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1、 大班开学五大领域教案20篇 第1篇、大班安全活动教案：开学安全教案 活动来源：大班孩子由于年龄特点，对于爱护自己，珍惜生命的意识是极其缺乏的，幼儿教育纲要指出：要为幼儿供应安康、丰富的学习和生活活动，满意幼儿各方面进展的需要，要让幼儿知道必要的安全保健学问，学习爱护自己。我班不少家长特殊是爷爷奶奶反映，孩子一出幼儿园就跑开了，玩滑梯时不会谦让，过公路也不愿拉着大人。为了让孩子感悟到生命的宝贵，萌发爱护自己的安全意识，削减幼儿身心受到意外损害的可能性，我班开展主题活动安全我知道，幼儿在主题活动中，学习一些安全常识，爱护自己。主题目标：1、学会在室内玩耍时爱护自己的方法。2、培育幼儿嬉戏时识别安
2、全和危急的力量。3、了解户外活动时要留意的安全学问。4、帮忙幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成损害5、帮忙幼儿了解在阳台上的安全学问，知道不爬阳台，不往阳台外扔东西等。家园共育：1、利用家庭生活催促、指导幼儿留意安全，加强幼儿安全意识。2、为孩子预备适合他们使用的小牙刷和儿童牙刷，和孩子一起早晚刷牙，餐后漱口。3、不带孩子吃街头不洁净的食品，防止病从口入。4、带孩子乘公共汽车时，提示幼儿遵守交通规章，不把头、手伸到车厢外面，要坐好，站稳。5、将家里存在安全隐患的全部物品全部存放在孩子接触不到的地方。环境创设：1、将全部对幼儿存在安全隐患的物品入柜存放或放在幼儿接触不到的地方。如：消毒液、洗涤剂、
3、水果刀、大头针、教师的水杯等。为幼儿供应操作材料时，不要供应过小的珠子、豆子。2、在楼梯口地面上张贴表示上、下楼方向的小脚印(人或动物)或箭头标记，提示幼儿。3、在大型器械旁边张贴正确玩法的示意图张贴正确玩法的示意图，如：排队玩滑梯、抓紧扶手攀登、绕开摇动的玩具走等等4、要创设多样新奇的空间环境、问题状况，供应丰富可变的材料，多途径、多通道地引发幼儿投入到活动中去。(如：创设安全我知道的主题环境墙饰、张贴安全方面的儿歌等，通过图文并茂的方式让幼儿了解如何玩才是安全的)区域活动：在认知区，可供应一些推断对错的图片，再为幼儿预备两个分类筐(可以和幼儿一起商议，采纳他们商议好的符号分别表示对错)，引
4、导幼儿在比区分的根底上，进展分类。第2篇、大班语言活动开学第一天教案反思设计意图：大班下学期，幼儿多数为自己马上成为一名小学生，感到特别骄傲，但仍有局部幼儿时间观念不强，入园不准时；并且在与小学教师的沟通中得知，很多幼儿在刚升入小学时，不了解小学生根本的学习和生活常规，导致消失上课小便或憋尿、课堂上玩玩具等现象。针对这一状况,我设计了开学第一天这一语言活动，引导幼儿在理解故事、编故事的过程中，初步了解小学生的根本标准，为幼儿能顺当入小学打好根底。活动目标：1、引导幼儿仔细倾听故事，并在理解故事内容的根底上，制造性地、合理地续编小猴子其次天上学的故事。2、鼓舞幼儿清晰连贯地表达自己的观点,并能说
5、出小猴子哪些地方表现好,哪些地方表现不好。3、引导幼儿初步了解小学生的学习和生活常规，萌发幼儿做小学生愿望。4、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。5、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。活动重点难点：活动重点：幼儿在理解故事的根底上，能说出小猴子哪些地方表现好,哪些地方表现不好,了解小学生的学习和生活常规。活动难点：幼儿能完整条理的续编故事。活动预备：幻灯片活动过程：一、 谈话导入课题。“小朋友，你们快要上小学了，教师真为你们感到骄傲。今日教师给大家带来一个关于小猴子上学的故事，我们一起听一听小猴子开学第一天发生了些什么事儿？”二、 结合幻灯片，分段叙述、分析故事，帮忙幼儿理解故事内容。1、叙
6、述第一段故事，提问：（1）小猴子晚起一分钟，结果会怎么样呢？（2）小猴子在家里是怎么做的？（3）在小猴子上学的路上发生了什么事？小结：小猴子晚起了一分钟，却在十字路口碰上红灯，晚了一班车，迟到了20分钟，这说明每一分钟都很重要，我们要珍惜时间，珍惜每一分每一秒。2、叙述其次段故事，提问：（1）小猴子为什么会坐立担心？（2）长颈鹿教师为什么会叹气？（3）课间非常钟还可以干什么？小结：课间非常钟可以尽情的放松，但需要的话应当先喝水小便，也就是要合理用好课间非常钟。3、 第三段故事，提问： 假如你是小猴子你会怎么做呢？4、 叙述最终一段，提问： 请小朋友帮小猴子想一想，怎样合理的利用时间 ？三、 师
7、幼一同看幻灯片完整地叙述故事，提问：(1)、我们应当学习小猴子的那些地方？需要提示小猴子留意什么？(在完整讲故事以前提问)(2)、小猴子懂事的点了点头，那么小猴子上学的其次天，它会怎么做呢？(故事讲完后提问)四、引导幼儿续编故事，进一步让幼儿了解小学生的学习和生活。1、同伴之间相互争论。2、个别叙述。（鼓舞幼儿用一些成语或词语等）五、活动完毕，谈话激发幼儿学做一名优秀小学生的愿望。“教师信任，小猴子听了教师、爸爸妈妈和我们小朋友的话，确定会变为一名不错的小学生，我们把这个好消息去讲给班里其他的小朋友听一听吧！”活动反思：整个教学活动流畅而生动，吸引了幼儿的留意力和学习兴趣。教学预备工作很充分，
8、制作了与故事内容相符的ppt，以及视频动画课件，将故事一张张呈现给幼儿观赏，帮忙幼儿记忆和理解故事内容。在活动过程中，幼儿主动参加活动的积极性较高，师生间的互动效果特别好。第3篇、大班开学“安全教育”第一课活动安全回家教案反思一、设计意图幼儿每天入园、离园无论是步行还是坐车，都离不开交通安全，虽然有家长的爱护，但稍有不慎就有可能酿成无法挽回的悲剧。幼儿园教育指导纲要明确指出：幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿的安康放在首位。时刻防护幼儿的交通安全当然重要，而让他们了解与自己生活相关的交通安全常识，培育他们自觉遵守交通规章的意识更是重中之重。为此我们设计了安全回家这一活动，作为大班幼儿安全教育
9、第一课。二、活动目标1、了解与自己生活相关的交通安全常识，培育幼儿遵守交通规章的意识。2、熟悉根本的交通标志和交通设施。3、培育幼儿的合作意识以及生活实践力量。三、活动重难点1、重点：确立遵守交通规章的安全爱护意识。2、难点：熟悉有关的交通标志、交通设施。四、活动预备1、物质预备：教学课件、交通标志若干。2、学问预备：幼儿熟悉根本的交通标志，初步了解一些交通规章。3、家长工作：请家长带幼儿去感受公路上的车流、人流，观看车辆通过路口以及人们走人行横道的一般规律;和幼儿一起收集交通标志。五、活动过程（一）谈话、观看课件导入活动1、提问：小朋友，我们每天回家都要过公路，过公路时要留意什么呢？（幼儿依
10、据生活阅历回答下列问题）2、师：我们一起来看看公路上发生了什么事情？（引导幼儿观看课件：十字路口上，汽车、自行车川流不息，一个小朋友不看红绿灯、不走斑马线横穿公路，差点被汽车撞倒。）教师提问：刚刚你们看到了什么？这个小朋友这样做对不对？为什么？（展现红绿灯、斑马线课件教育幼儿把握交通常识。）儿歌：小朋友，过公路，肯定要看红绿灯，红灯停，绿灯行，观察黄灯停一停。教师温馨提示：斑马线是人行横道，小朋友过公路时肯定要走斑马线，可别乱走。教师小结：小朋友，过公路时肯定要看红绿灯、走斑马线才能安全回家。（二）再次熟悉学习过的交通标志。1、教师提问：公路上除了红绿灯和斑马线，我们还熟悉哪些交通标志呢？引导
11、幼儿沟通：将自己收集到的交通标志与同伴共享，请个别的幼儿将自己画好的安全标志用展现台展现给其他小朋友看并说说它的作用。今日教师也带来了一些大家熟悉的标志，让我们来熟悉熟悉吧。（教师依据幼儿的答复依次展现交通标志,并告知幼儿此标志的作用），引导幼儿复习已经熟悉的交通安全标志。（三）竞赛嬉戏交通安全问题推断。请幼儿自由结伴分成四组，进入问题抢答环节并告知幼儿嬉戏规章，幼儿依次观看图片中小朋友的行为，四组幼儿观看完进展抢答，抢到了要说出做得对还是不对？应当怎么做？答对的小组就能得到一朵小红花，以得到小红花最多的一组或胜。第一幅图：几个小朋友在公路上玩球。教师小结：小朋友不能在公路上追赶奔驰、嬉笑打闹
12、、玩嬉戏。其次幅图：一个小朋友在公路上钻爬交通隔离设施。教师小结：小朋友过公路要走斑马线，不钻、不跨越交通隔离设施。第三幅图：几位小朋友在站台上排队上公共汽车。教师小结：乘车时要排队等候，按先后挨次上车，不要拥挤争抢。第四幅图：一个小朋友乘车时把头伸出车窗外。教师小结：乘车时不要把头、手、胳膊伸出车窗外，以免被对面来的车辆或路边树木刮伤;也不要向车窗外乱扔杂物，以免伤及他人，同时也爱护了环境。第五幅图：几个小朋友在车内边谈天边吃棒棒糖。教师小结：在车内不吃带壳带棒的零食，如花生、瓜子、棒棒糖、麻辣串等，吃带壳的零食影响车内卫生，吃带棒的零食很危急，汽车刹车时简单刺伤咽喉，危及生命安全。第六幅图
13、：公路上发生了交通事故，该怎么办？教师小结：发生交通事故时，不要靠近发生地，并且快速拨打110报警或120急救电话。报警时要留意讲清事故发生详细位置。（四）活动总结教师：今日我们学到了许多的交通安全学问，每一组的小朋友都表现得特别精彩，教师盼望你们把今日学到的学问告知其他的小朋友，让他们都能高快乐兴上学，安安全全的回家。六、活动完毕和孩子们再一起念儿歌，在轻松开心的气氛中完毕活动。儿歌：小朋友，过公路，肯定要看红绿灯，红灯停，绿灯行，观察黄灯停一停。活动反思：一上课，我就以情景导入，以放学为案例，让他们快速整理书包。创设一个平安回家的情境，激发了孩子的兴趣，到达以趣求知，趣中乐学的效果。所以一
14、开头孩子的学习兴趣就被调动起来了。接着让孩子们合作学习，在这个过程中让他们认知明理。放学整理书包，是每个孩子每天都要做的，但丢三落四是孩子们常常犯的毛病，及回家途中所遇的问题该怎么做。因此设计“小演习”，目的是让孩子关注一些生活细节，通过提示，加深稳固熟悉，已到达稳固学习的目的。第4篇、大班主题活动心中的学校教案反思设计意图幼儿参观小学后，对小学已有初步的印象。为了让这种感性熟悉得到肯定的提升而设计本活动，让幼儿通过回忆参观小学的状况，稳固对小学的熟悉；让幼儿通过用绘画的形式表现自己最感兴趣的事情和最终参观的地方，以激发幼儿上小学的愿望活动目标1、 能用清晰、连贯的语言叙述自己心中的小学或最感
15、兴趣的事情或地方，进展口语表达力量。2、 能用绘画手工等形式表现心中的小学，进展幼儿想象力和表现力量。3、 增进幼儿对小学的熟悉，激发幼儿当小学生的愿望。4、 情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。5、 探究、发觉生活中的多样性及特征。活动预备1、 参观过小学学校。2、 供应纸、彩笔、油画棒、花纹纸、彩色纸、彩泥、剪刀、粘胶等。活动过程1、 谈话：（1） 参观过小学观察了什么？（2） 小学与幼儿园有什么不同？（3） 你最感兴趣的是什么事情？最喜爱的是什么地方？为什么？留意启发幼儿把自己看到的事情说具体、详细。2、 绘画：心中的小学。要求幼儿画出或做出自己最感兴趣的事情或最喜爱的地方。教师留意观
16、看。针对不同进展水平的幼儿，赐予不同的要求、引导和帮忙。3、 相互介绍自己的绘画或手工作品，征求同伴的意见，加以补充和修改。活动延长1、 让幼儿用自己的绘画或手工作品布置“心中的小学”墙饰。2、 开展主题构造嬉戏：心中的小学。活动反思通过这次主题活动的开展，给了我们不少启发。孩子的兴趣与需求是活动的生长点。作为教师，我们要满意孩子的兴趣与需求，并为孩子供应展现的物质条件和实现想法的精神空间。主题是孩子积存阅历，学习学问的过程，教师是活动的主导，对于孩子表现出的愿望想法赐予积极回应，并将活动的目标与孩子的需求相结合，实行多种有效措施，丰富孩子的阅历，使活动深入开展。信任孩子，将孩子作为主体，教师
17、要真正成为孩子活动的观看者、倾听者、提问者、合，并为孩子的进展供应一切可能性。第5篇、大班数学活动学习4以内的点数教案反思活动目标“1、引导幼儿学习手口全都地点数4以内物体的数量。2、引导幼儿专注地倾听口令，快速地按数取物、按物取数。3、通过活动让幼儿感受计数活动的乐趣。活动重点：引导幼儿学习手口全都地点数4以内物体的数量。活动难点：幼儿能专注地倾听口令，快速地按数取物、按物取数。活动预备：课件、标有“2、3、4”点点的袋子、糖果、标有“2、3、4”数字的筐子、爱心乘车卡（有圆点的）、有“1、2、3、4”的小火车、“1、2、3、4”数字卡、装好的糖果袋活动过程：一、导入“今日兔宝宝们要来咱们班
18、做客，让我们来数数今日你来了几位白兔宝宝吧！”1、教师开课件，课件显示出一只、两只、三只、四只兔宝宝，教师边看边念“一只、两只、三只、四只，一共有四只”2、“我也为他们预备了几盘好吃的胡萝卜，让我们一起来数数，看看教师一共为他们预备了几盘。（课件显示一盘、两盘、三盘、四盘）教师与幼儿边看边数念出“ 一盘、两盘、三盘、四盘，一共有四盘”二、教师进一步引导幼儿练习4以内的点数，鼓舞幼儿大胆点数，并学会说“一共有”1、兔宝宝们为了感谢咱们为他们预备的午餐，也给咱们小朋友送了三盒礼物(课件显示一盒、两盒、三盒)教师可以跟幼儿一起进展点数。2、我们看看第一个盒子里面有什么？（第一个盒子跳一下，然后出来两
19、块蛋糕）与幼儿共同进展点数（一块、两块，一共有两块）“原来兔宝宝们给我们送了两块蛋糕”（屏幕显示数字2）。3、那么其次个盒子里面里有什么？我们来看看吧！(课件显示3只大螃蟹)教师与幼儿共同进展点数（一只、两只、三只，一共有三只螃蟹）屏幕上显示数字3。4、还剩最终一个盒子了，我们看看，会有什么呢？（显示四根棒棒糖）教师共同与幼儿进展点数（一根、两根、三根、四根，一共有四根）屏幕上显示数字4。三、进展操作练习，进展按数取物、按物取数的操作。1、兔妈妈开了一个糖果店，需要小朋友们帮助包装糖果，包装时，袋子上有几个圆点，我们就要装上与圆点一样多的糖果。我们来开小火车一个一个告知兔妈妈你的圆点数是几？去
20、拿跟你圆点数一样多的糖果。包装完可以跟旁边的宝宝说说你装了多少糖果。2、现在请你们把糖果放到筐里，筐上面标有数字1234，你手中袋里的珠子是多少就放到相应数字的筐里。请手中珠子数量是2的小朋友把袋子举起来让我们看看，请上前把珠子放到2的筐中。3、4同样。3、小朋友们真棒，给我帮了很大的忙，我现在请小朋友们乘坐小火车去一个地方，给每位幼儿发爱心乘车卡，每张卡上都有圆点，请小朋友仔细数数卡上的点数，并依据点数乘上相应的小火车，这里有四个站台，小火车司机要留意喽，一会停车的时候要根据自己卡上圆点的点数停到相应的数字站台。音乐响起，开车，音乐停，停车。检查小朋友们停对站台没。4、看看我们每列小火车旁边
21、的桌子上有什么？请小朋友掀开布。有一筐糖果，这是我送给小朋友们的礼物，请每位小朋友拿一袋糖果，并仔细数数你的袋子里有几块糖。跟你的好朋友说说你有几块糖，请把糖果拿回家跟爸爸妈妈一起共享。今日你们玩的快乐吗？我很快乐与小朋友一起做嬉戏，我们下次再见吧！活动反思：纲要指出：幼儿能从生活和嬉戏中感受事物的数量，并体验到数学的重要和好玩。数学来源于生活，运用于生活，能感知到事物的数量关系并能手口全都地点数4以内物体的数量，是大班幼儿学习的一个重要目标。本节课我注意从感知入手，结合生活阅历，感知4以内的数量，通过嬉戏使幼儿学习手口全都地点数和按数量匹配相应的实物。第6篇、大班社会学习穿袜子教案反思活动目
22、标：1讲讲做做玩玩，学习穿袜子的正确方法。2情愿参与集体活动，能使用一般话表达自己的意愿。3使幼儿养成自己事情能够自己做的习惯。活动预备：1课前教师与幼儿脚上穿一只袜子2场地上放着每个幼儿的另一只袜子（打乱散在地上）3场地上放好幼儿的座位活动过程：一：帮忙袜子找朋友1进场音乐，学高人走，矮人走，带幼儿进活动室，一起做小脚嬉戏。小脚丫，小脚丫，点点头，摇摇头，拍一拍，搓一搓，脚尖碰一碰，脚跟碰一碰。2咦，你们的脚上怎么只有一只袜子引出帮袜子找朋友。教师提出找袜子要求：在找以前要先看看，和你自己脚上的袜子比一比，要找到最适宜的朋友。3教师和幼儿一起争论（1）“你帮你的袜子找到朋友了吗？那我们来看看
23、袜子是什么样的”。（2）“为什么它们两个是好朋友？”（通过争论让幼儿知道一双袜子就是一模一样的在一起，它们是一对好朋友）（3）“为什么要两只两只做好朋友？”小结：让幼儿知道人有两只脚，两只叫一双。二：学习穿袜子1幼儿先自己尝试穿袜子，教师观看，并适时指导2请个别穿得不对的幼儿到前面，教师和幼儿一起查找缘由，用儿歌小结示范穿袜子的正确方法：拿起袜子瞧一瞧，找到袜跟别弄错，袜跟朝着下面放，小脚用力往里钻，脚趾钻到最前面，脚跟放到袜跟上，我的小脚真舒适。3幼儿再穿一次，提示幼儿边念儿歌，边练习。教师教育幼儿以后自己能做的事情要自己做，在幼儿园午睡时袜子脱下来要放好，把它放在一起，睡醒了要自己穿。4嬉
24、戏：碰一碰师：“小朋友们真棒！给我们的袜子找到了朋友，现在我们也去找个朋友做做嬉戏吧！”三：嬉戏完毕1教师总结。2带幼儿出场。教学反思：1：活动内容符合幼儿的年龄特点，讲解穿脱袜子底过程细致，静动结合，既关注整体也不忽视个体，让幼儿再帮带中学习本事。2：在整个活动过程中，开头环节假如让幼儿先观看各式各样的花袜子引出幼儿对袜子的宠爱之情引出活动目标比拟好，爱美之心，幼儿比成人更胜一筹，练习过程假如能增加一些美丽的音乐效果会更好。第7篇、大班数学学习4以内的点数教案反思活动名称：数学活动内容：学习4以内的点数活动目标：1、引导幼儿学习手口全都地点数4以内物体的数量。2、引导幼儿专注地倾听口令，快速
25、地按数取物、按物取数。3、通过活动让幼儿感受计数活动的乐趣。活动重点：引导幼儿学习手口全都地点数4以内物体的数量。活动难点：幼儿能专注地倾听口令，快速地按数取物、按物取数。活动预备：课件、标有2、3、4点点的袋子、糖果、标有2、3、4数字的筐子、爱心乘车卡（有圆点的）、有1、2、3、4的小火车、1、2、3、4数字卡、装好的糖果袋活动过程：一、导入今日兔宝宝们要来咱们班做客，让我们来数数今日你来了几位白兔宝宝吧！1、教师开课件，课件显示出一只、两只、三只、四只兔宝宝，教师边看边念一只、两只、三只、四只，一共有四只2、我也为他们预备了几盘好吃的胡萝卜，让我们一起来数数，看看教师一共为他们预备了几盘
26、。（课件显示一盘、两盘、三盘、四盘）教师与幼儿边看边数念出 一盘、两盘、三盘、四盘，一共有四盘二、教师进一步引导幼儿练习4以内的点数，鼓舞幼儿大胆点数，并学会说一共有1、兔宝宝们为了感谢咱们为他们预备的午餐，也给咱们小朋友送了三盒礼物(课件显示一盒、两盒、三盒)教师可以跟幼儿一起进展点数。2、我们看看第一个盒子里面有什么？（第一个盒子跳一下，然后出来两块蛋糕）与幼儿共同进展点数（一块、两块，一共有两块）原来兔宝宝们给我们送了两块蛋糕（屏幕显示数字2）。3、那么其次个盒子里面里有什么？我们来看看吧！(课件显示3只大螃蟹)教师与幼儿共同进展点数（一只、两只、三只，一共有三只螃蟹）屏幕上显示数字3。
27、4、还剩最终一个盒子了，我们看看，会有什么呢？（显示四根棒棒糖）教师共同与幼儿进展点数（一根、两根、三根、四根，一共有四根）屏幕上显示数字4。三、进展操作练习，进展按数取物、按物取数的操作。1、兔妈妈开了一个糖果店，需要小朋友们帮助包装糖果，包装时，袋子上有几个圆点，我们就要装上与圆点一样多的糖果。我们来开小火车一个一个告知兔妈妈你的圆点数是几？去拿跟你圆点数一样多的糖果。包装完可以跟旁边的宝宝说说你装了多少糖果。2、现在请你们把糖果放到筐里，筐上面标有数字1234，你手中袋里的珠子是多少就放到相应数字的筐里。请手中珠子数量是2的小朋友把袋子举起来让我们看看，请上前把珠子放到2的筐中。3、4同
28、样。3、小朋友们真棒，给我帮了很大的忙，我现在请小朋友们乘坐小火车去一个地方，给每位幼儿发爱心乘车卡，每张卡上都有圆点，请小朋友仔细数数卡上的点数，并依据点数乘上相应的小火车，这里有四个站台，小火车司机要留意喽，一会停车的时候要根据自己卡上圆点的点数停到相应的数字站台。音乐响起，开车，音乐停，停车。检查小朋友们停对站台没。4、看看我们每列小火车旁边的桌子上有什么？请小朋友掀开布。有一筐糖果，这是我送给小朋友们的礼物，请每位小朋友拿一袋糖果，并仔细数数你的袋子里有几块糖。跟你的好朋友说说你有几块糖，请把糖果拿回家跟爸爸妈妈一起共享。今日你们玩的快乐吗？我很快乐与小朋友一起做嬉戏，我们下次再见吧！
29、活动反思：本节课选题适合本班幼儿的年龄特点、大班小朋友孩子在力量、水平上存在着很大的差异，本次活动，既帮忙幼儿复习了颜色的熟悉又复习了三以内的点数，也让我了解了班中幼儿所存在的差异，更激发了幼儿的点数兴趣，整节活动幼儿们根本上都能跟着教师的指令点数不同颜色的星星。有个别幼儿点数时，存在着手口不全都的现象，在大班上学期尤其明显，孩子们往往手点得慢，嘴里数得快，有时叫他们数，还有些孩子数到了4，却不知道数量是4，还是说是3，所以，每次都叫他们手指头拿出来一个一个指着书本数，我也在益智区里投放了这一材料，旨在让幼儿们点点圆点有几个，再拿一样数量的吸管，从而培育他们能手口全都的点数，并说出总数。课程的
30、教育理念中指出，要为幼儿供应适时、相宜、适度的教育环境，以促进幼儿的进展。而手口全都的点数，只有在实践操作中，让幼儿们去反复练习、反复操作，才能完成目标。从幼儿的操作中，我也感到，只供应圆点数量还不够，还要供应一些形象生动的动物，以提高幼儿的点数兴趣，再供应一些数字，以满意不同层次幼儿的进展需要。第8篇、大班社会学习漱口教案反思一、活动目标:1、让幼儿学习漱口的方法,并知道饭后,睡前要漱口。2、学习漱口的正确发音。二、活动预备:漱口的温开水,杯子。三、活动过程:(一)向幼儿解释什么是漱口?为什么要漱口?1、师:我们出东西时,有一些很小的东西躺在牙缝里,这些小东西会生出许多小虫子,躲在牙缝里,这
31、样牙齿便蛀掉了,牙齿就很疼,东西也不能吃。要是把躺在牙缝里的小东西赶走,就不会生出蛀牙齿的小虫子,怎么样才能把这些小东西赶走呢?我们有一个好方法:吃完东西以后,睡觉前要漱口,嘴里的小东西就会被赶走,牙齿就不会蛀掉。2、幼儿学说:吃饭后睡觉前,要漱口。(二)教幼儿正确漱口的方法:1、念儿歌:含口水,闭上嘴,咕噜咕噜吐出水,牙齿洁净白又白。2、师示范:先喝口水,然后闭上嘴,两腮煽动,最终轻轻地把水吐出来。共三次。3、幼儿临空练习:教师边念儿歌边指导幼儿练习,重点检查幼儿两腮煽动的声音,最终念儿歌一遍。4、幼儿操作练习:(在盥洗室)手拿杯子,先含口水,再闭上眼,接着,两腮煽动,提示幼儿不能把水咽下去
32、,也不能喷出来。最近后把带有饭屑的水轻轻地吐出来(幼儿反复练习3-4次)5、复习儿歌1-2遍。活动反思：饭后漱口虽是生活小事,但它关系到孩子今后良好的生活习惯确实立，一旦养成将终身受用。因此，设计今日的活动是有价值的，表达了安康教育活动回归生活的理念。第9篇、大班数学学习5以内的序数教案反思设计意图：在日常生活中，我们组织幼儿排队或嬉戏时都要求幼儿知道自己的位置，可我发觉小朋友对序数的概念比拟模糊，往往不能清晰地知道自己所处的位置。依据这个发觉，我们以幼儿园教育指导纲要的先进理念为指导，让孩子能从生活和嬉戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和好玩以及大班幼儿的年龄特点，让幼儿通过动手、动口
33、、动脑从而轻松地把握序数的概念。活动目标：1、学习5以内的单向序数，初步建立序数概念。2、学习按从上到下或从下到上的挨次进展点数。3、进展幼儿的观看力量、推断力量，提高动手操作力量。活动预备：1、课件动物搬新家，楼房展板，小熊、小猫、小牛、小猪、小猴的图片各一张2、幼儿操作单3、1-5的数字卡两套。活动重难点：1、重点：学会5以内的单向序数。2、难点：学会根据肯定的挨次进展点数。活动过程：（一）复习方位词进展导入，（稳固幼儿对上下，前后、左右的区分。）（二）以小动物住楼房活动，学习5以内的序数。1、出示楼房图片，引导幼儿观看。（1）教师：这是什么？（让幼儿观看答复。）数数这座楼房一共有几层？（
34、引导幼儿从下往上数，并贴上1-5的数字）（2）教师：楼房里共住有几只小动物？他们是谁？（教师将 小牛、小猫、小熊、小猪、小猴的图片摆放在楼房里。）（3）教师：从下往上数，第一层住的是谁？其次层住的是谁？谁住在第三层？第三层的上面是第几层？住的是谁？谁住最高层？最高是第几层？2、稳固对序数的熟悉。（1）教师：（出示空楼房的图），小动物们搬新家了。看一看，搬家以后它们都住在什么地方呢？（2）教师：（指最下面）这是第几层？（引导幼儿明白开头数的这一个就是第一。）（3）依次完成其次层、第三层、第四层、第五层的数数。3、小动物搬家。（动物与楼层对应。）（1）教师：小熊住其次层。（请一名幼儿上前操作帖上小
35、猴的图片。）（2）教师：小猫住在小熊的上面，小猫住第几层？（请一名幼儿上前操作。）（3）依次完成其他小动物与楼层的对应，提问同上。4、稳固幼儿对序数的熟悉。（楼层与动物的对应。）（1）教师：第一层住的是谁？（启发幼儿答复）（2）教师：第三层的下面是第几层？住的是谁？（3）依次提问到每一个楼层，步骤同上。5、教师小结：要知道每只小动物住的位置，可以数一数，数到几，就是第几层6、操作幼儿用书，并完成练习。（1）教师：请小朋友看一看，从上往下数，一共有几只小动物？这些小动物分别排第几？（启发幼儿观看答复。）（2）教师：请小朋友取下数字卡，依序排放在小动物的后面。7、教师点评、总结这节课我们学习了5以
36、内的序数，我们数第几第几要看是从哪边数起，开头数的那一个叫第一，数到几就是第几。活动反思：整个活动下来，孩子的学习兴趣始终非常深厚，玩中学、学中玩，幼儿也都到达了目标制定的内容，活动过程中，突出重点，嬉戏中经过教师提示与指导幼儿能更进一步地了解，正确运用5以内地序数进展嬉戏，是本活动的亮点。孩子在玩中学会了通过思索、争论来学会排序，到达了我设计这个活动的目的。第10篇、大班开学初期音乐活动我爱我的幼儿园教案反思活动目标：1、反复感受歌曲，知道歌曲名称，初步了解内容，喜爱唱歌。2、通过大带小的活动过程，体验活动的乐趣，萌发爱幼儿园的情感。活动重点：知道歌曲名称，初步了解内容。活动难点：了解歌曲的
37、内容。活动预备：1、大班幼儿事先排练好表演和节奏乐。2、表现歌曲内容的挂图一幅（大班教学挂图上册3号图）。3、木偶娃娃一个。活动过程：1、大班幼儿扮演小动物（小鸭、小狗），听音乐表演小动物律动，在教师的带着下，启发大班幼儿边走边学小动物的叫声。2、“我们跟着哥哥姐姐边走边学小鸭子叫，到幼儿园去玩喽！”表演大胆跟着做的幼儿。3、观看哥哥姐姐做歌表演两遍，感受音乐欢快的心情。（1） 观看第一遍表演后问：哥哥姐姐在做什么？（唱歌、跳舞、做嬉戏）（2） 观看其次遍表演前提示：哥哥姐姐在幼儿园唱歌、跳舞、做嬉戏，真欢乐，我们边看他们的表演边给他们拍拍手吧！4、感受歌曲的内容。（1） 教师边演示木偶边演唱
38、两遍歌曲。我是幼儿园的小朋友，我真喜爱我的幼儿园，我还会唱一首歌曲呢！名字就叫我爱我的幼儿园，你们听听，我们在幼儿园有些什么快乐的事。（2） 观赏哥哥姐姐表演。教师提问，幼儿答复后出示相应的图片，并唱出相应的歌词。谁爱我的幼儿园？（我爱我的幼儿园）幼儿园里什么多？（朋友多）哥哥姐姐在干什么？（又唱歌来又跳舞）大家一起怎么样？（真欢乐）（3） 教师边教导图片边唱。（4） 哥哥姐姐演唱，并用节奏乐伴奏。5、跟着大班幼儿表演，进一步理解内容，体验欢快的心情。（1） 在歌曲伴奏下，哥哥姐姐带幼儿随便做动作，体验集体活动的欢乐。（2） 跟随哥哥姐姐边唱边表演。6、在我爱我的幼儿园的音乐伴奏下，哥哥姐姐带
39、幼儿边唱边做动作欢快的走出活动室。活动反思：音乐活动我爱我的幼儿园是大班上学期的刚开学时的一次音乐活动。孩子在轻松开心的嬉戏中练习了音高、节奏，感受了歌曲的旋律，体验了歌曲的情感。在探究中学习了用自然地声音演唱歌曲；在自由舞蹈活动中，幼儿充分发挥了对音乐的感受力量和表达力量；在师幼共舞活动中，孩子通过稚嫩的动作表达了对教师、同伴和幼儿园的爱，使得活动到达了高潮。第11篇、大班数学学习10以内序数教案反思活动目标：1、了解10以内数字的排列位置。2、培育幼儿的秩序感和记忆力量。重点难点：1、通过学习活动，把握10以内的序数。2、学会从左到右进展10以内序数的操作应用活动预备：10个盘子、110数
40、字、10种蔬菜、才智盒。活动过程：1、手指操放松。2、瞬间记忆。今日小动物们和蔬菜宝宝的运动会已经闭幕了，要给他们颁奖了，你们想去参与吗？首先要先过小动物们给我们出的通行证，我们才能去。3、出示课件。获得本次运动会表现最好的前十名的小动物有：熊猫、长颈鹿、猫、豹、兔子、大象、小狗、公鸡、老虎、乌龟。同时出示数字1、2、 3、4、5、6、7、8、9、10。提问：排在第一名的小动物是谁？其次名是谁？大象排第几名？4、下面有请蔬菜宝宝们闪亮登场。请10个小朋友托盘出来。第一个是土豆，其次个是西红柿，第三个是黄瓜，第四个是芹菜，第五个是萝卜，第六个是芸豆，第七个是洋葱，第八个是姜，第九个是胡萝卜，第十
41、个是香菜。5、请幼儿给获奖的蔬菜颁奖吧。让幼儿在蔬菜面前放上数字。提问：第一名是谁？第五名是谁？萝卜排在第几名？6、嬉戏放松打害虫7、请幼儿操作才智盒，请小朋友请出种类不一样的10个小动物插在插板上的第一行，请给小动物排排挨次吧。提问：小猫排第几？小老虎排第几？8、小猫钓鱼。请把10只小猫插在才智盒上的第一行，把10条鱼插在第五行。黄色的棋子当鱼线，我们来钓鱼。听口令：第2只猫去钓第2条鱼，第3只猫钓第5条鱼. .9、完毕。教学反思：1.整个活动，幼儿自始至终保持了深厚的兴趣，表达了以学生为主体，教师起到了导向帮助的作用。2.本节课嬉戏性、趣味性强，课堂气氛活泼，充分激发了幼儿学习积极性。第1
42、2篇、大班语言活动动物学校教案反思活动目标：1.能大声念儿歌。2.运用形体动作与声音仿照动物。3.知道动物的特征。4.鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。5.引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。活动预备：1.儿歌：你和我，我和你2.动物图片。3.挂图：起玩。活动过程：1.告知幼儿，今日我们要起访问动物学校。2.动物学校里有很多动物，用形体动作和声音仿照小鸡，请幼儿猜猜看，教师仿照的是什么动物；再学学青蛙的叫声，请自愿的幼儿用形体动作“说出”答案。3.展现挂图，并和幼儿一同观赏幼儿用书中的“科学”起玩，请幼儿学学里面各种动物的动作。4.将幼儿分成两组，每组轮番派一人上台，根据教师给他看的动物图卡表演该种
43、动物的特征，哪一组最快猜出答案就得一分。5.活动进展段落后，可带着幼儿念儿歌你和我，我和你作为活动完毕。其中小鸡、青蛙可换为小猫喵喵喵、公鸡喔喔喔等。活动评价：1.能运用形体动作玩角色嬉戏。2.能辨别动物的特征。3.延长活动：4.也可带幼儿到动物园参观，回来后再进展动物学校的各种仿照嬉戏。附)儿歌你和我，我和你（李紫蓉）你学小鸡唧唧唧，我学青蛙呱呱呱，你和我，我和你，唧呱唧呱唧唧呱。活动反思：活动中我依据大班幼儿的年龄特点结合本次活动的内容，以整合的理念和方法，组织幼儿开展活动，在活动进展中穿插幼儿喜爱的各种仿照动作、音乐嬉戏、律动等，既表达了课程的整合性又让幼儿在玩中得到了学问。由于是大班的
44、幼儿，在介绍他们喜爱的动物时，孩子们的声音不够洪亮，还有点拘束，不能完全放开。第13篇、大班开学第一课安康教育预防冠状病毒教案一、活动目标：1、熟悉新型冠状病毒及病毒的传播途径2、知道如何预防病毒，学会爱护自己，养成良好的卫生习惯。3、懂得爱护野生动物，敬畏自然。4、宠爱参与体育熬炼，养成爱运动的好习惯。5、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。二、活动预备：PPT课件三、活动过程：（一）导入（播放PPT）1、教师：这个假期我们身边的人似乎都变了。妈妈变成了教师，练就了全科教师的十八般武艺；爸爸最终变成了爸爸，成为了我最要好的朋友；爷爷变成了门卫，严禁外来人员和车辆进入我们的小区；奶奶
45、变成了外卖员，常常把好吃的食物放到我的门前；教师变成了主播，突然跑进了妈妈的手机里；小伙伴变成了网友，我们通过视频一起谈天；解放军叔叔变成了蒙面侠，我们看到了他们冲锋的身影；护士变成了身披白袍的女侠；医生变成了身穿铠甲的战士。2、你知道为什么大家都变了吗？（幼儿答复）3、教师：由于一种病毒在人类之间的消失，打乱了我们的生活。你知道这种病毒叫什么名字吗？（幼儿答复）（二）介绍新型冠状病毒1、（出示图片）教师：这种病毒就像一朵长满花瓣的花一样，大人们把这花瓣叫做花冠，所以这种病毒的名字就叫-冠状病毒2、教师：你们知道为什么这种病毒把大家都害得生病了呢？（幼儿答复）3、教师：病毒就像动物和植物一样，
46、也要生育子孙后代，它要进入我们的身体才能生殖后代，那它是怎么从一个人的身上传播到另外人的身上呢？（幼儿答复）4、（出示呼吸系统人体构造图）教师：病毒藏在感染冠状病毒病人的鼻涕、唾液、气管、肺里，还有病人的手上、身体上、衣服上等，假如病人打喷嚏或者咳嗽时，就会把病毒传播到空气里，新型冠状病毒肺炎主要通过呼吸道传染，还有感染病人接触过的地方，通过我们的口鼻、嘴唇以及眼睛等感染病毒，病毒就偷偷地串门了，传播到许多人的身上，引发感染新型冠状肺炎。5、教师：这是被感染之后的病人的肺部拍出来的影像片，你觉得像什么？（出示图片）（幼儿争论）6、教师小结：新型冠状病毒通过呼吸道进入肺后，快速生殖，造成充血、水肿，肺泡腔内渗出增多形成透亮膜样构造，严峻者影响气体交换力量，因此，感染病人表现为发热、咳嗽、喘息，重症者消失呼吸困难、休克、昏迷，多器官功能衰竭，危及生命。这也是一般感冒和病毒性肺炎病症的区分。（出示图解）（三）如何预防