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1、 大班下学期教研工作总结（6篇）大班下学期教研工作总结 篇1 随着炎炎夏日的到来，本学期的教研工作又将完毕。回忆以往的教研工作，看到孩子们的成长与收获，再一次验证了大大班教研组教研工作是科学有效的。本学期我园以纲要精神为指导,开展了有规划、有目的的课题教研活动,现将前阶段大大班组的教研工作总结如下: 一、教研结合围绕规划积极落实研讨活动。 我们大大班教研组内的教师老、中、青结合,中老年教师阅历丰富、青年教师有朝气、富有活力。而在学问不断更新的时代,不学习就会落伍。为了使教师们在教学工作中有所提高,我们教研组加强了学习和实践。首先是制定了严密的制度,保证每次的业务学习,人人参加,仔细做好笔记。我
2、们制定了教研组工作规划、班级工作规划、园本课题规划等。在规划实施过程中,教师们能准时进展反思,总结阅历与缺乏的地方。在业务学习时,大家能相互探讨如何使任务意识的培育课题内容更能吸引幼儿的兴趣，使教研活动更加科学化、系统化。教研组的实践活动也形式多样,我们每周一次开展一次教研活动，探讨教育教学当中的难题、争论和孩子们在一起消失的问题。通过活动，使大家的教育教学水平都有肯定的提高，使教师的教学阅历越来越丰富。 二.一课三议的形式，提高教研水平 时代在不断进步,对于每个人的要求也在不断的提高。需要我们教师具有更全面的专业学问和更高层次的专业进展。本学期,我们采纳一课三议(一个课例，三次争论)的形式，
3、由黄琳敏、简龙梅、陈竞芳、刘璐四位上了四结课，发扬团队协作精神。 一议：教研组长必需参加的小组备课试教，要在听取上课教师对教材分析的根底上集体备课，对如何突破本节课的重难点作出阐述； 二议：教研活动周的周四是由上课教师按设计的教学思路教学，其他教师集中听课再评议，共同剖析、评价和反思，提出修改意见； 三议：是上课教师按修改的教学设计思路再次教学，其他教师再集中听课再次评议，共同剖析、评价和反思，以此促进教师反思课堂教学行为，不断改良教学策略，转变教学行为，形成与新课程相适应的教学方式。 三、开展丰富多彩的幼儿活动，进展素养教育。 1.结合本园课题加强幼儿安康教育，保证有两小时的户外活动，形式多
4、样。 2.三月份组织了早操观摩活动、科幻画画展、四月份组织了经典诵读活动、五月份组织了玩具制作竞赛。 3.6.1进展六一游园活动，让幼儿过上了一个欢乐的节日。 四、家园合作,对幼儿进展任务意识的培育。 目前,越来越多的孩子依靠性强,做事丢三落四,缺乏责任意识。为了让幼儿能更快地适应升入小学后的学习与生活,各班与家长准时取得联系,共同担负起培育幼儿责任感与力量的任务。如每天鼓舞孩子带一个任务回家、照料自然角的动植物;在家帮忙大人做力所能及的事;鼓舞催促孩子自己整理文具、玩具;在家、在园争做值日生;以及对孩子进展一些听、写、记忆为主的训练。从各班孩子的表现,我们发觉我们的教育活动收到了积极的效果。
5、 五、毕业庆典活动 六月份我们努力创新，开拓进取，做好幼小连接工作。我们开展了“毕业庆典”等一系列活动，特殊是“毕业庆典”开展得有声有色，获得家长和小朋友的全都好评，让大大班幼儿度过了难忘的一天。 总之，在教研教学中,我们每位教师都在努力,不断发觉问题,解决问题,一起提高。信任在我们教研组教师的共同努力下,我们的教研工作会更精彩,有更多的进步。 大班下学期教研工作总结 篇2 时间飞逝，大班下学期的音乐教学工作转瞬完毕了。在园长细心指导和带着下，在本班两位教师的共同努下，本学期工作画上了一个圆满的句号。现将本学期工作总结如下： 一、努力学习新方法，带着本组教师共同提高教学水平。 本组教师都是年轻
6、人，富有朝气的袁教师，对工作布满热忱和激情，教学水平也明显提高。我能仔细对待每一次教研活动，仔细做好每一次教育活动的预备工作包括备课、教具预备等。并常常扫瞄学前教育网站，查看学前教育讨论等专业书刊，努力学习新方法、新理念，共同提高音乐教学活动质量。并在杨主任的带着下屡次组织音乐教研活动，共同探讨好的教学方法，取长补短，共同进步。 二、结合主题区域活动的开展，大胆尝试新的音乐教育形式。 本学期区域活动的开展，弥补了集体教育活动的不组，将幼儿分组进展区域活动，让我们没有始终没有时机深入开展的集体舞教学得到了发挥，区域活动中，例如我们在集体教育“红绸舞”活动中，幼儿初步感受学习了红绸舞的风格特点、根
7、本步伐“十字秧歌步”后，我们充分利用区域活动时间，分组带着幼儿到走廊、大厅、户外等地方的瓷砖反复练习十字步，由于区域分组活动个别指导到位，我们班级孩子的根本呢步伐把握到达百分之95以上，同时，孩子在舞蹈过程中做到了看舞谱自主地变换队形。教师在区域活动的开展中，清楚地关注到了孩子的进展水平，并创设性的环境材料促进幼儿进一步进展，我们又利用孩子们把握的红绸舞蹈动作让幼儿尝试用新的曲目“大中国”进展整首歌曲的系统动作创编并完整表演。 同时，本学期的教研重点是集体舞教学，我在10月份尝试开展了一次集体舞观摩课瓷碟舞，给了大家一些启发。活动中，教师利用生活中常见的筷子敲打瓷碟的动作表现出乐曲凤阳花鼓热闹
8、欢快的心情，并结合节奏图谱、队形图谱的使用，组织活动过程中教师真正做到了引导者，引导幼儿自主地看舞谱、尝试变队形、调整队形。孩子们通过舞谱的比照，把握了横排、面对圆心、面对圆上等队形，并尝试单圈变双圈。提高了幼儿音乐表现力，孩子们在与伙伴合作舞蹈过程中，充分体验感受与伙伴共同舞蹈的欢乐 三、存在的缺乏 1)幼儿方面 虽然这些孩子都是大班的幼儿，但由于没有进展过系统的的训练，力量相对来说都比拟弱，因此在进展音乐活动的时候还是比拟困难，幼儿对音乐的表现力还有待提高。经过一学期的努力，幼儿的承受力量和理解力量都有了肯定的进步，在音乐素养方面也有了很大的提高。以后，我们应当更加关注幼儿音乐素养方面系统
9、地培育，从小班就开头，为中大班做好铺垫。 2)教师方面 许多教师在进展音乐教学时，方法过于保守，缺乏创新力量，或者对于新奇的教学方法信念缺乏、理解不透。无法将奥尔夫音乐教学的先进理念渗透到自己的音乐教学中，在以后的工作中，我们要更加注意对年轻教师专业素养的培育。 大班下学期教研工作总结 篇3 转瞬间15年的夏天到了，大班的孩子们接近毕业，劳碌中我们的教学工作也将告一段落，回忆这一学期的教研组工作，让大班组只有一个班的我们深有感受，由于特别，所以我们师徒二人在这份工作中必需多思多想，相互团结，分工不分家，共同努力，争取把这项工作尽职尽责地做好。在此，我作为大班教研组长，就我们大班组一学期来的工作
10、做简要回忆，为今后更好开展工作理顺思路，积存阅历，做如下总结： 一、集体备课与专题讨论相结合，有效提高教师活动方案、环境及材料的设计力量。 由于大班组班额特别，只有我们一个班级的原因，我和组员又是师徒关系，每次教研活动时我们会分一半时间进展集体备课活动，确定主题活动内容，和组员一起设计活动方案。由于组员虽然已有过尽两年的教龄，在设计数活动和美术活动时，目标的制定与环节的设计等往往欠缺科学性和统一性，我们以“学习新教材”和相应课件为主要教学工具，借助“童心玩数学”及“我的幼儿园美术活动”等帮助教材，围绕活动的内容与要求，抓重点、理思路、明方向，在和组员共研活动方案的同时，获得了师徒间教学相长的成
11、效。本学期我们进展了“春夏与秋冬”、“我们的城市”、“动物大世界”、“我要上小学”四个主题内容，在教案活动的另一半时间里我们进展“创设主题背景下个别化学习环境和材料”的专题讨论。我们熟识每个主题的核心价值，提炼关键词，删选素材，讨论幼儿个别化学习的方式和特点，创设科学、有效的环境，制作以问题情境为主的材料，引发幼儿主动地探究和发觉，大家共同讨论，推敲细节，逐步完善设计，最终付诸于实践。 二、相互听评，促进教师专业化水平提高。 除钻研业务外，我们还注意相互学习，相互听课，我们坚持每月互听互评两次，并准时地做好沟通反应，对教学实践是否能表达规划，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想
12、、方法的渗透，是否符合素养教育的要求，教学根本功等方面进展中肯，全面的评论、探讨，在教学讨论上与组员进展详细磋商和指导，指出胜利与缺乏之处，提出努力的方向，讨论对策，很好地提高了课堂效率，提高组员的教学讨论力量，另外，我们组在创新方面有所欠缺,还应当再开拓一下思维,多积存教学阅历才会更精彩，大家都会努力去做得更好。 三、领悟36岁儿童学习与进展指南精神要领，践行教育细节。 通过学习，留给我印象最深的是指南将幼儿的学习与进展分为安康、语言、社会、科学、艺术五个领域。每个领域根据幼儿学习与进展最根本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面由学习与进展目标、教育建议两局部组成。就大班幼儿而言，学习与进
13、展目标局部该年龄段末期幼儿应当知道什么、能做什么，大致可以到达什么进展水平提出了合理期望。于之前学习的纲要中幼儿五大领域的进展总目标相比，有了更具体、详细的熟悉。 指南的学习让我意识到：孩子就是民族的将来，我们要了解孩子的身心进展规律，一切从有利于孩子的进展角度动身，反思我们过去的做法，删减不利于孩子进展的因素，俯下身子，倾听孩子的心声，了解他们的需求，给孩子真正需要的关爱，向孩子们学习，创设符合孩子进展需要的课程、环境、区域，让课程回归幼儿的阅历，供应孩子操作的时机，让孩子通过与环境、材料相互作用来获得阅历，让幼儿自主参加，引导孩子主动学习、探究，成为生活、学习、嬉戏的仆人。 依据指南的精神
14、，我们转变原来的思想，拓宽思路，并准时反思总结，将思想转换为教育行为，同时加强与家长的联系沟通，实现家庭教育与幼儿园教育的同步和谐进展，让家长也要转变观念，孩子的童年时短暂的，是不行逆行的，孩子的心是一块奇异的土地，播下一粒思想的种子，就会获得行为的收获，播下一粒行为的种子，就会获得性格的收获；播下一粒性格的种子，就会获得命运的收获。让孩子学习他该学的东西，做他该做的事情。不把成人的意志强加给孩子，让孩子真正拥有幸福、欢乐的童年。 四、积极创设乐观、自信、向上的组室气氛，传播正能量： 在教研活动中，我们组虽然是青蓝结对，但都能够团结协作，思想全都,相互学习，相互帮忙，针对班额缺乏，教研力气比拟
15、薄弱的困难，师徒二人都相互理解、相互支持、相互借力，共同分析帮忙解决，使研讨气氛深厚。学习气氛高涨。大家都通过自学、观摩、跟岗、培训等活动，努力提高自身的业务素养。切实把纲要、指南的内容落实到实际教育工作中去，为成为讨论型的教师而共同努力。 五、家园有效互动，促进教育教学工作的顺当开展。 家长工作是教学工作中重要的环节，只要建立良好的家园关系，才能更好的促进孩子的安康进展。本学期中，我们注意家长工作的有序开展。如通过家园之窗、群、飞信、宝宝直通车、家长会、家长接送孩子的时间等渠道、加强与家长的沟通与沟通，相互了解孩子在家、在园的学习生活状况；同时我们还进展“家长月月进课堂”活动；让家长直观地了
16、解孩子在园的表现表达；“家长学校”使受过高等教育的新松江家长了解和把握科学育儿的理念和方法，并与幼儿园合作全都教育幼儿；通过网上专家平台和上外松外家长资源就“幼小连接”内容向家进步行科学宣教，让家长明确自身的作用，为帮忙幼儿在幼升小的过程中从心理的角度上能获得平稳过渡；利用家长的职业特点让他们成为“助教”的角色进入课堂，对幼儿进展社会性教育，使他们增长学问，开拓眼界。接近毕业，我们组织了精彩的毕业汇演以幼儿自主报名、家长推举及教师编排表演内容三种形式相结合，弥补一个大班节目缺失的问题，由幼儿之间、亲子之间、家庭之间自主练习技能和教师指导筹划组织，然后由教师把关、完善、汇总、彩排，最终进展演出，
17、孩子们欢乐自信的表演感动了全场的家长和教师，演出的胜利使家长再一次地确定了我们的教育工作，回忆一次又一次地家园互动活动我们深知教育的胜利离不开家长们在背后的悄悄支持。 六、淡薄名利，坦然面对幼儿园的各项任务，挑战自我。 本学期今年的3月11日，是办园以来我们幼儿园也是我们教研组最重要的一天，我们组以优秀的专业实力和热忱的工作态度迎接市专家对于我园园务工作和保教工作等内容的评定和督导，我们教研组及班级正在开展着春夏与秋冬和我们的城市的主题教育，在研读和分析主题的核心价值后，我们积极创设主题背景下的班级环境和个别化学习材料，引导幼儿主动学习，探究、发觉，进展幼儿的思维，拓宽他们的眼界，培育幼儿活泼
18、开朗的性格，文明乐观的生活态度及、仔细、长久的学习习惯和处事态度。经过专家的评定，我们大班幼儿在语言表达和行为习惯方面表现较好，而在思维理解和自信念方面有所欠缺。所以在之后的反思策略中我们着重这两方面做了思索，为幼儿供应各方面的学习途径和学习，拓展他们的思维和思索问题的方式，让每个孩子都自由大胆地表现表达，力求在原来的根底上更进一步。 4月5日左右，我们班级代表教研组结合区名师指导团活动，开展了“我们的城市”主题背景下音乐区的园级展现活动。音乐区幼儿学习的兴趣虽然高，力量也强，但是由于内容分散呈现引起了相互之间的干扰，内容设计的层次性表达不够。我们思索的调整策略是将音乐区分成两个区域，一个区域
19、以表现表达为主（表达主题价值），一个区域以探究发觉为主（可以是非主题活动），内容的设计需考虑到全部孩子的表现表达力量，难易要表达简洁、一般和提高三个层次。环境的创设要表达音乐区的特点。通过音乐区的学习，提高了幼儿对于音乐领域四大内容的学习兴趣，在肯定程度上提高了他们的音乐素养和力量。同时也提高了教师们创设及组织指导音乐区的专业力量。 6月，经过全部教师的推选，大班教研组长荣耀地被评为“区优秀园丁”的荣耀称号。 七、反思缺乏，以待今后的工作不断改良和提高。 缺乏： （一）由于大班组只有一个班，没有平行班的相互学习互助和借力进展，因此在实施课程中显得孤立无助，特殊是班级两位班主任都兼有信管员和教研
20、组长的职务，在同时接到园级的督导检查和教学展现任务时，无法做到有效地相互协作，由于客观的缘由而减弱了组织实施的力气和质量。 （二）班额缺少，显得教研力气薄弱，组内缺乏数及美术领域的学科带头人，在教育教学方面缺乏有效地指导，在教研活动内容方面显得单一，缺乏全面性。 反思： （一）作为老教师及教研组长，虽然担当了以语言和音乐领域为主的教学任务，但是在数及美术领域方面的教育也要加强学习和实践，争取成为一名全面型的教师，面对日后代教新教师的状况下，在班级治理和教育教学双方面担当起指导新教师的重任。 （二）新教师已工作两年，在老教师的带教下无论在班级治理、家长工作还是教育工作上都积存了肯定阅历，盼望在今
21、后的熬炼中能不断总结、不断地反思，提高自己的专业素养，争取能独挡一面地主持工作，让教育工作的步伐迈得更大，更稳。 大班下学期教研工作总结 篇4 在园内和中心教研组的指导下，本着“让教师真正成为教研的仆人”这一宗旨，在本学期中，我们大班教研组开展了系列的学习、实践和讨论活动。 一、主动学习，自我提高，在研讨中感悟学习的真谛 21世纪是学问与信息的时代已成为共识，教育信息的承受，打算着教师思维的敏捷和教育观念的转变，而只有不断地、主动地学习才是承受信息的最正确途径。 在本学期的教研活动中，我们组新增了“向你推举”的活动内容，旨在转变以往由组长一人来选择、打算学习的内容，而是由每一位组员通过自身的学
22、习、理解，然后将有所感悟的文章推举给同伴。这样不仅促使教师主动地去查找信息、自学理论，而且也大大削减了小教研中理论学习所占的比例，让教师们能有更多的时间去探讨、解决一些教学中存在的实际性的问题。一学期下来，我们共收集了蒙氏教育有助于促进幼儿社会性的进展、如何恰当的组织小组争论、大班幼儿社会性力量的界定和框架等近十篇理论资料。大家在收集、推举、沟通、共享的过程中提高了学习的自主性，也体验到了学习所带来的欢乐。 二、大胆尝试、自我挑战，在实践中落实教育的理念 正如前面所说的，学习打算着教师思维的敏捷和教育观念的转变，而观念的更新、思想的解放必定会带来行为的创新，可一旦到了详细实施的时候又难免会“穿
23、起新鞋走老路”。这就需要我们能够大胆地尝试，不断地通过实践来发觉问题、分析问题，从而解决问题。 应当说我们的组员参加实践的积极性还是很高的，本学期中有三人五次进展教研组和园内外的实践活动。其中，xx教师为了多给自己一些实践、熬炼的时机，还在期末主动请缨，对全园教师开放了教学活动。虽然给自己添了不少的“麻烦”，但她从活动后同伴们的评析中获得了很多珍贵的意见，对进一步提高自己教育实践的力量起到了很大的帮忙。 此外，我们组结合“促进幼儿的社会性进展”这一重点，筹划、组织了“重阳节知多少”、“小小送报员”、“迎新年献爱心小小拍卖会”等幼儿社会实践活动，带着着孩子们走出幼儿园，走向社会。这些实践活动不仅
24、促进了孩子们的安康进展，我们教师也从中开拓了视野，增长了学问，更把幼儿园、家庭、社会三位一体的大教育观落到的实处。 三、合作讨论、相互质疑，在反思中提高评析的力量 教师间的合作研讨可以增进教师彼此间的了解，强化教师的合作意识，进展教师的反思力量。 每次教研活动的时间，我鼓舞教师将自己在工作中遇到的问题或一些有价值的内容提出来，作为讨论争论和反思的议题。然后各自充分阐述自己的见解，听取其他教师的看法。固然，有时意见会有分歧，但就是在这种冲突与争辩中，在沟通、互助、共享中，教师们有了更多的新的熟悉。 同时，“今日我来当组长”的活动形式为每一位教师供应了组织评析的时机，使大家能够运用已有的理论学问，
25、从各自不同的角度来对待、分析教师在实践中的教育行为。然后通过研讨、质疑提高反思和评析的力量。在这样一个合作研讨的气氛中，有一位教师针对教研重点，制定了大班幼儿任务意识及完成任务力量的调查讨论规划，盼望自己能以科学的方式来促进教学质量的持续提升。 固然，回忆一学期的教研活动，有收获也有缺憾的地方： 1、教师对课改理念的理解深度不够，虽在设计活动时能留意运用新的观念和教法，但还没能很好的转化成自己的教育行为。 2、对探究型主题活动中如何查找相宜的探究切入点、如何将教师的.预设和幼儿的生成有机地结合存有肯定的困惑。 3、通过学习、实践，对“社会性进展”有了初步的熟悉，但同时也发觉了对“社会性进展”、
26、“社会性适应力量”、“幼儿的社会化”、“亲社会行为”等几个概念的界定不是很清晰。 针对以上的问题，我们将在下学期制定相应的教研规划，共同探讨讨论，解决困惑，切实提高教研、教学的质量。 大班下学期教研工作总结 篇5 本学期劳碌的工作已完毕，在工作中，我们深切感受到教研组是以团队协作的方式进展活动的，组员是教研开展的根本元素之一，组员身上所具有的精神、行为、态度，以及由此构成的团队气氛对教研活动的开展、组员间的成长起了相当重要的作用。因此，注意团队精神，协同组员一起进步是我们大班教研组本学期工作的宗旨与价值方向所在。下面，我们将对一学期的工作进展一个总结，积存阅历，也为后续工作的开展打好根底： 一
27、、我们面临的问题： 开学时，我们迎来了市一级一类幼儿园复验工作，大班组面临着更多的任务和挑战，在积极承受的同时，我们也发觉了我们需要面对：新教材集体活动设计的有效性；个别化学习活动材料的丰富性和层次性；混龄角色嬉戏中幼儿的嬉戏水平和交往水平；区域运动中材料的多样性和挑战性等等。 组员教师们普遍存在着共性问题大，共性问题多，许多现象组员和我们都无法把握，加上活动前由教研组长负责构思负担重，活动后大家抓着细节狂轰烂炸，因此教师们虽然思想上很想上进或转变自己，但心理上却比拟排斥、可怕。 二、我们实行的做法： 于是，我们把问题细化成专题，按急需程度逐一进展研讨。把学到的理论和观摩、剖析组长的活动相结合
28、。由于组内教师专业水平进展不一，有的教师在教研活动中往往是缄默的角色，或无话可说，或停留在外表。为了形成一种人人参加研讨的气氛，在每次活动前，组长事先将本次活动的研讨问题细化，以文本的方式发放给大家，让大家以理论联系实际的方式在研讨前进展以班级为单位的自学，以便在下次研讨活动中，教师们有备而来，有话可说。我们还注意共同研读、共同碰撞、共同提高走近幼儿，解读幼儿的力量。尤其是讲幼儿的案例，分析幼儿的行为，揣摩幼儿的需要，形成教师多个回应策略。 每次活动以组长开头炮的现场实践，组员再结合小步递进的方式如先开放一个嬉戏内容、争论一个活动环节的设计加以仿照。这样，教师们减轻了压力，把问题集中在一个点上
29、，简单查找和发觉问题，解决了教育过程中一点点的实际问题。但是我们发觉借鉴、仿照，以及组长比拟相对的强势，让教师们产生依靠，有想法不敢说。针对这状况，我们用集体备课的方式开展实践活动。我们以新教材为依托，关注集体教学点把握的精确性，及活动环节设计的奇妙性。我们不断调整有益于幼儿进展的教育教学行为。教师们更加明确了，活动中目标的制定是否适合幼儿最近进展区，活动材料是否便于幼儿操作，是否为幼儿供应了支持的学习环境，活动环节是否能激发幼儿参加活动的主动性、积极性、制造性等理念在新教材使用背景下渐渐清楚。 三、我们看到的效果： 在教研组活动绽开的初始阶段，我们发觉了这样一个问题，在活动中，教研组长担当了
30、较多的工作，组内教师积极性不高，而我园教研组长本身还担当着班主任工作，针对这一状况，为了让全组的成员都动起来，我们依据组内教师的特长，进展有侧重的分工，在每次活动中，让每位教师的特长得以展现。建立教研组长轮番主持制，让教研组成员依据自选的专题轮番主持活动，详细的活动内容、方式由这轮主持人打算，教研组长予以帮助，教研组成员相互支持，参加完成。教研组长轮番主持制使教师们从以往教研活动的“旁听者”转变成“参加者”、“领导者”，教师们不得不对所讨论的专题进展思索，教师们主动去收集资料，构思活动过程，整理主持思路通过一次次的轮番主持，教师们被推到了台前。我们发觉，很多以往悄悄无闻的教师让人眼前一亮，教师
31、们反映，自己不是没有本领，而是没时机把本领展现出来，现在说的时机多了，自己不但有干劲，而且知道怎么干了。通过这样的活动，调动了大家参加活动的热忱，每个人都成了教研活动的仆人，当教师们建立了仆人翁意识之后，引导教师相互学习、互换角色，慢慢从教师中消失了担当教研活动主持人的人选，即分担了组长的工作，又提高了自己参加教研的力量。我们还坚持“能者为师”，挖掘每个教师身上的“能”，以此为结点不断发散。通过师徒结对、教师制作教玩具竞赛、研讨活动展现、教学活动比武、区域观摩、多媒体制作等。我们还积极为青年教师供应平台，鼓舞并支持组员积极担当各项工作与任务。我们就这样形成协作、互助，你追我赶的良好气氛。这种做
32、法使我们的教研组有了一支具备实际讨论力量的梯队。我们试图在教师群体才智碰撞下，共同建构教师学习研讨的场所教研组建立。 精彩完成了验收工作，成为我们积存自信，不断前进的动力。要形成一支优秀的班组队伍，我们还需要不断的努力，教研创新，协作前进，使我们组在精神文明、业务力量上更上一个台阶。我们信任付出就会有回报，努力定会有收获！ 大班下学期教研工作总结 篇6 本学期来，我们在全体教师齐心协力，团结全都下，幼儿园领导的指导帮忙下、在教师们的默契协作下，圆满完成了各项教育教学任务。现将本学期教研工作总结如下： 一、加强学习，提高教师的业务素养。 1、加强教师的思想政治教育和职业道德教育。 2、每周二为我
33、们教研组的活动时间。由教研组长负责，教师们轮番主持，发表看法，相互探讨，相互指导，教育教学水平有了大幅度提高。 3、坚持以德为首，制订园德育目标及日常工作中教师的行为标准，提高了教师的自身素养。 二、加强教研力度，提高教学质量 1、加强教研活动，改革课堂教学。依据幼儿进展需要，树立目标意识，依据主题内容，开展了教育活动。本学期以“一课大家谈”的形式，以集中教研为主，大家就教材内容各抒己见，共同争论出最适合的方法，这样教师组织活动时更有信念了。 2、依据我园开设的特色课程美术和体育，开展听、讲、评活动。通过自己备课上课、听别人上课、别人为自己评课、为别人评课，很多教师发觉了值得自己学习的地方，也
34、找出了自己的缺乏，找到了今后提高的方向。 3、多方面进展幼儿评估，提高教学质量。每班成绩都不错，总体来说，孩子们把握的相当好。 三、加强教学治理，提高科学治理水平 1、着重抓教师上课质量，提高教师的教学水平。教研组有规划、有目的地到各班听课，平均每周听8节课，每周选择同一课程，来听，在听课的过程中检查教师是否预备好教具、学具才上课；教学过程中使用的教学手段、教学方法是否恰当，师生协作的协调性如何，是否到达教学目的。由于常常不定时地突击检查，促使教师仔细自觉地去上好每节课，大局部教师都能做到“打有预备的仗”，事先熟识教材，课前做好充分预备，课中能敏捷运用各种教学方法进展教学，能到达教学目的。教研组在听课过程中发觉问题，能准时向班上教师提出，帮忙其订正。 2、着重抓教师之间的调研活动评课，要求每位教师每两周就要听一节其他教师的课，做好教学过程记录，课后要进展评析，并把听课记录上交，通过评课加深了教师们对各个活动设计意图的理解，找到活动设计的规律及胜利与失败的缘由，取长补短，吸其精华，使教师们的教学水平提高得较快。 3、着重抓教师如何组织户外活动。合理安排幼儿的户外活动，使幼儿学到多方面的学问。总之，本学期我们开展了很多工作，成绩是有的，但是还有很多方面有待提高。新的学期，我们将更加努力，努力使我园的教研工作更上新台阶。