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1、 培训班主任工作总结模板汇总六篇 我已经出来工作8年了，也当了8年班主任，带了2届完整的初中3年。现在又是从初一带起，又像回到了起点。给自己的评价就是：不算是优秀的班主任，只算是尽职的班主任。总觉得做班主任工作很简单，很琐碎。假如可以选择，我的答复是：不当。但是这样好的事不知道什么时候才轮到我呢?所以，始终在埋怨着，还是始终当着，做了就要尽力，这就是我的原则。 由于我的性格比拟平和些，所以我治理班级的理念是：爱多于严。正如许多学生反映的一样：不够凶。我想：那么凶干什么。我可不想当什么老夫子，总是一副严厉的表情。要知道，这样是一件多么辛苦的事情。我喜爱“微笑”对待学生，间或“凶”一下。总的来说，
2、觉得学生还是比拟敬重自己的。即使有时有些学生不能立刻理解我的做法，但是我信任将来他(她)们还是会明白的。 班主任要用个人的魅力制服学生，要用自己的热忱和朝气去感染学生，无论是授课还是平常言谈，都会对学生产生很大的影响。为此，我平常不仅要保证上好每一节课，批改好每一次作业，而且留意自己的言行举止是否得体，特殊是每天一大早，我总是比学生早到校，一到学校就帮助学生搞好卫生、纪律、进入朗读学习，下雪天更是提前到校清扫卫生区，这样，学生不仅逐步养成喜爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。 我做班主任以来，很少再看理论的书本，也很少写一些反思，有时甚至会感到有点麻木了。我觉得无论将来学生怎样，现在
3、最重要的是引导他们走向安康成长的道路。将来是我们把握不了的，但现在我们可以掌控的。所以我更注意过程。正如我假如坐火车的远行，往往令我印象深刻的不是目的地，而是坐火车的所见所闻所玩。我不喜爱一套套理论的东西，虽然明知道它们很有用，我不喜爱刻意去学它们，不过确实在实践中我们其实或多或少在使用着它们。我认为只要专心去思索，真心去做事，那比书本上学到的更加适用。 班主任要喜爱学生，把师爱洒向每个学生的心田。马卡连柯说过：“爱是教育的根底，没有爱就没有教育。”师爱是教育的“润滑剂”，是进展教育的必要条件。当教师全身心地爱惜、关怀、帮忙学生，做学生贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力气。正由于有了师爱，教
4、师才能赢得学生的信任，学生才乐于承受教育，教育才能收到良好的效果。师爱要全面、公正。全面公正地爱是指教师要喜爱每一个学生。学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱;活泼的要爱，文雅踏实的要爱，内向拘谨的更要爱;“金凤凰”要爱，“丑小鸭”同样也要爱。 华师附中教师的案例中，提到的学生根本上都是优秀人才，将来要不是上“北大”“清华”“复旦”，也可以上“暨大”“省外”，或者是“出国”。相比之下，我的学生状况就相差甚远了。我第一届学生是我带的完整带了3年的，他们中读书最好的最终只上了“广工”，上大学也是那么几个，有小局部学生读了中专，许多学生都是初中毕业就出来工作了，甚至有一局部连初中都没有读完。
5、其实在我心中，我认为他们将来做什么并不是最重要的，重要的是他(她)是不是有益于社会和家庭。只要他们都对社会、家庭、自己负责，那就足够了。 七月，我特别荣幸被梅江区选派参与了北京20xx年“知行中国中小学班主任骨干教师培训”，学习回来之后，帮助梅江区教育局于八月底开头组织全区140多位班主任培训工作。两个多月里，我们在市区教育局领导下，我和班级治理员以及参培教师都在劳碌中工作和学习，现在已经全部完成了培训，我们圆满地实现了“知行中国”班主任远程培训“一个都不能少”的目标。现将工作总结如下： 要用爱心去帮忙后进生，做好后进生的转化工作。不然，后进生的成绩就会一塌糊涂，甚至还有打架、逃学、撒谎、违反
6、校纪校规、不完成作业等，其面目可憎，令人心烦。对这样的后进生，班主任不能卑视，不能放任不管，肯定要用爱心去对待他们，用爱心去教育他们。首先要仔细找出后进生的“病因”然后对症“下药”;其次不要损害后进生的自尊心，由于每个人都有自尊的心理需求;第三要让后进生摆脱自卑感，树立自信念;第四做后进生的转化工作要持之以恒，要有急躁、有信念，万不能急于求成。只要班主任用爱心去帮忙后进生，并实行恰当的教育方法。后进生的转化工作必将起到良好的效果。 我做班主任已经到达一种境地：对学生付出真心、感情，但是不会要求将来有什么回报，让一切顺其自然。假如你问我会不会偏心，我确定地说：有点。由于有些学生真的很得意的，又听
7、话。我比拟喜爱有礼貌、守时、有责任感的学生。所以适当偏心是人之常情。但当有学生反对时，你肯定说一个好理由，让他心服口服。 做班主任还有一个不好的地方，就是要骂学生。我固然也有骂学生的时候，骂的时候还是觉得很威严的，但是骂完以后心里真的不是味道。一个害处就是对嗓子不好，二是对身体不好。所以，我的原则是能不骂就不骂，实在要骂也不要忍，就要痛痛快快，讲旧账新数全部翻出来，骂个痛快。不能忍千万别忍，我试过几次忍着没骂，晚上做梦自己竟然在骂学生。真是可恶，不该做的噩梦啊! 我做班主任已经到达一种境地：对学生付出真心、感情，但是不会要求将来有什么回报，让一切顺其自然。假如你问我会不会偏心，我确定地说：有点
8、。由于有些学生真的很得意的，又听话。我比拟喜爱有礼貌、守时、有责任感的学生。所以适当偏心是人之常情。但当有学生反对时，你肯定说一个好理由，让他心服口服。 当我们反思自己时，是需要士气的。用学到的理念反观自己的教育行为，不能不成认，自己许多行为是错误的，甚至是有悖法律、法规的，自己的治理方式存在着很多缺憾!联想起自己以前经受的一些小事，安静的培训学习竟让我的内心泛起波澜： 师爱是最神圣的，其神圣之处在于它有很强的原则性和崇高的使命感。正如马卡连柯所说;“假如没有要求，那就不行能有教育。”教师要做到爱而有度，严而有格。 做班主任工作，就是一种工作，所以有苦有乐，有悲有喜。所以肯定要寻常心对待，知足
9、常乐。 上学期，我们班各方面比兄弟班差。学生学习成绩差，而更重要的是学习习惯差。为了让他们以后都能成为有学问、有文化的人，我采纳各种方法来催促他们在学习上下功夫。详细方法包括充分利用晨会课、中午、下午时间读、写、默英语单词，有进步的学生利用讲评课表扬嘉奖，默不出的学生放学后留下来，催促学习不努力的同学。多走多看防止走神的，严厉批判不交作业，上课违反纪律的等。 培训班主任工作总结 篇2 班主任的工作，是培育人、教育人、塑造人的工作。班主任的工作要跟上时代，是德育工作的生命活力所在，它应当是一个不断进取的过程。始终以来，我们把班主任称为德育工，它的确反映了班主任的主要工作内容是对学生进展道德教育、
10、热门思想汇报思想政治教育、纪律教育等。现代家庭经济相对富裕，孩子在家庭中地位独一无二，若教育不得法简单消失一些思想偏差。因此，重视少年儿童品德教育，提高学生的心理素养，是我们刻不容缓的任务。然而，要做好这项工作，仅凭传统和阅历是不够的，还要遵循教育工作的客观规律。为了切实提升班主任教师的整体素养和治理力量，我们学校始终很坚持对班主任工作进展定期总结汇报，准时组织班主任进展相关的学习和沟通，为更好的做好长小班级治理工作而努力。下面就我们学校对班主任培训工作状况做简要汇报。 一、领导重视，仔细组织。 1、从20xx年9月开头，我们学校就始终坚持让班主任教师除了学校组织的统一学习外，自己加强学习，加
11、强反思，加强合作，加强沟通，让一个人的阅历变成更多人的财宝。我们的每月班主任工作汇报会，会上的问题沟通以及班主任阅历沟通会给班主任教师很大的帮忙，他们可以在做中学，也可以在学中做，使得长小的班级治理水平始终保持着新奇的活力，获得了领导、家长和社会的始终好评。 2、班主任的工作是琐碎而又劳累的，特殊对于低年级的班主任更是如此，学校领导在严格要求班主任教师的同时，对班主任待遇也赐予了适当的提高，按每期200元起点标准拨出，结果按评估成绩按肯定的等次进展发放，虽然钱数不是太多，但是足以说明领导对于班主任工作的重视，足以说明班主任工作的重要性。这样也能够有效的调动班主任学习工作的积极性，为更好的做好班
12、级工作打下一个良好的根底。 二、制定方案，准时培训 为了切实做好这项工作，我们特根据区进修校要求制定了培训方案，选择并确定了系列培训内容或主题，对于确定的主题，除了规定的这些以外，依据教学的实际准时机，我们还会随机向班主任教师推举相关的班主任治理方面的文章或者阅历，让教师们学有所依，做有所靠，在学习的根底上进展再创新，从而提高自己的水平和力量。（方案另见。） 1、确定对象，严格要求 对于中小学教育工来说，每一个人都应当具有班级治理的力量，每一个人都应当以能够做好班主任工作为骄傲，我们盼望我们的教师每一个都能做班主任，并且都能做好班主任，我校由于教师职数较少，几乎全部的教师都担负着对班级的治理任
13、务，我们给每个班级配备了一个正班主任，一个副班主任，他们对班级治理工作是同等的重要，班级工作的好坏，跟他们有着不行分割的关系，所以我们确定对班主任培训工作的对象就是长小全部的教师，重点要求的是全部的班主任教师必需按时准时参与。这些班主任教师都能很仔细的参与每一次培训活动，并且取得了很好的效果。 2、精选内容，讲求实效。 我们选取的培训和学习内容有以下几个方面： （1）、关于班主任常规工作及根本要求，探究班主任工作的一般规律的有关内容。 （2）、优秀班主任的阅历和方法。本期由阚校长组织学习了做个好教师，学习了优秀班主任的阅历，指导班主任进展实践。 （3）、关于调动学生的学习积极性，加强与任课教师
14、亲密协作，争取家长的支持与协作方面的理论或案例 （4）、提高班主任工作中的案例分析和阅历总结的力量方面的内容等等。 三、培训方式，敏捷多变。 1、采纳德育理论学习与德育实践相结合，集中学习与分散实践活动相结合的形式。 2、规定时间，保障实施。 我们按月来要求，争取每个月保证一课时，一个学年9课时左右。仔细考核，纳入评估。 教师们学习的效果如何，我们在每个学期中教师的理论考核中一起进展，对于学过的文章和内容，以理论为副，实践案例分析为主的形式消失在试卷上，对每一个教师进展考核。教师们所取得的成绩一律纳入学期末的个人量化评估中去， 3、培训踏实，效果显著。 由于我们学校很注意教师们的学习和总结沟通
15、，所以我们的班级治理水平始终很高，许多班主任教师有自己的思想，他们对班级治理简直可以算是个“小专家”了，我们不封闭自己的思想和做法，在沟通中也使得我们许多班主任有了学习的目标和典范，从而更好的推动整个班级治理水平，这样逐步形成了一个良性循环，我们的班级工作也会越做越好，学校的治理也会越来越标准，争取做出自己的特色。 以上这些是我们的点滴工作状况汇报，对于班主任培训工作还是任重而道远，我们将在以后的工作中连续努力，连续探究，争取使班主任培训工作做得更好，使我们的班主任水平也越来越高。有不当的地方，还请领导赐予批判和指正。 培训班主任工作总结 篇3 班主任的工作，是培育人、教育人、塑造人的工作。班
16、主任的工作要跟上时代，是德育工作的生命活力所在，它应当是一个不断进取的过程。始终以来，我们把班主任称为德育工，它的确反映了班主任的主要工作内容是对学生进展道德教育、思想政治教育、纪律教育等。现代家庭经济相对富裕，孩子在家庭中地位独一无二，若教育不得法简单消失一些思想偏差。因此，重视少年儿童品德教育，提高学生的心理素养，是我们刻不容缓的任务。然而，要做好这项工作，仅凭传统和阅历是不够的，还要遵循教育工作的客观规律。为了切实提升班主任教师的整体素养和治理力量，我们学校始终很坚持对班主任工作进展定期总结汇报，准时组织班主任进展相关的学习和沟通，为更好的做好班级治理工作而努力。下面就我们学校对班主任培
17、训工作状况做简要汇报。 一、 领导重视，仔细组织。 1、我们学校始终坚持让班主任教师除了学校组织的统一学习外，自己加强学习，加强反思，加强合作，加强沟通，让一个人的阅历变成更多人的财宝。我们的每月班主任工作汇报会，会上的问题沟通以及班主任阅历沟通会给班主任教师很大的帮忙，他们可以在做中学，也可以在学中做，使得班级治理水平始终保持着新奇的活力，获得了领导、家长和社会的始终好评。 2、班主任的工作是琐碎而又劳累的，特殊对于低年级的班主任更是如此，学校领导在严格要求班主任教师的同时，对班主任评优以 及各项嘉奖都赐予了适当的调整，这足以说明领导对于班主任工作的重视，足以说明班主任工作的重要性。这样也能
18、够有效的调动班主任学习工作的积极性，为更好的做好班级工作打下一个良好的根底。 二、制定方案，准时培训 为了切实做好这项工作，我们依据市教育局班主任培训实施方案的要求制定了培训规划，选择并确定了系列培训内容或主题，依据教学的实际准时机，我们还会随机向班主任教师推举相关的班主任治理方面的文章或者阅历，让教师们学有所依，做有所靠，在学习的根底上进展再创新，从而提高自己的水平和力量。 1、确定对象，严格要求 对于中小学教育工来说，每一个人都应当具有班级治理的力量，每一个人都应当以能够做好班主任工作为骄傲，我们盼望我们的教师每一个都能做班主任，并且都能做好班主任，我校教师38人，几乎全部的教师除了教学都
19、担负着其他日常事物的治理任务，所以我们确定对班主任培训工作的对象就是全部的班主任教师，重点要求的是全部的班主任教师必需按时准时参与。这些班主任教师都能很仔细的参与每一次培训活动，并且取得了很好的效果。 2、精选内容，讲求实效。 我们选取的培训和学习内容有以下几个方面： （1）、关于班主任常规工作及根本要求，探究班主任工作的一般规律的有关内容，并学习准东三小德育序列化。 （2）、优秀班主任的阅历和方法班主任如何抓好学风建立学习了优秀班主任的阅历，指导班主任进展实践。 （3）、关于调动学生的学习积极性，加强与任课教师亲密协作，争取家长的支持与协作方面的理论或案例 （4）、提高班主任工作中的案例分析
20、和阅历总结的力量方面的内容等等。 （5）、观摩主题班队活动，探讨如何上好班队课。 （6）、加强班主任民族团结教育培训。 三、培训方式，敏捷多变。 1、采纳德育理论学习与德育实践相结合，集中学习与分散实践活动相结合的形式。 2、规定时间，保障实施。 我们按月来要求，争取每个月保证2课时，一个学年9课时左右。仔细考核，纳入评估。 3、培训踏实，效果显著。 由于我们学校很注意教师们的学习和总结沟通，所以我们的班级治理水平始终不断的提高，许多班主任教师有自己的思想，他们对班级治理简直可以算是个“小专家”了，我们不封闭自己的思想和做法，在沟通中也使得我们许多班主任有了学习的目标和典范，从而更好的推动整个
21、班级治理水平，这样逐步形成了一个良性循环，我们的班级工作也会越做越好，学校的治理也会越来越标准，争取做出自己的特色。 以上这些是我们的点滴工作状况汇报，对于班主任培训工作还是 任重而道远，我们将在以后的工作中连续努力，连续探究，争取使班主任培训工作做得更好，使我们的班主任水平也越来越高。有不当的地方，还请领导赐予批判和指正。 培训班主任工作总结 篇4 8月1日至5日，我有幸参与了z县教育局组织的z县20xx年暑期中学班主任培训，授课教师由z学院专家教授、本县教育系统优秀治理人员、师德标兵、县级优秀人才、优秀班主任、赴外沟通学习人员担当主讲。通过倾听专家、教师的讲座，使我对班主任工作有了更深刻的
22、熟悉，学到了一系列科学、优秀的治理方法，领悟了一系列先进的治理理念，使自己更有信念去做好一名班主任。在这次培训中，我们学习了班主任工作的根本标准、把握了未成年人思想道德教育的方法、懂得如何指导开展学生的心理安康、学会了班级活动的设计与组织、积存了班级治理的妙招、明白了学校安全工作的重要。培训时间虽然短暂，但我的内心却充盈着沉甸甸的收获。 一、熟悉得到了提升 通过培训，我更加明确班主任在学校教育中的重要地位班主任不仅是班级各项工作的治理者、协调者，更是学生成长的引路人和鼓励者，是学生学习效仿的典范。同时班主任工作面临很多新问题、新挑战。社会的深刻变化、教育改革的不断深化、学生成长的新状况、新特点
23、，对班主任工作提出了更高的要求，迫切需要制定更加有效的政策，保障和鼓舞教师情愿做班主任，努力做好班主任工作；迫切需要实行更加有力的措施，保障和鼓舞班主任有更多的时间和精力了解学生、分析学生学习生活成长状况，以真挚的爱心和科学的方法教育、引导、帮忙学生成进步步。因此，我特别珍惜这个难得的提升时机，准时获得最先进的教育理念，捕获到最新的教育动态，呼吸教育前沿的气息，让自己的工作方法能真正做到“与时俱进”！ 二、思想得到磨砺与升华 培训的很多内容，我们在工作中经受过，有种“似曾相识”的感觉，我的思想经受了一次苦痛的历练。当我们反思自己时，是需要士气的。用学到的理念反观自己的教育行为，不能不成认，自己
24、的治理方式存在着很多缺憾！联想起自己经受的一些事，安静的培训学习竟让我的内心泛起波澜。班干部是班集体的核心，是班主任进展工作的有力助手，班干部的质量直接影响着班级工作的开展。班主任要擅长通过各种途径进展了解、选拔班干部。在参与班主任培训中，我边学习、边思索。我们要重视对班干部的培育，留意并观看他们的一举一动，由于他们既是优秀学生的代表，又具备一般同学的共性特点，所以既要严格要求他们，又要留意与他们沟通沟通的方式方法。在治理班级的详细做法上，我们要对班干部进展共性化的指导，适当地进展点拨，才能让他们更快地向着更优秀的方向进展。 三、明确了今后的努力方向 “教育观念打算了教育行为”，先进的理念指引
25、着方向，但它与现实之间的确存在着差距：理念告知我们，要敬重善待学生，要成认差异，理念告知我们工作要有创新，理念告知我们要做学生心理的保健者。别让自己战胜自己。什么在局限我们自身的进展，往往是我们自己的弱点：懒散、不思进取，就会落后；不倾听意见，就会抱残守缺；班主任“护短”，就会产生乱班所以，一个人要进展，就必需“弥补自己最短的那块木板”。教育，要让学生感到欢乐。首先教师要会自寻欢快，会一些阿Q的精神成功法。把欢乐传递给学生，让学生留恋你的课堂，喜爱你这个人！要探究自己的特色。我认为我们所面临的问题是必定存在的，不应只是一味地指责与埋怨，我们要积极地去探究、去实践，把班主任工作做出自己的特色！
26、感谢这次培训为我们供应了一个沟通平台，让我们全县中学的班主任走到了一起。可以说是治理风格与个人才智之间的大融合！我们彼此共享着阅历，一起探讨困惑、沟通看法。思想上的收获使我的内心变得富裕而充盈。我们的班主任事业，就是我们的田野，我们背负着责任，播种着、耕耘着、收获着。 培训班主任工作总结 篇5 为期近一个月的班主任网络培训马上完毕，在这段时间里关于班主任各方面课程的学习让我获益良多，很多工作期间的困惑在课程学习过程中得到解决，心理安康教育、思想道德教育以及班主任工作相关理论学问的学习指导着自己今后更好的完成班主任的工作。现将学习收获总结如下： 首先与学生贴心沟通，做到更加有效的沟通。通过对视频
27、的学习让我了解所教学生普遍的心理特点，把握了和学生建立和谐关系的技巧与方法，运用所学学问与学生沟通，更加简单走进学生的内心，切中问题本质，与学生进展有效的沟通，而课程中有实践意义的案例的解析指导了我如何恰当的运用理论学问解决实际问题。 然后与家长建立良好沟通，形成教育合力。学生性格各异，家长也有不同类型，与家长良好的沟通，可以让教师的工作事半功倍。在与家长沟通时不要过多的去说学生好与坏，而是结合学生的状况给家长合理的建议以及正确家庭教育的方法，帮忙家长树立正确的家庭教育观念，与家长有技巧的沟通，取得家长对教师工作的理解和信任，形成家校教育合力。 最终与同事勤于沟通，取长补短，努力提升。班级建立
28、包含各个方面，班主任一方面要发挥自己的特长，努力将班级建立成有自己特色的学生学习乐园，另一方面多与同事沟通，相互学习，提升自身教育工作力量。班主任工作细琐繁杂，相互学习的同时也要抓住各种学习时机努力自身的力量 需要我们通过各种学习途径，不断提神自身育人水平；班主任工作是一门艺术，它将教师的才智、爱与严融入到日常的点滴工作之中，目的是让孩子们安康欢乐的成长。班主任工作任重道远，在以后的工作中多多总结阅历，向优秀班主任学习好的阅历，争取将班级治理的越来越好！ 培训班主任工作总结 篇6 今年夏天，我有幸参与了国培规划20xx“知行中国”小学班主任教师培训。怀着“别人是怎么当好班主任，做好班主任工作”
29、的这样的奇怪想法，我走近了一位位教师和专家，仔细倾听他们的的讲座，学习借鉴他们的阅历。通过学习，我领会到了班主任工作艺术的内涵与境地，同时，也让我熟悉到自己在平常班主任工作中的粗糙与缺乏。他们先进的班级治理阅历，一些才智性的处理技巧都让我受益匪浅，最让我感动的是他们对学生的一腔发自内心的爱和对教育事业的敬业精神与无限忠诚。这些都是我得到的珍贵的精神财宝和工作动力。反过头来反思自己的做法，渐渐地，我发觉自己以前在工作中的一些想法和做法是多么的稚嫩和可笑，难怪自己有时候会出力不讨好。 九月份开学了，我听从学校领导的安排，担当一年级的语文教学和班主任工作。这曾是我们学校最难安排的工作，谁都知道一年级
30、的工作不好做，由于一年级的孩子太小了，不好治理。我要挑战自我，更要熬炼自我，同时也更信任自己，经过培训，我已经取得了“真经”，我要用理论来指导实践。 首先，我要求自己必需转变心态，以欢乐的心情投入工作。 我认为，班主任教师肯定要做个欢乐的人。对于我们每个人而言，生活有时是无法选择的。面对环境，重要的是转变我们的态度。其实生活中的喜怒哀乐全把握在自己手中。假如你用泪眼看生活，那么你的生活中就只有眼泪和酸楚。你用什么样的态度对人生，你就会有什么样的人生。对工作的态度不同，工作过程中的欢乐程度也不一样。假如我们每天想着自己多么幸运，能和这么多的学生有这么近的接触，他们那么信任我们，那每天的工作和生活
31、就布满了意义。只有教师面带微笑走进教室，学生才能面带微笑的上课听讲，由于欢乐可以共享，也会传染的。特殊是小孩子，最喜爱亲近和气可亲的教师。或许，你的微笑就是让孩子喜爱你的缘由。有一个道理我们都知道，那就是只有“亲其师”，才能“信其道”。 其次，要怀大爱心，做小事情。 我们经常说，班主任教师要有爱心，但爱不是挂在嘴边任凭说说就可以的。对学生的爱，要用实际行动来表达。平常一些看是微缺乏道的小事，只要我们肯专心，为学生着想，就能让学生感受到我们教师浓浓的爱意。比方我们班孩子比拟小，有时在学校口渴了，想喝水，而我们学校条件有限，无法给学生供应热水。我就拿了几个杯子放在教室里，告知学生渴了可以找我去倒水
32、。就是这样一件小事，被我们班的学生家长津津乐道，说遇到一位好教师，到处能为孩子们着想，把孩子交给这样的教师，放心。 再次，班主任工作，也需要教育才智。 班主任的工作是一项智力劳动，也是一种精神劳动，因此对工作要有整体的思索。大到学年或学期的规划，小到每天的规划。每天睡觉前我都会想：明天班上有哪几项工作，可能会发生什么状况，如何处理，从前没有解决的问题，明天怎样解决等等。做到心中大致有数。这叫“预则立，不预则废”。 另外，还要不断地学习，充实自己，尤其是心理学学问。这一点，对于一年级的教师来说，无疑是重要的。我们想要学生听我们的，我们就应当懂得他们的心理，弄清晰他们在想什么，喜爱什么样的方式方法，怎样才能让他们承受我们的治理。就像医学上所说的“对症下药”，我们则称之为“因材施教”。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。最终，我想说，选择做教师，选择做班主任就是选择了付出，为了孩子们，我无怨无悔。