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1、 学前教育开题报告模板学前教育开题报告【1】 1.选题依据及讨论综述 (一)选题依据 幼儿教学不仅对教学内容的学问性有肯定的要求，同时对教学过程的消遣性与趣味性有肯定的要求。在教学的实践过程中我们发觉儿歌由于其构造简洁、语言愉悦等特点更能够为儿童所承受。从前人的讨论阅历来看，儿歌教学主要可以分为儿歌学习与儿歌创作等两种形式。其中儿歌的学习能够熬炼幼儿的语言力量;而儿歌的创作则是对幼儿的语言理解、语言组织等力量进展综合训练。此外，此种形式更能够增加幼儿的学习兴趣与学习成就感，对其后续的学习供应必要保障。本文主要从幼儿儿歌创作的意义以及其详细的教学过程来对儿歌创作教学法在幼儿教学中的应用进展讨论。
2、盼望通过本文的讨论能够为后续的学习与工作供应理论根底与实践指导。 (二)讨论综述 幼儿有着自身的学习心理特征与学习特点，因此幼儿教学与传统教学有很大的区分。近年来针对幼儿教学的文献相对较多，主要集中在幼儿教学方式讨论、儿歌创作与教学模式等。 2.课题的根本内容 本文所讨论的内容主要包括三个方面： 第一，对儿歌创作小学应用进展理论分析。从理论的角度讨论幼儿的学习与心理特征，并对儿歌创作教学的优势进展分析。 其次，对目前儿歌创作教学的实践现状以及实践过程中存在的问题进展分析。 第三，基于存在的问题对后续的儿歌创作教学法在幼儿教学中的应用进展对策性讨论，并提出在详细实行过程中的留意事项。 3.课题的重点、难点及创新点 本文讨论重点为对儿歌创作教学法的系统梳理以及此种方法在幼儿教学中的实际应用。 本文的难点在于相关的讨论较少，此种教学模式还处于探究阶段，并没有完善的教学体系可以遵循。 本文的创新点在于提出儿歌创新教学法，并系统讨论其在幼儿教学过程中的应用。同时对其教学设置以及留意事项进展讨论，能够直接指导相关的教学工作的开展。 4.论文提纲 本文讨论提纲如下：