备课组长工作计划7篇.docx

《备课组长工作计划7篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《备课组长工作计划7篇.docx（24页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。

1、 备课组长工作计划7篇 一、指导思想 围绕课改完善和深化学科教学常规，严格执行学校的各项教育、教学制度和要求，以“优化教学，减负增效”为工作主题，聚焦常态课堂，强调团队合作精神，全面提高英语教学质量，全力推动小组合作教学，提高整个英语组的业务水平。 二、工作目标 1.协作学校及教务处组织进展校内外的教学讨论活动，组织教师上观摩课、示范课，通过听课、评课、研讨等形式，做好课后反思，使本组教师理论与实践水平共同提高。 2.本学期将加大力度落实集体备课制度，旨在通过集体备课，让教师们更好地把握课程重点，了解教学难点，形成较完整的备课教案。 3.加强阅读教学，适当补充阅读材料，留意让学生在阅读中渐渐体

2、会到乐趣，在稳固现有成绩的根底上，强化培优补差，力求进一步提升质量。 三、详细措施: (一)教师方面: 1、全组教师仔细学习本校的教学治理制度及常规要求，并做好明确上课、备课、编写教案、布置作业及作业批阅中的一些详细要求，使教师明确熟悉，并且能有章可循，有规可依。在教学过程中，即在备课、上课、作业的布置和批阅、辅导等各个环节中，以制度为准则，对比检查，严格执行。 2、加强集体备课，发挥群体优势。严格根据学校统一规定进展集体备课。每周二下午，定好详细地点和中心发言人。做到活动有充实内容，每次集体备课都由指定教师作话题发言，指出每个话题的重点、难点及如何突出、突破的方法，再由备课组全体教师集体争论

3、、改良，力求精益求精，最终形成一个较好的、统一的方案。备课组要做到“五个统一”，统一进度、统一内容、统一检测、统一作业及通过各种方式对学生做出统一的评价，准时了解反应，准时调整改良，以提高集体备课的质量。通过集体备课、课堂教学、课外辅导、培优补差等多种形式争取整体取得较好的成绩。 3、加快信息技术学习进程。组织教师运用现代教学理论设计多媒体教学帮助课件。 4、定期组织教学讨论活动，组织相应的公开课、示范课，通过研讨、观摩、评议等形式，使全体英语教师能够共同提高，人人受益。 四、工作安排: 九月份:1、开学初教研组规划争论，教案，导学案检查。 2、连续开展经典诵读活动。 3.校名优教师展现课。

4、十月份:1.新形势下如何有效提高课堂教学质量研讨。 2、如何上好小组合作课研讨。 3、组织学生参与全国中学生英语力量竞赛。 十一月份:1、做好期中测试的复习预备工作，迎接考试。 2.期中考试的总结和分析。 十二月份:1、初二学生组织阅读力量竞赛。 2、青年教师小组合作教学模式的展评课。 元月份:1、期末测试的复习工作，迎接考试。 2.期末考试的总结和分析。 3.备课组工作总结 备课组长工作规划 篇2 一、指导思想 依据学校领导对教学和教研工作的总体要求，本学期本学科组以提高教育教学质量为核心，创新教学、教研形式，努力提高课堂教学工作的有效性和实效性，以备课组为单位，实施先进教学理念引领下，从教

5、学设计、课堂教学、教学落实到课后反思，开展组内观摩研讨，以到达共同提高之目的。加强高三年级高考备考的科学性、有效性、针对性，切实提高教学质量，促进全组教师教育教学素养的稳步提升。 二、主要任务 1、积极学习各兄弟学校的先进教学理念和有效教学方法，加强组内研讨和听课评课，不断学习和提高个人专业素养。 2、提高教学的有效性，尤其是课堂的有效性，关注学生学情分析。 3、从根底抓起，提高高三地理高考的备考效率，从学生根底和学情动身，有规划、有步骤的开展备考工作。 三、教学工作规划 1、仔细讨论高考趋势，整理汇编校本资料、学案，帮忙学生打好根底，为了更有效的开展教学，必需从本校学生实际状况动身，对征订的

6、参考书和资料进展整理汇编，突出根底学问和根本技能，突出学生学得好、有兴趣的内容，打好根底。大胆剔除难点，从浅入深，提高学生应试的信念和兴趣，讲练结合，把握考纲要求。 2、积极参与校内校外的听课评课，提高教师个人专业素养 在不断的探究中必定会遇到许很多多的困难和怀疑，要团结全组教师，发挥团队精神和集体才智，不断地探讨、反思、总结，因此必需加强集体备课和研讨。不仅要积极互听互评，更要积极参与校外教研活动以及兄弟学校的公开周活动，多向有阅历的同行学习，不断提高个人专业素养。 3、从严要求学生，细心爱惜学生，建立良好师生关系。 良好的师生关系有效教学开展的根底，在严格执行作业检查、教学效果检查的同时，

7、也要热心的关爱学生，与学生沟通，了解学生的困难和困惑，从学生实际需要动身，不断反思自己的教学方法是否适宜。同时要多开展形式多样，内容新奇的教学活动，丰富课堂，活泼课堂，与学生建立良好的互动关系。 四、教学进度表 周次/日期教学任务分解及教学进度 1：9、2-、9、8暑假补课月考试卷分析 2：9、9-9、15第6讲经纬网 第6讲地图 第7讲大气的受热过程及气温空间的分布和时间变化 第7讲热力环流 3：9、16-9、22第7讲大气的水平运动及等压线的判读与应用 第8讲三圈环流(气压带和风带的形成) 第8讲北半球冬、夏气压中心及气压带、风带对气候的影响 4：9、23-9、29第9讲锋与天气及冷锋与暖

8、锋的推断 第9讲低压、高压与天气及气旋与反气旋 第10讲全球气候的变化与对策及气候类型的分析方法 第10讲主要气候类型(及自然带)分布与特点 5：9、30-10、3第11讲水循环及水资源的合理利用 第11讲第12讲大洋环流模式图和主要洋流分布及其对地理环境的影响 第12讲图表结合比照寒、暖流特征及讲练 河流的主要补给类型及在我国的分布 10、3-10、7国庆节放假 高三其次次月考，评卷 6：10、7-10、13第13讲地质作用及其对地表形态的影响 第13讲岩石圈物质循环和河流地貌对聚落的影响 7：10、14-10、20第14讲褶皱山及相关练习 第14讲断块山、火山及山地对交通运输的影响 第15

9、讲地理环境的整体性和差异性 9：10、21-10、27讲练期中复习 10：10、28-11、3期中考试、评卷分析 11：11、4-11、10第16讲人口的数量变化和合理容量 第17讲人口的空间变化 12：11、11-11、17第18讲城市内部空间构造和不同等级城市的效劳功能 第19讲城市化 第20讲农业的区位选择 13：11、25-12、1第21讲世界主要农业的地域类型 第22讲工业的区位选择 第23讲工业地域的形成及传统工业区与新工业区 14：12、2-12、8第24讲交通运输方式和布局 第25讲交通运输方式和布局变化的影响 第26讲人类与地理环境的协调进展 15：12、9-12、15评卷

10、第27讲地理环境对区域进展的影响 第28讲地理信息技术在区域地理簧经讨论中的应用 第29讲荒漠化的防治 16：12、16-12、22第30讲森林的开发和爱护 第31讲能源资源的开发 第32讲流域的综合开发 17：12、23-12、29第32讲流域的综合开发 第33讲区域农业进展 第34讲区域工业化与城市化 18：12、30-1、5第35讲资源的跨区域调配 第36讲产业转移 19：1、5-1、10期末考试复习，一轮复习学问点回忆 20：1、12-1、17期末考试，讲练 备课组长工作规划 篇3 一、指导思想 以课改理念为指导，以深入推动课程改革、全面实施素养教育为重点，深化教学讨论，提高教研质量，

11、改善评价体系，强化教学治理，促进教师进展。抓好教学质量和面对全体，加强对教学质量的检查、分析和治理力度，有效提高备课组教师的业务素养，提高教学水平使教学质量再上一个新台阶。 二、详细工作： 依据教育处工作规划和数学教研组规划，本学期我们备课组全体成员将进一步深入学习，更新观念，每个教师努力提高自身修养和教学水平，注意学生自主学习力量的培育，深入开展新课程改革。做到勤学习、重讨论、多沟通，积极探究在新课程改革背景下教学工作新体系，提高自身的教育教学水平。 （一）加强理论学习，转变教学观念 利用每双周二的备课组活动时间，协作教育处组织备课组教师仔细学习小学数学课程标准，以及有关教育教学的新理论和先

12、进阅历，提高教师的教学业务水平，提倡数学教育要从以猎取学问为首要的目标转变为首先关注人的进展，制造一个有利于学生生动活泼、主动进展的教育环境，供应给学生充分进展的时间和空间。 （二）抓好课堂常规，提高教学效益 在日常教学中，要借用备课组的集体力气，仔细讨论“新课程、新理念”下的课堂教学，积极推动课程改革的实施，不断改良备课方法，提高备课质量，把集体的才智与个人的特色溶于一体，积极实行集体重点预备、个人能依据班级实际加以调整、教后能准时地做好教学反思。尤其是要以教育处提倡的高质量的、深层次的、课后教学反思的切入为重点，切实做好自身备课。合理安排每一个教学内容和教学环节，真正做到有的放矢，教学有针

13、对性、教学有成效。努力挖掘、充分发挥新教材所蕴含的一切可以利用的因素，充分激发学生对新学问的兴趣，让学生产生学习的愿望和动力，自主地学、能动地学，让学生学会学习、学会探究和发觉，真正让新课程的理念在教学中得以贯彻和实施。 （三）做好常规工作，注意质量监控 协作教育处做好期中、期末、阶段性检测，备课组要针对自己薄弱环节，进展分析、讲评，对薄弱班科和检测中凸显的问题进展细致深入的”分析，查找存在质量问题的缘由，提出扎实有效的改良措施；开好教学质量分析会，总结阅历，找出差距，分析缘由，促进提高。 （四）做好拉差培优工作，全面提高质量 从思想上、习惯上、学习上关怀学生，爱惜每一位学生，让不同程度的学生

14、在思想上、习惯上、学习上有不同的提高。依据自己备课组的实际状况确定主题，充分利用课余时间仔细做好培优补差工作，依据小学生的身心进展特点，对他们多鼓舞，渐渐使他们感到“我能行”从而到达“我真棒”。面对全体学生，尤其对学习困难学生加以关注和讨论。教学中实现“分层教学、分层递进。”课外提倡奉献精神，拉差补缺，同时落实“一帮一”结对子帮教活动，全面提高教学质量。 （五）仔细开展拓展性课程 （六）抓校本研修，促专业进展 备课组教师要积极学习各方面的理论学问，积极撰写教育教学随笔，以校园博客、论坛为载体，努力探究新型的基于网络环境的教学、讨论、学习模式，与他人多沟通、多互动，并参加他人关于教育教学设想和方

15、法的争论。平常我们要充分利用网上的各种教学资源教学信息，参与现代信息技术培训，进一步学习课件、网页的制作，使其真正的为教学效劳。 备课组长工作规划 篇4 一、指导思想： 以学校教学工作规划为指引，仔细围绕各相关部门开展的活动，融合学科特色，积极主动地开展高一地理备课组工作。 以提高课堂教学质量和培育学生综合力量为目标，以生为本，转变教学理念，抓好常规教学。在总牢固施高中地理（必修1局部）新课程教学阅历的根底上，不断优化课堂教学的方法和手段，培育和增加学生学习地理的兴趣、方法和力量，全面提高课堂的科学性、思想性、趣味性和有效性。 二、状况分析 1、教材分析： 本学期教材为人教版必修1，教学内容是

16、自然地理及其相关学问局部，主要介绍宇宙中的地球、大气运动、水运动、地貌等地理自然现象，要求学生能逐步把握阅读、运用地理图表和数据、综合分析等技能。教材每节课的学问容量都特别大，且与数学、物理等学科有肯定联系，教与学的难度都较大，教师必需处理好教材与课标的关系、学生力量培育与完成教学任务的关系，特殊是“以生为本”的教学理念和信息的不断更新，更需要教师仔细备课，在有限的授课时间内取得良好的教学效果。 2、学情分析： 高一学生由于年龄、习惯、学习态度、地理根底等方面参差不齐，加之学科间的学问不匹配，学科学问和学习力量都较薄弱，虽然对自主、合作、探究的学 习方式会有较大的兴趣，但教材以专题的方式呈现学

17、习内容，对他们来说会存在较大困难，对学问点不易理解和把握。 三、详细工作规划 据以上分析和学校的要求，现制定高一地理备课组工作规划如下： （一）进一步标准和加强备课组活动 1、坚持每一至两周安排一次集体备课和教学研讨。时间定为每周五上午，每次轮番由一个教师作为主备课人，并做好备课组工作记录，定期准时将集体备课资料上传校网站。 2、每次活动有主题、有针对性，通过一系列活动将本组地理教师凝聚为一个整体，强化整体意识，发挥整体作用，实现才智互渗，提高集体备课的实效性，使全组教师共同进步。 3、做到备课组内“目标统一、内容统一、进度统一、作业统一、测试统一”。通过教师间的合作探究，提高整体的备课以及教

18、学质量。 （二）深入开展教学讨论，提高教学质量和效益 1、充分利用多媒体及网络的设备和资源，做到分工合作，相互学习，实现教学阅历、方法和资源的共享。并开展常常性的相互听课学习、相互沟通教学阅历和心得体会，以到达相互促进，共同提高的目的。 2、利用集体备课的时间，不断加强教学讨论、相互沟通和学习。对课堂教学工作进展回忆和沟通，共享对课堂教学的体会和反思，并结合我校学生的实际状况，适当改良或重组教学内容，准时调整教学进度。重点讨论和解决教学过程中消失的疑难问题，共同研讨解决疑难问题的方案或方法途径。 3、积极参与市、校等各项教学教研活动，组织学生踊跃参与全国第六届“地球小博士”地理科技大赛活动。

19、4、教学进度的安排：由于地理必修1的教学内容学问容量大、难度深，且本学期教学课时少，故要对教学内容进展必要的调整和压缩，对教学进度抓紧抓好并准时调整，力争在期末考前一周完毕新课讲授，以保证期末考试的复习备考时间。（另附教学规划进度表。） 本学期各项测试的安排：试卷难度不低于0.7。每次由一人命题，一人审核，三位教师轮番负责。每次测试后准时进展阅卷、试卷评讲、问题分析、解决问题的措施探讨及施行。 （三）积极协作学校各项工作的绽开 1、“三环五步”课堂教学模式讨论 本组规划活动2次，学期完毕交教学案例2篇、论文或教学反思2篇。 2、“教学质量检查活动月”工作安排 （1）时间安排：20xx年11月2

20、3日至20xx年12月24日 （2）主要内容： 课堂教学检查：形式为随堂听课，对象为35周岁以下青年教师。检查完毕后向教育处提交各授课教师教学设计、听课教师评价表和书面评价意见。 教学设计检查：内容为本学期教学设计，对象为45周岁以下教师，12月16日下午5：30前交至教研组特长。 作业布置及批改状况检查：对象为45周岁以下教师，教育处随机抽取。 对全校学生进展问卷调查：对象为全体教师。 分年级召开学生座谈会 备课组长工作规划 篇5 本学期生物组全体教师团结协作、勇挑重担、努力学习、刻苦钻研，在教育教学工作中取得了较大的成绩。首先，在学期之初，我们就制定了较好较详尽的备课组规划、确立了明确的教

21、育教学目标，要在过去取得的一些成绩的根底上，再创佳绩，再攀新高;其次，在教育教学过程中，我们时时刻刻留意修正、提高、完善我们的规划和目标，并投入了极大的热忱和特别的努力，发挥了集体和个人的多重作用，取得了较好的效果;最终，我们还对本年度的工作做了全面的、系统的、深刻的总结，决心发扬我们的成绩，克制缺点，勤奋学习、努力工作，争取在新的一年里取得更大的进步。总结这一年来的工作，我们组有如下特点: 一、坚持不懈做好常规教学 1、惯彻教学常规，加强备课组职能，充分发挥备课组在年级教学的核心作用健全集体备课落实“三定、三备、五统一”措施，提高备课效率。 2、在教学中，我们常常相互听课，相互学习，取别人之

22、长、补自己之短，争论如何组织好课堂教学。每位教师听课二十节以上,相互听课四节以上。备课组内公开课两节，备课组内作好了评课工作。 3、充分利用现代教育信息技术优势，促进信息技术与学科整合，更新教学手段，制作教学多媒体课件，为生物教学直观性、趣味性供应了很好的教学资源，激发了学生的兴趣，受到学生好评。同时，进一步完善备课组课件库建立，并作到资源共享。 4.抓好常规教学、优化课堂教学 (1)仔细钻研教材，利用集体备课小组的力气对教材中新内容新要求的学问点进展争论分析，把握其深度和广度。 (2)把握学习规律，探究和改良教法，留意学法的选用和指导，备出的课要力量激发学生的学习兴趣，能培育学生的力量，使学

23、生学会学习。 (3)教学过程要做到“四优化”，即优化教学目标，优化教学过程，优化教学手段，优化教学效果;坚持启发式教学，留意引导学生阅读和分析课本的例子，举一反三提高课堂教学的科学性、系统性和实效性，减轻学习负担，大面积提高教学质量 (4)充分利用电教媒体，将DNA的双螺旋、基因的构造等难以观看到的构造图形用电脑模拟出来，以提高上课的教学效率。 (5)注意抓学问点过关，仔细批改作业，注意个别辅导，注意抓两头促中间，把质量关落实到日常教学中来，注意提高平均分和合格率。 二、不断学习、更新理念 “要给学生一碗水，自己得预备一桶水、一缸水”。21世纪是生命科学的世纪，生物学学问日新月异，进展很快。在

24、备课过程中，我们在熟识教材的根底上，不断查阅资料，充分进展争论，然后进展实施，不断更新教学理念。为了赶上时代步伐，我们在学习教材内容的根底上，还常常上网查阅资料，了解现代生物学新成果、新观念，并进展下载，做好记录，结合教学内容，传授给学生，让他们关注社会、关注生物学热点。如人类基因组规划、克隆人大事、神州1-6号飞船上载有哪些生物，有何影响等。虚心向其他教师请教，并发挥自己的优势，常常用多媒体课件上课，并留意创新，形成自己的教学风格和特色，积极写好教后感、读书笔记等。仔细备好和上好每一节课，并做好个别差生的辅导工作，从不马虎。在教学中，我们组全体同志通过仔细学习教学理论，努力使课堂教学素养化落

25、到实处，“课外不占课，作业少而精”已成为我们备课组组风，对印发的每一份练习，备课组长都仔细把关，在做到统一备课、统一进度、统一练习的前提下，提倡“特色”教学，努力使每位教师形成自己独特的风格。在大家的共同努力下，生物学教学取得了较好的成绩。 三、务实创新，发挥备课小组作用 按时召备课组会议，仔细学习先进的教育教学阅历和理论。利用备课组活动时间，学习生物大纲、考纲，仔细学习新教学理念，深入讨论教学方法。开展课程教学研讨，每次研讨都有中心内容，备课组每个成员都当中心发言人。备课小组的集体备课工作，分工合作，鼓舞实行电子备课，实现资源共享，使集体备课不但能解决教学中的难点，而且能使平常的上课预备得最

26、充分，向四非常钟要质量，发挥出集体力气。 总之，我们生物组在过去学期中，精诚团结，在教育教学工作中取得了肯定的成绩。在优质课评比中，采纳多媒体教学，得到了多方面的好评。但我们仍存在一些缺乏，例如教学阅历缺乏，学生第一手资料把握不够等。今后，我们将连续努力，做好自己的本职工作，争取在各方面取得更大成绩。 备课组长工作规划 篇6 一、备课组根本状况： 高二英语备课组有三名成员：组长:覃凌凤；组员:冯琴、卢彦君。全组成员团结一心，群策群力，互帮互学，努力提高年级整体英语教学水平。 二、教学目的要求： 高中英语教学的目的，是在初中英语义务教育的根底上，稳固扩大学生的根底学问，进展听、说、读、写的根本技

27、能，培育学生在口头上书面上初步运用英语进展交际 的力量，侧重培育阅读力量，并使学生获得肯定的自学力量，为连续学习英语打好根底。高二应侧重培育写作力量和阅读力量，加强听力和口语练习，培育学生用英语进展交际的力量，并渗透思想教育于课堂之中。 三、教材分析： 新教材突出模块教学，强调以学生为主体，模块整体性强，目的明确，有明显的课时安排。每单元的教学大约需10课时，固然我们可以依据学生的根本状况自己做调整。教材中供应了培育听、说、读、写技能和学习语法构造功能和词汇的材料。课本设计切合实际生活，题材设计广泛。 四、重点、难点： 模块七侧重社会科技进展对人们生活带来的影响。模块八侧重对学生文化艺术水平的

28、提高。语法涉及到介词，分词，省略，倒装，强调等，学生在习得语言技能，猎取学问的同时也要提高文化艺术修养。 五、教学措施： 1、坚持常规教学和加强集体备课，教学中坚持“五步教学法”。 2、充分利用直观教具和现代电化教学手段，使教学形象生动、直观易懂、容量大、质量高。 3、课堂教学面对全体学生，注意因材施教，鼓励后进学生奋勉向上。 4、每周的早读，晚自习和听力辅导要按时到位。 5、做好优生的“培尖”工作，尽力培育“名学生”。 6、做好后进生的转化工作，加强对后进生的辅导，对他们多付出一点爱，使他们顺当通过高中毕业会考。 7、做好边缘生的辅导工作。 8、加强对音、体、美特长生的辅导。 六、教学方法

29、1、更新教学理念，真正突出学生在课堂中的主体作用。 2、采纳“整体教学”模式，循序渐进。 3、“任务式教学”贯穿每堂课始终。 4、精讲精练，还时间给学生，全方位启发和诱导学生勤思妙学。 5、教学要瞄准高考。 备课组长工作规划 篇7 一、状况分析： 本届高三文科有六个班，一般班，加强班。差异比拟大，根底学问不够牢，解题力量不够抱负。 二、备考依据： 初.高中9本地理教材、地理学科考试大纲、蓝本步步高。 三、工作目标： 进展第一轮复习把握单元根底学问，稳固各学问点，强化学问体系；同时加强综合训练，全面提高学生的解题力量以及思索力量。 通过这一轮复习，要让学生到达以下要求： （1）把握考纲规定的根本

30、学问，能够对学问进展根底的归纳总结，能把握教材主干学问。 （2）能学会画图、填图、记图、读图、用图。 （3）答题做到标准化，能形成肯定的解题思路，把握根本的解题方法。 （4）能用学到的地理学问分析生活中简洁的地理实例，做到活学活用。 四、详细措施： （1）钻研课标.考纲和教材，对教材内容进展归纳总结。着眼课标，建立网络，进展全面系统地复习。 1、分析考纲，把握考纲变化。 2、全面了解课标，把握重点。 3、突出主干，落实根底。学问系统化。 4、注意总结。特殊是地理事物、现象规律分析。 （2）讨论历年高考试题。 每位教师都要对近五年的高考题进展讨论，要将高考题做全、做透、做通。要留意搜集高考信息，

31、了解高考动态。 （3）努力提高教学质量： 1、备课：备课是提高课堂教学效率的根本途径。要在钻研课标和教材的根底上备课，要在把握高考方向的根底上备课，要在全面了解学生的根底上备课，要在充分熟悉自己的根底上备课。 2.加强集体备课 每周至少要有两堂课做到集体备课，发挥集体的才智。通过碰头会、电话、网络各种形式加强组内问题的争论，取长补短，互通信息，相互促进，共同提高。 2、上课：在仔细备课的根底上上好每一堂课，上课要留意发挥自己的优势，要提高课堂教学的效率。要时刻关注学生的成长，因材施教，补差提优。要留意做到讲练结合。加强对学生的学法指导。 3、课后反思：仔细总结每堂课的得失，养成每课一反思的习惯

32、，在反思中求进步。 4、完善听课制度，取长补短，以期实现共同提高。 5、精选、精练、精评习题： 教师对试题要细心选择。即主任始终强调的“教师下海，学生上岸”，题不在多，关键要精。要起到真正练习的作用，不然还不如不练。同时教师要多做题，要分析试题，要把握高考题的特征，要学会自己命题。详细做法是：利用好每次周考、月考，出好每次考试题；再次是搜集各地市模拟题精选分类汇编，整理每单元的综合测试题；还有就是整理近六年各地高考题分类汇编总结，一轮适当练习局部高考题；对辅导书上练习，要教师先做，再让学生做，要有所选择的做。 同时试题讲解要准时、要讲透，要注意解题方法，解题思路的培育，还要强调答题的标准化，用

33、词的专业化。对典型题还要写到纠错本上。 （4）课外辅导要敏捷。多种方式，多种时间，多种场合。不同的学生不同的辅导。关注目标学生，重视补缺补差，有盼望的地理单科偏差的同学要个别辅导，对不同班级同学要分层指导，提高班级整体水平。 （5）加强催促和检查； 除了检查每次作业是否按时保质保量的完成外，还要通过提问检查要求把握的内容是否把握，还要连续加强学生纠错的检查和催促。 五.授课内容准时间安排： 这段时间，主要进展必修（一）、必修（二）、必修（三）的复习 九月份：一轮复习 考点11常见的天气系统（3课时）； 考点12气候类型及判读、全球气候变化（3课时）； 考点13自然界的水循环、水资源的合理利用（

34、3课时）； 考点14大规模的海水运动（2课时）； 单元考及讲评（2课时） 考点15营造地表形态的力气（2课时）； 考点16山岳的形成、河流地貌的发育（3课时）； 单元考及讲评（2课时） 考点17自然地理环境的整体性（2课时）； 考点18自然地理环境的差异性（2课时）； 月考及讲评（2课时） 十月份：一轮复习 考点19人口的数量变化、人口的合理容量（3课时）； 考点20人口的空间变化（2课时）； 单元考及讲评（2课时） 考点21城市内部空间构造、不同等级城市的效劳功能（3课时）； 考点22城市化（3课时）； 月考及讲评（2课时） 十一月份：一轮复习 考点23农业区位选择（2课时）； 考点24农业

35、地域类型（3课时）； 单元考及讲评（2课时） 考点25工业区为因素与区位选择（2课时）； 考点26工业地域的形成（1课时）； 考点27传统工业区与新兴工业区（3课时）； 月考及讲评（2课时） 十二月份：一轮复习 考点28交通运输方式和布局（2课时）； 考点29交通运输布局变化的影响（2课时）； 考点30人地关系思想的演化（2课时）； 考点31中国的可持续进展实践（2课时） 单元考及讲评（2课时） 考点32地理环境对区域进展的影响（2课时）； 考点33地理信息技术在区与地理环境讨论中的应用（2课时）； 月考及讲评（2课时） 20xx年元月份：一轮复习 考点34荒漠化的防治（2课时）； 考点35森林的开发与爱护（2课时的前）； 考点36能源资源的开发（2课时）； 考点37河流的综合开发（2课时）； 单元考及讲评（2课时） 考点38区域农业进展（2课时）； 考点39区域工业化与城市化（2课时）； 考点40资源的跨地区调配（2课时）； 考点41产业转移（2课时）； 月考及讲评（2课时） 20xx年2月份：二轮复习 专题一：等值线（大约2月14号放寒假） 附一、高三地理备课组活动一览表 附二、集体备课活动安排; 时间：每周五第2、3节地点：北教学楼一楼西头政史地组办公室附三、听评课活动安排 朱标：周一第6节1班 高雪：周二第1节5班 王超：周二第7节21班