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1、 天宫课堂第二季观后感（通用20篇）天宫课堂其次季优秀观后感 篇1 今日我们全班一起观看了航天直播课，几位宇航员叔叔和阿姨给我们上了特别生动的科学课。宇航员在太空的生活细节大公开，太空行走、特殊的航天服、失重环境下的细胞观看 桩桩件件都让我感到大开眼界。最让我印象深刻的是水在太空失重环境下的各种表现：失去了重力的约束，水在太空中会变成一个个小水珠。更奇妙的是，没有重力的状况下，浮力也就消逝了!犹如魔术般，水在宇航员叔叔的手中，乖乖地变成了水膜，厚水膜，甚至一个水晶球，真是让人啧啧称奇!观看了这堂直播课，我感受到太空的魔力，科技的魅力，更下定决心，要好好学习，长大以后投身祖国的建立! 天宫课堂其
2、次季优秀观后感 篇2 今日由三位航天员为我们介绍了他们的太空生活，原来太空也有厨房、卧房、健身区等，航天员教师通过视频带我们参观了太空家园。航天员需要面临离开地球后失重状态下的很多问题，肌肉萎缩、心血管功能下降，太空辐射，脸变胖等等，但科研人员用企鹅服来解决了这些问题，让肌肉受到压力，这种失重实际上是一种微重力，只要从入轨开头，微重力就无处不在。 在介绍日常太空生活的同时，还介绍了太空科技，在叶光富叔叔的带着下，观赏了细胞生长的讨论成果，在显微镜下能观察失重的心肌细胞会奇妙的一跳一跳地游动，航天员与各地学生代表通过天地通讯系统进展了视频互动，解答了很多与太空有关等问题，使我们对太空学问有了更全
3、面等熟悉。 在今日这样一个天宫课堂的专题节目中，让我们看到了飞天等幻想已经照进现实，中国空间站首次发表各项成果在公开场合内，在今日开展的天宫课堂在将来也会系列化常态化，这使我很兴奋，我盼望像今日这样等科普节目越来越多，拓宽我们等学问面。我盼望，将来我也可以到太空上做试验，把我养的植物和动物带上太空去旅行。 天宫课堂其次季优秀观后感 篇3 我始终认为宇宙是神奇的，是遥不行及的。但在这次天宫课堂中，几个在太空舱中的物理小试验，让我感受到，宇宙不再是那样神奇莫测。令我记忆最深刻的是太空舱内有微重力。摆锤在地球上来回摇摆，而在太空舱中却不会来回摇摆。在太空舱中倒水，水并不会从水壶中倒出，由于太空舱中的
4、物体处于失重状态。平常在地球上寻以为常的事，放到太空中，总是会有不一样的发觉。 “星空浩瀚无比，探究永无止尽”。我们的征途是星辰大海，我们从地球走向太空，正在渐渐熟悉世界，熟悉人类自己。 天宫课堂其次季优秀观后感 篇4 我观看了神舟十三号登月后的现场直播天宫课堂三位宇航员向我们介绍了如何观看微小生物、在胞体中是否能正常走路如何饮食。 当我看完直播后，心里想到:祖国的技术越来越好了，祖国变得强大了,祖国变得富有了，在我们这一代的小学生，应当好好努力学习，长大尽自己的一份力气为祖国争光! 天宫课堂其次季优秀观后感 篇5 今日可真幸运，我和同学们一起观看了布满神秘的天宫课堂。叔叔阿姨们用太空讲课的方
5、式，传授了我们许多的科学学问，带我们参观了他们的太空家园，原来遥不行及的太空能变得触手可及!书中的那些太空神秘的学问在航天员叔叔阿姨的操作下也得到了很好的证明!若不是亲眼所见，我们无法想象科技原来是那么奇妙的一个东西!瞧，在地面会浮在水面的乒乓球，可是当它来到了太空中，只要轻轻一碰，就乖乖地沉在水底! 同学们欢呼着，大叫着，直呼不行思议!此时此刻，我下定决心，我们要付出更大的努力，努力去学习，学习更多的学问，去探究更多的神秘! 天宫课堂其次季优秀观后感 篇6 昨天，我们在学校观看了“天宫课堂”，在我眼前，掀开了空间站的神奇面纱，航天员翟志刚、王亚平、叶光富变身“太空教师”在中国空间站精彩开讲，
6、做了许多试验，令我印象最深刻的就是“沸腾水球”，在失重的状况下，水滴渐渐积存成一个透亮水球，水球漂移在空中，往里滴入蓝色颜料，透亮水球变成了一个晶莹剔透的水晶球，再往里参加泡腾片，立刻，“水晶球”里就开放一朵朵绚丽的“烟花”，看的我目瞪口呆。通过这次试验，我感受到太空无穷的神秘。 天宫课堂其次季优秀观后感 篇7 今日学校组织我们统一观看了天宫课堂。“太空教师”翟志刚、王亚平、叶光富三位宇航员在中国空间站为我们带来了一场精彩的太空科普课，这是中国空间站首次太空授课活动。“太空教师”王亚平先给我们介绍了他们航天员的生活场景，以及他们在失重的环境里的运动器械。教师为我们制做了一个水球，在我们平常的印
7、象里，水是液体，不能成型。可是到了太空，一切皆有可能。在一个圆环里，不断往里加水就会形成一个水球。像水晶球一样晶莹剔透。透过水球我们还能看到，倒立缩小的像。这就跟我们的物理学问联动了。再往水球中心注入空气，使它形成一个气泡。这时再观看，就会看到外面的水球是成倒立缩小的像，而中间的气泡就会成正立缩小的像，非常奇妙。这次的“天宫课堂”让我真实的了解到了太空的状况。这次的学习激发了我们对科学的兴趣! 天宫课堂其次季优秀观后感 篇8 期盼已久的“天宫课堂”今日开讲啦!本次太空授课将实行天地互动的方式进展，三名航天员在轨介绍展现中国空间站工作生活场景，演示微重力环境下细胞学试验、物体运动、液体外表张力等
8、现象，并与地面课堂进展实时沟通，传播载人航天学问。观看之前我最期盼的环节是魔力转身，最终等到叶教师的奇异“表演”，只见他上半身向左转的时候，下半身总是向右转，他得不断往一个方向甩动手臂，才可以实现转身。叶教师奇异的动作激发了我想要亲临现场一试的想法。还有，当看到乒乓球在太空中无法浮在水面，我太惊讶了!在太空中还有多少奇妙的现象会发生呢?我心里有太多疑问想要了解!“天宫课堂”已完全激起了我对神奇太空的向往!我为祖国制造的科技之最感到无比骄傲! 天宫课堂其次季优秀观后感 篇9 “天宫课堂”太精彩了！航天员叔叔阿姨给我们介绍了太空家园：睡眠区、运动区、生活区，功能齐全，应有尽有。 行走、转身这些简洁
9、的动作在太空中竟然这么“困难”，真想亲身体验一下。叔叔阿姨还给我们做了很多试验，虽然我现在还有些看不懂，但是觉得特殊奇妙！ 现在的我还是一名小学生，我要努力学习科学文化学问，长大以后也去探究太空神秘！ 天宫课堂其次季优秀观后感 篇10 今日下午，我们全体同学上了一节特别的课，授课地点在空间站，授课教师是航天员，一节生动好玩的“天宫课堂”开头了!翟志刚、王亚平、叶光富3名航天员在轨介绍，展现了他们在中国空间站中工作、生活场景，演示了微重力环境下细胞学试验、物体运动、液体外表张力等现象。 其中，令我印象最深的是叶教师的空中转圈表演，我了解到了许多关于失重的学问。“天宫课堂”，让我再一次感受到了中国
10、科技的兴旺，同时，也激发了我探究太空神秘的兴趣。唯有现在好好学习、奋勉图强，日后才能展翅飞行，飞向属于自己的将来! 天宫课堂其次季优秀观后感 篇11 我通过视频见识了太空转身、浮力消逝试验、水膜张力试验、水球光学试验奇妙现象，晚上查阅资料还了解了试验背后的科学原理。在直播中，我见证了一个又一个奇妙的试验，也明白了许很多多的科学道理，在内心深处埋下了科学的种子。航天筑幻想，航天强中国。我要好好学习，力争上游，长大为祖国的航天事业奉献自己的一份力气! 天宫课堂其次季优秀观后感 篇12 今日我们看了在太空空间站中的三位航天员的亲自授课，令我对奇异的太空生活有了进一步的了解，也令我非常震撼。 太空授课
11、的主讲教师是王亚平教师，她先给我们普及了一个重要的学问微重力。在这种环境下，没有被“固定”住的东西都会飘浮起来，特别奇妙。在这种奇异的环境下，亚平教师与“工具人”进展了多个试验，如走路、转身、水膜试验其中我印象最深的是怎样在太空中转体。一次次的试验这令我大为震撼与赞叹，同时也产生许多怀疑，面对这些怀疑，CCTV的张教师对此进展了讲解，特别幽默幽默。 通过这次圆满胜利的航天授课，我也懂得太空中的很多学问，探究到了很多太空的神秘，真想亲自去太空看一看啊! 天宫课堂其次季优秀观后感 篇13 一堂生动的“太空课”，足以让一中明发的“大爱少年”立起“仰视星空”的精神坐标，清楚“脚踏实地”的方法结论，从而
12、让他们发生从“知”到“行”的积极转变。 当“星辰大海”更加成为一句流行的热词，我们更要读懂这其中所承载的奋斗历程、所激发的壮志豪情。在“天宫课堂”上，让我们一起心怀宇宙的浪漫隐秘、珍惜成就的来之不易、逐梦将来的星辰大海。 天宫课堂其次季优秀观后感 篇14 直播中，航天员翟志刚、王亚平、叶光富在中国空间站进展太空授课。通过观看直播，孩子们了解了航天员们在中国空间站的生活工作环境，感受到了宇航员们勇于挑战，探究未知的航天精神。在观看航天员们在空间站里演示的“水膜张力试验”“太空转身”“水球光学试验”等试验时，同学们发出了阵阵赞叹，从中感受到了宇宙的微妙，体验了科学探究的乐趣。 天宫课堂其次季优秀观
13、后感 篇15 今日，我怀着感动骄傲的心情观看了“天宫课堂”。它的内容极其丰富，涉及物理、化学、生物等多方面试验。目前，仅有中国和美国才能自主完成此形式的太空授课。为此，我为中国兴旺的航天工程而感到傲慢。三位航天员在轨介绍展现中国空间站工作生活场景，演示微重力环境下细胞学试验、物体运动、液体外表张力等现象。并与地面课堂进展实时沟通，传播载人航天学问，充分激发我们对科学神秘的探究，为我们幼小的心灵播种下一颗航天梦的种子。在此，我感谢中国航天人为科普教育事业做出的努力，同时祝福中国航天将来走的更好! 天宫课堂其次季优秀观后感 篇16 每个人都有自我的.幻想，我也不例外。我的幻想是驾驶自我设计的飞船去
14、游览太空，到月球上闲逛，到火星上和火星人踢足球 记得上幼儿园的时候，爸爸送我一架遥控飞机，我快乐极了。飞机机身是银灰色的，有一对宽宽的机翼，很酷。白天，我把它拿到操场上玩，看着小飞机忽上忽下在空中自由地飞行，我想要是我能坐在飞机上驾驶着飞机，那该多好啊! 晚上，我做了一个梦。梦见自我长大了，正在一艘宇宙飞船的驾驶座舱内。我认真检查着每一个仪表，一切正常。当我坐在驾驶座的时候，听到播送传来塔台同意起飞的命令。我按下启动键，拉起操纵杆，眼睛不停地盯着各种仪表，飞船腾空而起，直上云霄。地球上的景物变得越来越小了，慢慢地有点看不清晰了。突然眼前闪着一道红光，不一会儿，飞船就冲出了大气层，来到了茫茫的太
15、空，眼前的景象变得太让人着迷了。深蓝色的背景下，有很多闪着蓝光的星球。我选择自动导航驾驶，开头运行飞船的各种设备，这时，飞船外舱盖缓缓翻开，露出了一大片电视墙，开头播放关于地球的各种信息，用各种语言，经过不一样的声波向外星的生命问好。 正值我在忙着操作设备，导航屏幕提示，飞船已经接近火星了。突然，透过舷窗，我看到有一架外星球的飞船飞来，里面坐的可能就是传奇中的火星人，我用各种方式和他们打招呼，他们好象都听不懂，但表情很友善。之后，一阵急促的警铃响起，电脑屏幕闪着一排红色的大字：能量缺乏，请尽快返航!我心里一惊，醒了过来，桌上闹钟在响个不停。原先是一场梦。 我一向记着这个梦，信任我经过努力学习各
16、种科学学问，长大了，能够自我设计一艘真正的宇宙飞船，去探究浩瀚的宇宙。 天宫课堂其次季优秀观后感 篇17 今日凌晨，长征二号F遥十三运载火箭在酒泉运载着神舟十三号飞船点火升空，搭载着3名航天员如利箭般刺破苍穹，飞向太空。这是我国载人航天工程的又一次重大胜利，是我国空间站建立的“关键之战”，青岛科技一如既往地供应了护航技术支撑。 早在此次任务放射前期，中国电科22所的信息保障团队就已全面进入工作状态。一方面，这支团队全力为此次任务供应了空间电波环境态势和特别大事预报预警信息，为放射窗口确实定供应了技术支持;另一方面，团队还为任务系统供应了高精度电波环境效应数据，保障航天测控、卫星通信和空间目标监
17、视雷达等系统的牢靠运行。由中国电科22所研发的便携式定向仪、陆用型信标机、海用型信标机、航天员通话电台等设备齐“上阵”，组成了一张近、中、远程搭配，海、陆、空协同的立体化搜寻救生网络。这套屡次为我国航天任务放射供应保障的“明星装备”再次为神舟十三号的顺当出征供应了顽强护航。 “简单网络与可视化讨论所航天可视化团队研制的深空探测实时三维可视化技术，在本次飞行任务中再次承受了实战任务考验。”团队博士郭阳告知记者，飞船在空间飞行状态是难以被直接观测到的，该技术可将飞船飞行过程中产生的海量数据在0.1秒内进展“实时翻译”，驱动掌握中心屏幕上的飞船模型调整位置与姿势，让地面掌握人员可以在第一时间看到飞船
18、“实况”。“这项技术就像飞船的眼睛，让它保持更好的姿势运行。”郭阳表示，航天可视化团队为神舟十三号载人飞船在此次“太空出差”供应轨道修正、姿势调整以及飞行掌握与指挥供应关键技术支持和工程保障，团队研制的深空探测实时三维可视化技术在神舟十三号飞船和天和核心舱进展自主交会对接任务中发挥关键作用，并为神舟十三号飞船在轨飞行保驾护航。 “团队研制的深空探测实时三维可视化技术在执行交会对接任务中，已经助力中国航天事业10余年，已成为北京航天飞行掌握中心常态化任务执行系统。”据郭阳介绍，该团队早在2023年萤火一号火星探测器放射任务中就已经作为任务全过程的推演平台，曾先后参加并圆满完成多项国家重大载人航天
19、、探月工程以及深空探测等工程实战任务，主要包括天问一号火星探测，探月工程嫦娥二号、嫦娥三号、嫦娥五号T1飞行试验器、嫦娥四号以及嫦娥五号任务的可视化飞行掌握指挥与遥操作操控任务，载人航天工程天宫一号与神舟八号、神舟九号、神舟十号，天宫二号与神舟十一号、天舟一号，空间站天和核心舱与神舟十二号、天舟二号交会对接任务的实时三维可视化飞行掌握与指挥任务。 天宫课堂其次季优秀观后感 篇18 12月9日，中国空间站太空授课天宫课堂第一课，开课了！ 天宫课堂上，王亚平教师、叶光富教师和翟志刚教师给我们讲了太空学问和几个好玩的小试验。王亚平教师先做了一个张力试验，这也是我最喜爱的一个试验，她先做了一个薄水膜出
20、来，接着她不停地往里加水，这张水膜变成了一张厚水膜。这张厚水膜看上去就像一个放大镜，从水膜看对面的人是倒着的，把纸花放进去它就会快速绽放。接着王教师用注射器往里面参加空气，水膜竟然越来越厚，变成了一个大水球，这时水球上同时消失了王教师一正一反的两个头像。王教师往水球里面加蓝色的颜料，水球也就变成蓝色的了，好玩极了！ 我国的航空航天技术进展特别快，而我们是祖国将来的花朵，我们应当努力学习，让祖国的航天航空技术更上一层楼，让祖国成为世界第一强国！ 天宫课堂其次季优秀观后感 篇19 中国载人航天工程办公室公布消息，为发挥中国空间站的综合效益，中国首个太空科普教育品牌“天宫课堂”马上正式推出，中国空间
21、站首次太空授课活动将于近日面对全球进展直播。 看到这个消息特别感动，由于又可以看到太空微重力环境下物体运动的一系列奇异现象。这让我想起了2023年那次太空授课。 在仅有的40分钟里，航天员们却只有用了简洁的5个小试验来让大家更了解在失重环境下，物体的变化以及它变化的原理。分别有水膜试验、陀螺试验就让我知道原来在失重的环境下能做很多不行思议的事情，其中，我最感兴趣的就是水球试验了！首先，用一个类似放大镜大小的环，伸进饮用的自来水袋里，拿出来时竟成为了一个水膜，再往里面不停地注入水珠，渐渐地水膜就变成了一个晶莹剔透的水球。假如在地面上把一只针管插入水球里，那不用说，水球肯定会爆开来。但是，在太空中
22、竟然可以用针管给水球注入墨水，而水球却“毫发未伤”，这对于我们来说，简直是一个奇迹！这让观众们都看得目瞪口呆。 第一位上去月球的人阿姆斯特朗曾说过这样一句话：我的一小步，人类的一大步。虽然现在只能在远隔千里的电视屏幕上观看太空授课，但我信任，终有一天我们可以亲身上太空，与授课教师面对面地沟通，感受在太空中的乐趣。 天宫课堂其次季优秀观后感 篇20 今日，教师组织我们观看了天宫课堂，我怀着无比期盼的心情去看天宫课堂，第一次近距离感受太空生活，心情特殊感动。 首先，我看到他们喝水的时候，并不是用我们那种一般的杯子，而是用一个袋子，上面有一个吸管来喝水。我还发觉他们不是刚开头就喝，而是先把水挤出来。水可以在空中漂移，只要一张嘴就可以把漂移在空中的水喝到肚子里。我了解到是由于太空中没有重力，所以东西才都漂移起来。 随后，他们利用水的张力，把水从水膜做成水球。给我们讲解了凸透镜成像试验，让我们懂得了凸透镜成倒立的像原理。 通过这次天宫课堂的学习，我学会了许多的太空学问。他们勇于探究的精神，值得我们鄙视！我肯定要好好学习，将来也用自己的科学文化学问为祖国的航空航天事业做奉献！