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1、 大班美术创想画长长的教案反思1、大班美术创想画长长的教案反思 活动目标： 1、尝试用绘画的方式表现变长身体的一局部，给生活带来便利。 2、鼓舞幼儿大胆想象，运用绘画的方式表现事与物之间的关系，体验活动带来的乐趣。 活动预备： 1、阅历预备：了解动物长的身体部位特别的功能和用途。 2、物质预备：课件、图画纸、黑色勾线笔 活动重点： 鼓舞幼儿大胆想象，运用绘画的方式表现变长身体的某局部，能给生活带来便利。 活动难点： 引导幼儿尝试什么样的绘画方法能表现的“更长”。 活动过程： 一、观看视频 师：“什么东西这么长?我们来猜猜看”。 幼：“大象的鼻子”。 师：“那我来说你们来猜猜，动物园里真喧闹，谁
2、的鼻子长又长?谁的脖子长又长?谁的耳朵长又长?谁的尾巴长又长?要是它们都变长，那该是个什么样?” 幼：“长颈鹿的脖子长，大象的鼻子长”。 二、观看PPT看看这些动物身体的哪个部位长? 师：我们来看看有没有你们刚刚说到的。 1、出示长颈鹿图片 师：长颈鹿的什么长? 幼：脖子长 2、出示大象的图片 师：大象的什么长? 幼：鼻子长 3、出示猴子的图片 师：猴子的什么长? 幼：尾巴长 4、出示变色龙的图片 师：变色龙的什么长和什么长? 幼：变色龙的舌头长和尾巴长(提示幼儿用完整的语句进展描述) 5、出示大嘴鸟的图片 师：它是什么?谁熟悉它?它还有个名字知道吗?犀鸟的什么长? 幼：犀鸟的嘴巴长 6、出示
3、小白兔的图片 师：这是什么?小白兔的什么长 幼：小白兔的耳朵长 三、引导幼儿观看并叙述身体变长的部位的用途 师：这么多的小动物它们都有不同的部位变长的现象，为什么它们有这些身体有些部位会变得很长呢?它们有什么用途? 1、出示变色龙图片 师：变色龙的变长的尾巴和舌头有什么用? 幼：长舌头可以在远处的虫子，长尾巴保持身体平衡和伪装自己。 2、出示犀鸟的图片 师：犀鸟的什么长，有什么作用? 幼：犀鸟的嘴巴又尖又硬，可以翻开坚硬的果壳。 3、出示大象的图片 师：大象的鼻子有什么用呢? 幼：可以卷东西，吸水，喷水。可以爱护自己 4、出示长颈鹿的图片 师：鼻子长有什么作用? 幼：可以够到高处的树叶，长得高
4、就能望得远 5、出示小兔图片 师：小兔的长耳朵有什么作用 幼：长耳朵可以听到危急可以快速的逃掉。 四、启发幼儿对自己的身体进展“长长的”想象。 1、师：动物的身体变长的部位有许多许多，假如你的身体的那个部位变长，你会用它干什么?它能给我们带来什么便利? 幼：我的手变长可以抓远处的东西，我的脚变长就不会把泥巴弄到腿上了，我的身体变长可以够到高处的东西，我的腿能变长可以跑得快，我想把身体变长可以长得高高的，我的头发变长可以捆东西，我的脖子变长可以看远处的风景，我想把我的鼻子变长可以闻到远处的气味，耳朵变长可以听远处的声音。 2、感知什么是长?更长?启发幼儿用动作表现。 师：什么是长?想一想 a、出
5、示弹簧，拉伸弹簧 师：弹簧是又直又长还是弯弯曲曲的长 b、请幼儿用绘画的方法表现长 师：假如它们在一张纸上，我想问一问我怎么才能让它表现得更长 出示魔术棍 师：假如我把它放到画纸上不够放怎么办? 幼：卷一下 师：就是我要把它变下形 五、幼儿创作长长的 1、鼓舞幼儿大胆想象与表现，创作不同的“长长的”作品。 师：你的身体哪个部位会变长，有什么用。 指导重点：引导幼儿依据自己创作“长长的”内容需要，可将纸竖过来或横过来用。画中必需有自己 2、幼儿创作。教师在幼儿创作过程中提示并指导幼儿。 3、组织幼儿展现与共享作品 教师引导幼儿向大家介绍自己的作品，讲一讲他创作的“长长的”在哪里?有什么用处? 活
6、动反思： 整个活动紧凑但不紧急，气氛热闹但不混乱，幼儿活动积极，乐学、愿学，充分表达了以幼儿为活动主体、教师主导的纲要精神。实现了“通过对各种图形绽开想象，充分进展幼儿的想象力量和动手力量以及培育幼儿的审美情感，增加对美术活动的兴趣。”的教育目标。 2、大班美术活动创想画长长的教案反思 活动目标： 1、尝试用绘画的方式表现变长身体的一局部，给生活带来便利。 2、鼓舞幼儿大胆想象，运用绘画的方式表现事与物之间的关系，体验活动带来的乐趣。 活动预备： 1、阅历预备：了解动物长的身体部位特别的功能和用途。 2、物质预备：课件、图画纸、黑色勾线笔 活动重点： 鼓舞幼儿大胆想象，运用绘画的方式表现变长身
7、体的某局部，能给生活带来便利。 活动难点： 引导幼儿尝试什么样的绘画方法能表现的“更长”。 活动过程： 一、观看视频 师：“什么东西这么长?我们来猜猜看”。 幼：“大象的鼻子”。 师：“那我来说你们来猜猜，动物园里真喧闹，谁的鼻子长又长?谁的脖子长又长?谁的耳朵长又长?谁的尾巴长又长?要是它们都变长，那该是个什么样?” 幼：“长颈鹿的脖子长，大象的鼻子长”。 二、观看PPT看看这些动物身体的哪个部位长? 师：我们来看看有没有你们刚刚说到的。 1、出示长颈鹿图片 师：长颈鹿的什么长? 幼：脖子长 2、出示大象的图片 师：大象的什么长? 幼：鼻子长 3、出示猴子的图片 师：猴子的什么长? 幼：尾巴
8、长 4、出示变色龙的图片 师：变色龙的什么长和什么长? 幼：变色龙的舌头长和尾巴长(提示幼儿用完整的语句进展描述) 5、出示大嘴鸟的图片 师：它是什么?谁熟悉它?它还有个名字知道吗?犀鸟的什么长? 幼：犀鸟的嘴巴长 6、出示小白兔的图片 师：这是什么?小白兔的什么长 幼：小白兔的耳朵长 三、引导幼儿观看并叙述身体变长的部位的用途 师：这么多的小动物它们都有不同的部位变长的现象，为什么它们有这些身体有些部位会变得很长呢?它们有什么用途? 1、出示变色龙图片 师：变色龙的变长的尾巴和舌头有什么用? 幼：长舌头可以在远处的虫子，长尾巴保持身体平衡和伪装自己。 2、出示犀鸟的图片 师：犀鸟的什么长，有
9、什么作用? 幼：犀鸟的嘴巴又尖又硬，可以翻开坚硬的果壳。 3、出示大象的图片 师：大象的鼻子有什么用呢? 幼：可以卷东西，吸水，喷水。可以爱护自己 4、出示长颈鹿的图片 师：鼻子长有什么作用? 幼：可以够到高处的树叶，长得高就能望得远 5、出示小兔图片 师：小兔的长耳朵有什么作用 幼：长耳朵可以听到危急可以快速的逃掉。 四、启发幼儿对自己的身体进展“长长的”想象。 1、师：动物的身体变长的部位有许多许多，假如你的身体的那个部位变长，你会用它干什么?它能给我们带来什么便利? 幼：我的手变长可以抓远处的东西，我的脚变长就不会把泥巴弄到腿上了，我的身体变长可以够到高处的东西，我的腿能变长可以跑得快，
10、我想把身体变长可以长得高高的，我的头发变长可以捆东西，我的脖子变长可以看远处的风景，我想把我的鼻子变长可以闻到远处的气味，耳朵变长可以听远处的声音。 2、感知什么是长?更长?启发幼儿用动作表现。 师：什么是长?想一想 a、出示弹簧，拉伸弹簧 师：弹簧是又直又长还是弯弯曲曲的长 b、请幼儿用绘画的方法表现长 师：假如它们在一张纸上，我想问一问我怎么才能让它表现得更长 出示魔术棍 师：假如我把它放到画纸上不够放怎么办? 幼：卷一下 师：就是我要把它变下形 五、幼儿创作长长的 1、鼓舞幼儿大胆想象与表现，创作不同的“长长的”作品。 师：你的身体哪个部位会变长，有什么用。 指导重点：引导幼儿依据自己创
11、作“长长的”内容需要，可将纸竖过来或横过来用。画中必需有自己 2、幼儿创作。教师在幼儿创作过程中提示并指导幼儿。 3、组织幼儿展现与共享作品 教师引导幼儿向大家介绍自己的作品，讲一讲他创作的“长长的”在哪里?有什么用处? 活动反思： 整个活动紧凑但不紧急，气氛热闹但不混乱，幼儿活动积极，乐学、愿学，充分表达了以幼儿为活动主体、教师主导的纲要精神。实现了“通过对各种图形绽开想象，充分进展幼儿的想象力量和动手力量以及培育幼儿的审美情感，增加对美术活动的兴趣。”的教育目标。 3、大班美术手印画螃蟹教案反思 活动目标： 1、学习用手指印画螃蟹的背壳，激发幼儿的创作兴趣。 2、再用色笔添画各种动态的螃蟹
12、。 3、结合画面学习叙述情节简洁的故事。 活动预备： 1.红、蓝水粉颜料若干份，笔、幼儿用纸、抹布。 活动过程： 1.做水底动物动作。 (1)教师示范做动作，幼儿观看猜是什么动物。 2.教师出示范画并讲解示范。 (1)示范用手指蘸颜料，在纸上摁一下，成螃蟹的背壳。 (2)然后用水彩笔添画腿和大钳(鼓舞幼儿变换腿和大钳的方向，画出不 同动态的螃蟹)。 (3)最终添画。 3.幼儿作画，教师指导。 (1)鼓舞幼儿画出几种不同的形态，启发自编情节，边讲边画，激发幼儿 的兴趣和制造性。 (2)提示幼儿保持桌面、地面和画面的清洁。请幼儿相互观赏各自的作品，并结合图画自己编故事。 活动反思： 活动中，幼儿对
13、于手掌印画是特别感兴趣的。本次活动的重点就是手掌如何重叠按印出螃蟹，这也是活动中的难点。在这个环节中，我只是直白的交给孩子绘画的方法，而没有让他们去争论去发觉，虽然我着重讲解了这一点，但个别孩子还是未能很好的理解，通过这一次活动，我发觉本班幼儿在动手力量方面，还要加强。 4、大班美术活动刮蜡画小木匠学本事教案反思 活动目标： 1.模拟小木匠，体验知难而进、通过努力获得胜利的欢乐。 2.通过对不规章图形借形想象，大胆地添加细节，构成新的图像，培育制造新形象的力量。 活动预备： 1.观赏艺术作品：克利的画。 2.木质雕刻品数件、刮腊纸、竹笔、蜡笔或炫彩棒。 活动过程： 一、谈话导入我们立刻就要上小
14、学了，上小学感到最快乐的事情是什么? 二、观赏争论 1.现在有个小木匠也要上学了，可是他们的学校和我们的学校不一样，是个放木头仓库。 2.观赏艺术作品：找一找仓库里都有哪些木头，是什么外形，想象可以做成什么。 3.大木匠说：“我要把其中的一块木头刻成一位国王o“辨别大木匠找的是哪一块木头。 4.大木匠说：大多数人都是把各种不同外形的木头拼接起来，做成很多物品，称为木匠师父。可是有些人还会按一块木头的外形想象成一件东西，然后雕刻出来，有这种本事的人就是了不起的雕刻艺术家。 5.观赏木质雕刻品，了解观看它们不同的形状，从中发觉使用一块完整的木头刻成的艺术品。 二、操作尝试和小木匠一起学做艺术家1.
15、在刮腊纸上刻出一个弯曲不规章的图形。 2.旋转四个方向，想象它们像什么。 3.选取平常最少画的图像，在上面添画少许特征。 四、制造表现 1.用竹刀在刮腊纸上不断弯曲变化，尽可能稍大些，构成不规章图形。 2.转动纸张，左看看，右看看，想像它像什么，再刻出根本特征。 3.用竹笔粗的一头将线条刻得粗宽，显示出刮腊纸底部丰富的颜色，用细的一头刻出精细的图案二 4.选出一、二种与底部相配的颜色在未刮腊的块面上涂擦颜色。 五、沟通观赏一起看看猜猜，小木匠刻成了什么，都有些什么，假如三次没有猜对，则请介绍。 活动反思： 这是幼儿第一次接触刮蜡画，目的是让幼儿在活动中来熟悉、发觉和体验刮蜡画所带来的意外效果和
16、形式的美感，在运用蜡笔、刻刀或小木棒等工具进展涂抹、刮画后就可以获得相应的形象效果。我把活动的目标定位在让幼儿了解刮蜡画的特征，初步把握刮蜡画的技巧方法。了解刮蜡画的根本方法和材料，激发幼儿对其兴趣，并培育幼儿发觉美和感受美的力量。 5、大班美术胶带粘贴画：喜羊羊与灰太狼之特殊的画教案反思 活动目标： 1、运用情景创设引起幼儿作画的兴趣，培育幼儿助人为乐的品质。 2、学习用胶带粘贴作画的方法，体验用多种方式作画的乐趣。 活动预备： 1、多媒体课件、喜洋洋与灰太狼的音乐、各种材料做成的画(包括胶带粘贴画)范例若干。 2、A4纸、透亮胶带、剪刀、油画棒人手一份。 活动过程： 一、通过多媒体课件加故
17、事导入引起幼儿作画兴趣。 1、师：小朋友，你们喜爱看喜羊羊与灰太狼的动画片吗?今日教师带来一节好玩的课叫喜羊羊与灰太狼之-特殊的画(激发幼儿的兴趣) 2、 播放多媒体课件，叙述故事。 “羊村里，慢羊羊村长正预备去熬炼身体，突然美羊羊跑来对村长说 “不好了!美羊羊被灰太狼抓走了! 二、教师示范讲解胶带粘贴画的作画方法。 师：首先，我们在作画前，要先想好画些什么内容，然后用 透亮胶带在纸上逐一贴出它的外形，接着用油画棒在没有贴透亮胶带的地方(里面和外 面)都要涂上各种美丽的颜色，最终轻轻地撕掉透亮胶带，一副胶带画就完成了。 三、幼儿在情景下制作胶带贴画。 1、师：小朋友，你们是不是已经迫不及待了?
18、 2、师：在作画之前教师有几个要求。 提出要求： (1)在使用剪刀时要留意安全。 (2)把用过的胶带和其他垃圾放到小框里。 (3)由于，美羊羊还在红太狼那里，所以要救美羊羊肯定要抓紧时间。 3、师：你们记住教师提的要求了吗?好，现在你们可以画了。 四、收集孩子做的画。 师:“现在我要把这些画拿去给村长让他去换美羊羊了。“美羊羊换了回来，她对小朋友们说：“感谢你们救了我!“师：“你们真是一群救人为乐的好孩子!“ 教学反思： 幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用肯定的美术媒介把它表现出来的操作活动。 6、大班综合长尾巴的星星彗
19、星教案反思 课题生成： 现代科技日新月异，时代信息瞬间万变。社会环境的变化使馆21世纪的孩子，不仅仅对猫、兔之类的动物感兴趣，电视里各种各样关于宇宙星球、外星人之类的动画片给了孩兴趣和学问，遐想和疑问。抓住时机，适当传授关于宇宙的浅显学问，对于满意大班幼儿的奇怪心、扩大幼儿的学问面，培育幼儿探究宇宙神秘的兴趣及喜爱科学的学习习惯是极有用的，所以结合本班幼儿的特点，我运用电脑、投影仪、彩喷机等电教材料，制作好天体概况的教学软件，采纳现代化教育手段，把熟悉，制作，玩彗星到创编儿歌串在一起，构成了这个综合性系列活动。 活动目标： 1.通过观看“天上”的星星，让幼儿了解拖着“长尾巴”的星星彗星。 2.
20、培育幼儿利用旧物品制作玩具，废物利用，发扬勤俭节省的好传统。 3.在做“彗星”的根底上通过动脑筋，玩“彗星”练习，培育幼儿发散性思维力量。 4.培育幼儿对科学的喜爱及探究宇宙的兴趣，懂得做事要持之以恒。 活动预备： 1.电脑，有关星星的教学软件。 2.洗净晾干的破旧布头。 3.人手一只洗净的旧弹力袜，一块吸铁石，3-5根40cm长的塑料包装绳。 4.人手一只自制“彗星”，两块磁性黑板做太阳。 活动过程： 开头局部： (1)“机器人”邀请幼儿到太空游玩，激起幼儿兴趣。 (2)请幼儿闭上眼睛，两臂平伸做平衡嬉戏小小宇航员。 (3)请幼儿睁眼参观太空的同时，教师启动有关教学软件，内容是关于太空的录象
21、。 (4)将录像锁定在彗星的画面上，并将其最大化。请幼儿认真看看这个惊奇的星星。听听教师的介绍：彗星的样子很特殊，身体发亮，头部圆圆带尖，尾部长长散开，像大姐姐拖着长辫子，又像扫地的扫帚，所以又叫“扫帚星”。彗星可不是用肉眼就能看到的，它自己本身不会发光，天空中的彗星许多，就像大海里的鱼儿那么多。 (5)告知幼儿我国是世界上最早有彗星记录的国家，我们为此感到骄傲，说明我们祖先喜爱科学，宠爱观看，我们也要学习祖先。 (6)介绍哈雷慧星，告知幼儿科学家哈雷发觉彗星的故事，使幼儿不仅知道哈雷慧星76年靠近地球一次，还要学习科学家哈雷，像他那样做事情爱动脑筋，持之以恒。 根底局部： 1，出示范例“彗星
22、”，引起幼儿兴趣。 (1)请幼儿观看，这个圆脑袋，长尾巴的东西像什么? (2)请幼儿看一看，捏一捏，搓一搓，猜一猜是什么东西做成的。 (3)将“彗星”渐渐拆开，一边拆一边讲解做法。 2，组织幼儿分组操作，边做边沟通自己做彗星的方法。 方法一：把破布头塞进长袜，搓圆后用包装绳在一头系上，再把长袜卷成布团，把袜口翻出，把露出的包装绳撕成一缕缕的。 方法二：把破布先团成团，然后用卷的方法，用袜子卷成布团，用包装绳系好，再翻袜口，把露出的包装绳撕成一缕缕的。 3，幼儿做好后与教师的“彗星”比拟，少一样什么?(吸铁石)教幼儿掀开袜口，把吸铁石放进“彗星”里，这样才能做出个顶部有尖的圆头“彗星”。 4，教
23、师总结：让个别幼儿讲讲自己的“彗星”是怎样做的。教育幼儿只有肯动脑筋，用废旧东西也能做出有用，好玩的东西，要疼惜能用的旧东西，发扬艰难朴实的传统。 完毕局部： (1)幼儿做机器人仿照操。 (2)幼儿带自制“彗星”，练习向上抛高和向前掷远的动作数次。 (3)玩嬉戏飞向太阳。 a教师介绍活动方法，幼儿两组，手持“彗星”向距离5米远的“太阳”黑色磁性板掷去，以粘上“太阳”为胜利。 b幼儿练习，比比看，哪组小朋友的“彗星”飞向太阳的最多。 (4)嬉戏评价 为成功的一组幼儿颁发嘉奖，完毕活动离开活动室。 活动反思： 宇宙太空是神奇浩瀚的，外星人、飞碟、地球超人，星球大战成为20世纪90年月幼儿感兴趣的话题，抓住幼儿的兴趣所在，向幼儿传授关于“彗星”的科学学问，使之进一步了解太空，是活动的初衷。从彗星奇怪的外形人手，运用现代教育手段，先让幼儿熟悉带尾巴的星星彗星，利用手工技能做“彗星”，接着又把自制的“彗星”作为体育器具。练习肩上投掷;最终，请幼儿回忆、制作、玩耍“彗星”的全过程，并创编儿歌。整个活动内容充实，集科学、手工、体育、语言教学于一体。