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1、文本为Word版本，下载可任意编辑创想画长长的大班美术教案 活动目标： 1、尝试用绘画的方式表现变长身体的一部分，给生活带来便利。 2、鼓励幼儿大胆想象，运用绘画的方式表现事与物之间的关系，体验活动带来的乐趣。 活动准备： 1、经验准备：了解动物长的身体部位特殊的功能和用途。 2、物质准备：课件、图画纸、黑色勾线笔 活动重点： 鼓励幼儿大胆想象，运用绘画的方式表现变长身体的某部分，能给生活带来便利。 活动难点： 引导幼儿尝试什么样的绘画方法能表现的“更长”。 活动过程：一、观看视频 师：“什么东西这么长?我们来猜猜看”。 幼：。 师：“那我来说你们来猜猜，动物园里真热闹，谁的鼻子长又长?谁的脖
2、子长又长?谁的耳朵长又长?谁的尾巴长又长?要是它们都变长，那该是个什么样?” 幼：“长颈鹿的脖子长，大象的鼻子长”。 二、观看PPT看看这些动物身体的哪个部位长? 师：我们来看看有没有你们刚刚说到的。 1、出示长颈鹿图片 师：长颈鹿的什么长? 幼：脖子长 2、出示大象的图片 师：大象的什么长? 幼：鼻子长 3、出示猴子的图片 师：猴子的什么长? 幼：尾巴长 4、出示变色龙的图片 师：变色龙的什么长和什么长? 幼：变色龙的舌头长和尾巴长(提醒幼儿用完整的语句进行描述) 5、出示大嘴鸟的.图片 师：它是什么?谁认识它?它还有个名字知道吗?犀鸟的什么长? 幼：犀鸟的嘴巴长 6、出示小白兔的图片 师：
3、这是什么?小白兔的什么长 幼：小白兔的耳朵长 三、引导幼儿观察并讲述身体变长的部位的用途 师：这么多的小动物它们都有不同的部位变长的现象，为什么它们有这些身体有些部位会变得很长呢?它们有什么用途? 1、出示变色龙图片 师：变色龙的变长的尾巴和舌头有什么用? 幼：长舌头可以在远处的虫子，长尾巴保持身体平衡和伪装自己。 2、出示犀鸟的图片 师：犀鸟的什么长，有什么作用? 幼：犀鸟的嘴巴又尖又硬，可以打开坚硬的果壳。 3、出示大象的图片 师：大象的鼻子有什么用呢? 幼：可以卷东西，吸水，喷水。可以保护自己 4、出示长颈鹿的图片 师：鼻子长有什么作用? 幼：可以够到高处的树叶，长得高就能望得远 5、出
4、示小兔图片 师：小兔的长耳朵有什么作用 幼：长耳朵可以听到危险可以迅速的逃掉。 四、启发幼儿对自己的身体进行“长长的”想象。 1、师：动物的身体变长的部位有很多很多，如果你的身体的那个部位变长，你会用它干什么?它能给我们带来什么方便? 幼：我的手变长可以抓远处的东西，我的脚变长就不会把泥巴弄到腿上了，我的身体变长可以够到高处的东西，我的腿能变长可以跑得快，我想把身体变长可以长得高高的，我的头发变长可以捆东西，我的脖子变长可以看远处的风景，我想把我的鼻子变长可以闻到远处的气味，耳朵变长可以听远处的声音。 2、感知什么是长?更长?启发幼儿用动作表现。 师：什么是长?想一想 a、出示弹簧，拉伸弹簧
5、师：弹簧是又直又长还是弯弯曲曲的长 b、请幼儿用绘画的方法表现长 师：如果它们在一张纸上，我想问一问我怎么才能让它表现得更长 出示魔术棍 师：如果我把它放到画纸上不够放怎么办? 幼：卷一下 师：就是我要把它变下形 五、幼儿创作长长的 1、鼓励幼儿大胆想象与表现，创作不同的“长长的”作品。 师：你的身体哪个部位会变长，有什么用。 指导重点：引导幼儿根据自己创作“长长的”内容需要，可将纸竖过来或横过来用。画中必须有自己 2、幼儿创作。教师在幼儿创作过程中提醒并指导幼儿。 3、组织幼儿展示与分享作品 教师引导幼儿向大家介绍自己的作品，讲一讲他创作的“长长的”在哪里?有什么用处? 活动反思： 整个活动紧凑但不紧张，气氛热烈但不混乱，幼儿活动积极，乐学、愿学，充分体现了以幼儿为活动主体、教师主导的纲要精神。实现了“通过对各种图形展开想象，充分发展幼儿的想象能力和动手能力以及培养幼儿的审美情感，增强对美术活动的兴趣。”的教育目标。第 5 页 共 5 页