，我们为了让教师们有相互学习，取长补短的时机，我们开展自由听课活动，即听课的地点自由、时间的长短自由等，哪怕只有两分钟的时间你也可以去听上几句，或许能听个精彩的#工作规划# 导语；或许能看个敏捷的教育机灵；或许能听个精彩的结尾。教师们通过相互的学习观摩，会提高自己的业务力量，让自己的教育教学水平提高得更快。 (2)畅谈沟通活动
6、 为了加快教师的专业成长，促进教师们对幼儿教育课程的了解，帮忙他们树立正确的儿童观、教育观，理解与实施纲要，通过畅谈沟通的形式，教师们可以畅所欲言，想说就说，没有错误之说，大家通过彼此的畅谈沟通，来从中得到受益，提高自身的业务素养。 4、重视家园共育。 各班准时把每周的学习内容公布在黑板的右边，让家长了解幼儿每周应把握的内容便于在家里进展很好地协作辅导。一些歌谣、古诗、故事等可以印成资料发给家长，让家长准时有效地赐予更好地协作教育。 三、详细工作内容安排 九月份 1、幼儿入园，稳定幼儿心情，统计幼儿具体联系方式，做好家园连接工作。 2、各班布置家园联系栏。 3、上下楼梯安全演练。 十月份 1、
7、各班幼儿做新操。 2、行为习惯养成教育。 3、优质课预备。 十一月份 1、根本功训练。 2、各项活动正常开展。 十二月份至元月份 1、开展特色体育活动。 2、撰写优秀阅历材料。 3、做好期末的各项测评和总结。 学前班教研工作规划3 一、指导思想 在这学期里，我教研组将结合教师、幼儿的实际状况，制定工作规划，力争在开发每个学生的潜能，进展幼儿安康的共性。确保他们的身心都能在新的环境中，得到稳 定而又安康的进展。我们将以“纲要”为指导，以教研室教学规划为依据，深入学习“纲要”精神，进一步加强政治和业务学习，学习新课程理论，加强幼儿早期教 育讨论，积极参加课改，统一思想，全面贯彻党的教育方针，深化幼
8、儿教育改革，加强学前教育治理，提高保教质量，全面推动幼儿素养教育。以教研组为阵地，进 行教学讨论；以教师实践中的问题为抓手，进展分析、争论，通过再实践促进教学力量的提高。 二、工作目标 1、依据幼儿教育指导纲要以及学前幼儿的年龄特点，以促进幼儿身心安康进展为目标，为入小学做好预备。 2、向幼儿进展思想品德教育，端正学习态度，明确学习目的。提高学习兴趣，使幼儿主动学习。 3 、向幼儿进展行为习惯养成教育，使幼儿成为有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生的好孩子。 4、积极参与学校组织的各项活动，使幼儿在活动中受到教育。 5、仔细做好幼小连接工作，加强对学生的治理，使学生的学习、生活等向小学靠近。 6、增
9、进幼儿对自然的情感，培育幼儿的求知欲，促进幼儿认知力量的进展，培育幼儿的社会适应力量，激发幼儿应用语言进展交往的积极性，培育幼儿初步的表现美、感受美力量。 7、教给幼儿肯定的安全自我爱护学问，保证幼儿安全安康的成长。 三、工作重点 1、把安全工作放在首位，确保零事故率。 在 班额过大而且教室在二楼的状况下，全体教师必需把组织活动和上下楼梯的安全工作放在首位，做到时时刻刻全体教师齐抓共管安全工作，并且教育幼儿也时时刻刻 留意安全，确保幼儿安全安康的成长。教给幼儿肯定的安全自我爱护学问，加强自我爱护力量，增加安全意识：儿童入班前，教师进展检查，是否有玻璃、玩具、 刀、针等危急物品。削减教室危急因素
10、：如电源、针、门窗等。知道自我爱护的方法：如鼻子流血时，将手抬高，手指朝上；摔倒时应抬头，两手撑地，让每个幼儿 都能够增加安全意识。 2、加强理论学习、提升教学力量。 积 极开展教育教学研讨活动，捕获教师教育、教学活动的闪光点和存在的实践问题，进展集体争论、沟通、辨析和调整，最大程度地帮忙教师提高自身素养。教师之间 进展互听课活动，在听课中相互了解他人的教育观念、教学水平与教育行为，同时也了解幼儿的学习常规、学习习惯、进展状况等。听课后要准时反应，共同探讨， 学习他人的优点，以便指导自己更好地开展工作。 3、切实做好日常教学工作，提高效劳质量。 教 师在常规教育中要把幼儿的进展放在第一位，要敬
11、重幼儿的个体差异。治理中为教师树立良好班级常规形象，提倡教师用正确的教育观给予班级常规治理以新的活 力。实行对幼儿常规的互查工作，以取人优点来补己缺乏。教育幼儿集体活动时能用心听讲，积极发言，加强对孩子进展留意力和思维灵敏性的训练。日常生中，注 重鼓励幼儿发自内心的对事物的专注和兴趣，培育幼儿内在的学习兴趣和动力，使他们顺当适应小学的学习生活。 4、不断加强纲要的学习，鼓舞教师理论和实践相结合，操作和总结相结合，留意收集和积存资料，反思和总结成果，每学期撰写教学反思和教学随笔。 5、按时开展丰富的户外活动，确保幼儿的一日活动量，促进幼儿身体各机能协调的进展。 6、通过多种家校联系方式，准时反应
12、幼儿在校的学习、生活状况，让家长更明确学前班的教育任务，以便家校更亲密的协作。 学前班教研工作规划4 一、指导思想 依据我校的实际状况，以新纲要为工作指导，同时充分开掘孩子、学校以及家庭等各类资源，并切实地开展一系列活动。活动中遵循幼儿的进展特点，敬重幼儿的自主选择，合理有效地使用各种教育方法及手段，全面实施素养教育，提高教育质量。 二、主要工作和措施 (一)以人为本，加强师表建立，寻求教师队伍进展的新跨越。 1、一流的师资队伍必需以德为先，以高尚的师德、精良的业务锻造新时代的教师群体，本学期我们将以敬业爱岗，乐于奉献，廉洁从教的良好师表形象来要求自己，以“公诚勤朴、博学睿思、与时俱进“的公众
13、形象立足于社会，以师德标准教师言行，优化效劳意识。 2、重视在教育实践中促进教师专业化成长的方式与策略的讨论，借助教研活动开展探讨、观摩、对话等多种形式的学习活动，结合自身实践进展反思总结，开展讨论性、探讨性、常规性教育实践活动，促使不同力量的教师都有所提高。 (二)以“研“为先，贯彻新课程精神。 1、进一步解放思想，转变观念，大胆创新，不断学习、领悟、讨论新课程的教学方法和途径，建构以“纵横交错、点面结合、内外交融“为特征的新课程，为促进幼儿全面进展拓展新途径。同时，侧重抓初步培育教师生成新课程的讨论力量，在新课程思想的指导下，不断依据幼儿进展水平及兴趣点生成新的课程内容，并能较好地把握课程
14、内涵，在实践中更好地表达以“幼儿进展“为本的思想。本学期力求校内公开课以生成课程探讨为主。 2、依据市教委的有关精神，结合新课程理念，本学期将标准学前班评估方法，做好规划、备课、观看、记录、反思等工作，观看了解幼儿进展状态，查找教师指导的时机与策略，作为学前班实施新课程的重点，真正让幼儿在教师的有效观看指导下得以更好的进展。 3、连续发挥教研活动这一最根本的提升教师教学力量水平的主阵地，变教师被动型承受为主动型参加，积极研讨，大胆发表见解，实行集体备课、重点讨论，老教师上示范、展现课，新教师上学习观摩课，通过人人开课、说课、反思等活动开展研讨活动，切实提高教师的教育教学力量。本学期每位教师还都
15、要仔细对待“五个一“的工作：即上交一篇精品教案、一篇说课稿、一篇教学反思、一篇评课、一篇小论文。 (三)加强学习，发挥集体力气，做好日常教育教学工作。 1、构建学习共享体系。 首先，本学期我们将建立团队学习沟通制度。我们将借助多媒体网络系统，积极开展电子备课，实现资源共享，并结合教育实践通过观摩、对话等多种形式，结合自身实践进展反思总结，这样不但能促使不同力量的教师都有所提高，而且也更有利于我们提高日常的教育教学质量。其次，将努力建立合作学习的气氛和环境。本学期做到在学习形式上每月一次教育理论教研组学习、一次个人自学。在学习内容上做到三个必需：必需是先进的教育思想，必需是科学的教育理论，必需是
16、与教学实际相结合。学习时做到边学习、边理解、边应用，做好学习笔记。使自己尽快更新观念，形成新的理念。 2、建好“青蓝工作室“，充分发挥老教师的示范帮扶作用，开展观摩、讨论探讨及常规活动练兵等式的教育讨论活动，通过多种途径熬炼教师力量，使新教师尽快成长，实现质量的优化。 (四)亲密家园联系，确立新型的家园关系，拓展家园沟通渠道，进一步赢家长社会的支持与信任。 利用“家长联系册“、“家长会“等多种形式向家进步行宣传，了解学前班教育教学状况，体会感受学前班教育的特点，以增进了解，协作我们共同教育幼儿。改良家园沟通手段，提高教师家长的双向沟通，更好地做好家长工作。充分信任家长，挖掘家长教育资源，共出谋划。 三、工作行事历： 三月份： 1、全面做好开学预备工作。 2、制定完成各种规划。 3、标准教学秩序，狠抓教育常规。 4、召开新学期家长会。 5、新教材备课。 四月份： 1、区域活动研讨会。 2、组内教研活动。 3、组内学习。 五月份： 1、组内教研活动。 2、组内学习。 3、学前班展现活动。 六月份： 1、园本课程研讨会。 2、组内教研活动。教师优质课展现。 3、备课本抽查。 4、组内学习。 七月份： 1、组内论文等沟通。 2、做好本学期总结工作。