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1、 培训班主任工作总结模板汇总6篇 为仔细落实芒市遮放民族中学校本培训班主任培训实施方案，切实提升我校班主任的专业素养和力量，充分发挥班主任在学校德育工作中的重要作用，从20xx年x月x日20xx年x月x日，我校开头进展初中班主任的校本培训。这次培训得到教体局教科中心的高度重视，在我校细心组织，全校教师积极协作下，培训工作到达了预期效果。现总结如下： 一、培训课程内容针对性强 本次班主任培训围绕当前未成年人思想道德建立和中小学德育工作的形势、特点和任务，中小学班主任的理论和专业素养以及班主任工作技能和实务等方面，细心设计了课程规划，合理安排了丰富的学习内容：班主任工作培训读本、新课程下的学生观、
2、经典案例评析等。 为了让学习内容更贴近班主任工作实际，培训班还特地安排了一线班主任教师叙述了班主任的专业成长路径等问题，大家共享了优秀班主任的阅历并同大家探讨了班主任的专业化进展问题，这些内容得到了教师们的普遍欢送，针对性和启发性都很大。 二、培训工作的组织治理到位 1、领导重视，人员到位。此次培训，校领导赐予了高度重视，并参加培训。学校领导在预备阶段经过深入调研、反复沟通、协商，讨论制订了较为完善的培训方案。在此根底上，又特地发出了举办班主任培训班的启动仪式，进展了详细部署。在培训过程中，教科中心的领导屡次与我校的领导联系沟通，提出具体要求，落实培训进度，协调有关事宜，从组织领导上保证了培训
3、工作的有序进展。 2、预备充分，治理到位。此次培训，教科中心领导亲自与我校教科室屡次商议课程规划，明确课程内容必需由两大块组成：一是自主学习，二是争论沟通。同时，校领导还亲自出面邀请有关领导和专家前来讲课；对培训活动的顺当进展和培训质量起了关键作用。此外，培训报到开头，就成立领导小组，提出工作要求，并责任到人，从组织治理上保证了培训工作的高效运行。 3、统筹兼顾，协调到位。此次培训，涉及全校教师，层次不同，要求也不同。为使培训工作更具针对性，以提高培训工作的有效性，除了前期课程安排上努力兼顾各种不同要求以外，在安排小组争论时，每组人员的组成也努力考虑班主任与非班主任的不同，让他们沟通的面更广，
4、形成的“牵手圈”更大。 三、培训成效显著 1、培训形式与教学质量获得普遍认可。此次培训，其培训形式和教学质量得到了广阔学员的全都认可。培训开头，很多教师说，在接到培训任务时并不情愿学习，但经过培训以后态度就发生了变化。有的学员说，经过培训，我的班主任业务力量大大提高了，知道班主任工作不应是简洁的说教，还要有肯定的心理辅导技术，面对学生团体，我们首先要学会倾听，其次要学会“说话”，学会与学生交往，做心理疏导等等，这些足以说明此次培训的形式和教学质量已得到教师的普遍认可。 2、班主任工作理念和方法得以更新。此次培训，沟通教师的精彩沟通经常使会场布满欢声笑语。他们的沟通，更多地说到教师的心里去了。在
5、培训完毕后，更多的教师在争论时纷纷表示：通过学习，自己的德育理念发生了深刻变化；也知道了不少德育工作的政策法规；明确自己的工作也是一个专业，也必需加强理论学习，才能不断提高自己的工作效率；学会了要真诚地与学生沟通，精确地把握学生的心理状态，才能使自己的工作更具目标性；让我们在今后的班主任工作中找到了理论支撑，能使我们的工作与时俱进。有一位教师形象地说，以往做班主任的标准就是严峻加负责，现在看来应当：“笑”字无限相加，“气”字无限相减，“烦”字永久除尽，“爱”字无限延长。 教师的天职是：以思维、思辨、思索之真，道德、道理、道义之善，文明、文化、文采之美来感染教育人。“所以“培育“不是“训养“，良
6、好的教育应当建立在敬重与信任的根底上，建立在宽容与乐观的期盼之上，良好的教育存在于人与人之间心灵距离最短的时刻，存在于无言的感动之中。给学生鼓舞，给学生气会，说不定他会给我们一个惊异，通过培训，班主任的自省是在给自己时机，只有我们不断地反省自己工作中一些过失，才能弥补我们工作中的缺乏，也才能更好地提高我们作为班主任工作的力量。 培训班主任工作总结 篇2 自从工作以来就当班主任厌烦感与日俱增，这次班主任培训，领导提出：是想着要当个好班主任，而不是敷衍了事。那么，要怎样才能成为好班主任呢？通过培训给了我很多启发。要做个好班主任，应当记住以下几点： 首先，班主任应是学生的良师益友，要敬重学生的根本要
7、求。班主任要用童心倾听学生的心声，对学生要表达理解，公平地和学生谈论，避开争辩，禁绝体罚，留意倾听，给人面子，就事论事，口有遮拦，引导自律，供应帮忙。 其次，班主任要有安康的心理素养，做一个有阳光心态的班主任。班主任要具有正确的角色认知，自己能恰当地熟悉自己，并能开心地承受教师的角色；班主任要具有安康的教育心理环境，在教育中心情要稳定，心情保持开心，反响适度，心情自控，积极进取；教育是具有独创性的，不人云亦云，能制造性地开展工作，抗焦虑程度高，建立良好的人际关系，能适应和改造教育环境。 再次，班主任要努力转变自己，做一个变压力为动力的班主任。班主任要多转变自己，少埋怨环境，多互助、少互斗，多学
8、习、少批判，选择积极的角色进入生活，笑对生活，进展自己的特长，要学会反思，争做一名专家型的班主任。 最终，班主任还要留意做人的根本要求，比方要有安康，学会生活，广交朋友，自我反省，建立合理专业期望，提高自我调整力量。做一个让学生喜爱的班主任，心理安康是根本保证，只有心理安康的教师，才能教育出心理安康的学生，才能实现教育的根本目标和追求。这次培训，让我从更深层次反省自己的教育工作和生活，更好地学习、教育、生活。 培训班主任工作总结 篇3 假期的班主任远程培训，让我收获颇多，受益匪浅。一是足不出户就能利用网络轻松学习,二是节约了时间和精力,三是节约了不小得额外开支。这次学习不仅使我从理论上重新熟悉
9、了班主任工作的内涵，更从一些优秀班主任的案例实践上，给了我处理班级事务的启发。我将在今后的工作中，自觉运用学到的学问和方法，来指导工作，不断学习、反思、总结，努力做好班主任工作。通过这次学习，使我熟悉到作为一个班主任要做到以下几个方面： 一、要有爱心，树立正确的学生观。 爱是无私的，是公平的，是面对每一个学生的。只有做到了公平的爱每一个学生，才会去敬重学生，信任学生。而这一点正是做好班主任工作的根底。学生只有感受到教师的爱，才会情愿承受教师的教育，正所谓“亲其师，信其道。”我们的教育才会取得预期的效果。 作为教师要树立正确的学生观，也就是要敬重学生的人权，学生的独立性，学生的差异性，不要用成人
10、的是非观念推断学生，孩子是一个成长中的人，虽然会犯这样那样的错误，但是在人格上完全与自己公平，具有令人向往的将来。所以我们要像对待我们的同事那样来敬重学生，与他站在同一个角度上对待他的世界，走进他的心里，多赐予孩子们需要的敬重、信任、理解、宽容与等待。 二、要有剧烈的责任心，树立起为学生效劳的思想。 通过学习使我熟悉到班主任的职责就是培育安康的班集体和精神安康的人。班主任是一份非常辛苦的工作，要与几十名学生打交道，操劳费劲，但是从很多的优秀班主任身上我看到了，班主任工作也是其乐无穷的。这源于一份剧烈的责任心，对班级负责，对学生负责，更是对自己良心负责。对每一个教师来讲，你的学生可能在你的班级里
11、是百分之一，但在每一个家庭来讲，这个孩子就是百分之百!就是父母头顶上的一片天!”所以，我们必需要责任心，仔细工作，为每一个学生负责，尽心尽力，不求回报，对得起自己的良知，一切以学生为中心，牢牢树立为学生效劳的思想，踏实做好班主任的本职工作。 三、要讲才智，要擅长因材施教，因势利导。 教师的才智，独特的工作方法，珍贵的工作阅历是万万不行缺少的。好的教育不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块打磨成漂亮的鹅卵石。教师要因材施教，遇到突发大事，光有爱心和责任心是不够的，还要讲求方法，由于我们工作的对象是人，每一个学生都是不同的个体，所以在处理问题时要讲方法。其根本的原则就是既能处理好问题，又不
12、能损害学生的自尊。 作为学生的“引路人”，班主任必需既有广博的学问又有深厚的文化内涵。班主任首先是教师，而教师在学生眼里是神圣的，应当什么都懂。因此，教师只有具备广博的学识，才能取得学生的信任，在教学中才能答复学生千奇百怪、各种各样的提问，讲课做到深入浅出、幽默有味，也才能和学生建立民主、公平、融洽的师生关系，从而促进班级工作的开展。为此，班主任平常要加强自身学习，多读各类有益书籍、报章杂志，要把各方面的有益学问，恰当地安排在教学中，从而拓宽学生的学问，增加教师的感召力。 总而言之，此次培训如同一场准时雨，滋润了处在迷茫困惑中我们快要干枯的心田;如同一盏光明的指路灯，为我们指明白班主任专业成长
13、的正确方向;如同一艘大海中的航船，载入我们驶向学问的海洋。的确让我受益匪浅。我将秉承班主任培训的精神，由量变到质变，治理好班级争做一名优秀的教育工。实现自己的人生价值。 培训班主任工作总结 篇4 班主任的工作是培育人、教育人塑造人的工作。始终以来，我们把班主任称为德育工，它主要是反映班主任的主要工作内容是对学生进展道德教育、思想政治教育、纪律教育等。为了切实提高班主任的整体素养和治理力量，提高我校班主任的专业素养和履行班主任工作职责的力量，建立一支高素养的班主任队伍，充分发挥在学校整体工作中的重要作用，我校始终坚持根据上级要求，组织班主任进展网络学习培训。现就班主任网络学习状况，总结如下： 一
14、、领导重视，仔细组织 班主任培训由李颜江主任统一治理、组织和安排。全部班主任参与培训。培训地点在我五楼会议室，培训通过阅历沟通，专题辅导、活动观摩等形式开展。培训活动在校领导指挥下，在辅导教师、参训教师的共同努力下，取得了良好的效果，到达了预期的目标。 二、 制定方案，准时培训 根据我校班主任培训规划，对班主任培训对象、目的、内容、组织治理、考核做了明确要求。 本次班主任培训围绕班级德育、养成教育、安全教育、后进生转化、家访工作做了具体安排，安排了一线班主任教师做了沟通，让大家共享优秀班主任的班务工作阅历。 三、细心预备，统筹安排 领导高度重视班主任培训工作，李颜江主任屡次指导工作，强调要建立
15、班主任岗位制度，提高班主任整体素养，提高班主任履行工作职责的力量。 细心组织，加强培训过程的治理。一是培训前与校办公室、教务处、后勤等部门取得联系，对培训的会场布置、宣传；多媒体是否能够正常使用；后勤保障供给进展了协调安排，保证培训过程的正常进展。二是派出专人负责事宜，严格考勤，既有纪律要求，又讲人性关心，并将参训状况列入培训考核范围，保证培训的有序进展。 四、今后努力方向 1、加强对班级工作的长远思索，内容和措施还待创新，要结合现在班级工作的特点，对解决班级成长和进展等问题进展深入探讨。 2、培训班主任的工作还要注意可持续性，对培训开展和指导有待进一步探究。 培训班主任工作总结 篇5 为贯彻
16、落实教育部办公厅关于启动实施全国中小学班主任培训规划的通知(教师厅20xx3号)精神，切实提升我区中小学班主任的专业素养和履行班主任工作职责的力量，建立一支高素养的中小学班主任队伍，充分发挥班主任在学校德育中的重要作用。依据XX省教育厅关于XX省中小学班主任培训规划实施方案(川教函20xx386号)及XX市中小学班主任培训实施方案(内教师20xx340号)的详细要求，我区在20xx年上半年完成了中学班主任培训工作的根底上，于20xx年下年进展了小学班主任的培训，培训工作取得了圆满胜利，现将小学班主任培训工作总结如下： 一、培训的根本状况： 小学班主任分十个点培训，从20xx年9月22日始实行分
17、片区设点与“送教下乡”的方式进展了两天的标准性培训。培训工作在教育局人事股的统一治理和安排下，在各培训点的大力支持下，在任课教师、参训学员的共同努力下，取得了良好的效果，到达了预期的目标。依据统计培训应到1112人，实际参培人数为1079人，其中高梁点90人，白合点121人，郭北点85人，双河点56人，双才点88人，成功点(进修校)132人，碑木点153人，顺河点105人，高桥点109人，十三小点(城区点)140人，实际培训人数比估计削减33人。削减的主要缘由是小学学生人数在逐年递减，班数削减。(统计状况详见附表) 二、明确目标，精选专题，培训内容针对性强。 第一、制定培训规划，明确目标。 区
18、教育局以内XX区教发20xx167号文件出台了XX市XX区中小学班主任培训实施方案，对班主任培训的对象、目的、内容、组织治理、考核做了明确的要求，并列出了培训时间安排表。 其次、确定培训专题，明确内容。 本次班主任培训围绕当前未成年人思想道德建立和中小学德育工作的任务，中小学班主任的理论和专业素养以及班主任工作技能和实务等方面，细心设计了课程规划，合理安排了的培训内容，为了让学习内容更贴近班主任工作实际，培训班还安排了一线班主任教师叙述班主任的专业成长等问题，让大家共享了优秀班主任的阅历。详细培训内容为以下四个专题： 专题一：班主任工作根本标准; 专题二：班级活动设计组织和班级治理; 专题三：
19、学生心理安康教育; 专题四：优秀班主任阅历沟通 这些专题内容针对性和启发性都很大，培训中得到了学员们的普遍欢送和认同。比方外国语学校的兰莉教师在郭北点做班主任阅历沟通时，学员们热忱高涨，上午半天的专题完毕后还意犹未尽，纷纷要求下午连续共享沟通。还有阳光学校的徐辉教师在做学生心理安康教育专题中，学员们也纷纷主动与其沟通，探讨在教育教学过程中自己和学生的一些心理安康问题等等。这些阅历介绍和沟通给班主任教师以很大的帮忙，让他们可以在做中学，在学中做，真正做到学有所依，做有所*，为他们更好的做好班主任工作打下一个良好的根底。 第三、编写培训读本，讲求实效。 为了增加培训的针对性和实效性，除征订中小学班
20、主任专题培训教材外，XX区教师进修学校还组织主讲教师细心编写了培训读本。读本表达了理论与实践的结合、案例分析与提升的结合，特殊是几名一线班主任教师的阅历之谈有独到之处，观点鲜亮，阅历鲜活，可操作性强，可学性强。 三、细心预备，统筹安排，培训组织治理到位。 第一、领导重视，参培人员精确到位。 此次培训，教育局高度重视，教育局副局长王永红屡次到培训点指导工作，在培训工作启动仪式上，她强调要建立中小学班主任岗位培训制度，但凡担当中小学班主任工作的教师必需承受专项培训，培训旨在全面提高班主任队伍整体素养，提高班主任履行工作职责的力量。各参培学校也很重视，派有领导带队，以确保班主任全数参与。白合小学、盲
21、聋哑学校、顺河小学等还要求全校40岁以下的教师参与，而碑木中心校和高桥小学则是全体教师参与培训。 其次、仔细预备，培训者的职责到位。 培训前，教师进修学校提出具体要求，落实讲课人员，召开主讲教师会议，对教师的主讲内容进展了明确分工，提出详细要求。在培训过程中，准时检查、发觉和订正工作中存在的问题，修订讲稿和课件。特殊是学员有什么意见和要求，也准时反应给主讲教师，从而不断提高培训效率和质量。 第三、细心组织，培训过程的治理到位。 区教师进修学校细心组织，加强培训过程的治理。一是培训前与各培训点联系，检查多媒体能否正常使用;培训过程中各培训点也安排机房治理员到现场，保证培训过程的正常进展。二是派出
22、专职班主任负责培训事宜，清理并登记参培教师的信息，培训过程中严格考勤，既有纪律要求，又讲人性关心，并将参训状况列入培训考核的范围，每次培训的状况准时上报教育局人事股。保证了培训工作的有序进展。 第四、强化过程，培训目标的措施到位。 根据XX区中小学班主任培训实施方案(内XX区教发20xx167号)的要求，本着先培训、再考核、后申领的原则，在整个班主任培训过程中，着重过程实施：一是抓好两天的集中培训，突出培训治理、出勤率和笔记的检查;二是要求各校做好校本研修，加强班主任的学习、反思、合作与沟通;三是仔细组织好各校参培教师的考核，考核答卷统一使用16开纸、小四号字打印，并按校装订成册备案;四是依据
23、培训、研修和考核的结果办理班主任培训合格证书。 四、阅历与思索 由于培训的针对性和目的性强，要求明确详细，方案切实可行，因此成效显著，主要表达在以下几个方面：一是对班主任工作重要性的熟悉上有了较大的提高;二是班主任工作的理念和方法得到了提升;三是班主任对法律、法规的了解更明确了;四是对做好班主任工作的信念更足了;五是培训的形式和培训的质量获得了普遍认可。 但有些问题也值得留意：一是由于培训点分散，使得整个培训周期过长，不便于培训工作的组织;二是两天的培训还不能够解决班主任工作中的实际问题，培训工作还要注意其可持续性，尤其是校本培训非常重要，对校本培训的开展和指导有待进一步探究。三是主讲教师要更
24、广泛的收集资料和加强学习，要依据详细状况调整讲稿内容，特殊是案例要切合实际。 总之，我区20xx年的中小学班主任培训活动是胜利的，缺乏之处有待我们在今后的培训工作中加以改良。 培训班主任工作总结 篇6 这一学期，我很幸运地被学校推举出去参与“万名中小学班主任国家级远程培训”。本次培训采纳“案例分析”的形式来开展的。案例故事是以班主任日常工作中常常发生的大事或遇到的问题为线索，内容包括六个模块，分别为：班主任的每一天、班主任的每一学年、班主任与每次活动、班主任与每个班级、班主任与每个学生、做一个专业的班主任。每个模块设八个专题，每个专题由核心问题思索、案例故事、对话班主任、对话专家、综合评析、拓
25、展案例、相关文献、学员作业等几局部组成。这中形式的培训对于一个的青年教师来说，无疑是雪中送炭，旱地甘霖。通过这次网络班主任培训，我感觉到自己对班级的治理的学问增长了很多，自己的力量也得到了大幅度的提升，无论是专业理论学问还是班主任工作阅历，都在培训中得到了长足的进步，使我受益匪浅。下面我就这次培训体会到的一些感受谈一下： 首先，我懂得了一个问题：班主任毕竟是什么？ 班主任是学校德育的主导力气，是班级德育工作组织者和实施者，班主任站在教育改革的最前沿，要敢于突破传统的教学模式，积极探究班主任新途径、新方法，积极推动素养教育。经过这次培训我感觉到班主任就是： 班主任是学生的“慈母”。学生病了、累了
26、、受委屈了，第一个找的就是班主任。说真的，嘘寒问暖的班主任还真不在少数。平常遇到学生磕磕碰碰的事，心里特别紧急，一方面怕家长学校责怪，另一方面却以母亲的心去怜惜他们。 班主任是学生的“严父”。学生每天接触最多的就是班主任。早上，是班主任引导大家早操、值日；课间，是班主任带着做操；空堂自习，是班主任千吩咐、万叮嘱学生淘气捣蛋，上课不认证听讲时，学生犯错误时，班主任就像一位严峻的父亲，去批判，去指导。 班主任是学生的“法官”。即使最好的朋友有时也会发生争吵，何况是处在叛逆期的中学生。假如争得面红耳赤还是分不出凹凸，怎么办？找班主任准没错！此时，你说破嗓子也得说得他们心服口服。 班主任是学生的“挚友
27、”。社会的前进离不开竞争，学校里班与班之间也如此。运动会、文艺演出这时班主任特殊亲切，为了共同的目的和利益，班主任就是最值得信任的朋友啊！陪他们一起训练，和他们一起挥洒汗水。在竞赛场上我们一起努力、一起加油。 班主任是学生的“后盾”。在家靠父母，在校靠班主任。学生在生活上，学习上遇到挫折困难时，班主任就应支持鼓舞他们。 其次，通过培训让我懂得了师生之间的沟通与沟通，我们应当真诚、敬重、信任、公平、民主的对待每一个学生。 1、用真诚取得学生的信任 班主任应当以诚待学生，学生亦应以诚待教师。班主任以坦诚的态度对待学生，会让学生感觉到教师是可以信任的，可以交心的。在人与人的交往中，以心换心才是最合理
28、的，也是最有效的方法，只有自己先谈出心里话，才能让别人也谈心里话。在师生双方不断碰撞中，实现感情的沟通、融洽、升华，由情知到理知。班主任应以宽厚的师爱赢得学生的信任，以肤浅的师爱激起学生对生活的喜爱，以高尚的师爱教学生怎样去爱。只有这样，师生的心才会贴近、融洽，沟通才能有好的效果，才能走进学生的内心世界，了解他们的精神需要；走进学生的生活世界，培育他们正确的生活情趣和生活方式。心心相印，息息相通，推心置腹的交谈，做学生的值得信任的好朋友。 2、用敬重开启学生的心扉 敬重是对人的价值和潜能的一种积极确定，它是班主任用行为表达出来一种人本理念和态度。只有高度敬重学生的感受和权利，对学生的问题甚至错
29、误表示关怀和接纳，才能使学生排解紧急、惧怕、担忧的心理，消退其自我防卫，从而能畅所欲言，面对自己的问题并寻求解决的途径。 3、公平、民主是沟通的条件 班主任是班级学生的教育者、引导者、班级活动的决策者、指导者，与学生的教育关系不是一种自上而下关系，而是一种公平的师生互动的伙伴关系。班主任要公平地对待每一个学生，让每个学生承受公平的教育，得到公平的熬炼时机，享受公平的待遇，使其积极参加班集体建立，充分呈现每个同学是班级中不行分割的一员。 第三，本次培训列举了很多生动好玩的详细案例，深入浅出地向我们阐述了一些班主任工作新理念，这些新的教育理念如同一盏明灯，为新时期下我们的班主任工作指明白方向；如同
30、一泓汩汩的清泉，流入了我们这些班主任的心田，让我们受益匪浅；更让我们深刻地熟悉到了加强学生的心理安康教育及教师自我心理减压的重要。通过班主任培训使我懂得学生交往，要讲究艺术，要学会有效的倾听，特殊是纸条艺术及友情提示，给我留下深刻印象。让我更深地熟悉到赏识教育对于班主任工作的重要，“数子一过，不如奖其一功。”是啊！学生是人，而且是最敏感、柔弱、最需要关怀照看的人，他们有着敏感的心灵，有着尚未洞察世界，内心脆弱儿童。对于他们的教育，我们应当讲究方法，讲究策略，付出自己丰富的感情才得以奏效。我们不但要学会工作，还要学会生活，学会排泄自己心中的郁闷，活得有滋有味，快欢乐乐，潇潇洒洒，去不断的追求属于自己的那一份欢乐人生的真谛。作为班主任，我们就要做到勤、实、抓、思、合这五个字。好好的珍视今日，勤快的读书，勤快的写思索东西，勤快在班级中进展实践。 班主任工作任重而道远，我将在以后的工作中连续努力，积极探究。在以后的班主任工作中，我会运用这次培训中学习到的学问、理念到实践中去，争取把班主任工作做得更好，使我的班主任专业水平越来越高。在以后的治理生活中，我要开阔自己的眼界，解禁自己的思想，想到什么大胆去实践，从而更好地推动对整个班级体的治理。