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1、 大班健康活动我是小虫子教案反思 【活动目标】 1、培育幼儿手、脚协调向前爬的力量,进展大肌肉群的敏捷性。2、鼓舞个别体弱幼儿和大家一起参与嬉戏。【活动预备】1、跳跳袋每人一个、纸板饼干若干。2、录音机,节奏轻快、活泼的乐曲带。3、虫子头饰。【活动过程】一、开头局部:1、听音乐做热身运动。2、自己选择头饰戴上,并相互探讨动物的各种姿势和动作,看谁仿照的逼真二、根本局部:1、音乐起,教师和小朋友戴头饰分散在运动场地,随着音乐走跑交替,做动物仿照操。2、出示布袋,请幼儿说知名称,争论布袋有什么用?幼儿自由地玩场地四周的布袋,看谁玩的把戏多。3、教师引导幼儿相互沟通玩布袋的方法,并请玩法象扭扭虫爬行
2、的幼儿表演,其余幼儿认真观看并说出该幼儿爬行的动作方法。(站在袋内,手提袋子跳一跳将脚踩到袋底,把袋子提至胸部,双手抓住袋口,跪地,渐渐趴下,练习扭扭虫爬行。)4、幼儿自由练习扭扭虫爬行。教师随时留意孩子的安全。5、嬉戏:扭扭虫吃饼干。玩法:场地四周放好纸板饼干若干块,幼儿在场地中间。请孩子作扭扭虫爬到场地四周吃饼干,吃饱了再爬到场地中间。(1)教师先做示范,请幼儿原地仿照。(2)幼儿自由练习,找出做得好的幼儿进展演示。(3)分组听口令进展活动。6、嬉戏:扭扭虫运饼干。玩法:要求幼儿做扭扭虫排成十字队形,分四队爬向四角取饼干,然后手提袋学袋鼠跳回来,把饼干放到中间的篓子里,竞赛哪组运得快。教师
3、介绍玩法后,请每队的幼儿出来一个,进展演示,教师准时订正不正确的动作,让幼儿观看怎样的动作才是标准的。7、集体听音乐自由进展爬行活动。8、教师把两个嬉戏结合起来,集体进展竞赛活动。三、完毕局部:1、在音乐的伴奏下,自由地做布袋放松活动。2、整理活动场地和用具,下课休息【活动反思】我是一只小虫子是一篇好玩的童话故事。虫子是一种小动物，在伙伴们的眼中，当虫子一点儿都不好，有时屁股会被苍耳刺痛，有时会被小狗撒的尿淹得昏头昏脑，有时会被小鸟吃掉。但我却认为当一只小虫子其实很不错：早上在草叶上醒来，用露珠洗脸，把触须擦得亮亮的，还可以跳到狗的身上乘坐特快列车去旅行。这篇童话故事用拟人的手法给予小虫子以生
4、命，充分发挥学生的想象，让学生体会到再小的生命也有好玩的生活，从而教育学生喜爱生活，喜爱大自然的情感。本课设计旨在要求学生读懂课文内容，了解当一只小虫子虽然有许多不好的地方，但更有好玩的地方。从而激发学生要喜爱生活，培育学生乐观向上的生活态度，敢于追求美妙童年，喜爱生活。反思我这节课，觉得以下几点做的还不错：一、充分调动了学生的学习兴趣，并用美丽的语言引导他们进入一个奇妙的昆虫世界，去感受、去领悟小虫子的美妙。二、注意培育学生的口语表达力量及自主学习力量，由于“授人以鱼，不如授人以渔”，教给学生思索、合作的方法，真正让学生变成课堂的仆人，使之由“学会”变成“会学”。三、能抓词扣句，对于长句子能
5、通过师生合作读的形式，很奇妙地让学生读通，边读边引导学生理解。四、新编语文教材主见读书为主，读书为要，让学生养成读书的爱好与习惯。所以我在引导学生理解课文内容的根底上，体会当一只小虫子的欢乐，给学生大胆沟通的平台，努力提高学生的语言表达力量。并通过引领学生感受本课轻松幽默的语言文字风格，从对文本的品悟到对课外文段的赏析，再到昆虫记的课外补充阅读，进而从课内阅读走向课外阅读，努力提高学生阅读兴趣，在阅读中成长。但是，课堂还需从以下几点进展修改：一、可以联系学生平常的阅历积存,再通过图片等多媒体资料,让学生多了解昆虫的相关学问,这样学生学起来就可以眼中有虫,心里有虫,这样,可以加深学生对文章的理解。二、强化朗读，指导朗读，让学生读出欢乐，读出好玩。三、可联系实际让学生说说生活中的小虫子的欢乐生活，仿照课文语气告知大家、训练说话。虽然说课堂是有圆满的艺术，但把缺憾削减到最小，正是我努力的方向，为此，我会不断学习、不断反思总结阅历，并积极实践。