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1、 大班工作计划集合10篇大班工作规划 篇1 这是孩子们在园的最终一个学期，也是入小学前最关键的一学期。经过大班上学期的学习，总的来看：小朋友在生活自理力量、学习习惯方面都有了较大进步，特殊是在体能、语言表达、社会交往、规律思维力量等方面表现较为突出。身体进展方面：在家长的协作下，小朋友能遵守小朋友园的常规，个别常迟到的小朋友已能按时入园；知道一些简洁的自护和自救方法，自我效劳力量进一步增加；语言进展方面：小朋友倾听习惯已增加，大局部小朋友能大方、大胆地当众表达自己的想法；科学方面：小朋友有剧烈的求知欲，对10以加减法把握的较好，但是由于小朋友的力量进展不平衡和家庭环境不同，还普遍存在一些问题：
2、（1）个别小朋友动作进展不协调，有局部的小朋友对体育根本动作还未能完全把握；（2）小朋友倾听习惯较差，特殊是小朋友语言的完整性、规律性、连贯性还需加强；（3）小朋友大胆制造想象的力量有待进一步提高。针对本年段小朋友实际状况及局部小朋友存在的缺乏之处，本学期我们将连续注意小朋友良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯的培育，现将本学期年段工作制定如下： 一、日常保教工作 本学期是大班小朋友在园的最终一个学期，也是入小学前最关键的一学期，我们将以幼小连接作为本学期的保教工作重点，连续全面提高保教质量，合理地安排小朋友一日活动，让小朋友在欢乐中学习，在欢乐中进展，从而使小朋友顺当地完成由小朋友园到小学的过
3、渡，适应小学生活，真正的做到保教并重。 1、能主动积极地倾听别人谈话，用一般话与同伴沟通，态度自然大方，会用轮番的方式交谈；有肯定的前阅读力量。 （1）连续为小朋友供应一般话的语言交往环境，在日常生活中连续为小朋友供应自由沟通、表述的时机和条件。首先开展好玩的听说嬉戏活动，让小朋友在嬉戏中根据肯定的规章练习口头语言，在活动时教师将注意小朋友倾听力量的培育，要求小朋友在同伴间交谈要宁静倾听，不任凭打断别人的谈话；其次改良看图叙述、情境叙述等叙述活动的教学形式。从原来的集体集中，适当安排小组集中，让小朋友更大胆放开地说出自己的见解，又使小朋友在交往中培育肯定的倾听力量；最终充分利用家长资源，让家长
4、了解家庭是孩子学习语言的重要场所，从而充分利用家庭教育的有利因素，不断强化家庭中语言教育，如：在家里利用饭前饭后、入睡前后，与小朋友倾听、观赏一些美丽的散文、故事等文学作品，在小朋友观赏时提一些问题，供小朋友在倾听时思索，帮忙他们理解作品内容。 （2）小朋友立刻就要入小学了，具备肯定的前阅读力量是非常必要的，我们将利用图书、绘画为小朋友创设书面语言学习情景，多鼓舞小朋友常常将自己喜爱的书带到小朋友园与其他小朋友共享，在小朋友阅读过程中，结合字宝宝课程，引导小朋友认读一些简洁的汉字，逐步帮忙小朋友养成喜爱阅读的良好习惯。 2、（1）学习20以内的数及加减，熟悉空间和时间 为小朋友供应肯定的活动空
5、间，供应丰富的，具有相宜构造的可操作性的材料，支持小朋友的操作活动。以集体、小组的活动形式让小朋友进展学习活动。在集体学习活动中，对于有些的数学学问、技能，教师应直接教给小朋友，而有些数学关系小朋友难以单独发觉和感知，我们将设计肯定的情景，引导小朋友观看，提出问题让小朋友思索，从而启发小朋友运用已有的学问阅历，去解决问题，获得新的学问；在小组活动中，我们将注意数学区角活动，如在区角活动中供应给小朋友充分的时间，让小朋友在摆布、操作的过程中充分的感知、体验、探究，鼓舞小朋友与同伴绽开沟通、相互争论，学习同伴解决问题的策略，订正错误，共同嬉戏；同时，让家长利用日常生活活动的情景和一些偶发大事，如漫
6、步，外出游玩中的情景、事情，引导小朋友留意和关怀四周环境中物体的数量和外形，物体在空间的位置、时间的长短和更替等，引发和激发小朋友学习“数学”的兴趣。 （2）引导小朋友积极探究四周生活中常见的自然现象，能自己发觉问题、提出问题、寻求答案。 为小朋友创设宽松愉悦的心理环境，供应丰富的科学探究类的玩具和材料，让小朋友在玩中体会科学现象。在一日活动中开展科学嬉戏活动、角落科学活动、种植饲养活动等科学活动，如：科学嬉戏活动，供应一些材料或玩具，让小朋友通过参加肯定规章、好玩的玩耍和操作活动，猎取有关的科学阅历；又如：种植饲养活动，利用年段自然角开展一些小小的种植、饲养活动，引导小朋友通过反复的观看、探
7、究、猎取有关大自然的丰富阅历。同时，利用家长资源，鼓舞家长多带小朋友走向大自然，利用外出漫步，参观、巡游的时机让小朋友在轻松、开心的气氛中生动的了解一些科学学问。 3、喜爱参加各种艺术活动，大胆表现自己的情感和体验。 为小朋友供应宽松、自由与近期教育内容相相宜的环境。以集体、小组、个别的活动形式鼓舞小朋友用自己喜爱的方式进展艺术表现活动，如指导小朋友自主选择身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等；同时敬重每个小朋友的想法和制造，确定和接纳他们独特的审美感受和表现形式，放手让小朋友去想象和制造；最终利用社区资源，让家长多带着小朋友参与有特色的民间艺术活动，让小朋友在观赏中不断地提高。 4、保持
8、个人卫生，并能留意到四周环境的卫生，进一步培育小朋友良好的生活卫生习惯和生活自理力量。 创设“自理”的条件和环境，在日常生活环节中渗透教育，教育小朋友学会自己的事情自己做：整理衣服，保持仪表干净；手脏、脸脏后能准时清洗；会做餐后、午睡活动后的简洁整理工作；有独立生活力量，并将依据日常生活环节反复地对小朋友加以提示，让小朋友进一步地养成良好生活卫生习惯和生活自理力量，同时，要求家长在家庭中有目的的让孩子自己整理东西。整理自己的教具、学具，整理书包等；此外，可让孩子做一些简洁的家务事，如：拖地、擦桌子、择菜等，熬炼孩子的动手力量，这样小朋友在教师和家长的共同努力下，在入学以前就会做许多事，自理力量
9、有所增加，孩子在入小学后也就能很快适应小学的集体生活。 5、能主动地与同伴进展有效的交往、合作与共享，能解决交往和合作过程中消失的问题。 小朋友入学后，马上进入新的“大家庭”，重新建立新的人际关系，承受新教师，结交新朋友，而能否很快融入新集体与教师同学和谐相处，则有赖于肯定的与人交往的力量。本学期，我们将连续创设宽松、和谐的交往环境，为小朋友供应人际间相互沟通和共同活动的时机和条件，并加以指导，培育小朋友交往的技能，并给小朋友供应自由活动的时机，支持小朋友自主地选择、规划活动，引导、鼓舞小朋友从多方面和多角度解决问题，帮忙小朋友积存胜利的阅历；并请家长协作在家庭生活中引导小朋友从小事做起，如：
10、教孩子学会虚心、有礼貌，不与小朋友抢玩具，不大声喧哗，不与小伙伴抢玩具等等。这些事情看起来很小，但却有利于制造出友好合作的气氛，有利于增加小朋友的交往力量。 二、家长、社区工作 1、期初对小朋友进展全面家访，与家长沟通小朋友在家，在园的学习生活状况，同时了解家长的教育观、需求。 2、依据家访状况召开年段家长会，向家长介绍本学期的教学重点“如何做好幼小连接”工作，并针对年段小朋友详细状况向家长交换意见和建议，使家园教育步调全都。 3、 连续办好“家长学校”，每月通过“家园联系册”向家长反应小朋友的表现状况，并提出需要家长协作的事项和要求，其次利用各班级家园联系栏上向家长供应最新幼教资讯及主题进展
11、状况，不断地提高家长家庭教育意识和质量，再次以丰富多彩“亲子活动”、“家长开放日”等活动促进家园沟通，从而提高家长教养水平。 4、 协作园部办好“家园报”，使家长更加了解园部工作，争取得到每个家长的理解和认可。 5、 充分利用家长资源，收集各种废旧材料，丰富小朋友嬉戏材料。 三、本学期月工作规划安排表。 二 月 份 制定本学期的工作规划。 召开家长会，想家长开展工作安排与小朋友连接工作的宣传教育。 三 月 份 开展“三八妇女节”节日教育活动。 开展绘画活动，让小朋友实际实现“我是妈妈的好帮手”。 四 月 份 开展“清明节”教育活动。 开展早操竞赛。 五月份 开展“劳动节教育活动” 进展园级唱歌
12、竞赛。 六 月 份 进展跳绳竞赛活动。 大班工作规划 篇2 本学期，我担当大四班的班主任，又是我的一个新的挑战，对于大班的孩子来说，在幼儿园的生活只剩下短短一年的时间了。作为教师，我们应充分利用这段时间，为幼儿创设多元的学习环境，为上小学打好根底，以便孩子能较顺当地进入小学学习。本学期我们的班级工作以幼儿园的工作规划为指导，结合班级的实际，以丰富多彩的活动为载体，结合幼儿的年龄特点，营造一个安康、活泼、温馨、愉悦的班级环境，让孩子安康欢乐成长，为幼小连接打下良好的根底。 一、班级状况分析： 本班状况分析：我班共有幼儿38人。其中男孩25人，女孩13人，通过在大四班一个星期的相处，我班幼儿已经适
13、应了幼儿园的集体生活，喜爱上了幼儿园、和教师小朋友建立了深厚的感情。幼儿喜爱参与集体教学活动，对承受新学问有较深厚的兴趣，局部孩子在上课时思维活泼，会积极举手发言，多数幼儿喜爱阅读图书，听故事，喜爱一些操作的活动。幼儿愿意参与各项体育活动，根本动作的进展较协调，已经具有肯定的生活卫生习惯，有肯定的生活自理力量，会保持公共场所的清洁卫生。多数幼儿已养成了良好的午睡习惯，入睡快，睡眠时间保持在两小时左右。但由于全班幼儿进展不平衡，还存在以下几方面的问题： 1、局部幼儿共性好强，自我为中心，不懂的相互谦让，不能用正确的方法解决与同伴的纠纷。 2、操作常规：有个别幼儿在进展操作活动时不能较好的掌握音量
14、及整理操作材料。 3、倾听力量：局部幼儿倾听力量差，在同伴或教师叙述时，留意力不集中。 4、局部幼儿胆小,怕生,不够自信,大胆的表达自己的想法及需求. 5、个别幼儿比拟好动，散漫，听信号力量差，时常需要教师提示催促 。 6、一小局部幼儿吃饭速度慢,消失挑食,偏食的饮食不良习惯。针对以上状况，我们班三位教师将连续依据纲要、指南精神及年段工作规划，结合本班幼儿实际状况，拟订本学期班级工作规划。 二、本学期工作重点。 1、保育工作：严格执行幼儿园的卫生保健制度。定期对班上的教玩具、幼儿日用品、床上用品等进展清洁消毒。做好秋季的传染病和冬季保暖、卫生的保健工作，为幼儿供应安全舒适的环境。做好班级的物品
15、整理摆放工作，努力创设干净的活动环境。协作本园的保健医生做好幼儿体检、保健等常规工作。尤其是季节性流行病的预防。帮忙幼儿学会个人卫生仪表干净、大方。进一步做到文明进餐，能自觉地进展餐后整理。学会依据天气的冷暖准时增减衣服。小朋友之间应当团结友爱、相互谦让。 2、教学工作： (1)仔细开展好幼儿园课程建立的每个活动，培育学习的兴趣和求知欲。用各种方法和手段激发幼儿对学问本身的兴趣，有学习新学问的要求和愿望，能从学习中得到满意和开心，产生学习的主动性、积极性。引导幼儿看图书，培育良好的阅读习惯。进展幼儿的智力。培育幼儿运用各种感觉器官观看事物的力量；培育幼儿的有意留意；进展幼儿的思维和语言力量。
16、(2)语言方面主要培育幼儿能仔细倾听别人说话，不插嘴，坚持说一般话，社会方面培育幼儿积极参与集体活动，在活动中情愿与人合作，形成初步的合作 意识。科学方面培育幼儿主动观看感知动植物，在操作活动中，学习把整体分成若干局部，体会相等和不等。艺术方面主要培育幼儿能大方，有表情的演唱歌曲，主动选择各种美术活动，依据主题组织形象，构成简洁的画面情节。 3、家长工作： 本学期，积极发挥教师作为幼儿园与家长之间的桥梁作用，积极与家长沟通，以实现家园共育，为幼儿的进展创设一个良好的环境。同时，深入挖掘家长教育资源，使家长也成为幼儿园课程的参加者和实施者，使课程更丰富和生活化，组织形式更贴近儿童，更好提高教育质
17、量，增长幼儿的社会交往力量 （1）通过家长会，家访，电访，来离园时个别谈话等方式与家长沟通幼儿在家，园的表现状况。了解家长的教育观，需求，并针对幼儿详细状况向家长交换意见和建议，帮忙家长排忧解难，使家园教育步调全都。 （2）开展“亲子活动”“家长开放日”创设幼儿重点学问栏等活动，让家长对幼儿园工作有肯定的熟悉，从而促进家园沟通，提高教育水平。 （3）充分利用家长资源，收集各种废旧材料，丰富幼儿嬉戏材料。请家长共同参加活动,以增进亲子互动及情感。使家长与教师间、家长与家长间形成相互探讨、沟通、学习的良好家园互动气氛。 4、环境创设。 为幼儿创设有利身心和谐进展的环境，引导幼儿建立起公平，融洽的同
18、伴关系，合理安排幼儿一日活动。让幼儿在欢乐中学习，在欢乐中进展。我们还将依据本班主题，领域教学内容及嬉戏的需要，幼儿的兴趣，在班上创设丰富的区角内容及相应的主题墙。将教育内容渗透于幼儿一日活动的区角中，准时更换，充实，以供应成品，半成品材料为主。建立合理的活动的规章，鼓舞幼儿亲自动手 动脑，并运用多种形式，多种感官参与活动。让幼儿在活动中动手操作，自理，交往，表达等方面的力量得以进展。在班级布置幼儿作品栏，让每个幼儿都有展现作品及观赏作品的时机，以促进自信念与进取心。 三、月工作安排： 九月： 1、结合班上实际开展主题活动，重点培育良好常规习惯教育。 2、召开好学期初家长会。 3、结合“教师节
19、”、“中秋节”开展相应活动 十月： 1、结合教材开展相应 “爱祖国”主题活动，培育孩子喜爱祖国的情感。 2、大班幼儿体育竞赛。 3、儿童秋季游园活动。 4、开展好安全学问竞赛和安全演练活动 十一月： 1、结合教材开展相应的主题活动 2、开展家长半日开放活动，做好家园共育工作 十二月： 1、对教育目标完成状况进展检查。 2、开展“迎新春”活动。 3、班级一日常规检查，做好幼儿自理力量评比 元月： 1、冬季安全教育 2、传统节日文化教育 虽然我是刚接触大班，阅历还不多，但是我会在学习中进取，只要真心对待，真心喜爱，我信任我肯定会当好这个班主任，无愧于自己，无愧于孩子，在以后工作中我会做到“三缄其言
20、，三思后行”。 大班是小学的预备班，为了和小学的要求相连接，因此，我班三位教师对幼儿要求严格，在本学期的工作中，我们大四班的每一个成员都将共同努力，同心协作，一起把我们的班级工作搞得更好，为孩子制造一个良好的学习环境，为孩子的金色将来打下坚决的根底！ 大班工作规划 篇3 伴随这暑假生活的完毕，一个新的学期开头了。新的学期，新的盼望，新的学期，新的挑战。在经过中班一年的学习和生活后，我们一起迎来了孩子们在幼儿园的最终一年，原班级上升，看着眼前五十位熟识的孩子，我真心的想成为他们亲切的伙伴，而不是一个高高在上的教师。为了能和孩子们共同的进步、共同的成长，制定规划如下： 一、 最正确伙伴： 、中班一
21、年，和秦教师、季教师合作得特别开心，在工作中，不分你我，取长补短，相互商议；在生活中相互照看，从未发生过不开心的事情，在这一年我们将连续努力，让我们成为更铁的伙伴。 二、教育教学工作： 、积极为幼儿创设与教育内容相符的教育环境，为幼儿营造轻松欢乐的轻松欢乐的嬉戏气氛，合理地布置与安排各个区角，为幼儿供应自选、自主活动的条件与时机。 、发觉生活中的教育契机，不再以书本为主导，表达“生活即教育”的教育观念。 、充分利用网络资源，进展现代化教学。 三、 幼儿心理环境的创设： 努力创设开放式的环境，宽松、和谐、公平的师生关系，促进幼儿安康的进展。大班孩子的交往意识渐渐增加，孩子的交往对象不应局限于同班
22、师生。我们创设时机，开放交往对象，让孩子与同龄、异龄的孩子交往，提高幼儿的交往、语言表达力量。 四、 嬉戏方面： 、创设丰富的嬉戏环境，仔细制定嬉戏规划，正确评价幼儿嬉戏，准时写好观看记录。 、留意观看幼儿嬉戏，适时的介入，并在嬉戏中成为幼儿嬉戏的支持者、合、倾听者和引导者。 、保证区角嬉戏的时间、空间和材料，采纳各种手段，如通过创设环境、供应材料、丰富嬉戏情节、拓宽生活阅历等让幼儿的嬉戏进入一个新的阶段，使每一个嬉戏成为高水平的嬉戏。 五、 家长工作： 、充分利用校讯通，群的力气，促进家园教育协调全都。 、依据节日活动、主题活动，开展家长志愿者的活动，请家长走进我们的一日活动中，与孩子一起嬉
23、戏。 、依据节日、主题开展亲子活动，促进亲子间的感情，让家长感受亲子活动的意义。 、鼓舞家长在博客中撰写孩子的成长趣事，学习优秀育儿博客，提高家长的科学育儿水平。 、充分利用家长资源，协作完成材料等资源的供应，协商活动方案、家长会的内容等。 九月份： 、开展大手拉小手的活动，请幼儿回忆刚入园时自己的心情，我们应当怎样安抚小班的弟弟妹妹，让他们快乐的度过在园的一天。 、将活动室北面墙创设成“一日活动流程”和“我们的商定”，让孩子熟识一日生活流程，心中有一份规划，知道接下来要做什么事；孩子自己制订的班级规章，自己能够自觉遵守。 、开展教师节活动：我为教师做礼物（制作贺卡，我为教师画张像）。 、开展
24、“八月十五中秋节活动”，在班内和幼儿一起开展月饼共享会，感受节日的气氛。 、邀请家长志愿者，叙述中秋节的来历以及习俗。 、依据主题进展，上网搜集表演区的相关资料，对表演区的布置进一步细化表并请家长搜集相关材料。 、请家长更换漂流袋中的图书，开展第一轮图书漂流，查阅漂流状况以及阅读记录状况，并反应给家长。 、依据主题进展，丰富区域中的材料，提高幼儿的嬉戏水平。、调查家长在育儿中遇到的困惑，心中的疑虑，搜集家长会素材，开展家长会。 、开展十一假期安全出游教育 、反思本月工作，找出缺乏，写出下个月改良的规划。 十月份： 、结合节日“重阳节”，开展相应活动，并邀请爷爷奶奶姥姥姥爷参与区域活动。 、在“
25、重阳节”之前，邀请家长志愿者和孩子共同探讨“重阳节”的相关常识。 、十一小长假完毕，和孩子一起回忆假期中好玩的事情，制作图书假期见闻。 、依据大班幼儿的年龄特点，上网搜集建构区的相关资料，对建构区进展整改、细化，并请家长搜集相关材料进展添加。 、培育幼儿不挑食、不偏食得良好习惯，做到有养分的食物我都爱，并结合“世界粮食日”开展“光盘行动”的活动。 、在“世界粮食日”邀请家长志愿者，讲解种子变成粮食的过程以及为什么要节省。 、组织幼儿户外写生漂亮的秋天，并发动家长带着幼儿去植物园等户外进展写生活动。 、更换户外活动器材，增加幼儿的户外嬉戏兴趣。 、反思本月工作，取之所长，避之所短，以利于下个月更
26、好地开展。 十一月份： 、开展“感恩节活动”，只做礼物贺卡，送给自己要感恩的人。 、开展“我会系鞋带的竞赛活动”增加幼儿的自我效劳意识和动手力量。 、丰富数学区域的活动材料，提高幼儿的嬉戏水平。 、培育幼儿自己的事情自己做，开展“我会把秋衣掖到秋裤里”的活动。 、制定读书月活动方案，开展好书推举、亲子读书体会征集活动，开展“我是小小故事家”的活动。 、补充益智区材料，和幼儿一起探讨各类棋类嬉戏的玩法。 十二月份： 、开头筹备圣诞节活动，搜集相关材料。 、评比班内“我是文明小听众宁静珍宝”。 、天气转冷，外套增多，开展整理衣服的竞赛活动。 、开展“庆元旦”活动，感受节日的欢快气氛。 、邀请家长志
27、愿者和孩子一起探讨冬季小常识。 一月份： 、班中开展“按时入园好宝宝”、“读书小明星”、“文明站队好典范”、“物归原处小明星”活动，并发大拇哥进展鼓舞。 、评比家长育儿博客，向其他家长推举，为下学期家长育儿博客的书写起一个带着的作用。 、进展本学期班级工作总结。 、对幼儿进展假期安全教育。 大班工作规划 篇4 大班下学期班务工作规划本学期是孩子在幼儿园学习的最终半年，为了珍惜这半年最为美妙的时间，给孩子们童年时间留下美妙的回忆，我们将尽量为孩子供应欢乐，让他们每一个人都成为欢乐有朝气的幼儿，在欢乐上表达进展的原则。与此同时，本学期又是幼儿进展极其关键的半年，为了让幼儿在离开幼儿园后能及早地适应
28、小学的学习要求和生活规律，帮忙他们养成一个正确合理的学习习惯是至关重要的。如何让孩子们顺当地进入小学，尽快适应小学学习环境，是幼儿园和家长共同关注的问题，我们将从以下几方面入手做好幼小连接工作，让幼儿能在开心而欢乐的状态中进入小学。因此本班将针对班况及本学期的工作重点拟订学期工作规划。 一：幼儿状况分析： 本学期班级幼儿41名，男幼儿23名，女幼儿18名，新生一名。 1、优势表现： 本班幼儿思维活泼，语言表达力量强，想象力、制造力都较同龄孩子强。幼儿自理力量渐渐增加了，对于一些自己力所能及的事情自己能够尝试着去做。绝大局部的幼儿会整理并管好自己的物品，在嬉戏完毕后会将嬉戏玩具材料放回原处。在嬉
29、戏中幼儿的交往力量较强，能自由结伴开心地玩，会主动关怀弱小幼儿。在主题活动中，幼儿不仅能独立地去探究自己感兴趣的事物，还能收集各种旧材料、自然物，发挥想象和制造。 2、弱势因素分析： 我班幼儿的倾听力量有所欠缺，这与我班幼儿过于活泼，自控力量差有关，行为习惯还有待培育。同伴之间缺少相互帮忙、相互合作的热忱，缺乏为他人效劳的意识。幼儿喜爱表演嬉戏和角色嬉戏，但规章意识较差。有局部性格较为内向的幼儿不能连贯地叙述、大胆地表达。局部幼儿做事拖拉、欠缺责任意识，收玩具、做值日生、料理班级植物角等工作经常需要别人提示;局部幼儿在学习活动中留意力分散，没有急躁;局部幼儿自控力欠佳，喜爱玩危急嬉戏，自我爱护
30、力量有待加强。 二：主要工作与详细措施: (一)班级环境及班级特色营造温馨、和谐的班级环境，给幼儿供应良好的学习和生活空间。在人文环境的营造方面，班级教师要本着一颗爱心对待每一个孩子，要理解、接纳孩子的行为，要多和孩子沟通，鼓舞他们大胆地说出自己的想法，鼓舞他们积极开心地参加集体活动，在与伙伴的交往和共享中、在教师的关怀和帮忙下发觉生活和学习的乐趣，保持身心愉悦、安康活泼地成长。 在物质环境的营造方面，力争做到为幼儿的学习供应支持和帮忙。结合大班孩子年龄特点的及主题活动内容，注意用墙饰激发孩子 们上小学的愿望，注意利用种植园地激发孩子们主动照看植物的愿望。预设区角为：阅读区、美工区、观看区、建
31、构区、表演区、种植地。 结合园本课程科研活动一区域化的讨论为班级特色，在日常教育活动中不断挖掘孩子的各种潜能，不断提高孩子们各方面的力量。 (二)教育教学对于大班的孩子来说，在幼儿园的学习只剩下短短一学期的时间。作为教师，我们应充分利用这段时间，为幼儿供应多元的学习环境，注意多元智能的开发教育，积极为入小学打好根底。 1、创设与主题有关的环境，让幼儿感受主题气氛，充分预备好主题开展所需的材料，供应幼儿探究的时机，在活动开展后准时反思。仔细按规划有序的开展各领域的教学活动，准时进展反思，总结。 2、做好幼小连接工作。学问预备：加强科学、早期阅读、早期书写的练习。坚持每周两次科学活动，一次书写活动
32、，每周识字1520个，并准时把幼儿的学习内容、学习状况反应给家长。力量预备：通过参观小学，模拟小学的上课时间、上课形式，让幼儿在心理上提前承受小学生活。在日常生活中加强幼儿的自我效劳力量，开展多种形式的教学活动，提高孩子的学习兴趣，鼓舞幼儿自主的学习。 3、在生活、嬉戏中加强幼儿的规章意识。开展：我是值日生、我是大班的哥哥姐姐等活动。 4、开展我是小仆人、一帮一、大带小的混龄活动，培育幼儿的社交力量，学会自己独立的处理小大事，并乐于与他人交往，乐于帮忙别人。 5、实行鼓舞为主，嘉奖相结合的方法，加强孩子倾听习惯的培育。 6、个别教育不放松。如：鼓舞张湘琦、吴倩芸等幼儿上课时积极举手发言;与家长
33、沟通帮忙周渊小朋友提高自理力量;鼓舞仲淼淼小朋友按时来园，不迟到。 (三)安全卫生保健。 安全卫生保健工作是幼儿园工作的重中之重，这项工作开展得不好，全部的活动开展都只能成为一句空话。因此，本学期我们将连续保持上学期的工作态度，仔细搞好这项工作，为孩子供应一个安全、安康的学习生活环境，重点包括日常的清洁卫生、玩具餐具消毒、对孩子进展个人卫生教育养成良好的卫生习惯、催促家长做好床上用品的清洗和消毒、协作保健教师对孩子进展体检等等。另外还有一个重点就是防止幼儿意外事故的发生，培育幼儿的自我爱护意识，教育孩子同伴之间要团结友爱，避开人为损害。在一日生活中随机丰富孩子安全学问，熟悉安全门、安全出口，培
34、育幼儿的自救力量。教师在户外活动中要提高安全意识，活动前坚持做到检查活动场地及活动器械是否安全。在日常生活中提示孩子 勤洗手、多喝水、多运动，力争出勤率在95以上。能完成教师布置的任务，积极参与清扫卫生，种植等活动，做事有条理如开展气象台、观看角等活动。幼儿进展安全防范教育，时刻提示幼儿意外就在身边，结合幼儿自身的生活阅历进展安全、养分的保健教育，增加幼儿自我爱护力量，杜绝安全事故的发生。 (四)家园沟通经过以前的努力，我们教师已经得到家长们的认可和信任。 日常，欢乐成长册、家园互动手册、家长会、家园联娱会、面谈、电话、走访等多种途径，与大多数家长建立起良好的沟通平台。这学期我们还可通过网络向
35、家长介绍我们的教育理念、教育方法，向家长推举好的教育网站，一同把握幼教动态。与家长共同收集各类信息资源积极开展班级的家长助教活动，使其发挥自身的特长，与孩子们绽开互动，递进家园的情感沟通。家长们也经常主动与教师沟通，了解孩子的在园请况，听取教师的意见和看法。他们能主动参加我们的各项活动，并供应必要的资料和资源。热忱对待每一位家长，恳切答复家长提出的疑问，虚心接受家长的合理建议，让家长成为我们班级治理的一员。通过日常观看和家长反应，我们了解到仍有一些家长或是忙于工作、或是教育意识不强，对于孩子的日常教育仍有一些观念上的误区。如，将孩子完全交给祖辈教养;强迫孩子过早学习认字、写字等文化学问。 大班
36、工作规划 篇5 本学期是这批孩子在大班的最终一学期,也是最关键的一学期.再过几个月,他们马上进入学前班，在学前班的天空里自由飞行。将是本学期的工作重点，本班将针对班况及本学期的工作重点拟订学期工作规划。 一、班级状况分析 本学期本班幼儿48名，女生20名，男生28名。经过大班上学期的学习，分析学期末班级幼儿检核状况，总的来看：幼儿在生活自理力量、学习习惯方面都有了较大进步，特殊是在体能、语言表达、社会交往、规律思维力量方面表现较为突出。他们的身体状况与3-4岁幼儿相比有了明显不同，精力旺盛，爆发力强，对体育活动布满兴趣，他们宠爱嬉戏，嬉戏活动的水平更高了，他们好学多问。初步形成共性并表现出明显
37、的个体差异，他们大都为独生子女，拥有充分的爱抚与关心，较优裕的物质生活条件，缺乏兄弟之间的交往和亲情，使有的幼儿缺乏社会互动意识、不合群，自顾自，有独占习惯，怜悯心、责任感比拟缺乏。 二、工作重点 1、由于本班幼儿男女比率不匀称，造成了幼儿间力量相差较大、班级常规有待连续培育的局面。鉴于以上缺乏，本学期，我们把幼儿入学预备工作做为本学期的工作重点之一，加强幼儿前阅读、前书写的训练，将学前的预备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来，为幼儿进入小学打好根底。 2、以学前教育纲要为指导，深刻领悟二期课改精神，以新教材为主要参考资料，依据本班幼儿的实际进展水平，确立相应的教育目标和要求，选择既适
38、合幼儿的现有水平，又有肯定的挑战性的教育内容和贴近幼儿生活的教育形式，细心加以组织，并尝试生成性主题活动。 3、擅长发觉幼儿感兴趣的又有助于拓展幼儿视野的事物和问题，借鉴方案教学进展生成教育活动，引导幼儿用多种感官去感知事物，收集信息，鼓舞幼儿动手操作、尝试，使幼儿通过活动得到满意，得到开心的体验，并在活动中渐渐形成合作探究的师生互动。 4、注意区域活动的开展，进一步思索与尝试将区域活动与主题活动融合，开掘各个活动区活动的教学潜能，留意活动材料的多领域阅历的指向性。在嬉戏中有目的、有规划地投放、变换和调整各类嬉戏材料，留意材料投放与幼儿进展水平的全都性与层次性，科学地评价与指导幼儿，使幼儿学会
39、主动发觉并注意在学习过程中培育幼儿良好的学习习惯和学习兴趣。 三、教育目标 语言领域： 1倾听理解 （1）能听懂多重指令，并能按挨次行动。 （2）对生活中的语言、声调整奏敏感，能区分不同的语言、声调、节奏所表达的含义（心情、态度等） （3）能用一般话与人沟通，表达自己的意思。 2表达沟通 （1）情愿与不熟识的人交谈。 （2）能清晰地叙述事情的前后经过，语言清晰完整。 （3）会用多种方式提出问题。 3观赏阅读 （1）能专注地阅读图书，知道画面与文字的对应关系，进展其对语言的敏感性，适当培育阅读兴趣和简洁的文字认读规律。 （2）喜爱制作图书，进展连贯叙述和完整表达的力量。 数学领域： 1.引导幼儿
40、等分（二等分、四等分）或不等分一个整体，感知整体与局部的关系。 2.用不同的方法分解（或组成）一组物体（610），发觉总数与局部数之间的关系，局部数与局部数之间的互补关系和互换关系。 3.学习610的加减，进一步理解加法、减法的含义，具有初步的估算意识。 4.正确书写阿拉伯数字610，培育其仔细、正确、干净的书写习惯。 5.在日常生活嬉戏中，熟悉正方体、长方体、球体等几何形体。 6.熟悉人民币。 7.运用标记等记录四周事物和现象，初步了解一些简洁的统计方法。 8.能在教师的帮忙下归纳、概括有关的数学阅历，学习从不同角度、不同方面观看与思索问题，能通过观看，比拟、类推、迁移等方法解决简洁的数学问
41、题。 科学领域 1帮忙儿童了解不同环境中的动物植物及其与环境的相互关系。参加爱护生态环境的活动。（种植）。 2让儿童猎取有关季节、人类、动植物与环境等关系的感性阅历，能用不同形成表现四季的特征。 3引导儿童学习使用常见科技产品（塔、交通、通讯工具等）的方法，运用简洁工具和多种材料进展制作活动，能够发觉物品和材料的多种特性和功能，并能表现出肯定的制造性。 4使儿童喜爱并较长时间参加科学活动，能主动探究四周自然界，并能用绘画或符号的形式记录发觉、提出问题、寻求答案；能关怀、爱惜自然环境。 社会领域： 1、自信念培育 （1）喜爱劳动，有责任心，在劳动过程中有始有终的做完每件事。 （2）情愿承受有难度
42、的任务，尝试新活动 （3）遇到困难和挫折时不气馁，敢于不断尝试 2人际交往 （1）主动带年幼的同伴共同嬉戏，体验大带小的欢乐。 （2）情愿与众多的同伴合作嬉戏，有肯定的坚持性。 （3）能友善的对待外国友人，礼貌地与他们沟通。 3行为规章 （1）会依据需要自己制定区域嬉戏的规章，并制作相应的提示标记。 （2）有环境爱护的意识，当发觉不当的行为举止时，敢于劝阻。 4民俗文化 （1）了解传统民间节日的由来和庆贺方式，喜爱民俗习惯。 （2）了解江苏(常熟)闻名的民间工艺，萌发对民间工艺的兴趣。 （3）知道中国是一个多民族的国家，敬重少数民族。 安康领域： 1、身心保健 进餐时举止文明，不挑食，不暴饮暴
43、食。 进一步了解身体的主要器官的重要功能和爱护方法。 遵守规章，行为正确，有较强的自护力量。 合群、开朗，积极参与幼儿园的各项活动，并从中感到欢乐。 正确熟悉自己，能较客观地评价自我。 2、体育熬炼 排队走步时较好地持对形，节奏全都。把握更多走步方法，能独立想出新的走 步方法，进展长距离远足活动。 3、把握多种跑步方法，能独立想出新的跑步方法（持物跑、后退跑、来回跑等），有剧烈 地提高跑速的愿望，进展竞赛跑。能绕简单障碍走、跑交替300米左右。 培育幼儿良好的弹跳力，有剧烈地提高跳动距离或跳动高度的愿望。会跳短绳并尝试练 习合作跳长绳。 4、能精确投掷动作，投准目标，提高手眼协调力量。 5、能
44、变换手臂动作走平衡木，把握各种平衡动作。能在有间隔的物体上走。 6、娴熟把握侧钻、曲身钻、肘膝着地爬等难度动作。有序地过障碍物。 7、能手脚交替协调地攀登攀行，熬炼幼儿四肢力气。养成幼儿英勇、坚持究竟的毅力及合 作精神。 8、按信号快速地集合、分散、整齐队列、变换队形。 9、能随音乐节奏合拍、有力、整齐、有精神地做徒手操和轻器械操。 10、进一步了解相关的体育活动常识，能遵守体育活动的规章和要求，有集体观念，活动中 11、懂得合作，负责、宽容、谦让、顽强英勇、不怕困难，运动保健意识和力量进一步增加。 美术领域： 1、兴趣与审美 能主动参加多种美术活动并能制造性的表现。 连续培育幼儿对生活中各种艺术形式有兴趣，能查找并发觉四周环境和美术作品中的美。 进一步观赏作品的造型、彩色、构图，知道对称、均衡美，学习从形式和内容的角度评价自己和他人的美术作品。 引导幼儿积极主动地参加观赏活动，了解作品简洁的背景学问，进一步感受和理解作品的形象和主题意义。知道美术作品如何反映现实