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1、 学年度第二学期教师个人工作总结 *-*学年度其次学期教师个人工作总结 这学年来，我真正做到为人师表、教书育人，脚踏实地，尽职尽责。为了能在新的一年里能再接再励，使教育教学质量更上一层楼，对本学期的工作回忆和反思： (一)、在德育方面 我待人接物热忱，并且了解我的教师对我的评价大都是两个字：实在。我信任再笨拙的行动都能使一切华美的语言黯然失色，只有求真务实才能真正所收获。在学校里与大家和谐相处，团结协作，听从安排，以大局为重，多说有利于学校进展的话，多做有利于学校进展的事，尽心尽职做好自己的本职工作。任劳任怨，对待学校安排的工作,在思想上不敢有半点懈怠,总是积极仔细地去完成,向优秀的同事看齐,
2、用更高的标准要求自己。 (二)、在出勤方面 这一学年里，我担当整个高二和高一3个班教学工作，每天都坚持做到不迟到，不早退;无论自己有多大的事，都是小事，总是把工作放在第一位，坚持大事少请假，小事不请假。 (三)、在教学方面 本学期我担当高二和高一的生物教学工作，课时量较多，任务艰难，但是我依旧能够保持较高的工作效率按时顺当的完成教学任务。首先高二顺当通过学业水平测试，并且取得了优异的成绩;这学期高一的工作进展顺当，采纳新的教学方法，学生效果明显;此外这学期还负责市级小课题的，带着小组成员积极完成课题任务;并且依据学情主要负责编著校本课程生活中的生物学。 制度大全网-，为您细心编辑整理本文，转载
3、与引用请注明出处。 本学期在我的教学工作中有这样几个亮点以及自己的一点反思：第一，在对高一学生的生物教学中利用课前预习的导学案。教师在上课前分发导学案，让学生利用导学案的提纲进展预习，将预习中不懂的问题记在导学案上，在上课前先展现导学案的预习状况，包括提出问题，以便我在授课时更有针对性;同时，也使学生在学习时更有目的性，总之还是取得了肯定的收获。但是学生的学情不同，所以导致不同的学生完成状况不同，因此下学期打算对于导学案的编制采纳分层次使用，再重点突出根底学问的夯实，培育学生自学和小组合作的力量。 其次，信任学生，让学生自己复习走出高三一轮复习的困惑。对于高三的复习大局部是教师在讲，而学生边听
4、边记，但是在对课后练习进展反应的过程中，发觉效果并不明显。主要的问题表达在许多学生只是在记笔记或者听，没有真正动脑筋去思索，导致学生思维固化，课堂活泼性欠缺，理解问题的程度不够，所以没有方法做到融会贯穿。转变以往的复习方法，给学生布置好内容后，学生课后先依据课本进展复习，主要对下节课的重点和难点内容进展突破，上课前局部学生认为自己可以胜任在课前前后黑板画好相关的图示，上课再进展讲解，在讲解时从学生表达阐述的语句能够清晰的明白学生的理解力量;此外，局部学生在讲解的过程中，其他学生就提出了不同的问题，思维的激发，问题的碰撞，让学生的思维解放同时课堂也活泼起来，学生之间的提问和解答，让他们对问题的熟
5、悉到达了更高的层次。但是，这种方法，只是针对有根底的学生可以进展，有个别的学生在认知层次以及语言表达教弱的学生实行效果不好，对这局部学生采纳让其他学生帮助学习的方法进展;其次，这种方法不仅可以用在学问点的复习，在习题的讲解上也可以，但是用的时间可能会多，担忧影响进度，所以也要进展适当的调整。 以上是我本学期在常规教学的过程中采纳的一些方法，除此之外，下学期还会有其他的规划，比方：第一，利用学生互助，小组竞争的方法。首先划分学习小组，每个小组成员依据学科的强弱进展合理的搭配，小组成员之间进展相互的帮扶。此外，小组和小组之间又可以相互竞争，激发学生学习的积极性。其次，采纳教师帮扶的方法，对弱项的学
6、生,教师进展个别指导，让学生树立学习的信念和坚决的态度。 以上就是我这学期工作的简洁回忆，以及对下学期工作的展望，我肯定会认仔细真、兢兢业业做好、做细我的工作，我也信任来年的高考确定有丰硕的成果。 篇2:春季学期四年级四班教师个人工作总结 *年春季学期教师个人工作总结 本学期，我担当四年四班班主任及数学教学工作，我仔细学习教育教学理论，从各方面严格要求自己，积极向有阅历的教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有规划，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结： 一、狠抓常规治理，标准学生行为习惯 本人坚持每天尽早到校，尽
7、早进教室，督查标准班级学生的日常行为。要求学生早到校、做好两操、精彩完成班级值日卫生、积极参与校组织的各项活动，决不半点马虎，严格要求学生呈现自己最好的一面，信任每个人都有自己的优点。平常注意对学生的仪表仪态检查，要求他们留意个人卫生。 二、仔细学习，充实理论学问 以数学课程标准为依据，我仔细汲取了教育学和心理学领域的最新讨论成果，致力于转变学生的数学学习方式，在课堂中推动素养教育，力求表达三个面对的指导思想。使学生体会数学与大自然及人类社会的亲密联系，体会数学的价值，增加理解数学和运用数学的信念。初步学会应用数学的思维方式去观看，分析，解决日常生活中的问题，形成勇于探究，勇于创新的科学精神，
8、获得适应将来社会生活和进一步进展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。 三、仔细备课，备学生备教材备教法 我仔细备好每一节课，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，课后准时对该课作出总结，写好教学后记。 四、精彩课堂、互动沟通 注意课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同进展，增加上课技能，提高教学质量。在课堂上我特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生学得简单，学得轻松，学得开心，培育学生多动口动手动脑的力量。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探究数学学习环境，让学生在获得学问和技能的同时，在
9、情感、态度价值观等方面都能够充分进展。作为教学改革的根本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同进展的过程。提倡学生自主学习，学生成了学习的仆人，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获。 五、创新评价，鼓励促进学生全面进展 我们把评价作为全面考察学生的学习状况，鼓励学生的学习热忱，促进学生全面进展的手段，也作为教师反思和改良教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的形成和进展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展。更多地关注学生已经把握了什么，获得了那些进步，具备了什么力量。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信念，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的进展。 总之，一学期的教学工作，既有胜利的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了肯定的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上、信息根底教育上、自己的教学阅历及方法总结等方面有待提高。本人今后将在教学工作中，吸取别人的特长，弥补自己的缺乏，力争取得更好的成绩。