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1、 学习教育技术的心得体会 通过2个星期的新教师教育技术课的学习，同组组员之间的争论及教师详尽的讲解，我们用一天时间了解了什么是教育技术，对教育技术学有了一些初步的了解。下面就是我从中得到的一些心得体会。 一、本期培训组织领导有力，培训效果显著。 我们学员平常没有许多时机集中参加教育技术的培训，来培训前都希望着在假期能集中精力全面地学一学新课改理论和计算机操作技术，可等到培训时才感到学习内容多、时间紧、身体累。假如之前没有把握信息技术根底学问、操作系统、文字处理、因特网根底，那学习起来就更困难一些。可好的是，本期培训组织严密，领导有力。原教体局副陈发增担当班主任，县电教馆馆长陈少君、县教研室主任
2、陈永健也亲自担当主讲教师。在班主任的严格治理下，主讲教师和学员一道自始至终战高温冒酷暑，每天提前到校，严格考勤，严守学习纪律。教师仔细急躁地给学员上课、指导，班主任特别关怀学员，全力安排好学员的生活，让学员能舒心安心学习。主讲教师的表率作用鼓舞了学员，许多学员特别珍惜培训时机，每天在下课时间到了还不愿离开教室，还想多练习、稳固所学的技能。十天的学习时间，收获颇多。我们对教育技术理论由原来的一知半解到现在懂的较全面深刻，对计算机操作由生疏到比拟会使用，为今后在教学中不断应用教育技术奠定了根底，到达了预期的培训效果。 二、明确了教育技术的本质。 即运用技术(有形的“物化技术“和无形的“智能技术“)
3、手段去优化教育、教学过程，以提高教育、教学的效果、效率与效益的理论与实践。 三、端正了终身学习的态度。 具有不断学习新学问和新技术以完善自身素养构造的态度;具有利用教育技术进展终身学习以实现专业进展与个人进展的态度。 四、增加了两种熟悉。 1、增加了重要性的熟悉：能够熟悉到教育技术力量是教师专业素养的必要组成局部;能够熟悉到教育技术的有效应用对于优化教学过程、培育创新型人才的重要作用。 2、增加了应用意识：具有在教学中应用教育技术的意识;具有在教学中开展信息技术与课程整合，进展教学改革讨论的意识;具有运用教育技术不断丰富学习资源的意识;具有关注新技术并尝试将新技术应用于教学的意识。 3月15日
4、，我有幸参与了现代教育技术骨干教师培训班的学习，两天紧急的学习，是对教育思想的洗礼和升华，也是对方法的改良和提升。通过与同行们的争论、沟通，思维的碰撞，发觉了教育教学过程中的很多缺乏，也找到了很多解决问题的方法。 21世纪的需要教师在强调学生承受学问的同时赐予学生更多方法上的指导，在促使学生把握学问的同时进展学生的技能。教师不仅要向学生介绍将来社会的信息和最新的理论成果，同时更注意实际生活的讨论，随时关注学生的思维训练和技能提高，时时都在思索自己教学中的缺乏，把教学与讨论严密在一起。要求教师依据学生的实际状况、学科的现状与进展前景，设计教学活动，帮忙学生培育21世纪的技能，以适应社会的进展。
5、潭教师向我们讲解了信息技术的应用、如何去申请自己的博客和使用、如何去制作班级成绩统计表和编制学科试卷等信息学问，使信息技术学科更贴切的融入了我们的生活。 在培训过程中，也使我深深的体会到21世纪的社会只会教一门课的教师已无法生存下去。要求教师是“全能型”的教师，是那种具有广泛适应性的通才，既是学者和教学者，又是交往者和决策者。 这次培训很有必要，由于资源应用的关键是教师，教师的进展是学校和学生进展的根底，教师的进步是学校和学生进步的前提。远程教育资源的应用不仅是效劳教学，而且是效劳自身，有利于自身进步。远程教育资源的作用： 一是能让农村的孩子同城市的孩子一样享有优质的教育资源； 二是帮忙教师从
6、繁重的工作中解放出来，让我们有时间、有精力真正专心去从事教育教学工作，不断提高自身水平。 本次培训使我受益匪浅，我们教师肯定要抓住机遇，努力提高自己的教育教学水平，立志成为一名教育的胜利者！ 学习教育技术的心得体会2 学习理论是对学习规律和学习条件的系统阐述，是心理学的一个分支学科，它主要讨论人类与动物的行为特征和心理认知过程。由于学习过程简单，到目前为止还没有一种学习理论能与全部的学习状况相吻合，人们从不同的角度对其进展讨论，产生了不同的理论的流派，这些不同的理论各有特点并相互补充，适用于不同的情形，为人们供应了探讨学习中根本问题的不同视角，是只有可能较为全面地理解学习的性质。条件和规律，从
7、而为教学理论和实践供应科学的根底。 教学理论以学习理论为根底，依据人的学习过程来讨论如何教的问题。从而学习理论为教学理论的一半原理供应了最切实的起点，对于如何才能有效地掌握教学情境中的关键因素，其牢靠的答案大多数来至于学习理论。虽然一种适宜的学习理论并不是改良教学的充分条件，但是一种有效的教学理论必需是建立在有关的学习理论的根底上的。 现代教育技术讲的有行为主义理论和认知理论。行为主义理论认为，学习是刺激和反响联结。换而言之，有机体受外界的刺激，然后做出与此相关的反响，这种刺激与反响之间的联结就是所谓的学习。早期的行为主义否认内部心理活动的作用，认为心理活动是无法进展讨论的，因此被称为“暗箱”
8、。其中典型的行为主义学习理论包括巴浦洛夫的经典条件反射学习观。华生的行为主义学习观。桑代克的联结主义学习观和斯金纳的操作条件反射学习观。认知主义理论认为，人的认熟悉不是有外界刺激赐予的，而是由外界刺激和认知主体内部心理过程相互作用的结果。学习在于内部认知的变化，这是一个比刺反响联结简单得多的过程。认知主义理论的主要特点是：重视人在学习活动中的主体地位充分确定学生的自觉主动性；强调认知。意义理解。独立思索等意识活动在学习中的重要地位和作用；重视人在学习活动中的预备状态，记一个人学习的的效果，不仅取决于外部刺激和个体的主观努力，还取决于一个人已有的认知水平。认知构造。非认知因素。 所以，教师的任务
9、不是简洁的向学生灌输学问，而是激发学生的学习兴趣和学习动机，然后将当前的教学内容与学生原有的认知构造有机的联系起来。学生不再是外界刺激的被动接器，而是主动的对外界刺激*的信息进展选择性加工的主体。 学习教育技术的心得体会3 人们常说：“活到老，学到老”。溧水县教师进修学校今年开发的连续教育培训新平台，给我们信息技术教师供应了一个很好的学习沟通的时机。形式新奇，内容实在，效果明显。这次的改版是特别胜利的，我们教师由最初的被动的迫于形式环境，不得不学，转变为主观上主动的去学习，认为应当学。自开班以来，我常常坚持在线学习、参加论坛争论，收获许多，感受也颇深。下面我简洁总结我在本次培训中的几点收获：
10、1.认清了课程目标定位。从课程课程改革的重要问题：关注人的整体性进展中，让我明白了三维目标是新课程推动素养教育的根本表达，它使素养教育在课堂教学中的落实有了重要的抓手和坚实的操作性根底。在这三维目标中，学问与技能维度的目标立足于让学生“学会”，过程与方法维度的目标立足于让学生“会学”，情感态度与价值观维度的目标立足于让学生“乐学”。在详细的学科教学实践中，三维目标也是一个整体。 2.端详自己的成长之路。从课程教师专业成长之路怎么走中，我重新反思了自己的成长之路，并思索今后的路如何能走的更好。“教然后知困，学然后知缺乏”，要常常反思自己的教育、教学行为，从教学主体、教学目的和教学工具等方面，从教
11、学的前、中、后等方面获得体验，上升为理性熟悉，使自己不断成熟起来。 3.丰富了课程理论学问。课程认知心理学学习理论及网络教育环境设计让我明白了什么是“认知心理学学习”及相关的理论，还有怎样依据该理论来设计网络教育;课程认知敏捷性理论指导下的非线性学习让我明白了什么是“认知敏捷性理论”、什么是“非线性学习”。还有许多的课程实在妙不行言。 4. 与同伴沟通共成长。在论坛中，看到了许多同行的帖子，这些帖子都特别实在、有用，把平常在教学中的一些问题都给反映了出来，大家通过回帖，来相互争论，集思广益，起到了很大的沟通作用。 总之，这次培训内容丰富多彩，生动好玩的案例许多，易于承受。这次的学习使我明白了许
12、多，有效的学习应当是会学，会用的学习，总体来讲应当是真正能够促进教师的成长。 学习教育技术的心得体会4 为期几个月的教育技术培训将近完毕，我的收获甚多。在线培训为我们供应了一个合作沟通的平台，一个增加自我学习力量的平台，详细收获如下： 一、对本次培训的理解 理论上的教育技术是指运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、治理和评价，实现教育教学优化的理论与实践。从讨论对象看，教育技术包括两个局部,教与学的过程和教与学的资源；从讨论范畴看，教育技术包括设计、开发、利用、治理和评价五个方面；从应用目的看，教育技术指运用技术支持与优化教学过程到达优化教育教学的目的。 通过教师对
13、各模块的深入剖析，不同小组精辟见解的.介绍及同组成员的集体争论，共同作业，我对教育技术有了新的想法。即把教育技术当作手段，把思想和观念转变到以学生自主学习为中心上来，教师利用各种教育技术手段进展教学，培育高素养的应用性人才。而信息技术只是教育技术中的一个，或者说是实现教育技术的技术根底，以提高教育技术使用的效率，从而提高课堂教学效率。2、信息技术为本次培训供应了一个学习、沟通、评价的平台和技术支持。 二、感受新理念教学的独特魅力 1、团队合作学习的形式贯穿了整个培训过程，队员间的合作与互助组、团队内、团队间的热闹争论帮忙我们理清了概念，同时也促进了反思，这样的活动效率很高，值得我们在日常教学中
14、借鉴使用。 2、信息技术为过程性评价供应了高效、简洁的平台，每次的争论，每次的反思，学习全部记录在相应的网络空间中，将学习的点点滴滴记录了下来，帮忙我们记录了这次“培训的成长历程”，在我培训完毕的时候回忆一下，成就感骤升，这也表达了信息技术不行替代的重要作用。 可想而知，假如能把这样的平台真正应用在课堂教学中，那么对培育学生自主学习、合作学习、探究学习、提高学生兴趣必定有着重要的作用同时也能使学生的学习活动形式更加丰富，给学生的自主空间，帮忙学生确立自主的尊严和获得可持续进展，变“要我学”为“我要学”给学生供应丰富的学习资料，让他们通过争论、沟通等多种形式的学习，从而提高课堂教育效果。 三、新
15、熟悉和学习了一些有用性极强的软件可大大提高教学效率、减轻教师的备课负担 本次培训中用到的思维导图软件、网页设计软件，特殊适用，有效的降低了教学备课时的负担。同时在运用的过程中对于教学技术的理解更加清楚。 在今后的工作中，我肯定会更加努力，将所学到的学问充分应用于教育教学的实践中，用理论来指导实践。 四、教育教学理论把握得更为系统 通过这次培训，使我对教育教学的理论与方法把握得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。 五、本次培训使我们对于“问题的设计”、“规划主题单元”、“设计单元学习评价”有了进一步的了解。我肯定把这些感悟用在以后的教学中，并不断的
16、完善它。在完成这样一个“任务”的过程中，不仅能够根本把握在本学科教学中应用计算机、互联网所必需的技术；同时，也感受到了一种新的教学模式，取得和其他教师共同合作的阅历，明白了如何才能将技术合理地融入课堂教学和学科活动中，增加学生的学习力量，提高学科教学质量。 今后教学中我肯定自觉运用现代教育技术、运用新的教学模式，使教学形式发生了深刻的变化，为现代教育技术工作在我校深入开展制造一个良好的气氛，打下了扎实的思想根底。 越来越觉得自己学问储藏量是那么的欠缺，有“少壮不努力，老大徒伤悲”的感觉；对信息技术在教学中的应用整合不够，并没有将自己有限的“技术”用到实际教学中去；自己在教案设计这一块还存在很大
17、缺乏，对收集资源的量和速度不够，对用PS软件处理图像资源还特殊不熟识；通过学习也让我对今后的工作有了新的思索：“教书”也可以变得更美妙！ 在熟悉新朋友的同时更加理解团队合作的作用之大；在工作中我们不光要懂得理论学问，更重要的是将理论学问应用到实处，并且要去坚持；在我们的工作中也要留意常常反思、总结，就像我们这几天的学习一样，常学常思常用常总结，那样我们才会进步。 学习教育技术的心得体会5 20xx年7月12日，在学校的安排下，我参与了吉林省教育学院组织的中小学教师教育技术省级培训，在7天的培训学习中，培训教师仔细的讲解使我受益匪浅。通过沟通，使我对现代教育技术与学科整合的理念得到了深刻的熟悉和
18、理解，也促使了自己在以后的教育教学过程中积极运用。我信任现代教育技术的应用，不仅可以引起教育方式和教学过程的深刻变化，而且可以转变教师分析和处理教育教学问题的思路。因此此次学习意义重大。我真正地感受到现代教育技术给当代教育教学带来的挑战和强大冲击。 这次培训是我参与的全部培训中最有意义、最有价值的一次。本次培训内容包括八个模块的内容：培训预备；初识教育技术；教学媒体与资源利用；授导型教学设计；探究型学习设计；教学实施规划设计；信息技术与学科整合探讨；成果整理与展现等内容。 在这次培训中，我不仅学到了先进的技术，更重要的是学到了一种新的思想和新的理念。而这些理念将会对今后教研员工作有很大的帮忙。
19、此次培训是用先进思想武装每一位学员的头脑，用现代先进信息技术训练每一位学员的技能，从而到达使思想和技术融为一体，使信息技术和其他课程有机整合，培育学生探究精神和制造力量的目的。我想：教育技术必定会为教师教学设计插上翅膀，使教学设计到达最优化。这种教育方式所包含的教育思想和教育理念必将改写人类教育思想的新篇章。 在这次培训中，我被一种先进的思想和先进的教育模式所吸引。亲身感受着教育技术巨大冲击波的震撼力。在这种冲击波的影响下，思想在发生着巨大的变化。由传统的教育模式向先进的教育模式转变。教师在教学中担当的角色发生着彻底的转变。整个培训过程是从教师讲解到分组争论；从独立思索到团队探究；从被动学习到
20、主动讨论；是从单纯利用计算机学习到多学科整合的多元化智力进展过程。 虽然培训过程特别辛苦，但却非常 值得。培训中，我们作为第一组奋勇争先小组，充分发挥团队精神，互帮互助，团结全都，解决了一个又一个难题。这次培训给我的感受是：教师这一职业要求我们紧跟时代步伐，不断地学习，才能满意学生的求知欲；只有拥有了更丰富的学问，才能更好地为我们的教学效劳。让我们把所学到的学问运用到实际教学中。信任不久的将来，自己将会成为具有现代化教育理念能够善用教育技术的新型教研员。 学习教育技术的心得体会6 时间穿梭，稍纵即逝，转瞬间学习和运用教育技术学已大半学期。匆忙忙忙间，好像所得无几，然而回首一算，收获竟也可算丰。
21、正如大学里所学，”信息化教育的设计、开发、利用和掌握”最能够最详细最贴切的表达这项技术的意义了。搜集信息，就是为了“信息化教育”，就是通过使用现代化手段来到达更好的教学和学习。 这些手段主要包括把握必要的操作计算机的根底力量、相关软件的应用力量以及熟识各种相关的网站。详细就是：把握如何运用现代化的手段为教学和学习效劳。以前在大学的时候，我们的操作力量没有得到很好的熬炼。而现在我感觉收获比以前那些课程学的还要多。 首先讲一下实践方面的收获。比方说，通过图片来表达学习理论的理论观点，让学生感觉特别新奇，让他们会更加清楚地了解学习的各个理论吧。说到直观视觉教育，就联想到音频听觉教学。现在，随着信息的
22、日新月异，除了视觉教育之外，音频教育也越来越普及。这也是信息化技术的一个重要组成局部。除了这些之外，我感觉收获许多的地方还在于，通过学习和运用信息化教育技术，我们把握了更多的收集信息和沟通思想的途径，如各种网站，BBS等。 最终来讲一下我对运用现代技术的一些展望。我盼望，以后的日子里，我能从中学到更多的更有用的学问，并且把这些学问运用到详细的教学工作中去，为教学效劳。我、要学习的东西还有许多许多，比方说如何制作出更加吸引学生的课件，如何使用Flash等软件来效劳于我们的生活和工作。一句话，教育技术就是一片海，想要享受海洋带给我们的舒适，就必需先学会驾驶帆船。 学习教育技术的心得体会7 网上教育
23、技术培训，使我了解到了最新的一些新课程教育理念、新课程的教学模式、教学设计的方法、一些教育专家胜利的教学阅历，真正是获益匪浅。今后，我要把学到的东西积极运用于教学实践。通过培训主要有以下体会： 一、教师要进展学问的更新。 “学问也有保质期。”作为教师，实践阅历是财宝，同时也可能是羁伴。由于过多的实践阅历有时会阻碍教师对新学问的承受，也能一时地掩盖教师新学问的缺乏，久而久之，势必造成教师学问的缺乏。缺乏学问的教师，仅靠原有的教学阅历，自然会导致各种力量的下降甚至是缺失，这时原有的教学阅历就成了阻碍教师教学力量进展和提高的障碍。所以，对于这种学习、培训，对于一个教师来说，是很有必要的，也是很有价值
24、的。 二、思想熟悉得到了提高，灵魂得到了净化。 通过学习培训，仔细反思自己在教学中存在的问题，要“从生活走向化学，从化学走向生活”，“用教科书教，而不是教教科书”。有成就的教师都特别重视教学反思，在教学中讨论，在讨论中学习，在学习中反思，在反思中调整，在调整中提高。 三、在教学活动中，教师要当好组织者。 教师要充分信任学生，信任学生完全有学习的力量。应当把时机交给学生，俯下身子看学生的生活，公平参加学生的讨论。 四、评价学生要全面。 评价学生应当是多元化评价，多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生，而不仅仅局限于学习成绩，要注意情感教育，增加民办法识。“让课堂走向民主、走向学生、走向生活、走向社
25、会”。 五、以学生的进展为动身点。 在教育教学中，要树立“以人为本”的理念，以学生的进展为动身点，树立责任意识、规章意识，加强与学生的沟通，树立“学校既是学习的场所，也是进展的场所”，努力改良自己的工作方法，使学生的素养得到全面进展。 六、学以致用，指导实践。 学习的目的在于应用，要把所学的理论学问运用到自己的教学实践中，严密结合个人工作状况，结合学校的实际，用科学的态度分析问题、解决问题，积极探究适合本校学生实际的治理模式，不断提高自身教育治理水平和实际工作力量。 七、勤奋学习，苦练内功，树立终身学习理念。 这次培训内容丰富，学术水平高，充溢着对新课程理念的深刻阐释，布满了教育才智，使我们开
26、阔了眼界。虽不能说通过短短几天的培训就会立竿见影，但却也有很多顿悟。 在今后的教育教学实践中，我将静下心来，采他山之玉，纳百家之长，渐渐地走，渐渐地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风彩，求得师生的共同进展，求得教学质量的稳步提高。在这里，我突然感到自己身上的压力变大了。要想不被时代所淘汰，要想最终成为一名合格的化学教师，就要不断更新自己，努力提高自身的业务素养、理论水平、教育科研力量、课堂教学力量等。这就需要今后自己付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，勇于到课堂中去实践，信任只要通过自己不懈的努力，肯定会有所收获，有所感悟。 学习教育技术的心得体会8 转瞬之间一学期的现
27、代教育技术课程已告一段落。在当今时代，学问更新快速，人们越来越依靠现代技术为生活带来的便利与快捷。因此，课堂上教师照本宣科的讲授，已经不能满意学生们对学问的渴求以及对枯燥的传统的仅是面对书本的教学模式。教师和学生，都迫切要求对教育体制和教学模式进展变革。在这样的形势下，现代教育技术是在随着社会和科技进展应运而生的现代教育中必不行少的教学工具。 在一个学期的学习中，我们学习了大量运用现代技术使我们以后的课堂变得更加生动好玩，使我们的教学能更好的激发学生的学习动机，使学生更好的融入课堂，参加到课堂中来。 首先，我进一步了解和学习了利用Photoshop处理图象、数字音频编辑技术、用Flash制作动
28、画，多媒体课件的制作等技术。这些局部对我来说受益匪浅，由于这些技术将来都可以应用到我们的日常教学当中去。 运用photoshop技术，可以让我们的美术课堂更加具有情境性。就如我们这学期在美术教学论的课堂上看的教学视频一样，教师在讲帕特农神庙时，将学生们的照片PS到了帕特农神庙的图片中，不仅使学生们得留意力更加集中，更加主动的参加到课堂中来，还使整堂课变得更加生动好玩，更加具有情境性。这是PS对我们以后教学时是课堂变得更加具好玩味性的一大奉献。 在数字音频处理编辑技术中，我们可以用音乐让学生用听觉课视觉一起感受课堂，化感性为理性，更好的融入课堂，理解教学目标。 Flash动画可以更加形象详细的表
29、达出我们所要展现的教学内容，它可以及动画声音于一体，更为生动形象。对于低年级学生来说，这会是他们最有兴趣的教学方法，对于高中生来说，这样可以缓解他们的压力，突出美术教学的愉悦性。虽然以前也做过一些幻灯片，但当时只会简洁的把字打在模版上而已，做出来的幻灯片很单调，远远不能到达促进教学的需求。现在在制作过程中会运用教师讲解的学问我能够敏捷的变换幻灯片的模版，转变颜色，添加影音资料，添加链接等。当我用这些做出一份丰富好玩的课件时，心里布满自信很有成就感。现在回头看看，觉得学习的内容很吸引人，学习的过程很欢乐，教师的讲解很急躁，这是我学习有所收获的最重要的缘由。而且多媒体课件的制作，可以把photos
30、hop，录音，flash动画都融入进去，不仅具有备课的功能，还可以提高教学效率，提高教学效果，清楚的呈现教学内容，准时反应教学效果的功能。是学生上课的积极性主动性有所提高，对我们的教学很有帮忙。 数字视频展台可以让我们在展现美术作品和制作过程更加便利，更加清楚，用可视化的手段，引导学生借鉴，创作或制作美术作品。 通过教育技术的学习能使教师更能注意学生全面、持续、和谐的进展。现代教育技术培训促进教师在专业化方面的成长，有助于推动更多的教师学习信息技术。现代教育技术培训能转变教师教育方式和方法，将直接影响学生学习方式和思想及学习情感，有效好玩的学习活动。将会使学生爱上学习，积极进取，并帮忙学生把握
31、更多有效的学习策略，找到更多的学习途径。现代教育技术培训能减轻教师工作的负担，并且提高工作效率。在这个学期的学习中，我觉得自已根本把握了多媒体在教学中的应用。这对我今后职业进展起到了特别大的作用。使我以后更加熟悉到现代教育技术的重要性，并且将在以后的学习中，更加注意对现代教育技术的学习和探究。 学习教育技术的心得体会9 培训已到一半了，说实话，这是我经受的全部培训学习中最紧急、最有压力的一次。这种紧急和压力不仅在于学习任务，更是一种心理效应，原本以为学起来不会这么困难，由于我已经承受过初级培训了，以前学的时候没觉得有什么大的困难，没想到这次中级培训学习给了我当头一棒。 开头几个模块的学习，对于
32、思维导图的运用，以及其它一些作业，完成起来都算得上是得心应手。心里暗暗得意：中级培训也不过如此嘛！进入第三个模块，我便开头手忙脚乱，一提到作业就焦头烂额。从主题单元的规划，到讨论性学习的设计、主题资源的创立和利用、单元学习评价的设计，以及单元教学过程的实施，可以说，个个都是新尝试、新挑战。尽管有教师不厌其烦的演示与讲解，可由于自己平常很少接触电脑，要真正把握并娴熟完成各模块的作业还是有肯定的难度。特殊是后来的网也制作课件，做了两次还是一塌糊涂,真的让我有些无从入手，今日学的应用博客工具进展教学反思也让我头疼。 回忆这几天的学习，的确倍感辛苦。 可是回过头来再想，尽管培训学习的过程是苦的，但经过
33、培训给自己带来的收获是让人欣慰的。许多学问都是由生疏到了解，再到根本把握、学会操作，也尝到了胜利的喜悦。关键是通过这几天的学习，我的教育观念得以更新，自身力量得到提升。学习还得连续，我将在今后的教学实践中尝试运用这次所学学问与技能，让信息技术与课程尽可能有效整合，从而真正提高教学实效。 学习教育技术的心得体会10 人类进入21世纪，以计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速的进展，越来越深刻的转变了我们的学习方式。信息的猎取、分析、处理、应用的力量渐渐作为现代人最根本的力量和素养的标志，随着素养教育的不断深化，对教师的要求也不断提高，只有高素养的教师，才能培育出高素养的学生，为了适应工作的需要，
34、教师要不断的学习、不断的提高，以适应当今教育形势需要。从小培育学生把握和应用现代信息技术，是信息社会对人才的根本要求，也是增加综合国力的一个重要组成局部，对于中小学教师而言，运用现代教学技术进展多媒体教学是现代教育教学进展的必定趋势，自然现代教育技术与学科教学的整合也成为教育工探究的重大课题。 一、整合与传统的课堂教学之间的关系。 许多一线教师认为运用整合资源上课与传统的课堂教学格格不入。无可非议，传统的课堂教学因其固有的弱点而常常遭致批判。但是，课堂教学无论在现在还是在将来都仍旧会是学校教学活动的主要方式。利用现代教育技术来改良课堂教学是当前学校教学改革的一条重要思路。现代教育技术与课程整合
35、，不是把现代教育技术仅仅作为辅导教或辅导学的工具，而是强调要利用信息技术建构一种新型的教学环境，以实现能支持自主探究、多重交互、情境创设、合作学习、资源共享等方面要求的学习方式，从而把学生的主动性、积极情充分调动起来，使课堂的教学构造发生根本转变，学生的创新精神与实践力量培育也就真正落到了实处。从这个意义上讲，整合并不是对传统课堂教学的全盘否认，而是要转变传统课堂教学中“教师主宰课堂，学生被动承受学问”的状态，是对传统课堂教学的改良和优化。 二、明确整合的目的。 众所周知，每一节课都有肯定的教学目标。围绕教学目标，授课教师在进展学科整合的教学设计中，应亲密留意教师、学生、教材、教学媒体的地位与
36、作用，片面强调以“学生乐学”为中心，盲目运用丰富的媒体资源来博得学生一笑，而无视既定的教学目标，这样的整合是没有意义的。我校每学期都要开展听、评课活动，所听的课全都是现代教育技术与学科的整合课。其根本模式大都是：课前授课教师搜集整理了大量文字、图片和音像资料，制成多媒体演示文稿，并拷贝到多媒体电脑里(称作“资料库”)，也做了课件保存在教师机中，可谓是运用了不少现代教育技术手段来预备这节课。然而45分钟时间大局部仍旧是教师在掌握，其教学过程依旧是传统的教学模式。虽然这些课有细心设计的课件，有丰富的媒体资源，也有轰轰烈烈的小组争论，更有先进的网络教学环境课堂气氛非常活泼。但是，这些课自始至终都被教
37、师那只无形的指挥棒操纵着，计算机、网络等现代教育技术手段只在其中间或充当演示或做练习的工具，并没有让学生充分利用网络来自主探究或协作沟通。学生的地位没有得到实质性转变，仍旧是消极、被动的承受。这样的课并没有进展真正意义上的整合，至多只能算是浅层次上的信息组合。因此，现代教育技术与学科的整合课必需明确教学目标，并严密围绕目标组织课堂教学。 三、整合要遵循肯定的教学模式。 传统的教学系统是由教师、学生和教材这三个要素构成的，在现代教育技术环境下还要再增加一个教学媒体要素。既然是一个教学系统，几个要素就不是简洁地、孤立地拼凑在一起，而是彼此相互联系、相互作用而形成的有机整体。但这并不意味着信息技术与
38、学科教学整合就必需要遵循肯定的教学模式。由于整合涉及的问题许多，如：学科间的差异、资源的性质、设备的性能、教师的素养、学生的水公平等，你不行能也没有必要根据某一固定模式来进展整合。假如依据某一学科的性质和教学内容特点提消失代教育技术与该学科整合的一个根本教学模式。那么随之而来的将是全部有关该学科的讨论课、观摩课、评优课等都千篇一律地根据这一模式来进展教学设计，无情境想方法捏造情境，没有协作内容搞个嬉戏活动也说成是协作学习。这样的教学模式即没有科学性，也没有有用性，更缺乏针对性。生搬硬套，只会束缚教师的手脚，对教学的改革和创新也极为不利。因此，整合没有固定模式可循，只能是仁者见仁，智者见智。 学
39、习教育技术的心得体会11 现在是17周，这学期根本完毕了，这也意味着对教育技术的学习也将完毕。在这里我说一下对教育技术这门课的学习心得。 在这段时间里学到了主要包括把握必要的操作计算机的根底力量、相关软件的应用力量以及熟识各种相关的网站。详细就是：把握如何运用现代化的手段为教学和学习效劳。以前在大学的时候，我们的操作力量没有得到很好的熬炼。而现在我感觉收获比以前那些课程学的还要多。 通过学习我知道了探究性学习以学生的自主性、探究性学习为根底，强调从学习生活和社会生活中自己去发觉问题，确立自己感兴趣的专题，想方设法自己去解决问题，使学生养成科学精神和科学态度，把握根本的科学方法，提高学生运用所学
40、学问解决实际问题的力量，从而培育创新力量和实践力量。 信息技术在高中校园利用的相当的少，我真的盼望在高中能普及，这样使教学更生动、活泼直观，到达较好的教学效果。如电视教学可综合多种艺术，利用音乐、文学、戏剧、美术等构成形象、生动、直观的画面和声音，把讲授、演示、图表、教具、表演、参观、实习等结合起来，组成可供选择的最正确教学方式，将学问性、报道性、消遣性溶为一体，通过技术处理在大与小、远与近、动与静、快与慢、整体与局部、外观与内容之间相互转化，从而到达透过现象抓住本质的效果。 学习教育技术的心得体会12 各位教师、各位专家们： 大家好！ 我是xx县试验小学的一名语文教师。今日，在仔细观赏了龙江
41、试验小学韩淑飞教师的一节数学录象课后，我收获颇多。由于我始终从事小学语文教学工作，所以对于数学的课堂布满了奇怪与期盼。可以说，通过这次网上培训的形式，我可以有时间反复研读这节课，从而对小学数学的课堂教学有了新的熟悉。下面我来谈一谈听了韩教师这节数学课后一点体会，仅是我个人之言，假如有当盼望各位同仁赐予批判与指正，盼望我们可以通过这个平台更好地为学生、为课堂、更为我们自身进展效劳。 一、创设情境，学以致用 如何去评价一节课胜利与否，不仅是看教师的设计多精致，更应当去关注在一节课中，教师如何去激发学生的学习兴趣。在这节课中，可以说让我感觉到眼前一亮的是韩教师在教学中，总可以把学生的学习与实际生活相
42、结合。我想对于低年级的学生来说，用生活中熟识的事物来进展新学问的学习，无疑是拉近了数学与生活的距离，同时也拉近了学生与生活的距离。学生可以从他们很熟识的蝴蝶、蜻蜒、飞机等实物上学习到新的数学学问，我感觉对于学生来说是他们所喜爱的一种学习方式。让数学教学与学习不再空洞，不再遥远，更能激发学生的学习兴趣与欲望。 二、突显课件的实效性 在课例中，我们常看到一些教师为了上课而进展课件的演示。现代教育技术仿佛只是一个花架子，没有发挥其应当有的现代教育技术的实效性。而不恰当、不精确的在课堂教学中应用现代教育技术，不但不会为我们的课堂增色添亮，相反会让我们感觉到这些技术成为我们课堂教学中的一个个花瓶。但在韩
43、教师的这节关于“对称”一课的教学中，我们可以充分看到现代教育技术手段的恰当、精确应用对于低年级的小学来熟悉和理解：什么是对称图形？什么是对称轴？这一原本比拟难描述的概念，一下子明白。特殊是对称图形的演示，教师做的是动态的画面，从而使学生轻松就理解了什么是对称图形，使原本抽象的概念，形象直观。突显了现代教育技术在数学中的实效性、生动直观化。 三、把学习的权利还给学生 学生是学习的主体，教师是引导者与合。在这一节课中，我看到了韩教师充分把这一理念渗透于课堂之中。当教师提出：怎么样才能剪出对称图形？之后，先让学生们进展争论，而不是直接去告知学生如何去剪。在通过汇报的形式，学生懂得了应当如何去正确剪出
44、对称图形的方法后，教师仍旧没有急于去说什么，而是让学生依据自己所说的方法去剪。可以说在这个环节中，教师充分信任学生，把思考的权利还给了学生，让学生通过争论、总结、实践去解决教师刚刚提出的问题。此时的课堂不再是教师传的过程，而是师导生实践的共同合作的课堂，真正实现了把学习的主动权交给学生这一理念。 可以说，对于小学数学的课堂教学，我并没有什么品尝的实践阅历，我只是在“纸上谈课”。但，我个人认为，无论是哪个学科，一切为了学生的综合力量的提高，一切为了学生在欢乐中习得，应当是我们不变的原则。 学习教育技术的心得体会13 通过本次网络培训，我学习了专家学者的教育新理念，学习了不少优秀教师的课堂教学设计
45、，同时还通过争论平台同与其他教师们进展了充分的沟通，收获很大，同时也熟悉到了自己教学中的缺乏。培训中渗透的崭新的教育理念和先进的教学模式触动着每位教师的心灵。作为一线教师的我深深感到学习的重要性。下面就以我这次网络培训培训实践来谈谈自己的体会。 一、一丝不苟，仔细对待教学工作 1、爱岗敬业。要喜爱教育事业，要对教育事业尽心尽力，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。 2、敬重学生。每一位学生都渴望得到教师的理解和敬重。我们要把学生当作公平的人对待，不能把学生当下级任凭呵斥。只有我们把学生看重了，学生得到教师的敬重了，他们才会敬重教师，情愿学习这个教师所传授的各种
46、学问。 3、要有剧烈的责任心。作为一个人民教师，有剧烈的责任心是最根本的，这种责任心主要表达在对全体学生负责。教师教书育人应是面对全体学生。我们当教师一踏进校门的那一天起，便对每一位学生负起责任，必需关爱学生，敬重学生人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到进展。 4、以身作则。教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜爱仿照，这将给学生成长带来一生的影响。因此，教师肯定要时时刻刻为学生做出好的典范，凡要求学生要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。 二、反思教学工作，不断进取 在教学中不断思考着自己在工作中的缺乏之处，努力提高自己的业务水平，连续向优秀的
47、教师学习，来更好地适应现在的数学教学。 三、自觉采纳新的教学模式。 作为教师，只有不断的更新自己的学问，不断提高自身素养，不断的完善自己，才能教好学生。多年来，教师教，学生学；教师讲，学生听，这已经成为固定的教学模式，这种教学模式限制了学生的进展，压抑了学生学习的热忱，不能焕发学生的潜能，通过培训学习，我进一步了解了“合作学习”、“主动探究”、“师生互动”、“生生互动”等新型的教学模式的内涵。这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间，为课堂注入了新的生气与活力，表达了以学生为本的理念。在今后的教学中我会自觉地把新的教学模式引入课堂，转变课堂的面貌，使课堂气氛活泼；教学民主；学生的学习热忱高涨；师生关系融洽。充分表达素养教育的根本目标。 四、立足课堂，不局限于课堂，在实践中提升自身价值 课堂是教师表达自身价值的主阵地，今后我会本着“一切为了学生，为了学生的一切”的理念，将自己的爱全身心地融入到学生中。今后的教学中，我将努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足