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1、 大班科学活动有用的电池教案反思 活动目标： 1、了解电池的作用和正负极。2、产生对科学神秘的兴趣。活动预备：1、幼儿各自从家里带来的电动玩具。2、有关课件内容的PPT。活动过程：（教师事先将幼儿带来的电动玩具的电池做些“小动作”将局部玩具的电池装反）一、导入活动师：小朋友们都从家里带来了电动玩具，今日我们就一起来玩一玩，教师有要求一会小朋友要把在玩时发觉的小隐秘跟大家一起共享。二、教师引导幼儿了解电池的作用和正负极师：好了，小朋友们把玩具放在地上，回到自己的座位上坐好，现在谁来说说玩玩具时发觉了什么？幼：玩具坏了；不会动；没电了。师：有的小朋友说玩具没电了，是真的没电了吗？我们一起来看看。（
2、拿一个幼儿说没电的玩具来做示范，拆开拿出电池。教师用电珠一节电池、一段电线（带有铁环）、一个小灯泡。试验电池是否有电）电池都亮了，说明电池是有电的，那为什么玩具不会动呢？幼：提出猜想师：教师将电池放大了（PPT），小朋友们一起来看看这个电池，发觉了什么？幼：电池两端有+、符号。师：今日教师要告知大家一个小隐秘：每节电池都有+、两个符号，突出一个小头的有+表示的是正极，来跟教师一起念正极;平平的一头有表示的是负极，跟教师一起念负极。安装电池时我们要将负极的那头对准弹簧按下去，两块电池要相反安装。教师呢这里有一个视频，上面放了电池安装的一个过程，我们一起来看一下。（要强调安装电池时，弹簧要被完全压
3、下，电池要完全装进）三、，幼儿自己动手安装电池师：小朋友们现在都知道电池的正确安装方法了，那现在自己去重新安装电池，然后玩一玩玩具，看看玩具是否能动了。师：小朋友们把玩具放下回到自己的位子，看来大家都很聪慧，都胜利了。大家都知道了安装电池时，要将负极那头对准弹簧完全按下去，电池是相反安装的。四、扩展有关电池的学问师：其实除了我们今日用到的这种电池，科学家叔叔还创造了很多其它种类的电池，我们一起来看看吧。(PPT、一张张出示电池图片并讲解名称，适当的讲2个电池的作用，一般用在哪里）活动延长：师：今日教师跟大家一起共享了安装电池的隐秘，小朋友们回家后还可以问问爸爸妈妈（剩余的两种电池）一般是用在什么地方的。教学反思：此活动是以玩具展览会绽开探究的，活动一开头，就以各种电动玩具激发起幼儿的很大兴趣。但孩子的探究活动必需由教师引导，当我提出:为什么这些玩具又能动又能发出声音呢?你能找出这些电池么?幼儿纷纷动手找电池，在找出电池后，教师连续引导幼儿观看电池形状，了解电池种类。电池的正确安装，是活动的难点，我让幼儿先动手尝试，发觉问题，解决问题，最终教师再小结方法，在解决问题的过程中又发挥互帮互助的力气，整个环节幼儿动脑、动手，亲历整个探究过程，并共同争论、沟通、总结。最终联系实际了解电池的危害及回收。这样在玩具展览会的形式下，完成了本节课目标，也培育了幼儿探究的积极性与制造性。