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1、 大班健康教案及教学反思 活动目标： 1.通过竞赛的形式，帮忙幼儿更好的用连贯的语言进展安全学问的沟通。 2.体验胜利与失败，尝试调整自己的不良的心情。 活动预备： 活动室布置成竞赛场、红色卡纸、小红旗、竞赛题、将幼儿分成四个小组、爱心小天使头饰 活动过程： 一、 谈话：(在活动室外) 师：今日我们要带你们去一个城堡参观，不过这个地方的仆人有个要求，假如大家能答复出他安全爱护的提问，才可以进去，不然就拒绝参观，你们愿不情愿去试试? 幼：情愿。 师：那就请参与安全学问竞赛吧。 幼儿进入活动室自由分成四组坐。 二、 教师讲解竞赛规章。 师：我们的竞赛共分为两个局部，必答题和抢答题。“屈;教师.教，
2、案网出处“每一组的桌上有十面小红旗，用来记录每个组的成绩。 在必答题中答复对一题，获得一面小红旗，答复错误不能获得小红旗。 选手们都听清晰了吗? 幼：听清晰了。 教学反思： 从执教的状况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。 大班安康优秀教案及教学反思2 教学设计 左各庄东新中心校卢培燕 学情分析 挑食是许多儿童都有的毛病，家长对此也是头痛不已。随着年龄的增长，学问的丰富，食欲的增加，很简单选择并承受各种食物。因而，此时给学生讲授安康饮食的学问，恰是时候，使学生在教师和家长的共同帮忙下，学会安康
3、饮食。 教学目标 (一)科学学问 1、了解人体需要的养分及其来源。 2.懂得养分要全面、合理的重要性。 （二）力量培育 1、培育学生分析问题的力量。 2、培育学生收集整理信息和解决实际问题的力量。 （三）情感态度价值观 1、保持学生对学习新学问的欲望。 2、养成良好的饮食习惯，意识到疼惜自己、珍惜生命。 教学重点：了解人体需要的养分及其来源教学难点：学生自己制定安康食谱教学方法： 直观教学：通过看图片、案例、结合实际生活进展观看、分析、比拟等方法，让学生了解人体需要的养分。 自主学习：让学生收集整理信息，懂得养分要全面、合理的重要性，意识到饮食安康的责任感。 合作沟通：通过学生的争论沟通，了解
4、什么食物可以吃，可以多吃，什么食物要少吃尽量不吃，并依据所学学问制作一份一日三餐的安康食谱。 课前预备：多媒体课件（课前搜集的资料、图片等）教学过程： 【导入】 课前请同学们观赏一个小情景剧老鼠公主长了长牙齿，看完这个情景剧同学们有什么想说的？（同学们可能会说，父母不应当溺爱孩子，作为孩子不应当挑食，应当吃一些对身体好的食物）今日，教师就给大家讲一课合理三餐身体棒，板书题目。 【新课】 一、翻开多媒体 在物质生活丰富的今日，我们越来越重视生活的质量，怎样吃最安康、怎样才能获得最正确养分等一系列的问题为大家所关注。为让同学们拥有更加安康、幸福、欢乐的生活，今日合理三餐身体棒这一课将介绍饮食养分方
5、面的学问，消退人们日常无视的一些饮食误区。出示“平衡膳食宝塔”学生认真观看。 平衡膳食宝塔提出了一个养分上比拟抱负的膳食模式。平衡膳食宝塔共分五层，包含我们每天应吃的主要食物种类。各层位置和面积不同，反映出各类食物在膳食中的地位和应占的比重，强调的是摄入的各种类食物之间的合理比例搭配。谁有士气来当我们今日第一位小教师？为大家介绍一下平衡膳食宝塔的第一层。 第一层为各类主食，有米饭、馒头、面包、麦片、其他面食等谷类。供应主要养分素-碳水化合物来源于植物性食物。同时也供应了局部矿物质、微量元素、维生素和膳食纤维。宝塔中粮食所占比例最高，每天为300-500克。 谷类是我国居民膳食中能量和蛋白质的主
6、要来源，应多吃谷类，猎取充分的能量。为满意膳食中纤维素的需要，主食应多项选择择粗粮。 对第一位上台的同学赐予鼓舞，邀请其次同学讲其次层。其次层为蔬菜和水果，蔬菜和水果是食物中矿物质、维生素和膳食纤维的主要来源。每日应摄取新奇蔬菜400500克。不同种类的蔬菜可供应多种不同的养分素，因此膳食中蔬菜的摄入应多样，尤其是深绿色的蔬菜。依次类推。 第三层为鱼、肉、蛋类等动物性食物,这些是优质蛋白质、脂溶性维生素和矿物质的良好来源。每日的摄取量50-100克，鱼、虾类每日为50克，蛋类每日为25-50克。动物性食物过多，吃谷类和蔬菜缺乏，这对安康不利。 肥肉和荤油为高能量和高脂肪食物，摄入过多往往会引起
7、肥胖，并是某些慢性病的危急因素，应当少吃。提倡吃含蛋白质较高，脂肪较低的鸡、鱼、兔、牛肉等动物性食物，适当削减猪肉的消费比例。 第四层为奶类及制品、豆类及豆制品，是蛋白质、矿物质和维生素的丰富来源。每天应吃奶类及奶制品100克和豆类及豆制品50克。 奶类除含丰富的优质蛋白质和维生素外，含钙量较高，且利用率也很高，是自然钙质的极好来源。 第五层为油脂类。每日应摄取25克，过量食用有潜在的危急，油炸食物要少吃。对同学们的讲解赐予表扬。 二、同学们对平衡膳食宝塔进展了具体的讲解，我们在平常的饮食中应当留意哪些呢？下面让教师来为大家讲一下。 （一）、食物多样、谷类为主 人类的食物是多种多样的。各种食物
8、所含的养分成分不完全一样。除母乳外，任何一种自然食物都不能供应人体所需的全部养分素。平衡膳食必需由多种食物组成,才能满意人体各种养分需要，到达合理养分、促进安康的目的，因而要提倡人们广泛食用多种食物。 （二）、多吃蔬菜、水果和薯类 蔬菜与水果含有丰富的维生素、矿物质和膳食纤维.，深色的蔬菜中维生素含量超过浅色蔬菜和一般水果。含丰富蔬菜、水果和薯类的膳食，对保持心血管安康、增加抗病力量、削减儿童发生干眼病的危急及预防某些癌症等方面，起着非常重要的作用。请同学们说一说你知道哪些蔬菜和水果（蔬菜：西红柿、黄瓜、豆角、蒜台、白菜、萝卜、西兰花水果：苹果、梨、桔子、橙子、猕猴桃） （三）、常常吃适量鱼、
9、禽、蛋、瘦肉，少吃肥肉和荤油 鱼、禽、蛋、瘦肉等动物性食物是优质蛋白质、脂溶性维生素和矿物质的良好来源。动物性蛋白质的氨基酸组成更适合人体需要。肥肉和荤油为高能量和高脂肪食物，摄入过多往往会引起肥胖，并是某些慢性病的危急因素，应当少吃。 （四）、常吃奶类、豆类或其制品 奶类除含丰富的优质蛋白质和维生素外，含钙量较高，且利用率也很高，是自然钙质的极好来源。我国居民膳食供应的钙质普遍偏低，平均只到达推举供应量的一半左右。豆类是我国的传统食品，含大量的优质蛋白质、不饱和脂肪酸，钙及维生素B 1、B 2、等。 （五）、吃清淡少盐的膳食 吃清淡膳食有利于安康，即不要太油腻，不要太咸，不要过多的动物性食物
10、和油炸、烟熏食物。油脂的摄入量高不利于安康。食盐摄入量过多，与高血压发病相关，每人每日食盐用量不超过6克为宜。 展现两张偏瘦和过胖的图片，请同学们分析产生这种现象的缘由，最终教师总结： （六）、食量与体力活动要平衡，保持相宜体重 食物供应人体能量，体力活动消耗能量。假如进食量过大而活动量缺乏，多余的能量就会在体内以脂肪的形式积存即增加体重，久之发胖；相反若食量缺乏，劳动或运动量过大，可由于能量缺乏引起消瘦。所以人们需要保持食量与能量消耗之间的平衡。 （七）、吃清洁卫生、不变质的食物 在选购食物时应中选择外观好，没有污染、杂质，没有变色、变味，并符合卫生标准的食物，严格把住病从口入关。进餐要留意
11、卫生条件，集体用餐要提倡分餐制，削减疾病传染的时机。 三、利用多媒体，和同学们一起争论不吃早饭和挑食引发的后果 四、分组争论 按事先分好的组，对所学学问加以争论，在这过程中告知学生如何搭配养分三餐。安康饮食合理搭配原则 1.荤素搭配；2.干稀搭配；3.粗细搭配4.咸甜搭配；5.冷热搭配；6.养分均衡 让他们自己制定一份自己认为合理的三餐饮食。教师从旁指导，在最终评出最正确方案 。 五、课堂小结 今日教师请同学们介绍了平衡膳食宝塔的各层，教师给同学们讲了居民膳食指南七要点，同学们也知道了不吃早饭和挑食的后果，盼望同学们重视起来，和家长沟通，合理安排一日三餐。 六、布置作业 请每位学生回家跟家人一
12、起，争论安康饮食问题，并一起制定一份一周安康饮食规划书。 课后反思:在教学中，学生们先观赏了情景剧老鼠公主长了长牙齿，初步明白了喜爱吃的东西不肯定就能多吃。再通过熟悉平衡膳食宝塔，明确了每天吃的东西哪些应当多吃，哪些应当少吃，这样才能保持身体所需要的养分均衡。然后，让学生了解居民膳食生活指南七要点，在此根底上，让学生分组制定一份一日三餐的食谱，让学生依据所学学问进展实际应用。使理论与实际操作相结合，活学活用，贴进学生生活，完成了活动目标，到达了预期的效果，也让平常挑食的同学意识到挑食的害处。 在这次教学活动中，我让学生来介绍平衡膳食宝塔，引发学生对养分均衡的问题的思索，让学生意识到养分不均衡的
13、严峻后果，激发了学生学习的积极性。 大班安康优秀教案及教学反思3 【活动目标】 1、培育幼儿按时睡觉、按时起床的良好生活习惯。 2、使幼儿养成正确的”睡姿。 3、初步了解预防疾病的方法。 4、学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。 【活动预备】PPT视频、好习惯宝宝贴画。 【活动过程】 一、活动导入 带着幼儿随着好习惯歌曲做律动。 二、根本局部 1、“听”故事提问导入：小朋友你们每天早上几点起床?晚上又是几点睡觉?请听故事小熊和大熊 2、宁静听故事，情境导入。 教师提问：小熊和大熊为什么上学会迟到? 教师总结：小熊和大熊由于喜爱看动画片，所以看到很晚很晚，其次天早上上学都迟
14、到了，还有了大大的黑眼圈。小朋友，我们要养成按时睡觉按时起床的好习惯，这样上学才不会迟到，才会有更安康的身体。 3、“看”动画提问导入：小朋友，你们平常会睡懒觉吗? 4、仔细看动画，启发思索，教师提出如下问题： (1)妈妈为什么说宝宝是个乖孩子? (2)故事告知我们睡觉时最好的姿态是什么样的? (3)宝宝听小鸟说了哪句话才没有睡懒觉? 5、幼儿有疑问可再次观看动画，教师依据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进展暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有阅历上进展选择性互动提问教学。 教师总结：宝宝每天早睡早起，是个乖孩子，故事告知我们每天睡觉的时候要盖好被子别着凉，右侧睡，对身体好，衣服鞋子摆放整
15、齐，这样才是人见人爱的好孩子。 6、图谱演示 教师出示两张图片并叙述图片故事，让幼儿推断对错并说明缘由。 教师看图总结：小朋友我们要向宝宝学习，早睡早起，每天和太阳公公一起做运动，身体棒棒的，太阳公公喜爱早睡早起的好宝宝。 三、完毕局部 嬉戏名称：手指宝宝 嬉戏玩法：教师念儿歌，幼儿依据儿歌内容做相应的手指动作。 儿歌：大拇哥睡了，二拇哥睡了，中三娘睡了，你睡了，我睡了，大家都睡了。大拇哥醒了，二拇哥醒了，中三娘醒了，你醒了，我醒了，大家都醒了。 儿歌动作讲解：双手翻开，“大拇哥睡了”大拇指收起，“二拇哥睡了”食指收起，“中三娘睡了”中指收起，“你睡了”双手手心向上伸出去，“我睡了”双手放在胸
16、前，“大家都睡了”双手放脸侧做睡觉状，后面儿歌“大拇哥醒了，二拇哥醒了，中三娘醒了，你醒了，我醒了”是将手指一个一个翻开，“大家都醒了”做一个伸懒腰的动作。 四、活动延长 (1)带着幼儿唱读弟子规经典： “朝起早夜眠迟老易至惜此时” (2)教师多鼓舞幼儿早早来幼儿园参与活动，并适当赐予赞扬; (3)和家长联系，习惯养成连续至家庭中落实。 教学反思： 幼儿通过形象生动的故事以及争论明白了养成良好的睡眠习惯特别重要，了解了正确的睡眠姿态和习惯。对于有不良睡眠习惯的幼儿起到了教育意义。但是活动中幼儿亲身体验睡眠姿态的较少。 幼儿良好的睡眠习惯不是一天、两天可以养成的，它需要教师细心、急躁的指导。订正
17、幼儿不良睡眠习惯更是需要时间，并要教师和家长共同来完成。因而今后我们这项工作要持之以恒坚持去做。 大班安康优秀教案及教学反思4 认知目标： 让幼儿了解萝卜生长的自然条件 技能目标： 了解各种污染会造成萝卜的畸形生长 情感目标： 萌发幼儿爱惜环境、爱护环境的情感，并喜爱大自然。 活动重点： 了解萝卜的生长条件活动难点污染对植物造成的污染 物质预备： 1、农药测试卡 2、幼儿用书 3、故事录像(幼儿拍摄) 4、小试验用品 活动过程： 1、测试对对碰以小试验引出活动，出示农药测试卡对萝卜进展测试，引出萝卜的故事 2、故事欢乐多 (1)、看录像听故事：萝卜的故事 (2)、教师：我们一起来听一听、看一看
18、故事中的萝卜遭受了哪些事情? 萝卜的故事在一片绿油油的蔬菜地里，有很多萝卜兄弟。他们在一起欢乐的生活着。 “扑通“一声。“哎哟，是谁呀?“萝卜兄弟高声叫道。原来不知道是哪个缺德鬼扔下来几节废旧电池。可把萝卜兄弟给呛死了，眉头都皱紧了。 “怎么回事呀?我怎么不能呼吸呀?是什么东西绕在我的身上呀?“原来不知道谁乱扔的塑料袋。“真可恶!“甚至有一位萝卜兄弟都给缠得眼泪掉下来了。 看!怎么这样难闻呀!又来洒农药了。虽然杀死了我们身上的虫子，也使我们中了毒。 小白兔一大早去采了很多萝卜回来，咬了一大口，觉得那些萝卜好像变了味，而且很难吃，为什么会变成这样呢?萝卜兄弟掉下了眼泪。委屈地说：“这些能怪我们吗
19、?“ (3)、提问：为什么萝卜会变得这么难吃?萝卜兄弟遭受了哪些事情? (4)、观看幼儿用书，进一步了解萝卜遭受的缘由。 争论：你们认为萝卜兄弟应当怎么办? (5)、迁移思索：我们今后看到这种状况应当怎么办? (6)、情景表演：萝卜的故事请几位小朋友扮演萝卜，请三位分别扮演废旧塑料袋、废旧电池及农药。分别表演三种情景，通过扮演角色明白其中道理。 3、试验纯洁的萝卜与受污染的萝卜在幼儿园种植园中，分别划出两块园地。一块种上萝卜，每天浇水施肥;一块种上萝卜后，每天扔上塑料袋、废旧电池及农药。 活动延长： 请家长与幼儿一起对萝卜生进步行记录。用一表格，记录萝卜生长状况。 活动反思 让幼儿感受成长的欢
20、乐，尝试不依靠成人，能主动去做事情，培育幼儿的独立意识、责任心和动手操作力量。 大班安康优秀教案及教学反思5 活动目标： 1、知道每个人都有心情，并能了解几种根本的心情。 2、了解不怜悯绪对人身体安康的影像，初步知道要调整自己的心情。 活动预备： 它真的得了很重的病吗? (2)后来它的病是怎样变好的? (3)教师小结：哀痛、可怕、生气的心情对身体都不好，有时候会使自己生病，起不了床，而欢乐能使我们的身体变的很安康。 3、刚刚我们听了故事都知道，难过、生气都会影响自己的身体安康，那么，当我们有这些坏心情的时候，我们用什么方法可以让自己的心情变得欢乐起来? 4、幼儿自由争论。 5、请个别幼儿说说使
21、自己变得欢乐的方法。 四、我的“快乐法宝“。 小小电视台又要开播了，这次播报的节目叫作“我的快乐法宝“，小朋友们可以把让自己快乐起来的方法播报给大家一起共享。 活动反思： 1、我把抽象的心情用“晴雨天”来表示，让幼儿能形象地感知和理解。 2、以方案教学的理念，关注幼儿在活动中的兴趣点，采纳情景表演、多媒体教学、嬉戏和教师多种形式的鼓舞方式相结合，来激发幼儿的兴趣，让幼儿在轻松、开心的气氛中自然学会相关的心理安康学问，到达教学目的。 3、全班幼儿积极参加活动，目标完成的很好。 大班安康优秀教案及教学反思6 活动设计： 经过观看我发觉多数孩子不喜爱吃蔬菜，由于养分不均衡，从而消失了不少的小胖墩，还
22、有的孩子有便秘现象，严峻影响了幼儿身体的正常发育和身心安康。针对这些现实问题，结合新纲要教育要为幼儿一生的进展打好根底的精神。我以南京教材大班安康活动怎样吃最有养分为蓝本，设计了本次活动蔬菜王国，目的在于引起幼儿对蔬菜的留意和兴趣，从而产生宠爱蔬菜和喜爱吃蔬菜的情感和意识。假如只是空洞地说教蔬菜如何有养分、要多吃蔬菜，幼儿会感到枯燥无味，教育效果不会好。依据幼儿身心进展和学习的特点，我选择了看动画、做嬉戏、动手操作等活动形式，使幼儿能在轻松开心的气氛中受到感染，建立与蔬菜的情感，同时其感知、观看力量，积极思维、灵敏反响的力量，动手操作的力量还有安全意识和卫生习惯都会得到有效的培育。 活动目标
23、1、通过活动激发幼儿宠爱蔬菜的情感，培育幼儿喜爱吃蔬菜的意识。 2、能够初步把握正确的切菜方法，会自己动手尝试做蔬菜沙拉，有安全卫生意识。 活动重点 本次活动的重点是激发幼儿喜爱吃蔬菜的情感和意识。依据幼儿身心进展和学习特点，我通过引导幼儿看动画、玩嬉戏、做蔬菜沙拉等一系列活动使幼儿能够主动参加，积极体验和感受本次活动带来的欢乐，在不知不觉中受到教育，以此来突出重点。 活动难点 本次活动的难点是幼儿正确拿刀和切菜的方法。幼儿缺乏用刀和切菜的阅历，安全意识差，为了安全起见，我有意选用了适合幼儿用的能开合的小刀；为了降低幼儿切菜的难度，我把洗洁净的菜切成长条形供应给幼儿，通过示范、演示、准时订正、
24、指导幼儿正确拿刀和切菜，以此来突破难点。 敏捷多样，生动好玩，适合幼儿年龄特点的教学方法能充分调动幼儿参加活动的积极性和主动性，本次活动我运用启发诱导、演示、示范、嬉戏、操作等教学方法组织教育活动。以使幼儿能够在活动中始终保持深厚的学习兴趣，积极思维，主动参加，从而使活动到达良好的效果。 幼儿奇怪、好动、宠爱嬉戏、情愿动手操作，活动中通过让幼儿看看、想想、说说、玩玩、做做、尝尝等多通道参加的方法，丰富幼儿对蔬菜的认知阅历，激发幼儿对蔬菜宠爱的情感和喜爱吃蔬菜的意识。 活动过程 程序（本次活动分为三个环节进展） 第一环节：观看动画片 幼儿特殊爱看动画片，因此，我选用了与本次活动相相宜的动画内容溶
25、入活动环节，通过观看动画片的情节，让幼儿自己去观看、感受不吃蔬菜对身体带来的危害，我采纳启发诱导法层层提问，步步深入，使幼儿逐步理解两兄妹从不爱吃蔬菜到喜爱吃蔬菜的变化过程，这时教师简洁做 小结：小朋友不但要吃肉类还应当多吃蔬菜，不挑食，这样才会变得更加聪慧安康。 其次环节：稳固对蔬菜的熟悉 1、观看录象：菜市场的蔬菜。 通过观看菜市场的录象，充分调动幼儿已有的生活阅历，熟悉自己熟识的蔬菜了解还不熟悉的蔬菜，这样更贴近幼儿生活，幼儿更乐于承受，同时也为下面的嬉戏做了隐性铺垫。 2、嬉戏：蔬菜商店嬉戏是幼儿最宠爱的活动，为了进一步丰富幼儿对蔬菜的认知阅历，培育幼儿对蔬菜宠爱的情感，因此，我设计了
26、蔬菜商店的嬉戏，通过嬉戏充分调动幼儿已有的生活阅历，这样幼儿在嬉戏中既会积极动脑思索又会玩的很快乐。 第三个环节：动手做蔬菜沙拉 做做尝尝由于幼儿缺乏用刀和切菜的阅历，安全意识差，因此这个环节中指导幼儿正确用刀和切菜是难点。我通过嬉戏化的讲解示范，教给幼儿正确用刀和切菜的方法，引导幼儿去思索怎样用刀不会伤着手，更安全。让幼儿知道做菜之前应当留意些什么，从而培育了幼儿的安全意识和卫生习惯，在活动中幼儿通过自选蔬菜、自己切菜、自己做蔬菜沙拉，进一步丰富了生活阅历，充分体验到胜利的欢乐，幼儿心情高涨，在做做尝尝中将活动推向了高潮。 完毕局部 现在幼儿吃独食的居多，为了让幼儿学会与他人共享，我是这样设
27、计完毕语的：小朋友真棒，自己会做蔬菜沙拉了，我们请小伙伴和客人教师尝尝你们的手艺怎么样？在美丽的乐曲中自然完毕本次活动。 教学反思： 整个活动是以蔬菜为题材，始终围围着蔬菜王国这条主线绽开的，以充分呈现孩子们自主的表达，并在开心、轻松的嬉戏中学习、感知。满意孩子们的奇怪心，又能激发幼儿宠爱吃蔬菜的兴趣。在活动中，教师是引导者，幼儿是主体。我会关注每一个孩子在活动中的状况，并帮忙胆小的孩子能大胆地去嬉戏，去表现；也要爱护敢说敢做的孩子的积极性，发挥他们的想象力，并赐予确定；还要留意那些一般不起眼的孩子，挖掘他们的潜力，使不同力量层次的孩子得到进展，其次，活动完毕时还要鼓舞幼儿们多吃水果，这样才能
28、使我们孩子们的身体长得棒棒的。 大班安康优秀教案及教学反思7 【活动背景】 六、七岁正是幼儿换牙的时期，孩子们常常在一起谈论牙齿的话题。孩子们在相互谈论时发觉，牙齿有黑黑的、黄黄的;有长牙洞的，有的完全不成样子了，龋齿问题在幼儿中也严峻存在。针对各种各样有病灶的牙齿，孩子们产生了许多疑问。我们向家进步行了对幼儿牙齿爱惜状况的调查。发觉多数家长都知道孩子的牙齿应当留意爱护，饭后要刷牙。但对孩子们拒绝刷牙的行为并没有过多的指正，而是任其进展，长大了自然会好。而且睡觉前幼儿乱吃东西的现象占据大多数。同时，对如何指导6岁前幼儿正确的刷牙，使用什么样的牙刷等缺乏专业的指导。为此我们聘请了唐山市口腔医院儿
29、童牙齿保健专家为家长进行了一场讲座。并结合这场讲座设计开展了“爱牙行动“。此节活动只是“爱牙行动“的一局部。 【活动目标】 1.知道各个牙齿的名称，了解牙齿的构造功能及生长特点。 2.教给幼儿正确的刷牙方法，并知道怎样爱护牙齿。 【活动预备】 1.牙齿模型6个 2.幼儿自备牙刷、牙膏、小镜子、水杯、一盆清水 3.每人一份牛肉、饼干、黄瓜 4.课件(一)：狮子拔牙的故事、 课件(二)：爱护牙齿 【活动过程】 1.请幼儿观看课件 (一)：狮子拔牙的故事，引出课题。 .师提问：孩子们，看完这个故事，谁来说一说，狮子为什么会牙疼? 幼儿：由于它吃了许多糖，糖会损坏牙齿，所以它的牙会疼。 幼儿：吃完糖不
30、刷牙，它的牙就会痛。 .师提问：那我们的牙齿是什么样的呢? (请小朋友对着小镜子笑一笑，露出牙齿，并用手指敲一敲感受牙齿的硬度)幼儿：牙齿是白颜色的。 幼儿：牙齿敲起来感觉很硬。 2.请幼儿品尝食物体验牙齿的作用。 .利用生活阅历叙述牙齿的作用。 师提问：你们知道自己有多少颗牙齿呢?小朋友可以对着镜子数一数。(幼儿对着镜子数牙齿，并将结果告知教师) 师导语：这么多牙齿能帮我们做什么呢? 幼儿：帮我们吃东西。 师提问：怎样帮我们吃东西? 幼儿：牙齿可以将食物嚼碎，嚼碎了我们才能将吃的咽进肚子里。 师提问：每颗牙齿都能将食物嚼碎吗? .为幼儿供应食物，通过亲身实践体验不同牙齿的作用。 体验活动：请
31、幼儿对比镜子认真观看，咀嚼食物时，哪些牙齿作用最大?食物是怎样被一点点嚼碎的? (教师巡回指导幼儿观看和体验食物嚼碎的整个过程。) 师提问：哪位小朋友介绍一下你吃的是什么?它是怎样被嚼碎的? 幼儿：我吃的黄瓜、饼干，是先用前面的两颗门牙咬断，再用后面的牙齿一点点嚼碎的。 师提问：前面的两颗门牙长什么样子? 幼儿：扁扁的、直直的、平平的。 师提问：还有谁来讲讲你吃的食物是怎样被嚼碎的? 幼儿：牛肉不好咬，我先用尖尖的牙齿用劲扯断后，用后面的牙齿用劲才嚼碎的。 师提问：尖尖的牙齿长在什么位置?它挨着谁? 幼儿：(幼儿露出牙齿指给教师和小朋友看)它挨着门牙。 师提问：你们是用哪颗牙齿嚼碎食物的? 幼
32、儿纷纷说：最终面的牙齿。 3.结合牙齿的作用熟悉牙齿的名称。 .观看课件，把握牙齿名称和作用。 师导语：刚刚小朋友说的门牙、尖尖的牙齿和最终面嚼碎食物的牙齿都有属于它们自己的名字。我们一起来熟悉一下它们。 (演示课件(二)的第一局部：牙齿的自我介绍)学问储藏：上、下牙齿由中间依次向两侧为切牙、尖牙、磨牙。切牙的作用是将食物切断、尖牙的作用是将食物撕裂，而磨牙的作用是将食物磨碎。 .幼儿分组观看牙齿模型，找出上下牙齿中切牙、尖牙、磨牙的详细位置。 .幼儿对比镜子观看自己的牙齿、与小朋友相互观看，再次确认三种牙齿的详细位置和名称。 (教师分组指导，稳固熟悉牙齿的作用。孩子们特别有兴趣的在牙齿模型、
33、自己的牙齿和小朋友的牙齿中比拟着查找着。) 4.通过实践，结合已有的生活阅历知道爱护牙齿的方法。 .发觉问题：食物残渣留在牙齿上。 师导语：刚刚小朋友照镜子的时候发觉牙齿上有好多东西，那是什么呀? 幼儿：是刚刚吃东西时留下的。(幼儿边照镜子边答复) 师导语：食物为什么会留在牙齿上? 幼儿：由于牙齿和牙齿之间有缝。 幼儿：由于饼干有点粘。 .查找缘由：牙齿上有食物会怎样。 师导语：这些东西留下来，牙齿们可不快乐了!谁知道是为什么? 幼儿：太脏了! 幼儿：会变臭的，有的人嘴里有口臭就是由于这样! 幼儿：我的牙齿变黑了，妈妈说是由于吃完东西不刷牙才会变黑的! 教学反思： 一节课上下来，根本上完成了活
34、动的目标，幼儿理解故事内容，并将内容延长至日常生活中的问题，知道要如何爱护我们的牙齿。四个环节层次清楚，层层递进，整节课的气氛很融洽，幼儿的参加性高，在回答下列问题的时候，也答复到了点上。 大班安康优秀教案及教学反思8 活动目标： 1、了解食品的保质期及它的作用，知道应当在保质期内有用食品，激发幼儿的食品卫生意识； 2、能较清晰地表达自己的探究和发觉； 活动预备： 教室里面的各种废旧物品 活动流程： 谈话导入观看感知联系3、15 活动过程： 1、谈话导入 师：教师今日的身体有点不舒适，我的肚子有点疼，你们知道怎么回事吗？（幼儿猜想） 其实，我是吃坏了东西了，哎，昨天的时候，教师和好朋友出去玩，
35、买了一些牛奶喝了，谁知道牛奶是过期的，所以，教师的肚子现在还疼呢。吃了过期的东西会不舒适的，会生病的。 教师是怎么知道吃过的牛奶是过期的呢？“文章。出自屈。老。师教。案网。“（盒子上有时间的）盒子上的时间叫食品保质期 2、观看感知哪些食品有保质期啊？看看我们的教室里面哪些东西有保质期啊？你在哪里找到保质期？师生小结：一般来说，饮料的保质期都在哪里？（瓶口上） 盒子包装的保质期在哪里啊？（盒子底部）口袋食品的保质期在哪里啊？（口袋边上） 原来他们的位置都不一样的啊师：那保质期的时间是不是都是一样的呢？回家的时候你们看看再告知我。 3、联系315讲一讲昨天教师吃了过期的食品后，你们知道教师是怎么做
36、的吗？我去消费者协会投诉了，由于昨天是3、15号，也就是3、15消费者权益爱护日，假如你买的东西质量不好或者是过期食品都可以为自己讨回公正的。 教学反思 这节课，我是依据我班幼儿详细存在的问题所设计的，在活动中让每位幼儿通过观看课件来感受这种行为的危害性和所造成的不良后果，孩子的反响很好，在活动后，孩子在用餐时也能尽量留意吃饭时要留意的问题，同时，也不再捡地上脏的东西吃，缺乏在于，我没有参加好玩的嬉戏，让孩子们能够稳固所学的内容，重新上这节课的话，我会先与家长沟通，让家长记录一下幼儿在家中的进餐片段，以免幼儿在幼儿园时能够留意，但是在家中又会消失不好的习惯，同时设计一些好玩的嬉戏，比方说“谁是
37、我的好朋友？”让孩子能辨别哪些东西可以吃，哪些东西不能吃。这样教育效果就会更加明显，同时要在日常生活中不断的提示孩子们的饮食行为！ 大班安康优秀教案及教学反思9 活动目标： 1、通过进展体育活动，进展幼儿走。跑。跳等根本动作。 2、进展幼儿的制造力，想象力及培育幼儿的合作力量。 活动预备： 1、“同顶”用的竹杠12根。 2、热身运动音乐，毛南族歌舞音乐金彩云。 3、在场地中心用竹杠摆成梯子状，间隔约30公分左右。 活动过程： 一、热身运动 1、听音乐带着幼儿做走。跑。跳等，活动四肢。 2、利用场地上的竹杠变换形式进一步练习走。跑。跳等根本动作。 3、幼儿按六路纵队做手脚关节。头劲部。肩部。腰部
38、。膝部运动。 二、根本局部 1、介绍毛南族民间体育嬉戏“同顶”，引导幼儿自由尝试玩“同顶”。 2、“同顶”竞技 玩法：幼儿分两组面对面站立，双手扶住竹杠，用腹各顶竹杠一端，脚成前后弓箭步站立，竞赛开头后，以谁先顶过中线为胜，竞赛中途谁的竹竿掉地者，也算输一局。 3、幼儿探究其他的“同顶”玩法。“屈。教师。教。案网出处”引导幼儿通过实践，自己发觉怎样才能顶得更稳、更有力。 4、嬉戏钻山洞。 5、嬉戏拼走迷宫 请小朋友用竹竿自由拼摆，教师用生动形象的语言将幼儿拼摆的迷宫奇妙的连接起来，并带着幼儿共同嬉戏。 邀请在场的教师一起玩。 三、完毕局部 小结，在音乐中自然做轻松练习。 活动反思： 活动层次清
39、楚。整个活动较好地表达了“玩中学、玩中练”，让不同层次的幼儿能依据自己的水平大胆尝试、体验。同时，教师提出了逐步递进的要求。有利于激发不同水平幼儿的运动潜能，使幼儿在活动中获得胜利体验，增加幼儿的自信念和意志力。 大班安康优秀教案及教学反思10 一、活动背景： 在每天的早熬炼中，我们大班的小朋友总是喜爱在很高的地方往下跳，我问他们“可怕吗?“有的说：“这有什么好可怕的，又不高“;有的说：“我一开头可怕的，但观察他们都能跳，我也跟着一起跳，就不可怕了!“。 捕获到这个兴趣点后，我翻阅了很多幼教杂志。纲要中指出幼儿是教育活动的积极参加者而非被动承受者，活动内容必需与幼儿兴趣、需要、及承受力量相吻合
40、，引导幼儿向最近目标进展区进展。依据以上的状况便生成了这个活动。 二、过程实录活动目标： 1、学习双脚行进跳，两人前后合作跳，熬炼腿部肌肉，把握协调力量。 2、有参与体育活动的兴趣，并能英勇的尝试各种挑战。 活动预备： 1、幼儿人手一只布袋 2、预备活动的音乐，小红旗四周，四枝小树枝 活动过程： 1、预备活动： “小朋友，今日天气真好，我们跟着音乐一起来做运动吧!“听音乐跟教师做预备活动。 2、导入：探究布袋“小朋友，这是什么?“(布袋)“你们以前和布袋玩过嬉戏吗?现在我们就和布袋来玩嬉戏吧!“教师的要求：“请你开动的小脑筋，玩出与别人不一样的把戏来!“幼儿探究，教师辅导。(捕获跳得像只袋鼠的
41、孩子)(评析：在活动的开头让幼儿自由探究，考虑到大班幼儿有自己的想法，让他们自己想到小袋鼠进入主题，充分发挥了孩子的想像空间，调动参加活动的积极性。) 3、学习双脚并拢跳“小朋友们，快来看呀，她跳得真像只袋鼠，好棒!“我们请她为我们表演一下，好吗?“请这位小朋友演示，其余的坐下休息。 “还有谁有不同的玩法?“请出那位跳的像袋鼠宝宝的幼儿来演示，其他幼儿观看：她是怎么跳的? 演示后请她介绍是怎么想到的以及这样跳的方法。(介绍布袋)小结：双脚并拢，起跳时膝盖稍弯，双臂自然放于胸口，前脚掌用力往上蹬，落地时轻轻着地。 “那我们也来学她的样子，做袋鼠宝宝跳，好吗?“提示幼儿穿布袋可与同伴相互帮忙“袋鼠
42、宝宝们，用力跳，跳的高又远，跳到教师这里来。“幼儿朝着教师的方向向前跳。 (评析：这局部是重点，在活动中，利用布袋来束缚孩子们活动，让他们尝摸索索怎样跳得又稳，又轻，又快，又高;依据幼儿的不怜悯况加以引导鼓舞：力量弱的可以多跳几次，直到战胜自己，克制恐惊心理;力量强的为他们加油鼓舞，表达同伴间的相互关怀。) 4、嬉戏：挑战自我过独木桥 (1)、选择一条独木桥(一高一矮)英勇的跳过去。 师：“大家看，前面有两条独木桥，它们有什么不一样吗?“幼儿说一说。(一高一矮)“小袋鼠，你们敢跳过独木桥吗?“真英勇!那你情愿过哪座桥，又该怎么过呢?我们来试一试。“师提出要求：请孩子们在想试跳的那座桥前面排队，
43、一个一个按次序跳，要留意安全。“(过独木桥时，教师引导幼儿相互鼓舞，英勇的跳过桥。)“孩子们真英勇，都跳过去了，我们坐下来休息一下吧!“谁来说说你是怎么跳过去的?“(请试跳时遇到困难又得到别人帮忙的幼儿介绍，衬托同伴间相互关怀的美妙情感。) (评析：为了丰富幼儿的阅历，让幼儿自己来跳高的独木桥，挑战自我，增加自信念。放手让幼儿自己去尝试，在练习过程中自己查找方法。) (2)练习与同伴合作跳。 “大家真厉害，都能英勇的通过独木桥，刚刚我们是一个人跳的，那能不能与同伴一起合作跳呢?“先争论，然后请小袋鼠们找自己的好朋友来跳跳看。 幼儿探究，师巡察指导，引导多人跳，把他们吸引过来，提出要求：要跟着口令协调跳。 (评析：这局部是难点，要求是合作跳，可以