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1、 外出培训学习心得（通用16篇） 一、教学目标设计合理，层层落实“双基”： 语就是语，有其自身的教学规律，小学语教学理应让学生把握扎实的语根底学问，习得根本的语技能，懂得语言运用规律。 人物描写一组中节选的三个人物，应当说学生早有耳闻，但是对于本学生并不熟识，白话的许多句子对于学生来说特别生僻，别嘴，不好读，许多字不熟悉，假如不先扫清字词障碍，将无法进展人物的品读及写法的体会。对于这样的课落实双基甚为重要。在玉燕教师的课上我们可以看到每一处生疏字词及易读错、易混淆的字音教师都做到心中有数，没有放过，通过多种训练方式加以强化。如：让学生想象着老虎的威猛去读“虎势儿”、用眼睛上下看着去读“端详”、
2、打起精神去读“精神抖擞”等通过体会词义去读准音。这样，激发了学生学习词语的兴趣，调动了学生主动识字的积极性。 在学习课片段时，教师让学生运用默读，对课中不理解的地方提出疑问;让学生谈感受时，与人沟通能敬重、理解对方，并能不拘形式地留意表现自己觉得新颖好玩的或印象最深、最受感动的内容。 二、通过反复诵读，理解本： 朱熹曾说：“读得熟，则不待讲解，自晓其义也。”字词的把握靠读，语感的领悟靠读，课的理解靠读，主题的把握靠读，学生感情的融入也要靠读。好的朗读赛过繁琐的讲解。在整堂课的教学活动中，教师先让学生参考阅读卡自己去读章，带着问题去读，做到每读一段都要有目的，不白读;而且选好读的重点，自己去接触
3、范，如聊一聊印象最深的片断中的人物(学生则各抒己见，表达自己的真实感受);接着，在学生初步了解章的根底上，教师又有重点地引入第一片断的学习。在学习小嘎子和胖墩儿竞赛摔跤片断时，教师指导学生通过多种方式的阅读体会章描写的精当之处，引导学生抓住重点语句体会出了人物的性格特点。 教师让学生一篇课不平均使用力气，选择有助于进展词句训练的、有助于挖掘章主题，且有利于体会思想感情的内容作为重点来读。完成了把本读通、读懂的教学目标。 三、敬重学生的差异，注意生成 孔子曰：“学起于思，思源于疑”。在课堂上，教师正是从学生的疑难处、困惑处入手随机点拨、适当牵引，整堂课有预设但更多的是生成。教育家布卢姆曾经说过：
4、“人们无法预料教学所产生成果的全部范围。没有预料不到的成果，教学也就不成为一种艺术了。”在课堂上教师关注学生的差异、敬重学生的需求，使全部的孩子都能大胆地将学习时的困惑讲出来，做到教真正为学效劳。教师在教学中，敬重学生在学习过程中的独特体验，促进了学生思维的进展，培育了学生良好的价值取向，使语课堂教学布满着浓郁的人颜色，课堂教学焕发着生命的活力。 外出培训学习心得 篇2 通过小学教师新教师培训、骨干教师培训、连续教育培训让教师们过去的教育教学产生了很多的感慨，通过学习，了解到过去的很多缺乏，同时也提高了熟悉，获验。现主要从教学方式方面总结如下： 教学方式是直接影响学习方式形成、完善以及转变的重
5、要因素，是转变学生学习方式的根本。在促进教师教学方式转变的过程中，要求教师做到“四变”： 一是，教师角色的转变，由过去的治理者、掌握者、主导者、仲裁者为现在的组织者、帮忙者、引导者、促进者。由施与者转变成引路者，从讲坛走向学生中间，参加学习发生的全过程，体会共同成长的欢乐。面对飞速进展的科技学问，在今日教育信息化的平台上，教师的肯定权威已不复存在，因而教师作为终身学习的首当其冲者具有非凡的意义。从前提倡的换位思索、思维公平、理解学生等观念，在今日自然地成为教师的行为。 二是，教学策略的转变，讨论适应学习方式转变的教学设计的转变，构建符合学习方式转变的教学模式群，开发、利用教学资源，为学生学习供
6、应平台，感悟自主、合作、探究学习的欢乐。学生的作业从昨天的复习学问、稳固加深这一学习的延长阶段变成产生疑问、探求解答这一贯穿学习全过程的活动。 三是，教学方式的转变，重情景、重民主、重过程、重引导、重体验。要注意对学生综合力量的培育和训练，强调以学生为主体的有意义的语言实践活动，营造轻松开心、积极向上的学习气氛。例如：在教学“毛茸茸的小动物”一课教学中，教师引导学生观看图片，“虚拟动物”的情景，用所学过的语言相互沟通描述自己宠爱的动物，然后向同学们说一说小动的一样和不同。学生学得生趣盎然、主动积极，制造力得到了培育。 把课堂还给学生，让课堂成为学生探究的殿堂，这是现在教师们追求的一个境地，即使
7、一个细节也不放过。教师让学生用自己的方式感悟、表达：可以用词语描述;可以用动作表演;可以用实物演示等等。这种教学设计，拓展了孩子的思维，真正表达了学生自主探究的过程。 四是，教学呈现方式的转变，注意信息技术与学科的整合，为学生学习搭建快捷、高效、大容量的信息高速大路，促进学习方式的转变。注意了教师信息素养的培育和提高，进展培训，促进信息技术与学科教学的整合。基于信息技术的网上学习已经成为众多教师探究的课题，因此可以制造了丰富多样的课型。常识课堂的快乐词典等都是生动有效的形式。 信息技术正被广泛，深入地应用到每一个方面，正深刻地转变着人们的学习、工作和生活，使学习内容更丰富，工作更高效，生活更有
8、乐趣。信息技术的进展，既向教育提出了严峻的挑战，也为教育制造了无限的机遇。为了迎接时代的挑战，教育工必需自觉地运用当代信息技术革新教育思想。 通过培训学习，使教师们更新教育教学阅历、树立现代教育思想、把握现代教育技术、优化教师学问构造、提高教师专业水平。更好地实现学校的办学理念和办学特色，为学校的可持续进展和教师的专业化成长奠定根底。 外出培训学习心得 篇3 我有幸去上海参与了xx的“幼儿园有效教学观摩研讨”活动，见到了许多的专家，共享了她们的许多的教学观摩和名师专家的讲座。 通过这次学习，我们更进一步了解了主题背景下新课改的进展方向、目标和一些对教育教学工作很有见解的专家们以鲜活的实例和丰富
9、的学问内涵及精湛的理论阐述，使我的教育教学观念进一步得到更新，受益匪浅。下面是我通过培训获得的几个方面的体会： 一、教师应注意综合性和课程的整合 儿童的生活是一个不行分割的整体，儿童的多个进展领域之间是相互联系、相互促进的，在教学实践中，要综合各领域的学问进展活动设计，力求帮忙幼儿获得完整的阅历。如：主题背景教学中班的综合活动鲜花彩虹，教师依据中班孩子的是非识别的时期，采纳了连词成句的语言进展阶段，用情感渲染、沟通互动的形式促进中班孩子在课堂上的表达表现力量。教师有效的提问来拓展幼儿的想象力，让孩子在活动过程中淋漓尽致的自由发言，使孩子们在情景中情感内化。 二、教学内容的问题引领恰到好处 放弃
10、任何框框和本本，敬重孩子，让他们尽情表露真性和幻想，然后教师进展观看分析，再是顺导性的教育，同时附上适当的强制和规划，这就是自然的教育。如：中班x教师的科学活动放大镜，教师用简洁的语言引出放大镜，让孩子们自由想象，并采纳观看法尝试让孩子使用最主要的工具放大镜，从而推动了科学活动观看的主要性，值得我学习的是教师的回应策略特别的好，当孩子发生争议时，教师只是在一旁倾听这些观点，并敬重孩子们的意见。关注孩子背后的思想，“你是怎么想的?”让孩子们在说出解决问题的方法的同时，说明自己是怎么想到要这样解决。这样，教师就能够真实地了解孩子的想法，为后面的指导供应保证。其实是教师供应孩子的一个梳理思路，完善假
11、设的时机，将后面的探究活动引向一个明确的方向。 三、把绘本作为语言学习素材 绘本阅读过程中的语言学习有多种方式：可以听教师读、争论、看图叙述，故事续编等。教师在为孩子叙述故事的过程中，将自己对绘本内涵的感悟，对绘本文字的品尝乃至自己对阅读的情感，通过声音、神情传达给孩子，给孩子以剧烈的情感熏陶、无声的语言滋养与畅快的阅读享受。我觉得x教师的熊叔叔的生日派对很有感染力，教师在教学过程中让孩子猜测、叙述也是训练语言的有效方式。从而尝试让孩子们理解相反词并能依据相反拓展成竞赛的形式在嬉戏中学习。最终“整体回归”这一环节中，也是一种特别好的训练语言方式。 四、新课程背景下绘本教学的思索，教师要学做会反
12、思斟酌 绘本教学给我的启发是：首先应当“仔细品读、梳理价值点、精准定位、选择教学点。”教师要对比各年龄段的进展目标，查找到与绘本中相对应的契合点，然后确定活动目标。 本次外出培训使我提高自我动机，我们要对已有阅历与新学问的思维碰撞，让我们的观念有所转变。有了亲身体验，让我们对新理念熟悉更加深刻。由于有与导师的直接对话，让我们感受更多的教育教学风范。我要向应彩云教师学习，学习她一步一步走，让我在教学方向更加明确、思路更加清楚、效果更加明显。 在日常教学中，我要不断地自我思索、端详、反省、推断、分析、概括、总结能使自己在今后的教学活动中更敏捷的调整自己的教育策略，使我的专业素养在反思中不断的，有效
13、的提高和成长。 以上就是我参与这次活动所收获到了，盼望以后可以多参与这样的活动。使我更快更好的成长起来。 外出培训学习心得 篇4 在这活力四射、盼望纷飞的春天，小学数学青年协作组连续前进，今日我们的小船停靠到了xx镇。在此次的研讨会上进一步明确了青协组的讨论方向：以课例研讨为主要载体、课堂观看为根本方法、课堂诊断为必需路径、学习培训加速教师成长、促进教师专业水平提高为目标指向。在这里我们分别倾听了xx教师的植树问题和xx教师的数学思索，精彩的课堂感染了每位学生以及在座的教师。 一、擅长发觉 数学学问和生活有着亲密的联系，作为数学教师要擅长发觉，擅长从生活中找素材，把学问生活化，这样可以提高学生
14、的兴趣。在课上两位教师都从生活中查找素材，而非直接教教材。例如：x教师利用手、人民大会堂的柱子、路灯等来让学生熟悉间隔和间隔数。x教师在进展稳固练习时让学生说说生活中运用到的连线问题，既训练了学生的动口力量也加强了学问与生活的联系。 二、擅长倾听 学会倾听特别重要，尤其是教师。教师有效地倾听，能让学生觉得自己得到了教师的器重、认可和敬重，能激起学生的发言欲望，提高发言质量。更为重要的是，教师这种仔细倾听学生说话的习惯，给学生养成倾听习惯，树立了可感的典范。 每位学生的思维都是不同的，在课堂上我们不能只听取正确的答案，还要去听学生们的不同答案，更要留时间让学生诉说他们的怀疑。这也让我想到自己，平
15、常我在上课时只顾着在班上查找正确答案而忽视了思索“错误”答案。 三、擅长表扬 表扬是一根火烛，有意无意间照亮了别人的一生;表扬是一块罗盘，似明非明时指引了别人的方向;表扬是一种力气，低头抬头间赐予了别人动力源泉。在课堂中我常常表扬学生，但是采纳的模式比拟单一。在以后的教学中应当像两位教师学习，多采纳不同方式来表扬学生，鼓励学生的学习兴趣。 外出培训学习心得 篇5 20xx年12月11日15日，我有幸到武汉电教馆参与了“全省农村远程教育工程市中心学校工程治理员专题培训”，并取得了结业证书。在四天时间里，我一共学习了4个方面的教程并倾听了关于远程教育资源介绍及网台的应用等的讲座。通过短短四天时间的
16、学习，让我受益匪浅，感受许多。这次学习不仅开拓了我的视野，加深了我对计算机以及当今远程教育技术的了解，提高了自身的力量，而且还让我熟悉了许多教师、朋友，我的许多方面得到了很大提高。 通过培训学习使我深刻。解了要真正学好一门技术是多么不简单，任何一门科学技术学问的学成并非一朝一夕能够完成，这需要不断的亲身实践，不断的总结，这时才真正体会到“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的深刻含义。更何况在当今学问更新频繁的社会，从事远程工程治理员更应当有永不满意、不断进取的意识，才能跟上时代的潮流。单凭一两本书籍，不通过频繁的实践摸索，很有可能被时代所淘汰，成为时代洪流之中的牺牲品。所以我时刻告诫自己学无止境
17、，我会始终坚持这一点。 在培训期间听了三位教师关于FLASH8、WORD、ExCEL、POWERPOINT等课程。对于我来说，每个软件都很难学，要想学得精，只有课后的操作练习。虽然时间很仓促，讲授过程偏快，但我信任，只要我做个勤奋的学生，肯定可以将这四个软件学精的。 张强教师和杨志教师主要讲的是台远程教育资源的介绍以及网台常见故障的排解。张教师具体的告知了我们，远程教育资源是20xx年开头，当时投入了4亿元;20xx年8月，台获国家批复并开通。过去是时间长，损耗大，而现在是响应快，交互性强，是国家直接发送，卫星传递+交互传递。杨志教师主要讲的是台的安装及维护治理，并告知了我们联系的号及邮箱地址
18、，更便利我们。 经过这次培训丰富和加深了我对计算机学问及远程教育更深一层的。解，开拓了做课件思路，使我的创新思想得到了进一步的提高，让我更加坚决不移地去探究和追求它。联系到自己，在今后的工作中，我要连续钻研，仔细接收远程教育资源，让教师们习惯利用现存的资源。 外出培训学习心得 篇6 上周，我有幸参与了在安顺进行的小学语文名师经典课堂观摩研讨会，目睹了几位名师的风采，亲耳倾听了名师们精彩的展现课和讲座，使我受益匪浅。我在感慨名师们超群的授课技艺的同时，更多的则是思考。 这次为我们作观摩展现课的有四位名师，他们是特级教师王崧舟教师，全国小学语文第三届课堂教学大赛特等奖获得者江志伟教师，全国知名小学
19、语文专家支玉恒教师和全国闻名特级教师盛新凤教师。四位名师分别给我们呈现了他们精彩的语文课。他们每个人的课堂都有着鲜亮的个人特色，呈现了他们别样的魅力。王教师的课亲切、严谨，江教师的课布满着活力，支教师的课幽默、扎实，盛教师的课清爽、婉约，无不给我留下了深刻的印象。 4月9日上午，王崧舟教师上了苏教版四年级课文普罗米修斯，使我深受启发。王教师把课堂完全交给了学生，让学生在教师的指导下，一步一步地深入理解课文，体会宏大的天神普罗米修斯的无私奉献精神。首先，他让学生自己读课文，找出课文中提到的神，让学生说说自己最喜爱哪个神，？最厌烦哪个神？并说出缘由。让学生初读课文，对课文有整体感知。接着，王教师让
20、学生一边读一边想象课文描述的画面，引导学生把两个画面读成三个字没有火，有了火，熬炼学生的归纳力量。然后，让学生充分绽开想象，身临其境地读，读出没有火的恐惊、可怕和有了火后的欢乐，体会到火对人们的重要。继而进一步体会天神普罗米修斯为人类做出牺牲的宏大精神。 特殊在学习普罗米修斯被宙斯惩处的片段时，王教师引导学生抓住重点词语品读感悟，教师问：“画面中的什么字深深地刺痛了你的心？”孩子们找到了：尖利、啄食、凶狠、没有终点等，说出了自己的体会，从他们的答复中，我知道孩子们已经被普罗米修斯的宏大所感动。王教师的课堂教学中的每个环节紧紧相扣，他就像一位高超的导演，导演了一出精彩的戏，引导学生一步步深入到课
21、文中去，也深深吸引着我们这些观众。他的课，不仅打动了学生，也感动了我，令人回味无穷。下午，江志伟教师上了夹竹桃一课。江教师的课特殊重视对学生语文力量的培育。令我记忆犹新的是这个片段：在教学课文第四自然段，江教师出示：一朵花败了，又开出一朵；一嘟噜花黄了，又开出一嘟噜。学生通过读后体会到夹竹桃的生命力坚韧。然后，教师有出示了几个句子让学生比照：一朵花开了，又败了；一嘟噜花长出来，一嘟噜花有黄了。一嘟噜花黄了，又开出一嘟噜；一朵花败了，又开出一朵。通过反复地比照读，引导学生体会到句子的挨次变了，它所要表达的意思也变了，也更深入地体会到夹竹桃的生命力坚韧。我觉得，江教师的这一设计特殊好，把对学生的语
22、言文字的训练落到了实处。 江教师的课上完后接着是支玉恒教师的课，他上的是四年级语文生命生命。虽已年过七十的他，但上起课来依旧那样布满活力。这节课的最大特点是注意培育学生良好的学习习惯，注意语言文字的积存和运用，注意学习方法的培育，注意读中感悟。从支老的课堂上我深深感受到教师对学生的敬重，真正把课堂交给了学生，学生是学习的仆人。书是读懂的，课堂上没有烦琐的讲解，没有牵强的分析。旨在朗读上与，与文本达成共鸣。支教师的语文课是扎扎实实的语文课，没有花枝招展的空架子，整个课堂从阅读入手，从读中引导体会感悟，同时交给阅读学习的方法，适时画龙点睛，语言精辟，因势利导，因人而异，鼓舞独特，让学生在学问的海洋
23、中欢乐地畅游。4月10日早上，盛新凤教师上的是五年级语文半截蜡烛。盛教师是全国闻名特级教师，多年来她始终醉心于小学语文教学讨论，形成了自己的教学思想，提出了“和美语文”的教学主见，她的课堂给人一种清爽、优美、和谐的感觉。 不管是名师们的展现课，还是讲座，都让我觉得有许多东西值得学习和借鉴。 第一，对文本的深入解读是上好课的前提。正如王崧舟教师所说，语文教学要翻开文本秘妙这把钥匙，也就是要深入讨论教材，探寻文本包含的秘妙。文本解读的深度与广度打算了课堂教学的高度和敏捷度。教师只有在课前精确、深刻、透彻地对文本进展研读，才能有精妙的教学设计，才能在课堂上敏捷自如、游刃有余地引领学生的学习。文本解读
24、相当于大树的根，根深才能叶茂，课堂才能硕果累累。从几位名师的课堂中可以看出他们在备课时深入文本所下的功夫。 其次，语文课要上出语文味。王菘舟教师说：“语文味”就是守住语文本体的一亩三分地。语文味表现在“动情诵读、静心默读”的“读味”、“圈点批注、摘抄书作”的“写味”、“品词品句、咬文嚼字”的“品尝”。几位名师的课堂都流露出浓浓的语文味。王教师执教的普罗米修斯，教师将教学重点放在对语言的感悟上。借助文本的语言材料，训练学生有感情地朗读课文，培育语感；引导他们依据文本生动的语言文字绽开丰富的想象；让学生自由朗读文中生动形象的语言，在朗读中体会出语文味。江志伟教师在执教夹竹桃时，带着学生细细品读文章
25、语言的精妙，如：从“爬过”“飞过”“乍起”体会动中的变化，从“竟然就是”“真的呈现出”“真看到”等词体会到看到夜晚的奇妙景象而产生的幻想成真的意境。通过反复的咀嚼，浓浓的语文味自然荡漾在学生心中了。 第三，要简简洁单、扎扎实实地上语文。支教师说，语文课的目标要集中，布骤要简化。语文课的根本是工具性，要在语文力量的训练中提高语文力量。语言文字力量越强，理解感悟力量就越强。所以，在上语文课时，不要讲得太多太杂。一篇课文，只要抓住课文的重点，在重点上下功夫，对学生进展听说读写的训练，把语言文字的训练落到实处，是比那些花哨的教学更有效的。 通过听名师讲课，更感到自身各方面的欠缺，以后要更加努力充实自己
26、，完善自己的教学。多学习，勤反思，更应注意锤炼语文功底，加强文化底蕴，提高自己的教学水平，这样才能真正成为一个不负众望的好教师！ 外出培训学习心得 篇7 秋日的周末，我们这些工作在教学一线的小学语文教师，到太原市参与了学习培训。本次学习历时仅有两成天，但与会教师从中获得很多感受、体验与心得。可谓“短暂的学习，丰硕的收获。” 一样的形式，类似的学习，但却是不同的级别与风格。本次听课，与以往有所不同的是，讲师团是一支高素养、高水平的队伍，成员由全国闻名教育专家、闻名特级教师、全国骨干教师、学科带头人等重量级的人员组成。讲师团到全国各地巡回讲座与讲课，在向各省市的教育同行展现优质课与共享教学理念与阅
27、历的同时，也为各地的教师供应了新课程下更多更好的教学思想、方法、策略与详细操作步骤等等，堪称得上是一次效果颇佳的教学大会。 学习的第一天，我们听了三堂课和一个讲座。王彧钊教师扁鹊治病一课简约、高效，表达着新的教学理念，引领着新的教学方向。这一课有以下四个值得我学习的地方： 1、文体特点的把握 教学设计时应关注文体特点，寓言的教学就是要让学生读懂故事，明白寓意。在填写表格、梳理文脉后，让学生说发觉，自然地体会寓意后，就请学生借助表格讲故事。对问题特点的重视程度，从王教师的板书“生动的故事、深刻的道理”就显而易见了。 2、表格设计的作用 表格在课堂教学中发挥着重要的作用，就像王教师在自己的讲座中说
28、的那样，他近几年的公开课次次有表格，而这次是发挥着最淋漓尽致的一次。这个表格最起码有六个作用：用表格串起了整堂课，用表格梳理了课文的文脉，用表格培育学生提炼关键词的力量，建立生生合作体，建立师生合作；使学生具有阅读非连续性文本的力量；利用表格讲故事。 3、学习方法的指导 从故事中获得什么道理，得到什么启发？在请学生争论教师评价后，让学生摘录自己最想学的一句道理或启发。这一点表达了语文教学的特点，敬重学生对文本的多元理解，培育学生动手动脑的学习习惯。 4、课外阅读的推举 通常我们向学生推举课外读物时，就把书名告知他们，就请他们在课外去阅读。王教师在课上直接把中国古代寓言故事中的故事搬上屏幕，用最
29、好玩的寓言故事去吸引学生的留意力。经教师在课堂上的导读，许多小朋友已经喜爱上了这本书。 于永正老先生说过：语文教师应当关注学生的学习活动，这个学习活动是人人可参加的、大面积的有效的学习活动。教师不行太强势，教学过程要简约而不简洁。我想本堂课就充分表达了这样的理念。 其次天上午，我们倾听了名师王教师执教的四年级的一篇课文鱼游到了纸上。这堂课虽无惊艳之感，但许多细节亦呈现出了别样的精彩。 其一，学词不离句。第一个教学片段教学四组词语。第一组词语要求学生用词说话；其次、三组词语联系课文语句，在详细的语句中理解词义，在朗读中体会词语的特定情意；第三组词语用来练习概括课文的主要内容。字词学习是小学语文教
30、学的主要任务之一，无论是哪一个年级，都应当打起十二分的精神来指导学生学习字词。然而在中高年级的语文课堂里，字词教学经常一带而过，教学时蜻蜓点水似的读一读，总以为学生可以自己解决字词问题了。殊不知，学生自学的字词经常停留在正确认读与字面意思的理解上，而尚未具备在特定语境中的含义理解和自觉运用。学生对于字词，往往自以为读懂了，其实似懂非懂，甚至误会错解了。因此，字词的教学须臾不行无视在详细语境中的理解与运用。斯霞教师说“字不离词，词不离句”，说的就是字词教学的语境性。脱离语境的字与词，就失去了丰富的意蕴和鲜活的表现力。王文丽教师深谙此道，即便如“赏心悦目”这样可以意会的词语，仍旧追问“悦”的含义，
31、并出示语句，在朗读中感受“赏心悦目”的意味，可谓教得细致而透彻。 其二，用词不离境。其次个教学片段用词、说句、造段，可谓是词句训练的匠心设计。王文丽教师先让学生用一个词语来夸赞青年人的画，激活学生已有的词汇积存，“活敏捷现、惟妙惟肖、栩栩如生、跃然纸上、出神入化”这些词语就从学生的脑海里蹦跳了出来，变消极词汇为积极词汇。然后，用“有谁会这样赞美这位青年？”设置了一个运用词语说话的语境，学生从老爷爷、小姑娘、学生、商人等不同的角色来夸赞青年。由于有了特定的角色和夸赞的对象，学生的言语就具有了对象感、情境感，因而出现了学生言语的共性颜色。最为精彩的是让学生将零碎的语句串成一个语段，鼓舞学生说一段话
32、。这是学生在言语表达上一个小小的飞跃。而教师机灵的点拨，又进一步熬炼了学生言语表达的精确与稳妥。用词不离境，实在是一个语文教学的法则。 其三，言意不离情。对课文含义的理解，对文中青年精神与品质的熟悉，一般都以“你从中看到了一个怎样的青年？”或者“鱼游到了纸上让你懂得了什么？”这样的提问来到达教学的理解。提问是必需的，但王文丽教师的聪慧之处就在于，她给学生创设了一个生活化的情景：在家里，妈妈和孩子的对话。这样一个生活化的场景创设，引来的是学生自如的言语表达和对文本的独特理解，发表的是源自孩子内心的真情实感，而不是为应付教师课堂提问的应答。可见，一个小小的场景，就可以摆脱机械的呆板的答复式教学，从
33、而让语文教学从生活层面回归它的原来面目。言和意，自然而然地留在了孩子的心里，而不仅仅留在孩子的作业纸上。我们要记得，唯有在详细的生活化的场景中，才会唤起孩子内心的言语欲望，才会让孩子有一种表达的需要，情动而辞发。 本次外出学习，倾听了全国闻名教育专家和名师的讲座和公开课，从中学习借鉴教学思想和教学方法与阅历的同时，也更多的感受到一种全新的教学理念，就是在课堂中充分调动学生的学习积极性，这也是现在课堂推崇和大力提倡的教学风格。学生有了高涨的学习积极性，才会主动投入到学习之中，更快更好地把握新学问、同时稳固旧学问，进而取得优异的学习效果和成绩。 外出学习听课是一种形式，而蕴含在形式之中的是一种感悟
34、和体会，每次这样的学习，都会激起我许许不同的体验和领悟，而本次，更增加了一些开心教学的思想和风格，这是我今后课堂中所寻找的一种教学理念。美中感到一点点缺乏的是，本次学习在时间安排上太短暂，但每个人的收获却颇多，正可谓文题所写“短暂的学习，丰硕的收获。”是的，这样的学习，这样的收获，尽管占用了周末休息时间，但也倍感身心愉悦。 外出培训学习心得 篇8 这次去石家庄衡水的培训学习，在整个的学习过程中，我感受到了团队的和谐，得到了领导和同事的照顾，借此时机在这里表示感谢。这次培训可以说是一个终身难忘的学习时机，自己在这次培训学习中承受到了实实在在的教育。他们前瞻性的教育哲学、不断充实更新的现代化教学设
35、施、擅长经营学校的思想等，都特别值得我们学习和借鉴。下面我从精细化治理、课堂教学改革、养成教育三个方面来对自己的外出学习进展总结汇报。 一、精细化治理方面 在培训学习的过程中我们看到，无论是在省会优质公办名校和热点名校所创办的民办学校的双重压力下困难崛起的石家庄创新国际学校，还是其他办学规模大，教育环境相对优异，教育资源较为丰富的衡水冀州第一中学、衡水十三中、衡水五中和衡水二中，他们在学校治理中的精细化程度让我们折服不已。这几所学校源源不断的进展力气，莫非不是其精细化治理艺术绽放的花朵与累累的果实吗？ “精细治理”的核心在于严格的制度标准行为，注意细节、过程，增加意识，狠抓详细落实，通过形成强
36、有力的执行力量，到达精益求精的效果。我的感受，这几所学校无一例外的都抓住了这个核心关键点。这种精细化治理既是刚性制度下的无缝隙治理，又是情感背景下的父母式治理。下面，我们一起共享一个精细化治理的小例子。这几张表格是衡水十三中的违纪通报表，我觉得很有代表性，从班级、班主任、学生姓名、性别、违纪时间、违纪内容到扣分一目了然，特殊是违纪内容，我们看到违纪工程有：窥一斑而见全豹，其精细程度不能不叫人折服。假如从这张表格上看到的是治理的精细，那么这张表格背后的就是强有力的执行力量了。由于制度再好，不执行，没有一流的执行力，那也仅仅是一些条条框框。我想，这些表格所反映出的就是一流的治理艺术与执行力量的完善
37、结合。这个表格的背后是这所名校把治理从“理念”层面,落实到“制度”层面,物化为“行动”层面，真正把精细化的理念渗透到了学校的一切治理之中。相比之下，我们都有治理制度，但这样的执行力可能是我们欠缺的。我想，他们的这些正是我们需要去好好学习的。 二、课堂教学改革方面 五所学校在课堂教学改革方面都卓有成效，但却各不一样。比方，在夹缝中崛起的石家庄创新国际学校探究出的是“生态5D高效课堂下的大单元教学改革”，经过逐步完善，概括为一模（以学习为动身点，探究并构建的三检九步单元整体分层学习的课堂学习新模型）两进（学科独进、整体推动）三性（整体性、鼓励性、层次性）六化（学习内容模块化、学习时间共性化、学习反
38、应精细化、学习流程自动化、学习治理自主化、学习形式多样化）。这种模式打破了教材、打破了时间、打破了空间、打破了编制，是大展现、大单元、大读写、大数据、大平台的5D课堂。这样的教学模式让这所前三届生源普遍根底较差的学校取得了：在20xx20xx三届毕业生中考成绩全区两个第三、一个第一的成绩，并且20xx、20xx两届文化类考生一般中学上线率和一般中学建档率均名列全区第一名，并大幅度领先。显而易见这样的教学模式，并不是照搬照抄的“拿来主义”，而是石家庄创新国际学校借鉴兄弟学校的先进阅历，结合自己学校实际，大胆改革，勇于创新的必定选择和结果。他们的改革精神是值得我们学习的，他们的改革思路是值得我们借
39、鉴的。 三、养成教育方面 信任，参与培训学习的每一个人对几所学校的跑操和学生宿舍内务都会有深刻的影响。初次接触，我就在思索：为什么这几所名校都无一例外的对学生跑操和内务要求这么严格呢？跑操、叠被子、搞内务与学习有关系吗？带着质疑，我认真看、认真听、认真问、认真思索，我明白了其“功夫在诗外”的目的。用衡水二中的话说就是“养成教育:让成绩成为习惯的副产品”。比方跑操亦有“蝴蝶效应”。成长效应一：强身健体，安康每一天。成长效应二：吃苦耐劳，顽强每一天。成长效应三：点燃激情，奋进每一天。成长效应四：步调全都，团结每一天。成长效应五：动作到位，标准每一天。成长效应六：调整状态，高效每一天。成长效应七：心
40、无旁骛，专注每一天。成长效应八：营造气氛，充实每一天。跑操是小事，但能跑出学生学习的好习惯、好效果，能跑出大精神、大气势，跑出了“天下第一操”。这样的养成教育的目标把有形的教育活动内化为了学生无形的优秀品质。学生们的自理力量得到显著提高，惜时、高效、严谨的学习态度日渐形成。作为我们，也可以从早操、课间操、寝室内务、日常行为标准等方面加强学生养成教育，在丰富多彩的教育活动中重视对学生的行为训练，以此来促进学生养成良好的心理品质和行为标准。 总之，本次培训学习，极大地触动了我学习的意念，激起了我无限的憧憬。让我深深感到需要我们学习的东西许多，需要我们静下心来思索的问题许多，需要我们做的事情许多。学
41、无止境，反思更重要，在学习中提升，在反思中实践，我将不断努力，不断进步。 沟通完毕！感谢大家！ 外出培训学习心得 篇9 XX月XX日，我有幸随XX领导同事们去XX学习考察，这次考察是提升我自身力量的一次很好的时机，尤其是让我对公司，对自身有了一个更好的熟悉，更使我开拓了视野，发觉了差距，增长了学问，受益匪浅。 这次我们主要考察了XX的文化旅游，酒店效劳，KTV的设计经营治理以及洗浴的装潢效劳，从中查找发觉我们在治理经营效劳中存在的问题，真正在这个剧烈的市场竞争中做到知己知彼百战不殆。 考察一路下来使我感受最深的就要性，无论是从旅游，酒店，KTV还是洗浴，都在给顾客营造一种舒适，温馨愉悦的休闲环
42、境，从设计的大气辉煌，到给人的清爽闲适，假如没有好的效劳都会变成华而不实的空中楼阁。 21世纪竞争愈加剧烈，如何在这种剧烈的市场竞争中脱颖而出，物质享受已经不在是人们所缺少的，他们需要的的是从外到内的一种贴心效劳关怀。 闻名的营销专家XX市XX公司的董事长XX这样说过，21世纪除了销售和市场还有什么影响企业的明天?除了人力和财力，还有什么打算企业的存亡?有销售无效劳，那是自断其路;有资金无效劳，那是自寻短见;有技术无效劳，那是自毁前程;有品质无效劳，那是自断经脉。 21世纪就是效劳定天地，效劳定天下的时代，现在的消遣休闲场所硬件设备都相差不大，差就差在效劳上。 我们公司的硬件设备已经是淄博第一
43、，假如我们在软件上提升一个新的层次，我们的企业明天会更有竞争力，将不败与淄博不败与天下! 这次考察很有幸也很快乐，让我结识了许多的公司上层领导及各部门的同事，让我领会了他们非凡的人格魅力，更使我感受到我们就是一个团体，相亲相爱的一家人，在以后的工作中我会尽职尽责把自身工作做好，为公司制造更多的价值! 外出培训学习心得 篇10 我这次参与了包头师范学院为七天的国培规划(20xx)”内蒙古自治区少数民族双语教师一般话培训。 8月23日报到、8月24日上午，进行了开班仪式。出席开班仪式的领导和教师有：包头市政协副主席、包头师范学院副院长、本次少数民族一般话国培规划工程负责人侯晓菊教授，文学院党总支书
44、记付外仁、文学院院长张学凯、连续教育学院院长李砂砂，连续教育学院副院长许军、培训班班主任杨长胜教师、单新宇教师，以及参与培训的包头市、巴彦淖尔市、鄂尔多斯市和兴安盟的近100位少数民族教师。开班仪式由包头师范学院连续教育学院院长李砂砂主持。侯晓菊教授作为工程负责人，同时也代表学校发表了热忱洋溢的讲话，首先，她对学员来校学习表示热闹的欢送。她说：我校担当此次“国培规划”就是要通过培训学习，使少数民族双语教师能够充分了解和理解国家语言文字方针政策，提高少数民族双语教师的一般话理论水平和运用力量，使一般话水平和教学力量在短期内得到显著提升，从而建立一支教育教学力量过硬、适应民族地区教育进展的双语教师
45、队伍，对少数民族地区学校双语教学起到示范和带动作用。 本次培训安排的内容包括国家语言文字方针政策，一般话根底理论、根底学问，一般话应用力量训练等。 培训的方式采纳大、小班教学相结合，集中授课和分散训练相结合，理论与实践相结合。特殊是在一般话根底理论学问指导下进展一般话口语训练，强化听、读、说三方面力量，进展单字、词语、句子的听辨和发音训练，短文及课文朗读、经典诗文的诵读训练和一些丰富多彩的竞赛活动。培训最终一天考了一般话等级考试，还进行了结业典礼并颁发了结业证书，还给局部优秀学员颁发了优秀学员荣誉证书。 通过这次一般话培训，让我全方位地了解一般话的学问，我不仅学到了语文学问，提高了一般话的力量
46、，而且让我深刻体会到“冰冻三尺，非一日之寒”的真谛。学好一般话不是一朝一夕的事，要学好并不难，但要学标准却要下苦功夫。所以，今后，在任何时候都要坚持说一般话、积极练，日复一日，我信任我的一般话水平肯定会有很大幅度的提高。 外出培训学习心得 篇11 x月x日至x日，x总带队组织公司各车间班长和明星员工赴xx港进展参观教学。此次一行虽两日时间，节奏安排的特别紧凑，但受益颇深。 x日，我们到达xx港后，对x港进展了参观，主要针对xx港的班组治理和精细化治理工作进展教学。此次参观我们看到了自己班组治理与xx港班组治理的优势和劣势，解放了思想，提升了境地。在此次参观中我有以下几点心得： 一、精细化治理要
47、细到每一个点 xx港的班组治理工作可谓是精细化治理的榜样标杆，我们在日常的基层治理工作中很多的微小地方得过且过，虽然在公司精细治理的条框里按章操作，但没有一个系统科学的方法来领悟精细化治理的精神。xx港的班组治理有很多亮点，如员工的更衣橱贴上照片及个人的座右铭，让每个员工上班换衣服时，就提示自己要努力工作。还有工作场地上每个细角点都有清楚醒目的标识，让员工能够有章可循。这些细节都值得我们借鉴。 二、仔细的程度值得我们教学 xx港每天参观的人数许多，但在我们参观的时候，xx港的员工都在聚精会神的工作，丝毫没有由于我们的到来而影响到他们的心态。这种仔细的习惯不是那么简单的，需要长期的积存，就犹如x总常说的“部队正步走理论”，这一点在我们班组的建立活动中，在团队建立中，很受启发。xxx港的记录填写也特别的清楚明白，都是用电子打印版，我们公司现在还在用手写记录，虽有形不同，但意境一样，都需要仔细的贯彻落实。 三、教学培训的环境 xx港的培训教学工作落实的很到位，他们班组有特地的培训室，让员工