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1、 学年第一学期数学教研工作总结 学年第一学期数学教研工作总结 学年第一学期数学教研工作总结 “时间在消逝中变的永恒,历史在超越中变的辉煌.”认真回忆本学期的数学教研工作,就犹如气概恢弘的乐章,伴着和谐的乐音,踏着有节奏的旋律,缓缓的进入高潮,再加上每位数学教师的精彩表演,使整个学期的数学教研工作开展的富有特色,富有情趣.同时在数学凹凸段教研组长的亲密协作下,使每位数学教师积极转变教学理念,开拓进取,大胆创新,勇于实践,共同努力,相互协作,共同营造出了深厚的数学教研气氛,开创了数学教研的新局面.最终在总结和反思回味中再次开启了数学教研的抱负。这使我们在一学期的教研工作中,紧急着,充实着,奋斗着.
2、虽然很辛苦但也感到很欣慰,由于我们在付出的同时收获了新的盼望.下面就本学期的数学教研工作总结如下:一、指定规划、健全教研。1定规划定目标促进展. 开学初在学校教研规划的指导下,严密结合我校教研工作的实际制定了本学期数学教研规划.并通过组内争论协商,让数学教师提出改良意见和建议.制定出了最正确的201*201*学年第一学期数学教研规划.同时,凹凸段数学教研组依据本组的特点,分段制定了各自的规划,并有目的有预备的实施.2坚持教师业务学习制度 依据教育改革和进展的需要,教师的业务学习在紧靠数学教研课题信息技术与数学学科的整合的前提下,联系实际,有针对性的组织教师分学段学习现代教育理论,并采纳集中和自
3、学的方式学习有关数学教研的先进阅历和方法,提高教师的理论水平和教学业务创新力量.数学教研员充分发挥监视作用，使教师扎实的学习新课标,把握了一些先进的教学理念,夯实教学理论的根底. 3坚持单元说课教研组集体备课准时撰写课后反思科学布置作业,准时批改作业和试卷的教研制度. (1)针对数学课中教学相对薄弱的现状，凹凸段每个年级所学学问实施提前说课研讨活动，并抓住难点、重点问题，寻求与教学内容的最正确切合点。使广阔教师深入的理解教材和挖掘教材的内涵,指导自己的教学实践.通过单元说课对所说问题和怀疑问题形成共识,制造出最优的教学方法.使教师在宏观上把握教材设计的单元体系和联系.本学期低段说课共六次,高段
4、说课10次.通过本学期凹凸段的说课活动,使我们数学教师有了更多的沟通.特殊是跨年级的学问沟通,使我们的教师对小学阶段的学问构造和新课标下的教学编排体系有了较好的把握. (2)利用备课优势,深入钻研教学大纲和新课程标准,在全面了解,分析学生状况,了解学生的学习动机,学习根底,智力水平的根底上,各年级教师在教研组长的指导下进展集体备课,细心设计教学程序和方法,做到教学理念新奇,教学层次清楚,教学方法的选择符合教学的目的和任务,真正发挥以教师为主导,学生为主体的作用.这样使本学期上示范课的教师对教材有了更充分的把握.对学生有了更深入的透析,最终使课堂布满了精彩.本学期凹凸段有8名教师所上的示范课受到
5、了大家的好评.在月份学校教研室组织的教案检查中，数学组的教案和美术组的教案各具特色。 (3)搞好课堂教学是教研工作的主渠道,而从每节课的预设到课堂的呈现,再到课后的练习.这一系列的流程所形成的是教师的独特风格,教学的每一环节,学生对学问的把握状况,以及情感态度价值观等方面都值得我们去反思.所以,在本学期力抓教师课后的反思,很多数学教师都能做到课后准时的进展教学反思,并且反思的质量很高.在数学组,准时写教学反思已经成了特色.本学期上了示范课的教师都把胜利的阅历和教学过程中的缺乏之处,教学中的灵感都通过教学反思的形式写出了自己独到的见解。 (4)布置批改作业是稳固所学数学学问,检查教学效果的主要手
6、段.详细要求是:布置作业要有目的性和针对性.量要适中,难度要适当,严格执行学校教研室的有关规定,低段1-2年级不布置家庭作业.其他年级依据要求最多不能超过1小时的作业量.布置的作业还要面对大多数学生,促进学生的身心进展,作业应与教师的教与学同步,力求作业准时布置,准时收缴,准时批改,准时评价,准时反应.对于测试卷要根据要求该考就考,考完就要准时批改.切忌以考试来代替单元和期末的复习,严格要求教师对错题订正后细心再批改.对此,学校教研室于12月份对数学作业进展了全面检查.经检查,六个年级的作业教比上学年总体上有了提高.作业量适中，学生能够按时完成，并且字迹端正、态度仔细。教师批改准时、严格、认真
7、。对于学生订正错题，个别教师的方法特别有效：如让学生在旁边另外订正、用不同颜色的笔订正，。利于学生比照熟悉自己的错误并改正。有的教师采纳擦除错题后再订正，使作业看起来干净、美观。许多教师都有批改订正的痕迹，有的用画圈，有的画一横线，有的在旁边再打个勾。重视学生作业积极性的激发，有些教师用“五角星”“小红旗”“ABCD”“分数”等评价好的作业，还有的教师当学生作业获得优秀时用针对性的语言鼓励。特殊是二四年级的作业值得其他年级学习和借鉴。 二、搞好教研活动，开展课题讨论，促进学校教研进展。 1、搞教研活动，力求让每位数学教师参与，保证教研活动的顺当开展。在本学期开展的教研活动中，数学教师的积极性很
8、高，一些教师除特别状况有时未参与教研活动外，教研活动的出勤率根本达98%以上。 2、要求数学教师走进课堂积极听课。将教研工作的重点下移到课堂，推动到课堂，采纳评课、座谈、个别沟通、反应等形式，为教师效劳，全面促进教师的进展。为了提升数学学科教学水平，提高示范课的水准，在本学期初就将数学示范课等有关活动日期确定下来，在内容上作了要求，着重上好随堂课、和多媒体帮助下的示范课，试卷讲评，要求数学教研组发挥集体优势，集体备课，查找教学的新路子、新方法，数学组在本学期共开设了8节示范课和节名师的观摩课，为数学教师搭设了相互沟通、借鉴、学习的平台，听课者收益非浅，评课活动更是锦上添花，每一次观摩课后都进展
9、了准时评课，教师们也将此做为阅历的一次升华，纷纷踊跃发言，使评课真正成为讨论提高课堂教学质量的有效手段。首先，数学教研员和学校主抓教学的领导听数学教师的随堂课，严格遵循学校教研室的规章制度，严格标准，事实求是，找到优点,提出建议,以便改正和提高. 其次，组织数学教师听教研组推出的示范课，严格遵循教研职责.教师的职责，听课时，做出诊断，确定特长找出缺乏，再有针对性的辅导，如有些教师专业功底扎实，但形式单一，不能充分调动学生的积极性，课堂驾驭力量欠缺，对此，有针对性地帮忙教师重新设计教学环节，从教学环节、教学方法的变化来指导教师. 最终，组织数学教师听142团名师的示范课，共听课节，并倾听了专家和
10、同行的点评，感受许多。 本学期数学教师听课最多的达30多节，最少的15节,听课内容不仅仅是数学学科,而是涉及学校开设多个学科. 3、研而不教则空，为了准时捕获教学信息，始终站在学科最前沿，本学期数学教师共上示范课8节。首先，为了能发挥教研员专业引领的作用，针对数学课教师不知如何处理教材这一现状，教研主任和教研员各担当了一堂示范课，并将信息技术与数学学科进展有机整合，亲密联系学生实际，触及学生的心灵深处，解决学生实际问题，在教学上做了有益的尝试. 其次，为了真正实现数学课的教育目的，使学生以积极的态度应对生活，每个年级各开设了一堂示范课，并仔细根据“集体备课、集思广益、分头做课、共同评议、反思总
11、结、内化汲取”的步骤进展，打破传统教学模式，实行多种新课程理念指导下的教学法，触及学生的心灵深处，引发学生的思索。听完课后组织教师积极进展评课，准时反应，解决教师教学中的麻烦问题.如教学内容安排是否恰当，难点是否突破，教学方法是否得当，教学思想、方法的渗透是否符合新课程的要求，教师的教学根本功是否扎实，学生的承受状况又是如何等多方面赐予中肯的、全面的评价。最终使数学教研组的每节课都上出自己的特色.例如：xxx教师分别执教的圆的熟悉，xxx教师执教的三角形的面积，xx教师执教的图形的旋转，xxx教师执教的熟悉物体，xxx教师执教的简易图形的周长，xxx教师执教的应用乘法应用题都很精彩。这几节课从
12、理论学习到实践研讨，从集体备课到听课、评课，使广阔数学教师从教学理论向纵深方向进展。同时通过这几名教师的示范课展现，可以看出数学教研下的课堂新模式和新特点。比方：如何利用信息技术创设数学情景，将传统的灌输式转变成探究合作式的教学新模式。以及如何转变学生的学习方式。如何培育学生良好的学习习惯和行为习惯。如何培育学生在课堂的语言表达力量，动手操作力量。如何开拓学生的思维空间和数学问题生活化的问题，如何组织学生进展有效的合作学习和课堂评价等问题。通过数学教师的实践、沟通、反思，明确自己的熟悉和独到的见解，最终达成共识，形成自己的理念，再结合自己的实践运用，形成自己的教学风格。例如：xxx执教的圆的熟
13、悉的课堂构造严谨，教师语言精练，注意了对学生的语言表达力量和对学问的归纳概括力量。xxx教师执教的三角形的面积这节课利用多媒体的直观演示，将两个完全一样的三角形转化成一个平行四边形的过程，使学生很快的发觉了拼成的平行四边形和三角形之间的内在联系。xx教师执教的图形的旋转结合生活中的风车将数学问题生活化，学生的兴趣很深厚，使新课的引入自然舒服。特殊是教师本人，不急于求成，而是给学生充分的思索空间，培育学生的思维力量。于诺敏教师执教的应用乘法应用题这节课，教师很注意培育学生的学习习惯，以及语言表达力量。整节课教师的评价很准时，学生信念十足，课堂布满了活力。xx教师执教的简洁图形的周长预备充分，打破
14、了教材原有的编排体系，大胆创新，让学生动手操作感知什么是图形的周长，为周长概念的理解和长方形周长的计算埋下伏笔，而在计算长方形周长时就表达出了算法多样化，学生对长方形周长的计算很扎实，形象很深刻。xxx教师执教的圆的熟悉亲密联系实际，再借助于多媒体动态的演示，对圆的特征有了清楚的熟悉。有了这些教师的引领和示范教学，使数学教师的授课方式有了很大的变化，对课堂教学模式有了更深的熟悉，特殊是对于新的理念有了更清晰的解读。大多数数学教师都能结合示范课的优点和缺乏，分析自己的教学课堂。并结合自己的教学实行补救措施，使本学期的教学质量能有突破性的提高。三、依据实际，讲求实效，开展课题讨论。 以科研带教研，
15、使我们的教师由阅历性向科研性转变，促进教师的专业化成长。本学期我们连续讨论信息技术与数学学科整合课题。把示范式的教学变成创新式的教学，以点带面，针对低、高段教师的年龄特征和学生的年龄特征以及详细的数学学问，有效利用现代教育技术帮助教学，激发学生的学习兴趣和学习动机，提高学习效果。同时依托课题提高教师的教学水平，而且有一半数学教师能自己独立制作教学课件，大多数教师在课堂中不仅应用多媒体帮助教学，在青年教师的带动下，老中青结合，将教研推向了新的高度。教师教的舒心，学生学的轻松，真正让我们尝到了课题讨论在实践中给我们到来的好处。每位参加课题讨论的数学教师在实践中有了新的收获和熟悉。他们不仅积极搞讨论
16、，而且再讨论之余撰写出课题讨论的反思总结材料，使课题的连续讨论有了第一手的资料，使课题的讨论进一步走向深入。另外，本学期依据石河子市教教研室通知要求，在学校领导的带着下数学教研员参与石沟通会，整个活动在紧急、有序、劳碌中度过，数学课题组的阶段成果在展现活动中得到了与会专家和教师的确定,收益非浅，对我们开展数学教研工作有肯定的启发。我想这样的活动有必要进展尝试。参与此类活动已不再是一堂课定成败，而侧重于教师的综合素养，侧重于学校的教研水平，这也是在今后数学教研工作中应加强的一个方面。此次活动领会了来自各学校的教研成果，从肯定的层面可反映出一个地区的课改理念和方向，给我们留下了深刻的印象。对此我也
17、作了细致的记录，这都将成为今后教研工作的有效资源。 总之，通过参与此项活动增长了见识，开阔了视野，也借鉴了很多珍贵资源，同时对下一阶段的教研工作有了新的思索，这都将成为今后开展数学教研工作的有效资源，将教研工作开展的卓有成效四、存在的缺乏 本学期在师生的共同努力下，立足现实，开拓创新，数学教研取得了值得确定的成绩，这使我们倍加珍惜这来之不易的大好局面。但我们必需糊涂的对待成绩和更多的缺乏和怀疑。 、虽然教师们都熟悉到观念需要更新，但在实际操作中驾轻就熟，穿新鞋走老路的现象也时常消失。 、在实际教学工作中，一些教师业务水平还有待提高，对学生存在着不放心，不信任，存在着把学问咀嚼后硬塞给学生。 、
18、学生的学习习惯和行为习惯，课堂上的语言表达力量，学问概括力量和动手操作力量，学生的思维力量有待加强培育。 、局部教师的创新力量有待进一步提高，不擅长学习，搜寻和承受教育新理念、新信息，急需充电学习。五、下学期准备 、结合课堂教学开展新理念下，数学教师的备课、上课及相应评价的讨论工作，连续进展并要有实效性的开展教研常规工作，完善数学学科单元说课，讲课、反思制度。 、立足课题的讨论，逐步把信息技术与数学学科整合的理念深入，用教育信息化，现代化的思想构建数学教研的新观念，保证数学教师对课题的全员参加，形成合力。将教研活动和教学良性互动，提高数学教研的效率和效果。 、在创立数学教研特色的根底上，积极创
19、新，再借他山之石，结合自身特点，美扮装点自己，使数学教研百尺竿头，更进一步。 总之，一个学期的数学教研工作，在我们大家的共同努力下，在我们一次次的教研活动中渐渐认同了最新的教学理念，也形成了自己的阅历，并在实践中加以运用，最终形成了数学教师独特的教学风格，这一系列过程就是对数学教研工作的确定，信任来年的数学教研将会对课改和课题讨论中消失中的问题和教学中消失的困难和怀疑会有更深入的思索和探究。“路漫漫，吾将上下而求索。”我坚信来年的数学教研肯定花开别样红。 扩展阅读：小学数学教研组工作总结(201*-201*学年度第一学期) 小学数学教研组工作总结 本学期在教研室的的领导下，学校领导的细心安排下
20、，我校教研组组织教 师积极地开展了各项教育教研活动。积极推动根底教育课程改革的试验工作，加强教师校本培训和校本教研活动，全面提高教师专业素养。以课改为核心，注意课堂教学的时效性，从细节抓起。为了更好地做好以后的教研工作，现就本学期教研工作总结如下： 一、以课改为核心，加强校本活动。 1、进一步更新教育教学理念。新的教育理念是课程改革试验工作顺当开展 的前提，为全面推动素养教育注入了新的活力，而教师是实施新课程的根本主体。因此，我们切实仔细组织教师开展了校本培训工作，通过以校领导辅导，教研组集中培训学习等形式，分专人讲座、集中培训、个人自学等多种形式相结合，为教师搭建学习的平台，积极学习新课程，
21、从而不断转变教师的理念。着重以实施根底教育新课程师资培训为主要内容，先后学习了空间与图形统计与概率等方面的教材分析、等有关讲座，紧急围绕我校数学小专题进展，提出问题，分析缘由，最终制定解决问题的策略，不断提高熟悉，深化和进展，使教师积极投入教学实践当中，表达课改的新理念；同时，每位教师都仔细做好记录，准时反应小结，沟通心得感受，从而不断促进教师专业素养的进展。 2、重视校本教研活动。学校本着以教师为主体，校本讨论为载体，培训为依托，积极探究教学新模式。我们组织教师出外听课学习，学习别人先进的教学方法和手段。之后，我们集中评价、分析争论、沟通。各位教师都写好一份好的听课感受，切合实际谈出自己今后
22、教学进展的方向。大家全都认为，要充分应用多媒体教学，重视学生自主探究，合作沟通的力量培育。要擅长创设情境，激发学生学习的情趣。 3、积极开展教研组活动，以课题讨论、专题研讨、阅历沟通、校本培训等方式开展好教学讨论工作。每次活动都突出了以下三定：“定内容、定时间、定中心发言人”切实做好“四个一”。 4、开展听课、评课的研讨活动，教师本学期听课不少于16节，通过相互听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研力量。 5、加强对中青年教师的培育和提高，为中青年教师的进展制造环境，给中青年教师供应学习、培训的时机和展现的平台，在“阶梯式一课三讲“活动中”通过年级组骨干教师“传、帮、带”的方式，一方面到达
23、教学相长的目的，另一方面使青年教师尽快成长我组的学科带头人，同时使各位数学教师养成同伴互助的良好习惯。对校本教研活动起到了推波助澜的作用。 二、加强了教学过程治理，狠抓教学常规的质量治理 1、仔细落实集体备课制度。本学期我们将连续实行集体备课，仔细落实 集体备课制度，切实提高备课质量。主备教师要把握好教材的重、难点和学问间的内在联系，制造性地处理好教材。广泛借鉴各种优秀教案，依据本校学生实际状况设计出优秀教案做好备课和研讨工作，各位教师要积极参加集体研讨，依据学生实际状况和自己的教学风格进展共性化的修改，写出共性化的二次备课。课后准时写好教学札记。尤其抓好稳固练习课和整理与复习的教学设计。强调
24、教师不仅备出书中仅有的内容，而且要制造性的运用好教材，练习的内容要有密度、坡度、层次，适合好中差三种学生的不同学习需要。每月教育处检查教案、作业一次，教研组进展抽查，杜绝无视进度备课和上课，先上课后备课现象，要求教案具有实效。要有板书设计，要有课后反思，反思的内容要有针对性，便于弥补今后课堂教学的缺乏。 2、优化课堂教学，强化质量意识。本学期连续把优化课堂教学，重视教学过程，提高课堂教学质量，突出课堂教学的时效性作为我组的重点工作。注意课堂教学的过程治理，连续实行推门听课和年段分组走课活动。课后检查教案，点评沟通制度。学期完毕对本组教师的课堂教学状况进展科学的量化打分，最终和教师的绩效工资挂钩
25、，促进了教师工作的积极性和竞争力。 3、进一步标准学生作业，力求提高作业练习的效能，作业布置细心合理，作业做到批改精确，反应纠错准时，适当批有鼓舞性评语，保持作业本干净，书写标准，使学生养成良好的书写习惯。切实减轻学生的课业负担。坚持每月一次的学生作业量化考核检查，期末对学生作业状况进展量化积分。 4、本学期教师做到了仔细备课，随时保证有余课，课前作好充分预备，在课堂教学中，坚持面对全体，兼顾两头，特殊加强了对后进生的辅导。5、组织进展了教学教研活动，征集课后反思，教学设计，论文的评比活动。同时开展了“五个一”活动。即上好一节优质课，写一份优秀的“一课三讲”教案，写一篇优秀教学论文或反思，编一
26、份好的试题，制作一份好课件。此外，还开展了信息技术教育，充分利用学校现有的设备进展肯定的培训学习，虽然教师年龄较大，但教师的积极性很高，有肯定的收获。增加教师信息素养力量是特别必要的，也是必定的趋势。今后，我们更要进一步加强多媒体教学的培训学习，使教师更好地共享优质资源资料，优化教学。 三、存在的缺乏和需要进一步加强和提高的几点。 1、积极参加网络教研活动，进一步深钻新课程标准，转变陈旧的传统教学 方法，在课堂上创立民主公平的教学气氛，赐予学生的创新力量和想象的拓展空间，使学生积极主动的去学习。 2、进一步深钻教材，确定教学目标，找准重、难点，提高课堂教学效率。3、进一步抓好后进生的辅导，削减不及格现象，提高优秀率。 201*年6月 友情提示：本文中关于学年第一学期数学教研工作总结给出的范例仅供您参考拓展思维使用，学年第一学期数学教研工作总结：该篇文章建议您自主创作。