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1、大班安全教育教案 15 篇大班安全教育教案 1一、教学目标 1、通过相关安全防护图片的展现，使幼儿有初步的生疏，从而在日常生活中留意保护自己。2、引导幼儿区分哪些行为是危急的，哪些是安全的，并把握遇到危急时的简洁自我保护和求救的方法。二、教学预备材料预备： 1、安全有关的图片。2、水彩笔、记号笔、白纸等。阅历预备：了解日常生活中一些危急的事情和生疏生活中的一些标志。如留神触电、留神滑倒、留神开水烫、留意安全等。三、教学重难点培育幼儿自我保护的意识，让幼儿从心里明白这么做是危急的。四、教学过程一、利用身体语言，激发幼儿的兴趣。教师用肢体语言来表达安全图片上的意识，如留神触电等。二、利用讲故事的形
2、式对故事中消灭的安全状况进展分析： 1、小朋友在上下楼梯时，你推我挤的现象，发生小朋友摔下楼的情景。2、小朋友去碰家里或者幼儿园的插头。3、拿石头和沙子扔过来，扔过去。4、将珠子或者笔帽放入嘴里。5、在教室里处处乱跑、追追打打。(三)教师总结期望小朋友们都能够留意安全，学会保护自己，安康欢快的成长！大班安全教育教案 2活动目标：1、让幼儿了解一些火的学问，懂得火对人们的好处和危害。2、初步了解简洁防火自救方法，培育幼儿防火意识和自我保护能力。3、懂得珍惜生命的重要性。活动预备：火警警铃磁带、图片、消防安全录像带、119 标志、蜡烛、标记卡等。活动重难点：了解火的用途与危害，把握简洁的防火措施，
3、增加幼儿自我保护意识。活动过程：1、了解火的用途与危害1以谜语引出火:红光光，大大蓬，见风它就更逞凶，无嘴能吃天下物，最怕雨水不怕风。（2） 点燃蜡烛，让幼儿观看并尝试用语言来描述火或用身体动作来表现火。（3） 出示标记卡：宠爱火笑脸不宠爱火哭脸鼓舞幼儿自由选择（4） 辩论会:按幼儿选择把幼儿分成两组，双方依据自己的选择进展辩论，辨证自己宠爱火与不宠爱火的理由，教师依据双方辩论依次出示火的用途与危害图片。（5） 火的用途与危害：火可以帮助人们做很多事情，火可以取暖， 火可以烧饭、烧水，火可以照明、发电等，人们离不开火，但火对人们也有危害，火很危急，能烧伤皮肤、烧毁财物、房子、森林等，简洁造成火
4、灾，要留意防火。2、了解火警 及自救小常识（1） 录音机播放火警警铃声:幼儿争论：发生了什么事情？（2） 幼儿观看消防安全学问录像带，并出示119 标志，了解发生火灾时自救小常识1) 一旦遇到火灾，不要可怕，假设有成人在场，要听成人指挥，不要慌乱，不要拥挤，跟着成人快速离开火灾现场。2) 假设成人不在场，要大声呼救，不要慌，可先用水把身体淋湿， 然后裹上湿毛毯，用湿毛巾握住口鼻，想方法逃离火灾现场，逃离时， 蹲着或身保护在地上逃出去，假设身上着火，不要奔驰，可就地打滚，也可以用厚重的衣物压火苗，逃离时不要乘电梯，要向安全出口方向逃， 逃出后打 119 报警。3) 假设被火困在房间，把门关起来，
5、用湿布塞住门缝，防止火进来， 并在窗口挥动颜色明媚的东西呼救，等待援救。3、争论：我们怎么做可以削减火灾的发生？（1） 争论：火灾发生的缘由：小孩玩火、丢烟头、燃放烟花爆竹、煤气爆炸、打雷、乱接电线等。（2） 怎么削减火灾？不玩火、不放烟花爆竹、不任凭动煤气、提示吸烟的人不乱丢烟火，大家做个防火宣传员，提示大家留意防火。（3） 玩耍“着火了“:幼儿听教师口令进展逃命模拟训练：往身上泼水；往身上裹湿毛巾；用湿毛巾捂口鼻；蹲着或趴在地上逃出去；拨打119 火警 4、活动延长:幼儿动手设计安全防火标志，并贴在幼儿园、小区相应的位置上，做个小小安全宣传员。大班安全教育教案 3活动目标：1、引导幼儿在探
6、究中觉察并获得食品保质期的相关阅历，尝试学看保质期。2、了解食品卫生学问，初步培育幼儿的食品安全意识，增加幼儿的自我保护意识。活动预备：课件、录像片、日历表、各类食品、记录表格、笔活动过程：一、播放幼儿在超市购物的短片，引导幼儿认真观看。师：小朋友，你们都逛过超市吗？今日教师带来了一段短片，小朋友认真看看片子里的小朋友是怎么逛超市的？他们的表现有什么不同？让幼儿带问题看短片 师：好，短片看完了，下面谁来答复刚刚教师的问题。 幼儿：小朋友逛超市很快活；有的小朋友选了很多自己宠爱吃的东西；我观察有的小朋友在看价钱；我观察有的小朋友在看生产日期和保质期。 提问：为什么要看食品的生产日期和保质期呢？推
7、断食物是否过期 教师说出保质期的概念。 师：“全部的食品都有它的保质期，保质期就是告知我们在这个日期内可以安全的食 用，保证我们身体的安全和安康。” 师：“小朋友们，过期食品能吃吗？为什么？”二、介绍食品保质期的作用与重要性 师：短片里的小朋友在哪里觉察食品的生产日期和保质期的呢？ 师：“其实啊，全部的食品包装上应当都有两个日期：一个是保质期，另一个是生产日期，通过这两个日期我们就能推断是否过期。”三、幼儿自主观看感知食品的保质期。1、教师出示幼儿宠爱的食品，激发幼儿的乐观性。 师：“看，教师这里有很多的零食，现在你们想不想自己来找一找它们的生产日期和保质期呢？”教师将食品发放给幼儿，幼儿自主
8、观看，自由争论。2、教师提问幼儿答复 你们都找到了吗？两个日期都找到了的举手。在哪里找到的？ 请幼儿举手发言，引出日期消灭的位置不同，时间不一样。四、引导幼儿学习推断食物过期的方法 师：小朋友们找得又快又好，光是找到了还不够，我们还要学会推断才对哦！ 师:“教师带来了两种食品，我们要正确推断是否过期，要借助于日历和表格帮助。教师出示一张表格如下：引导幼儿看清楚教师的记录过程。 师：“教师这里有一张表格， 首先把食物的图标画上，再把找到的日期填上去。生产日期、保质期 出示日历和吸铁石，引导幼儿一起计算，要求幼儿从生产日期往后数， 数几个月就出示几个吸铁石在日历上，把计算的时间记录在到期时间的 格
9、子里。 引导幼儿说出今日的日期，认真观看日历表，最终推断是否过期。五、教师引导幼儿实践操作推断保质期。 引语：“小朋友们，喜羊羊打来 说，它的超市里被灰太狼放进了一些过期食品，想请我们 的小朋友帮助，找出过期的食品，你们愿不情愿帮助它呢?”想要去 帮助喜羊羊，必需通过考核才能去哦！ 出示表格，告知幼儿玩耍规 则，全部幼儿分成四组，五人为一组。每桌有五种食品，每个幼儿选定一种，每人一张记录表格，小朋友快速找到所拿食品的生产日期和保质期，并记录到表格上，记录完以后借助日历推断是否过期。幼儿操作， 教师从旁指导。六、汇总教师讲解表格，加深幼儿对保质期的生疏。 师：小朋友们都已经得出结果了，下面我们一
10、起来验证一下吧。 出示课件，师： 教师带来了喜羊羊和我们一起来验证，看，小朋友推断对了，喜羊羊就会很快活的蹦出来哦，推断错了灰太狼可就会蹦出来哦。 完毕语：小朋友们都通过了测试，接下来我们赶快一起去喜羊羊的超市帮助它吧。大班安全教育教案 4活动目标：1、一个人在家时应当留意的安全事项。2、区分一个人在家时的安全和危急行为，提高幼儿的自我保护力量。3、形成自我保护意识。活动预备：1、体课件妞妞独拘束家、不做危急事。2、机、剪刀、塑料袋、药品、积木、图书、玩具车等物品假设干， 分类筐两个。活动过程：情境导入师：有一位小朋友，名叫妞妞，她想邀请大家到她家去做客，你们情愿吗?随着开汽车的音乐旋律，教师
11、带着幼儿一起开汽车入场。 并伺机复习开车安全。观看多媒体课件，初步区分一个在家时的安全和危急行为。师：妞妞家到了，我们一起来看看她现在在干什么?播放多媒体课件妞妞独拘束家，并提问：(1) 、教师：妞妞家有几个人呀?她一个在家时是怎么做的，她的做法对吗?(幼儿逐一描述、争论课件内容。)(2) 、教师：假设你的爸爸妈妈都出去了，你一个人在家，你会有怎样的感觉呢?一个人在家时你会做些什么呢?(幼儿自由表达自己的想法)(3) 、师小结：一个人在家时假设可怕，可以给爸爸妈妈打 ， 假设觉得无聊可以看书、画画、看电视或者玩玩具，等爸爸妈妈回来。3、播放多媒体课件不做危急事，并提问：(1) 、这些小朋友一个
12、人在家时都做了哪些事?他们的做法对吗?为什么?(幼儿逐一描述、争论课件内容。)(2) 、教师小结：自己一个人在家时，可怕时不要大声哭闹，不然可能会引起坏人留意;不能自己一个人溜出家门，这样可能会遇到很多危急，而且爸爸妈妈回来找不到你会很焦急;不要做危急的事，比方爬窗户或爬其他高的地方，这样可能会摔伤甚至有生命危急。三、自由探究争论，一个人在家时还应当留意什么安全问题。1、：一个人在家时还应当留意什么安全问题呢?假设有生疏人敲门该怎么办?能不能玩火、水、电以及像刀子、塑料袋这样的危急物品呢?2、分组争论。3、巡回指导，引导幼儿用自己的方式把自己组的想法表现出来。4、共享各组争论内容，制定一个人在
13、家时的安全留意事项。四、玩耍：玩具总发动。玩法：幼儿将全部物品进展分类，幼儿在家能玩的、安全的物品放入安全物品筐，幼儿在家不能玩的、有可能会损害自己身体的物品放入危急物品筐。活动反思：幼儿能乐观参与活动，乐观与同伴争论自己一个人在家要留意的安全事项，通过本活动幼儿根本能知道自己一个人在家不能玩水、火、电以及刀子、塑料袋等危急物品，孩子的安全意识增加了。大班安全教育教案 5活动目标：1、培育幼儿一些简洁的消防学问，知道着火要打 “119“、遇到劫匪打 “110“、有人生病打 “120“。2、向幼儿进展安全教育，增进幼儿安全防火意识3、让幼儿知道如发生火灾等大事该如何逃离，具备初步的自救意识4、加
14、强幼儿的安全意识。5、初步懂得做事要留神，遇到意外不慌张，并设法解决。活动预备：魔术箱、各种汽车、儿歌、图片活动过程：一、预备活动1、用变魔术的方法出示图片，并引起幼儿兴趣。教师：小朋友，今日我带来了一个魔术箱，让我来变一个魔术，看看变出来些什么？“我变，我变，我变变变。“教师小结：公共汽车是座人的，警车是抓人的，抢救车是救人的， 消防车是灭火的。2、通过故事让幼儿进一步了解一人在家不能玩火。教师小结：小朋友们一人在家不能玩火，万一着火的话要拨打 “119“，记住要说清楚你的家庭住址，住在那一条路，几幢几号。110、120 同上二、感知理解活动1、教师指导幼儿生疏几种特别的 号码，知道它们的用
15、途及其与人们生活的关系。教师出示写有“110“的图片，引导幼儿生疏。警车教师：小朋友，你们看这是什么号码，它与我们家的 号码有什么不一样，在什么状况下需要使用这个 号码呢？它对我们的生活有什么样的帮助呢？打了这个 什么车子会消灭？谁会消灭？他们会 做什么？依次出示“120“、“119“等 号码的图片，指导幼儿了解它们的作用以及相关的工作人员及其活动，并知道这些人员的活动与人们关系。三、玩耍活动玩耍“怎么办，做什么“。教师：现在我们来玩个玩耍，看谁说得好。这儿有一些图片，我们看看图片上发生了什么事，我们可以打什么 帮助他们解决呢？谁消灭了？他们来做什么？玩耍可进展屡次幼儿分别扮演需要帮助的人及警
16、察、医生、消防员等，进一步生疏几种特别 号码及其相关人员的活动。“119，我知道，看到着火我报告。消防队员来得快，生命财产才能保。120，我知道，有人生病它快到。急病就要抢时间，治好病人开口笑。110，我知道，觉察坏人快报告。警察叔叔来得快，坏人个个跑不掉“。特别 真不少，小朋友们要记牢，遇到危急别慌张，打准 来报告。四、活动小结1、通过这次安全教育课，我们学会了什么？2、生命成贵重，安全价更高。火灾防患于未然，只有懂得如何去防范才能使我们的生存环境更加安全。期望通过这次的防火安全教育课能让我们大四班的孩子们提高安全警觉，增加防火意识，把握防火自救技能，消防意识永留心间。大班安全教育教案 6活
17、动目标：1、通过学习，让幼儿知道并进一步生疏交通、消防、疾病预防等方各方面的安全学问。2、增加幼儿的安全意识，提高幼儿自我保护的力量。活动预备：相关图片或视频活动过程：一、谈话，导入1、小朋友，我们都知道每个人的生命只有一次，所以我们应当把握更多的安全学问，学会保护自己。2、今日我们来学习一些安全学问。让我们更加懂得保护自己。二、学习安全学问1、交通安全学问教育：马上就要放暑假了，假期一到，街上，马 路上就会有很多车辆，小朋友要记住过大路的时候肯定要留意安全，要遵守交通规章，“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等”。不在大路上玩耍2、消防安全学问教育：小朋友要做到不玩火，万一家里起火了， 要拨打 1
18、19 。要懂得着火了逃离火灾现场的正确方法，比方用湿毛巾捂住口鼻，用湿衣物包裹身体等。3、饮食卫生学问教育：放假了，小朋友要记住不能爆饮爆食，不乱吃东西，要尽量吃干净、颖的食物。4、煤气中毒安全学问教育：不能乱动家里的煤气开关，万一在家里闻到有煤气的味道，要快速翻开门窗，然后离开;想方法告知大人。5、防烫伤安全学问教育：不乱动家里的电器，和乱玩火。6、防侵害安全学问教育：外出时假设遇到坏人，可以大喊或打 110报警。假设你感觉那个人要损害你了，你要抓紧逃命，跑走。7、防突发事故安全教育：小朋友寻常假设遇到危急的时候，比方 遇到坏人要损害你了，你自己先跑走，不是不勇敢;比方坐公交车的时 候，万一
19、公交车里失火了，可以砸碎玻璃，家里发生危急时，你要逃命， 假设家里的什么家具挡住了你的路可以砸碎家具逃命，不是顽皮。肯定要记住遇到危急时肯定要首先想方法救自己，生命才是最重要的。三、完毕局部小朋友寻常要多多去学习一些安全学问，学会如何保护自己，由于每个人的生命只有一次，我们应当珍爱自己的生命。期望小朋友过一个安全欢快的寒活动反思：本活动主要让幼儿能生疏交通、消防、疾病预防等各方面的安全学问，并懂得保护自己;通过本活动增加了幼儿的安全意识，随时把安全放在第一位，知道生命的重要性。大班安全教育教案 7教育领域：预防意外损害的教育活动目标：1、生疏生活中的各种安全标志，知道应当依据安全标志的要求行动
20、，初步形成自我保护的意识和力量。2、制作安全标志，进一步了解安全标志在生活中的作用。活动预备：阅历预备：请幼儿事先了解有关的安全标志。物质预备：多媒体课件、安全标志大图一套、安全标志小图人手一套、彩纸、水彩笔、油画棒、剪刀等。活动过程：一、找一找：1、故事导入，激发兴趣：师：有一只小猴叫噜噜，他遇到了一件难事想请你们帮助解决，我们一起来看看它到底发生了什么事？教师边播放课件边讲故事，引导幼儿依据画面和阅历探究大路上的标志。2、提出问题，引发思考：师：为什么要有这些安全标志，这些安全标志有什么作用？师：除了大路上的安全标志，你还见过什么安全标志，在什么地方见过，它们表示什么意思？教师播放课件，引
21、导幼儿连续查找有关的安全标志。二、说一说：师：请你们在篮筐里找出你们生疏的安全标志，告知大家这些标志是什么意思？鼓舞幼儿介绍安全标志。师：你在哪里看到过这些标志？它告知我们什么？教师逐一出示幼儿介绍的对应标志的大图，告知幼儿该标志的正确名称，并进展分类。师：请你们想一想，假设没有这些安全标志行不行？为什么？小结：生活中，处处都有安全标志，如：大路边、加油站、儿童乐园、地铁站等，它告知我们需要留意什么？确定不能做什么？我们肯定要依据安全标志上的要求行动，才能这样既能保护自己又不影响别人。三、玩一玩：玩耍：看谁找的准。教师说出一种安全标志的名称，请幼儿快速找出相应的安全标志卡片。四、画一画：师：想
22、一想，在我们的教室里、幼儿园里，有什么地方需要挂上安全标志？请幼儿尝试动手设计和制作，让安全标志告知我们在什么地方做什么事情，应当怎样做。师：请你们来介绍自己设计的安全标志，告知我们这个标志有什么用？请幼儿用简练的语言介绍自己设计、制作的安全标志的内容和作用。五、活动延长：幼儿将自己制作的安全标志挂在适宜的地方，并连续探究相关的安全标志，理解其含义。大班安全教育教案 8教学目的：对学生进展用电、防火、防盗等教育，提高学生的安全意识，使学生学会一些自救的方法，让学生在遇到危急时能实行肯定的措施，保护自己。资料预备：安全教育读本教学过程：一、用电安全1、学生说说家里有哪些电器？引起学生兴趣，因他们
23、较生疏。2、教师依据学生的答复准时教育：现代家庭，随着生活水平不断 提高，家庭中的电器也越来越多，给我们学习、生活带来了好多便利及乐趣。但是，假设我们没有把握肯定的用电学问，不留意用电安全，就会很危急。所以，我们不要出于古怪，自行拆卸、修理电器，不要私自拉或乱接电线和随便拆装电器。使用和操作电器要留意不能湿水，一旦电器消灭故障，应马上截断电源。二、防火安全1、提出问题争论：假设你发生火灾或看到邻居有火灾怎么做？学生各自发表意见，说做法，对正确确实定。2、依据争论，结合安全教育读本向学生补充一些防火学问。三、防溺水回忆学校因游泳、钓鱼、玩水等引发的溺水事故，结合当前天气炎热的状况，要求学生游泳要
24、有大人伴随，不能私自到河滩、水库游泳，即使是在游泳池也必需严守规章。四、结合实际进展防止高楼坠下、误服药物中毒等教育。五、课堂总结。大班安全教育教案 9活动煤气灶给人们的生活带来了便利，卫生的烹饪环境，但使用或保管不当很简洁留下安全隐患，为了让幼儿了解煤气灶的作用和危急性，设计了此课程活动目标：1、了解煤气灶的作用和危急性2、把握在发生危急时，如何挽救自己的方法活动重点了解煤气灶的作用和危急性活动难点把握在发生危急时，如何挽救自己的方法活动预备煤气灶图片活动过程：一、导入活动1、教师出示煤气灶图片2、教师：小朋友，你们生疏它吗？煤气灶你们家使用煤气吗？煤气灶有哪些用处？幼儿自由答复3、教师：煤
25、气灶使用不当，会有哪些危急？教师小结：煤气灶给我们带来了很多便利，能烧水、烧饭、烧菜。假设使用不当，简洁发生火灾，给我们的生命以及财产带来危急二、请幼儿翻开教材，看图提问1、小朋友为什么不能单独去开煤气灶(会发生煤气泄漏事故)2、小朋友你们知道煤气泄漏会发生什么可怕的事情吗？人会中毒，会爆炸，着火3、觉察煤气泄露我们应当怎么做？闻到煤气不能打 、不能 开灯、开窗通风、赶快跑到外面教师小结：煤气的用处很多，可是假设不正确的使用煤气，它也会给我们带来很多危害。一旦觉察煤气泄漏， 马上关闭煤气阀门，不能开灯，不能翻开抽油烟机和排风扇，不能点火， 也不能在室内拨打 。要马上用湿毛巾捂住鼻子和嘴，翻开门
26、窗，跑到空气颖的地方。三、推断对与错教师：小朋友请你们说说下面的小朋友做得对吗？ 1、组织幼儿争论（1） 小朋友不停的开关煤气灶（2） 肚子饿了，用煤气灶煮鸡蛋吃（3） 闻到家里有煤气味，抓紧给爸爸妈妈打 （4） 闻到家里有煤气味，连续呆在家里玩教师小结：这些行为都不对！2、教师：那么我们应当怎么做呢？幼儿：闻到家里有煤气味，抓紧跑出家门求救教师小结：在生活中有时会有危急发生，小朋友要学会挽救自己的方法活动反思：幼儿在家中都见过煤气灶，父母也会讲一些小朋友不能任凭动煤气的要求等。今日通过活动，幼儿了解到乱动煤气的危害，以及遇到煤气泄漏正确的做法。大班安全教育教案 10活动目标：1、情愿参与集体
27、争论活动，大胆地表述自己的看法。2、通过看VCD、争论等活动，了解一些安全常识，学习生词“生疏人“。3、通过回忆性、制造性的表达和表演，提高自我保护意识和力量。活动预备：故事白雪公主VCD；“生疏人“的胸贴。活动过程：一、观看录像，组织争论。（1） 回忆童话内容师：“小朋友们，你们看过白雪公主的故事吗？幼：看过师概括故事：白雪公主格外的和蔼、格外的秀丽，可是故事里有个狠毒的皇后，她由于妒忌白雪公主的秀丽而屡次设法害白雪公主，幸好每一次都被爱帮助人的小矮人救活了。师：好，现在请小朋友们来赏识、回忆一段小影片吧。幼儿的乐观性被调动2赏识故事，学习生词“生疏人“。1播放的内容是白雪公主中哪段故事？幼
28、：白雪公主被毒死的小片段2来敲门的人是谁？提醒：皇后扮演的老巫婆3白雪公主为什么会昏倒？由于她吃了有毒的苹果，那是“老巫婆“骗她的，是要毒害她的。4假设现在教师带你们去见白雪公主，你会对她说什么话？引导幼儿大胆说出自己心中的想法。教师小结：小朋友们刚刚说的都格外好，一个人独拘束家时不能任凭开门，不能任凭信任不生疏的人的话，不生疏的人叫“生疏人“，对“ 生疏人“要留神警觉。二、角色扮演，建立自我保护意识1角色扮演，稳固安全学问。师：顺势将问题抛向幼儿假设你一个人在家的时候遇到了生疏人你会怎么办？情景模拟表演，分别请幼儿上来表演，给生疏人贴上“生疏人“ 的胸贴。A、 情景表演：邮递员来家送信笺应对
29、策略：1、不同意生疏人的恳求。2、不过多地于生疏人交谈。3、坚决不开门，有礼貌的谢绝。教师小结：颁发“安全“的胸贴，在这个表演中，小朋友表现很精彩，知道一个人在家不能给不生疏的人开门，说什么也不开，自我防范意识很强哦。B、情景表演：远房亲戚来家探亲应对策略：1、不任凭开门。2、可以打 向家长求证一下。3、想方法拖延时间。师小结：知道马上想到给妈妈打 ，求证一下事情的真实性，很聪明C、情景表演：公园里碰见生疏人应对策略：1、不要信任生疏人的话。2、不吃生疏人给的食物。3、不跟生疏人走。大班安全教育教案 11活动目标：1、幼儿通过观看视频，了解室内发生火灾时，安全撤退的方法和要点。2、幼儿在演练中
30、提高安全逃命的力量。3、幼儿能乐观应对突发事故，遇到火灾不慌张，增加安全意识。活动预备：视频、毛巾、图片等。活动过程：一、谈话活动自我介绍教师先介绍自己：我叫李小艳，来自五重安乡旭阳幼儿园，地住是迁安市五重安社区。刚刚我介绍了我自己，有我的名字、来自哪里和具体地址，你能我这样介绍一下你自己吗？幼儿进展自我介绍。二、发生火灾，撤离教室。一股浓烟的味道传过来。 教师：这是什么味道？闻一闻。着火了，怎么办？孩子们很慌张地跑出了教室。教师将逃出教室的情景录像。 三、发生了火灾怎么办？1、教师：险情排解了，我们重回到教室，坐下来。假设火情格外严峻，像我们刚刚这样逃出教室，安全吗？我们来看一看我们刚刚是怎
31、么逃出教室的。播放刚刚逃出教室的录像。 师：你看到了什么？这样安全吗？2、发生了火灾，把握正确的逃命方法格外重要。我们来看一看， 青青草原上的小朋友们是怎么做的，他们与我们刚刚的表现有什么不一样？播放视频。刚刚，在动画里，你看到了什么？哪里着火了？着火了，他们是怎么做的？要点：用湿毛巾捂住口鼻。拨打火警 119。打 时是怎么说的？角色扮演：教师扮演消防员，小朋友报警。两个幼儿一组，练习如何拨打 119。排好队，不拥挤。从安全出口逃离。四、消防演练每年的 11 月 9 日是安全消防日，我们幼儿园要进展消防演习，你想不想在消防演习中有精彩的表现？今日我们先试试怎么样？五、活动完毕消防安全还有很多需
32、要我们学习的，今后我们要连续学习，好不好？大班安全教育教案 12活动过程1、活动导入：谈话活动教师：文具是我们学习的好帮手。小朋友们想一想，你们常常使用的哪些文具?你们知道文具使用不当会很危急吗？下面我们看看书上的小朋友在做什么？2、活动开放：观看幼儿用书和教学挂图。1教师：请小朋友翻开书的第 2 页和第 3 页，认真看看每一幅图，图上的小朋友在做什么？他们在使用哪些文具？他们使用文具的方法对吗？（2） 幼儿依据教师的提问，自由阅读和表达画面的内容，教师巡回指导。（3） 教师出示挂图，引导幼儿表达和争论画面内容。教师：教师这儿的大图和你们书上的小图是一样的，我们一起来看看这幅图都讲了些什么。
33、逐一争论挂图中相关的内容。这个男孩在做什么？咬铅笔会有什么危害呢？铅笔不能咬，会造成铅中毒，会把细菌等有害的东西吃到肚子里，还会使小朋友的牙齿歪斜争论其他内容。教师小结：这几位小朋友使用文具的方法不正确，这样会对他们的身体安康造成危害，严峻的还会威逼生命安全。3、活动开放：分组争论该怎样安全使用文具。（1） 教师引导幼儿观看并表达最终一幅小图:现在我们一起来看看 ，这幅图上的小朋友的做法是不是正确。为了我们的安康和安全，除了 画完画要洗手，在使用文具时还应当留意什么？（2） 教师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔。每组推选一位力量较强的幼儿，请他用图或图夹文的方式表现大家争论的内容。（3） 幼
34、儿分组争论该怎样安全使用文具。（4） 教师巡回指导引导幼儿用自己的方式把自己组的想法表现出来。（5） 共享各组争论内容。4、活动总结：安全使用文具规章。教师引导幼儿回忆集体制定的具体的行为规章，进展总结。5、活动延长：张贴安全使用文具规章。安全使用文具规章的参考范例：（1） 、使用文具时，保持坐姿端正，正确用笔。（2） 、不玩弄文具，不吃或咬文具。（3） 、不用笔尖对着自己和他人。（4） 、不用油画棒、水彩笔在皮肤或衣物上乱画。（5） 、用完文具要整理整齐。（6） 、写完字或画完画要把手洗干净。（7） 、使用剪刀要留神，不要使用箭头锐利的剪刀，使用见导师 咬集中将身，不能一边说笑一边使用剪刀。
35、不要拿着剪刀对着别人乱晃， 剪刀用完放到安全的地方。1、知道有坏人闯入幼儿园自己该怎么办。2、能够依据状况选择正确的应对方式保护自己。3、通过情景表演，体会在面对危急时要灵巧勇敢。活动预备：教学挂图。活动过程：1、活动导入：观看教学挂图。教师出示挂图并提问：（1） 教师：假设有坏人进了幼儿园，小朋友该怎么办？我们一起看看飞飞是怎么做的？他的做法对吗？后来发生了什么事情？图上有谁？他在做什么？他觉察了谁？可能发生了什么事?有坏人闯进幼儿园，飞飞是怎么做的？后来发生了什么事？坏人去哪里了？（2） 教师小结：幸好飞飞准时觉察了坏人并报告了教师，要不然坏人可能就会来损害小朋友和教师了，飞飞真是好样的。
36、2、活动开放：情景剧表演。（1） 教师谈话导入：那么，假设有坏人闯进幼儿园，我们还可以怎么做？请小朋友们来看一个表演，想一想下面这几种做法，那一种正确呢?（2） 教师用布偶表演情景剧坏人来了怎么办？场景一：看到坏人，小男孩自己冲过去和他打起来。场景二：看到坏人，小男孩下的大喊大叫。场景三：觉察坏人在远处，小男孩赶忙跑去报告教师。场景四：正在玩耍，看到坏人消灭在四周，小男孩偷偷隐蔽起来。 3、活动开放：争论坏人闯进幼儿园该怎么办？教师：1假设有坏人闯入，能不能自己跑过去抓他或者吓得大叫呢？2假设坏人离你比较远，你该怎么办？离你比较近呢？ 教师引导幼儿分组争论正确的应对的方法。4、活动总结：集体共
37、享争论结果，教师引导幼儿总结。幼儿分组争论。（1） 共享争论结果。（2） 教师总结。假设遇到坏人闯入幼儿园，我们不要可怕，要保持冷静，进来那个不要让坏人觉察。假设坏人离你比较远，你可以跑去告知教师或者保安；假设坏人离你比较近，你要想方法找个安全的地方躲起来，就像这个小朋友一样。总之，遇到坏人，保护自己的生命安全最重要。5、活动延长：表演情景剧1、知道值日时要留意哪些安全事项。2、能够看图说出值日时的安全规章并自觉遵守。3、体会身为值日生的责任感、骄傲感以及安全值日的意识活动预备 教学挂图。活动过程1、活动导入，谈话活动。（1） 教师：我们大班洗掉朋友不仅可以吧自己的事情做好，还可以做值日生，为
38、全班小朋友效劳，真能干。当你做志愿者的时候，你心里有什么感觉？（2） 争论：在做值日生的时候也会有一些危急，你们知道有什么危急吗？（3） 幼儿争论。（4） 教师小结：小朋友说的格外好，都知道怎么样安全值日，在值日时不做危急的事情。2、观看教学挂图。（1） 一起来看看这些小朋友时怎么值日的？引导幼儿推断途中幼儿行为的对与错，并说明错误的缘由。（2） 教师小结：刚刚小朋友们都很棒，知道要安全值日，不拿笤帚、拖把等劳开工具玩耍正确搬小椅子，端饭时候洗干净手，不端送热汤等。3、分组争论怎样安全值日？（1） 幼儿分组争论记录。（2） 共享争论结果。4、活动总结。（1） 正确使用笤帚、抹布等劳开工具，不拿
39、值日工具玩耍打闹。（2） 搬椅子姿势要正确，一手抓好椅背下沿，一手抓紧椅面下沿， 不拖椅子。（3） 摆放椅子时要轻拿轻放，不奔驰，以防遇到自己和别人。（4） 端饭、发筷子时候要把手洗干净。（5） 不做教师不要求的事情。如端热汤、送杯子等。（6） 认真值日，不在值日中玩耍嬉闹。（7） 用完工具要放回原处，整理整齐。1、知道一个人在家时应当留意的安全事项。2、能够区分一个人在家时的安全和危急行为。3、形成自我保护意识，提高一个人在家时的警觉性。活动预备1、教学挂图。2、每组一张白纸和一盒水彩笔。活动过程1、活动导入：谈话活动。（1） 有事爸爸妈妈都出去了，你一个人在家，你会有怎样的感觉呢？（2）
40、一个人在家时你回做些什么呢？ 2、开放活动：观看教学挂图。(1) 出示挂图并提问：让幼儿来看看妞妞一个人在家时是怎么做的，她的做法对吗？教师小结：一个人在家时假设可怕，可以给爸爸妈妈打 ，假设觉得无聊可以看书，画画、看电视或者玩玩具，等爸爸妈妈回来。(2) 出示下一幅图，这些小朋友一个人在家时都做了什么？他们的做法对不对？为什么？幼儿逐一描述、争论图片内容。教师小结：自己一个人在家，可怕时不要大声哭闹，不然可能会引起坏人的留意；不能自己一个人溜出家门，这样可能会遇到好多危急， 而且爸爸妈妈找不到你会很焦急；不做危急的事情，比方：爬窗户或爬其他高的地方，这样可能会摔伤甚至有生命危急。 请幼儿整体
41、阅读全部内容。3、活动开放：分组争论，一个人在家时还应留意什么安全问题？1教师：一个人在家时还应当留意什么安全问题呢？假设有陌 生人敲门该怎么办？能不能玩火、水、电以及像刀子、塑料袋这样的危急物品呢？大班安全教育教案 13活动目标：1、知道施工场全部很多建筑材料、大型机器，很危急，不能任凭进入。2、了解更多的关于工地的学问，知道安全帽、安全网的用途。3、扩展学问面，增加幼儿自我保护意识。4、培育幼儿动脑思考问题、解决问题的力量。5、能乐观参与玩耍活动，并学会自我保护。活动预备：幼儿人手一本图书，录像带。活动过程：一、请幼儿观看录象，了解建筑工地。（1） 建筑工地有什么？（2） 生疏各种建筑工地
42、上的安全标记和高大的施工机械，如：搅拌机、大吊车等。二、给幼儿介绍有关工地的一些简洁学问。（1） 为什么叔叔们的头上都戴着安全帽呢？（2） 为什么在房子的边上有很多绿色的网？可以防止砖块、木材等物体从高处掉下来砸伤人。（3） 盖房子前要干什么事情？（4） 房子外面的架子是怎么搭上去的？5工地上有很多的沙子，我们小朋友可以到工地上玩吗？为什么？三、教师引导幼儿赏识各种建筑物的图片，让幼儿讲一讲自己最喜欢的建筑物。四、引导幼儿阅读幼儿用书，看图说说。1这是什么地方？2小朋友在工地上做什么？3这样做对吗？请幼儿说说为什么教师小结：今日我们知道了很多关于建筑的事情，我们小朋友很爱动脑筋会提问题，但我们
43、要记住工地是危急的，小朋友不能任凭到工地上玩。大班安全教育教案 14活动目标：1、学习交通安全相应学问，提高幼儿自我保护力量。2、增加幼儿交通安全意识，初步懂得遵守交通法规的重要性。3、提高家长参与幼儿交通安全活动的乐观性。活动预备：1、环境的布置成十字路样，黑板贴上交通安全图画。2、玩具车、自制红黄绿灯等。活动过程：1、教师结合故事引导幼儿，就其中的交通安全小故事鼓舞幼儿探索和争论大路上还有哪些危急隐患？2、出示图片，提出问题，请幼儿思考：大路上都有哪些安全标志？ 为什么要有这些安全标志，这些安全标志有什么用？在大路上你还见过什么安全标志，在什么地方见过的，它们表示什么意思？3、教师讲解交通
44、安全相应学问：行人红绿灯是人形的，行人要过大路时，就要看这种人形红绿灯， 红灯亮，行人不能过大路，绿灯亮，行人才能安全过大路。车辆红绿灯是圆形和箭头：当红灯箭头亮时，车辆要停下， 当绿灯箭头亮时，车辆才能往前走。4、结合图画告知幼儿：过大路时要走斑马线、不能任凭横穿大路、更不能翻越栏杆。5、引导幼儿争论是如何来上幼儿园的，请乘车入园的幼儿说说乘 车安全等等。如：乘车时不要把身体探到窗外，上下车要排队，不推挤等等。6、玩耍：红绿灯幼儿分组玩“红绿灯”，一局部当汽车司机，一局部当乘客，一局部当行人，交警站在“十字路”中间，手执“红绿灯”指挥交通，争做安全小卫士。7、引导幼儿争论：没有红绿灯的十字路口会怎么样？结论：没有红绿灯的十字路口行人和车辆会撞到一起，很危急，会发生交通事故，所以十字路口肯定要有红绿灯。十字路口有红绿灯，你遵守了红绿灯规章了吗？结论：有时候遵守，有时候没有遵守，现在明白了，什么时候行人和车辆都要听从红绿灯的指挥，自觉遵守交通规章。完毕局部：念儿歌红绿灯，稳固幼儿对红绿灯交通规章的生疏。