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1、 大班科学活动沉浮的变化教案反思 活动目标： 1.引导幼儿对科学活动感兴趣，能积极动手探究，体验物体沉出现象。2.初步了解物体的沉出现象，能够依据沉出现象将物体进展分类。3.通过活动提高幼儿的团结帮助力量，渗透环境爱护意识。4.通过试验培育相互礼让，学习分工合作的力量。5.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。活动预备：各种操作材料：水盆、纸、木块、金属、石子、海绵、塑料、乒乓球、树叶、羽毛等日常生活中可收集的东西。活动过程：1.故事导入：教师这里有一副漂亮的图画，（出示图画）表达，在蔚蓝的大海里生活着好多各种各样美丽的鱼，这些鱼在大海里游得多快乐呀！可是有一天，这些小鱼都难过地哭起来了，
2、这是为什么呢？原来，有一些游客来游玩，把好多废旧垃圾丢到了水里。这些垃圾严峻污染了水里的环境，使小鱼生命受到了威逼。2.你们想知道人们扔到水里的都是些什么吗？小朋友，让我们一起来看一看吧！你们熟悉这些都是什么物品吗？（展现桌子上的物品，引导幼儿认一认，说一说）3.师：环境遭到破坏，小鱼们的生命安全受到严峻的威逼，小朋友你们想帮忙这些小鱼吗？那我们今日就抓紧组织一批打捞队，去帮忙小鱼把水里的垃圾打捞上来好吗？4.可是，这些垃圾有的漂移在水面上，有的沉入到了水底，所以我们肯定要把打捞队分成两队才行，一队去打捞浮在水面的垃圾，一队去打捞水底的垃圾。你们说好吗？5.猜想活动，师：小朋友，那你们知道哪些
3、物品会沉到水底，哪些物品又会浮到水面上来吗？(教师操作演示，引导幼儿观看)6.操作活动师：请你来试一试，看结果和自己想的是不是一样？（教师为幼儿供应了丰富的、可操作的材料，并引导幼儿进展分组探究，提高幼儿的自主探究、动手动脑的力量，培育幼儿的合作精神。请小朋友对比自己的猜想将材料一个一个地放入水中。）7.师：小朋友你们猜的究竟对不对呢？现在谁情愿把你的发觉讲给大家听听？（在此环节中，教师采纳间接指导和个别引导的方法，让幼儿了解物体的沉出现象和物体大小没有关系。）8.师：对，它们有的沉下去，有的浮起来，真好玩！小朋友，你们真能干！发觉了这么多的隐秘。真棒！9.分类活动 师：小朋友，我们帮小鱼把垃圾打捞上来之后，该怎样处理这些垃圾呢？教师有个提议，我们把它们装进垃圾箱里好不好？（出示两个带有上浮、下沉符号的纸箱。）你知道这是什么标志吗？（指导幼儿熟悉沉浮标志，然后把下沉和上浮的物体分类放在两个箱子里，让幼儿对物体的沉出现象有所稳固。）10.小朋友们学到了这么多学问，能当一名合格的环保小卫士了，现在让我们动起手来帮小鱼把水里的垃圾打捞上来吧！大家要记得肯定要把打捞上来的垃圾分别放在不同的两个垃圾箱里。大家预备好了吗？开头行动吧！活动反思：应当留意到幼儿的这个学习特点，课前让幼儿能在平面的图上分清上下，那么就不会消失分不清这种状况了。