学校主题教育自评报告.docx

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1、 学校主题教育自评报告 一年来，我校在上级主管部门领导之下，全面贯彻执行党的教育方针，严格执行新的课程标准规划，开全课程，开足课时。在全体教师中转变教育教学观念，课堂教学渗透新理念，严格落实新课程标准，转变了教学方式与学习方式，在教育教学中取得了可喜成绩。现将我校一年来的教学常规治理工作自评如下： 我校共有六个教学班，七年级分54、55两个班，八年级分52、53两个班，九年级分50、51两个班，七年级人数103人，八年级107人，九年级90人，教师16人，职工3人。 （一）、能开全课程，开足课时，利用课堂教学和课外活动相结合的方法，开设综合实践活动课，并开设一门校本课程。 （二）、教师人人有成

2、长规划，有进展性评价档案，每学期人人有一篇优质教学案例上交，每周依据各科教学状况，写出一篇教学反思。 年轻教师人人会用多媒体教学，且有记录。教师人人有一份与教学相关的报刊杂志。诸如中学生学习报、山西教育、晋城教育等。业务学习笔记坚持每周一次，且不少于5000字。 学校每学期要求教师听课不少于15节，且能按时参与省市组织的有关培训工作。教师人人能担当一项兴趣小组活动。每年按时参与校际教研活动，且有主题发言记录材料。每学期能按时制定教学规划、作出总结。 （三）、校长能以身作则，有个人进展规划，成长档案，小结。能逐周安排工作，且有工作日志，尤其注意骨干教师的培育。每周代课不少于4节，每学期听课不少于

3、40节。 （四）、每周进展一次教研活动，且能真正解决教师在教学实践中的问题。每学期组织一次公开教学、示范教学、优质论文、教案、优质课的评比活动。我校教师原丽芳的论文让学生批改作文实现教学双赢、樊燕林的论文在学问形成过程中，提倡自主学习钱俊红的论文且谈数学教学中的创新教育在山西学习方法报上发表。原丽芳的教案被评为学校优质教案，且受到检查组的好评。 （五）、学校，教师人人有德育工作规划、总结，有德育主题活动安排、记录，效果良好。 （六）、能结合我校实际，确立讨论课题。课题有方案、有规划、有小结。同时注意加强对学生行为习惯的养成教育，且落实较好。 （七）、课堂教学，教师能表达新的教学理念，落实新的课

4、程标准，年轻教师都能使用多媒体进展教学，特殊是九年级语文教师原丽芳，课堂教学效果明显，设计奇妙，本次检查组听课赐予了很高的评价。大多数教师在批改作业方面数量足、批改准时。 （八）、在教学常规治理方面。校园内坚持一天一清扫，保持清洁卫生，无安全隐患。校长、教育主任、教研组长能坚持每月对教师的教案、作业等进展检查，且有记录。坚持每年“五四”召开一次体育运动会，每年对学生进展一次体质安康测试，学生有评价方案，有成长记录袋。平常考察、其中、期末成绩记录齐全，且每次都有学科质量分析报告。教师的量化考核有依据，的确做到了奖优罚劣。 （九）、食堂洁净卫生，有卫生许可证，炊事人员有安康体检证，厨房瓷砖贴面，地

5、面硬化，账目清晰，有流淌水洗碗池，粮食、蔬菜能分类储存。宿舍洁净卫生，陈设整齐，有专职人员治理。 （十）、我校教师原丽芳曾在XX年荣获县级“教学骨干”称号。樊燕林、钱俊红、原丽芳的论文曾在省级报刊发表。 （一）受经济条件限制，教学楼内因无暖气设备，冬季教师无法集体办公。学生上课受冻。 （二）学校操场因地势低，夏季积水成灾，无法保证学生正常上操和课外活动。 （三）受师资水平限制，盛市、县级公开课、优质课、精品课无人获奖。 （四）少数教师教学态度不端正，对教学工作存在应付思想。 学校主题教育自评报告2 xx小学坚固树立“育人为本，德育为先”的理念，优化育人环境，注意课题讨论，强化实践活动，拓展教育

6、渠道，突出工作成效，努力构建人民满足的和谐校园。20xx年荣获“xx市德育先进学校”称号。 学校布局合理、环境美丽，荣获“江苏省绿色学校”；教育设施一流，到达江苏省一类标准，通过“xx市教育技术治理先进学校”验收；校园治理标准，被评为“xx市常规治理示范学校”；教育教学质量优异，连续两年在xx市教育局组织的学校教育综合考评中被评为“优秀奖”；学校特色鲜亮，全校已经形成“人人爱羽球，个个会打球”的羽毛球活动气氛，在xx市和xx市竞赛中分获第一和其次名充分表达了和谐、文明的校园文化气氛。 学校德育领导小组由校长任组长，组员由各职责部门组成，领导小组制订德育工作规划，起到协调、指导、督查的作用；抓好

7、班主任队伍建立，每月进行一次班主任例会，加强青年班主任的培育工作，深入开展“师徒结对”活动，完善班主任岗位职责、工作条例、考核、嘉奖制度，把班主任工作的实绩作为晋升、评优的重要依据；充分发挥班队干部的作用，做到“事事有人做，人人有事做”，让每位学生参加学校和班级的治理；积极推行“德育导师制”，制订规划、落实对象、做好记载，坚固树立“全员育人”的思想，形成了齐抓共教的良好局面。 学校积极开展主题教育月活动，有规划地开展养成教育、安全教育、法制教育、环境教育、民族精神和心理安康等方面的教育，每月活动完毕，班主任撰写德育简讯和活动小结。学校成立课外活动小组，做到定时间、定教师、定内容、有记录；定期进

8、行文艺节、体育节、科技节、读书节等活动；组织学生参与市级以上的各项竞赛活动。学校的体育竞赛、科技活动、文艺表演、读书活动取得了优良的成绩。舞蹈搭凉棚荣获xx市文艺汇演一等奖，大合唱获xx市竞赛一等奖；羽毛球竞赛获xx市第1名和xx市第2名，并被评为“xx市体育传统学校”；学校被评为“江苏省科技教育活动先进单位”和“xx市科技特色学校”。 加强家校、社区的联系和沟通，坚持每学期两次集体家访和个人重点家访，坚持每学年对16年级学生家长举办家长会，坚持每周利用家校路路通与家长沟通状况，坚持组织学生走进居民社区开展宣传教育活动，搞卫生、拾垃圾，进展义务劳动，如在合兴社区举办了“构建和谐社区、创立美妙家

9、园”的文娱活动，坚持每学期组织学生开展综合实践活动，先后参观了野生动物园、动物标本区、绿色产品生产基地、污水处理厂、气象局、青少年实践基地，建立校外德育教育基地东新交警中队，收到了良好的教育效果。 学校“十一五”xx市立项课题为新形势下提高小学德育实效性的实践讨论，明确讨论目标、原则、方法和操作要点、详细措施。在讨论过程中，做到人人确定子课题，通过进行示范课、观摩课、专题研讨，教师市级以上发表文章30余篇，课题讨论通过了成果鉴定。20xx年12月在我校进行了xx市德育先进学校阅历沟通研讨会，进一步推动了我校德育工作再上新台阶。 学校主题教育自评报告3 实施学校标准化建立是提高义务教育整体水平，

10、促进义务教育均衡、公正、优质进展的惠民工程。为了全面提升办学水平，更好地办好人民满足的教育，在上级教育行政部门及市委、市政府的支持、关怀和高度重视下，我们努力把黎民居中学创立成一所高质量、有品位、能拓展、可延长、具有特色的标准化学校。 根据沧州市标准化初中学校评估标准，学校开展了自评工作，首先成立了以校长为组长的自评领导小组，制定了自评规划和方案，然后进展全员参加的分层自评和小组专项自评工作。现将自评工作状况汇报如下： 一.成绩方面 1.办学条件 黎民居中学始建于一xx六年，学校占地面积3万平方米，生均占地面积61.4平方米，校舍建筑面积5194平方米，生均建筑面积10.6平方米，现在教学班1

11、5个，平均每班学生33人，共计489名学生，校址位于黎民居村东部，周边为居民住宅和农田，无工业区，外界环境的影响和干扰相对较小，道路宽敞畅通，交通便利，学校选址合理，环境相对安全安静卫生，是较好的办学场所。 学校有理、化、生试验室，仪器室，均根据省标准配备器材。教学仪器的购置到达了教育部规定的中小学校理科教学仪器配备标准的根本要求。试验教学中制度标准，有试验员工作守则、试验室规章、试验教师岗位责任制度、试验员的职责、安全卫生制度等。水电到桌，各学科试验教学的开设率为100%。 学校配备了计算机室，语音室，多媒体教室，音乐室，光盘播放室、卫星接收室，每室的使用面积都在60平方米以上。同时，也有卫

12、生室，电子备课室，心理询问室，图书阅览室。学校原有图书XX0余册，生均41册，工具书、教学用书300册以上。 仪器室、化学药品室、物理试验室、生物试验室、档案室、体育器材室等都符合标准。 学校的厕所安全卫生。学校有围墙，校门，校牌，国旗旗杆。班级有标准的课桌椅和标准的黑板和讲桌，学校装备了七套多媒体教学设备。体育、音乐、美术和卫生等器材都到达了配备标准。 我校根据省级标准配置了远程教育设备，应用效果良好，师生从中受益颇多。我校的教育经费足额到位，教师工资按时足额发放，贫困学生能得到准时救助。 2.队伍建立 学校领导班子成员均具有专科或专科以上学历，中级专业技术职称。校长任职符合国家规定的.任职

13、条件。班子成员各负其责，构造合理，民主公平，团结和谐。职能机构设置了教育处、政教处和总务处。现有教职员工51人，各学科专任教师49人，其中专科以上学历50人，占教师总数的98%，本科学历40人，学历达标率100%。中学高级教师4人，中学一级教师37人，符合我校教育教学需要。 我校有专职的音、体、美学科教师。建立了学校、家庭、社会“三位一体”的教育网络和治理体制，有效地开展了社会教育活动。我们建立了实施素养教育的领导机构，校长为第一责任人。目标明确，责任到位。开设了国家、地方、学校的三级课程。学校提出了向四十五分钟要质量，建立“有效课堂”的目标和理念，标准了办学行为，减轻了师生负担，有学生综合素

14、养评价，教学质量评价和教师工作评价等措施。 我校建立了教师岗位责任制，教师的师德师风考评，教育教学效果、出勤和奖罚等与晋职晋级挂钩，做到平常考核和年度考核有机结合，年度考核合格率到达95%以上。 学校制定了黎民居中学教师行为“五不准”，形成了德育治理网络。常常组织教师们观看李镇西教师的演讲教育从爱心走向民主、魏书生教师的如何当好班主任等，每学期都要组织教师参与市里组织的教师职业道德培训，培训的教师回来后再和全体教师一起争论学习，疏通了教师德育教育的多种渠道。每名教师都做到了事业心强、责任心强、进取心强的“三强”，师德高尚。在素养教育的推动中，以德育为首，并纳入整个新课改教育教学过程中，对学生进

15、展多方面多手段的德育渗透和直接教育，形成了品德和学问的同步提高。有人说：缺少德育的学生是危急品，缺少学问的学生是次品，缺少安康的学生是废品，缺少审美的学生是残品，缺少劳动的学生是样品。领导班子深刻熟悉到这一点，所以，我校总把德育教育放在教育教学的首位。教师遵守职业道德标准，为人师表。学生、家长、社会对教师整体师德师风状况评价良好。群众满足度到达了98%以上。每名教师都能做到敬重学生的人格，不卑视，不体罚，不污辱，不侵害学生的权益。 1.在生存中谋进展，在进展中求创新，共创学校的美妙将来。 2.我们将认清形式，抓住机遇，变困难为动力，变过程为阅历，坚持以进展为主题，以推动素养教育为动力，以促进学

16、生全面进展为根本，以超凡的思路、超前的理念和务实的措施来工作。 3.团结全都，开拓进取，整体推动学校各项工作，为把学校办成布满情趣、布满魅力、布满诗意、布满活力的标准化学校而不懈努力。 “雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”总之，在各级行政部门和主管部门的领导下，我校的进展已有了长足的进步，回首过去，我们还存在着一些问题，展望将来，我们会信念百倍，肯定要勤奋努力，进一步完善每个环节，让我校的教育教学工作再上新台阶！ 学校主题教育自评报告4 本年年度，我校在上级的领导下，团结广阔教职工，以教育主题实践活动的深入开展为契机，全力推动学校全面、安康、和谐进展，全面推动素养教育，较好地完成了各项工作任务

17、，取得了肯定的成绩，现将本年度工作自评如下： 一、校务治理与学校进展 1、办学思想。学校坚持立德树人为根本导向，加强社会主义核心价值观教育，以打造师生欢乐生活欢乐学习欢乐工作的农村特色学校为办学目标。 2、制度保障。学校治理制度科学合理，条块清楚。 3、依法治校。坚持依法治校，以德治校，民主治理，校务公开准时，清晰。充分发挥了党组织、教代会的作用，教职工满足度较高。 4、校园文化。校园环境得到进一步改善，干净美丽，文化气氛较深厚。 5、办学特色。学校教育、教学、科研、治理较有鲜亮的共性和风格，社会满足度较高。 二、教学治理与学生进展 1、德育工作。 树立了育人为本思想。根据国家德育工作要求制定

18、了符合学校实际的德育工作规划，并根据规划开展了工作。建立健全了学校、家庭、社会的德育网络机构和工作机制。学校成立了党支部、团队负责人、班主任、家长学校构成的校园德育工作网络。 重视班主任队伍和团队组织建立。开展了丰富多彩的学生主题教育活动，师生满足度、社会评价较高。 2、教学常规。 学校招生、教学、学籍治理等工作标准有序。课程开设标准，教学无违规现象。学校“减负增效”措施得当，落实效果较好。重视体艺、综合实践等活动。对教师教学质量监控和“教学六仔细”过程性考评有良好的措施，考评、奖惩落实到位。 3、目标治理。 我校各科教师、各年级和学校教学质量均设置了合理的目标，并签订了目标责任书。 在目标达

19、成过程中进展了阶段分析、总结，不断提出明确有力的改良措施。质量目标与年终嘉奖性绩效工资挂钩。 4、教研教改。 学校制定了详实的教研规划，有明确的目标，关注教学中共性问题，不同学科教研组实行多重形式开展工作，每次教研确定不同的重点，解决一个实际问题。本年度，学校两个微型课题顺当结题，申报的一个市级课题已经获得通过。 学校在县教研室指导下积极推动课改，打造高效课堂，重点在小学高段和初中一二年级开展引领性讨论，教师参加度较高。 5、学生素养。学生素养得到较全面进展。学生思想品德表现良好，举止文明、大方得体，积极参与学科、艺体、征文等各类竞赛，体质安康、毕业检测、综合素养评价等合格率较高。 三、队伍建

20、立与教师进展 1、班子治理。 我校领导班子团结协作，分工明确，以身作则，作风正派，廉洁自律，坚持原则，敢于治理，工作落实群众满足度较高。 全体领导示范引领作用明显，勇挑教学重担，坚持常常性深入班级听课，积极进展课堂教学改革，主持开展课题讨论。 2、教师治理。 加强劳动纪律治理，严格执行了上班签到、集体办公、请销假制度。每个阶段（每月或每周）进展阶段汇总公示，与年终评估，嘉奖性绩效工资挂钩。 学校对每个教师的专业成长实行了分层达标治理，目标明确措施到位。实行了多种方式培育名教师、骨干教师和学科带头人。 3、师德建立。 开展了多种形式的师德教育活动，对师德师风状况建立了评价奖惩机制，落实效果较好，

21、没有违反师德师风“十条禁令”的行为。 4、专业进展。 教师们积极参与教育部门进行的各种教学竞赛、教具及课件制作等活动，有多人次在市县获奖。 教师积极撰写教育教学讨论论文，有多篇在教育行政主管部门的报刊杂志上发表。 四、后勤治理与效劳保障 1、校园安全。 学校建立了安全责任体系，一岗双责建立健全，校园突发大事预警机制完善，人防、技防、物防措施有力。 学校日常安全治理标准，定期开展了师生安全教育和应急演练，增加了师生自我爱护意识和力量，全年没有发生责任安全事故。 2、校产治理。 各类教育教学设备分类造册，治理标准，修理准时，各功能室使用效率高。 物资进出手续齐备，账目清晰。 3、财务治理。 严格遵

22、守财务制度和财经纪律，票据和审批程序标准，账务清晰，收支合理标准。 教育经费保障机制健全，严格执行了预决算纪律，各项资助政策落实到位。 4、条件改善。 学校结合实际，科学规划，极大改善了办学条件。 五、目标任务与相关督查 1、学校教学质量根本到达要求。 2、学校全年安全稳定无事故。 3、学校听从义兴教育督导组监管，积极根据片区督导组的工作安排开展工作。 4、学校常规工作标准有序。 5、本年度学校专项工作仔细完成，到达了上级要求。 6、学校也在教体科局领导下较好地完成了其他方面的工作。 总之，我校在上级的正确领导下，较全面地完成了全年工作任务。我们将立足农村学校实际，全面推动素养教育，办出学校特色，促进学生全面进展，让X高房小学成为学生成长的乐园，教职工开心工作的大家庭，家长放心，社会满足度高的好学校。