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1、 多媒体的心得体会多媒体的心得体会800字(9篇)关于多媒体的心得体会一 统教育带来巨大影响，它转变了千百年来一支粉笔、一块黑板的传统教学手段。在数学课堂教学中引入多媒体，可使学生手、眼、耳并用，使学生有新奇感、惊异感、独特感、直观感，能唤起学生的“心情”和激发他们的兴趣，从而提高教学效率，优化课堂构造，减轻教师烦琐的劳动。下面我就谈谈自己运用多媒体教学的感受。 能激发深厚的学习兴趣，陶冶美的情操 教学过程，实际上是学生在教师指导下的熟悉过程。学生是熟悉的主体，学问的把握和力量的培育只能在主体自己相应的积极自觉活动中才能形成。多媒体课堂教学模式，由于利用了现代的声、电制造出一种形象、直观的现代
2、气氛，使语言教学从单调的文字描述中解放出来，在学生面前呈现的是文字、语音、形象、颜色这一新颖的美，这种美感会吸引学生留意力，从而激发深厚的学习兴趣。“培育和激发学生学习英语的兴趣”是新课标中新列入的教学任务。 因材施教或共性化教学得到了更好地表达。 因材施教或共性化教学是我们不断追求的一种教学状态，但在传统的班级授课中，教师不行能完全顾及几十个学生的不怜悯况，即便人们探究出分层教学，差异教学等教学方式，也只是在肯定程度上的改良，难以做到适合每一个学生。然而计算机网络可以实现对学生共性化的较全面的照顾，学生能从课件中选择适合自己特点的教学服 务，计算机网络的便捷可以使学生得到适合的教师指导和同伴
3、沟通。 能开启制造性思维力量，培育良好的学生素养 新课标明确指出:中学英语教学的目的是“使学生把握肯定的英语根底学问和听、说、读、写技能，形成肯定的综合语言运用力量；培育学生的观看、记忆、思维、想像力量和创新精神”。众所周知，在诸多力量素养中，制造思维力量是促成其他力量形成的核心机制。 而多媒体教学模式，由于能全方位地、多元化地调动学生的视觉、听觉、动觉，多层地启发学生、引导思维、拓宽思维境地、引发发散性思维，使思维的宽阔性、深刻性、灵敏性等方面得到训练，从而进展了学生的制造力量，培育出良好的学生素养，到达教育的最终目标。 学生上多媒体课会比拟兴奋，上课时可能只带一本书，听教师讲，看教师做，这样多媒体课对于他们来说成了纯粹的消遣，缺乏主动学习主动记录的意识。经过长时间的讨论说明，记笔记不仅可以掌握学生的留意，促使学生对学问的理解，而且有助于学生发觉新旧学问的联系。这就要求教师在运用多媒体进展帮助教学的过程中，要留意屏显的速度和时机，随时提示学生主动记录