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1、 地理教师教学计划15篇地理教师教学规划1 为了进一步贯彻落实xx市关于深化教育改革全面推动素养教育的打算，我校结合课程改革提出的新理念、新要求，紧紧围绕传承与创新两大主题，以“办高雅学校，做儒雅教师，育文静学生”为办学理念；把“为学生的终身进展和幸福人生奠基”作为办学目标；确立了“质量立校、特色兴校”的进展方略，积极为学生的全面进展制造条件，探究素养教育之路，培育学生的创新精神和实践力量。特制订素养教育实施方案。 一、目标任务 1、加强领导，健全机制。成立了以校长为组长，德育校长、教育主任、大队辅导员为成员的实施素养教育领导组。建立自我评估制度,分工负责，各司其职，团结全都、既分工又合作；班
2、主任教师详细抓，做到教育教学工作事事有人抓、项项有人管、件件抓落实。 实施素养教育领导小组 组长：xx 副组长：xx、xx、xx 成员：xx xx xx 2、坚持以人为本，实现人本治理。学校办学水平的凹凸，关键在教师。努力造就一支思想过硬、业务精通、文明勤奋、为人师表的教师队伍。 3、全面提高质量，争创特色。德育为首，五育并举，以素养教育打算与根底教育打算等重要文件为依据，结合校情，千方百计提高教育质量。向治理要质量，向科研要效率。 4、严格执行规划，实行课程刚性化治理，开足开齐各门课程，扎实推动素养教育。切实转变教育观念，扎实推动课程改革，努力培育学生的创新精神和实践力量。 5、加强教育，提
3、高学生自防、自教、自护的意识和力量，杜绝一切安全事故。仔细开展普法教育，依法治校，依法办学。加强自律，切实抓好行风建立，把学校办成群众满足的教育。 二、实施措施 （一）丰富文化内涵，引领素养教育全面实施。 学校各项工作以“雅”文化这一办学理念为统领，确立了全面、科学的育人目标和“三风一训”，用先进的办学理念引领学校的安康进展和学生的全面进展。“为学生的终身进展和人生幸福奠基”的办学目标是我校全体教师在理性地思索教育的目标与价值的根底上，并经过不断梳理和集体争论，最终确定下来的。其核心愿义是在治理中追求人文精神，敬重师生主体，让每一个师生身心潜能、共性特长在教育教学中得到开发和培育，在教与学的座
4、标中找到位置，施展才能。同时，学校本着“面面墙壁会说话，一草一木皆育人”的原则，重视环境文化的建立，重建书香文化。充分利用操场、楼内外的墙壁、走廊的空间等，凸显校园“三廊一屏”的整体濡染、育人作用。即：以“雅韵廊、书香廊和健体廊”三廊中精选的静态经典文化内容，教学楼主墙体上的电子滚动屏幕中“每日一文”内容为主，组织全校师生诵读、感悟，形成了良好的育人气氛。 （二）、强化德育工作，突出素养教育的“主旋律”。 德育工作是学校的首要工作，德育教育质量是学校的进展之本，生命之本。 1、深化养成教育。 我国宏大的教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么？只是一句话，就是要养成良好习惯。”李岚清说过：“教育学生
5、学会做人，是素养教育的首要任务。”小学是养成良好习惯的关键时期，我们从细节入手，就学生的行为习惯和学习习惯两个方面制定了“双十”养成教育内容：把学会倾听、课前预习、与人合作、举止文明、诚恳守信等20个养成习惯列入其中，并细化为60个小项，广泛进展宣传学习、强化监视、对比实施，将之贯穿于教育教学的全过程。 2、进展好德育校本课程。 由少队部负责，进一步丰富课程资源，制定美德课堂分年级目标任务，按美德课堂育人途径制造性开展“知美德标准、唱美德童谣、讲美德故事、学美德人物、诵美德格言”活动。加强美德课堂治理，打造课堂亮点，增加教育针对性、实效性，切实保证美德课堂的教育质量。 3、开展德育科研讨论。
6、小组合作学习到成长共同体的讨论作为我校的德育核心科研课题，在提高小组学习有效性的根底上，将学习小组建成日常治理共同体，建立小组合作文化，实行学习及其他表现捆绑式、综合性评价，培育合作、友爱、有竞争意识的学生，有助于良好校风、学风的形成。 4、落实“三个一”教育。一是每学期一次视频教学，制作有感染力的教学光盘，以班进展视频学习。二是每月一个专题教育，把“三爱教育”（爱学习、爱劳动、爱祖国），“三节教育”（节水、节电、节粮）和“三个习惯”养成教育（卫生习惯教育、合作意识教育、校园秩序教育）分月进展主题教育，并将教育内容细化到每周，做到月月有中心，周周有主题。三是利用大课间操时间，各班主任就班级存在
7、的详细问题进展教育训导。 地理教师教学规划2 一、状况分析 本学期我担当七年级一个班的地理教师，这次选择了新教材、也是一个最新的环境，对于我来说是一个巨大挑战，有压力才有动力，所以我们坚决的以提升学生综合素养为主，帮忙学生提高学习兴趣，为地理课程的进步供应最根本的保障。 二、指导思想 在新课标理论的指导下，以学校工作为指导加强课题教学，运用“先学后教，当堂训练”的教学模式，高效地完本钱学期教学目标，积极参与教研教改活动，努力使教学水平，业务力量有更大的提高。同时通过传授与学生生活亲密联系的地理学问，传授地理抱负，培育学生学习地理的兴趣和力量，最终使学生从“学会地理”走向“会学地理”。 三、详细
8、规划 本学期我将全力以赴，按学校要求，依据各班的实际状况关注全体学生的学习，竭尽全能，切实可行地开展学法指导，努力提高教育教学成效。详细规划安排如下： 1、在原有的根底上深入理解地理课程标准，落实三维目标，依据学生的实际状况有针对性地做好每一节课的课堂设计。 2、充分利用网络资源，切实做好地理备课资料的收集整理工作，为地理课预备充分的素材。并积极进展课前课后的反思。 3、积极参与听评课活动，虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。 4、教学中要充分发挥主体作用，采纳各种形式给学生一个学习探究合作的空间，培育学习地理的兴趣，培育学生读图、识图力量，收集和处理材料的力量，并在加强“双基”的根底
9、上，注意过程和方法，情感态度和价值观的形成与培育。 5、教学中做到精讲，重学问体系，构造联系和思维方法及解题思路，不要面面俱到，拖泥带水，要讲究教学技巧和艺术，提高课时效益。训练题要做到精讲，精炼，鼓舞微型试题，做到讲练结合，努力提高复习效率。 6、加强平常测试，落实好学问的把握状况，结合练习，做好每个学生每个班级的质量分析，准时发觉学生学习中存在的问题并解决。对重、难点进展分析，引导学生细化学问点，留意学问点的比拟和联系，加强记忆方法和学习方法的指导，对个别学生加强辅导，使他们更快地取得进步。 7、表达“以人为本”育人理念，到处为学生着想，特殊是差生着想，树立他们的信念，帮他们找准人生的坐标
10、和目标，并为之奋斗，让地理教学不仅仅是授业和解惑更能起到传道的作用。 地理教师教学规划3 一、指导思想 在新课标理论的指导下，以学校教务处工作规划为指导，加强课堂教学，高效地完本钱学科教学目标。积极进展教科研活动，努力使教学水平，业务力量有更大的提高。同时，通过传授与学生生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，培育学生学习地理的兴趣和初步力量，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”，从“懂得地理”走向“利用地理”。 二、状况分析 本学期，本人担当七年级四个班的地理教学任务，每周每班二个课时，课时相对教材内容有些缺乏。所使用的教材是在国家根底教育课程改革纲要精神和全日制义务教育地理课程标准的根
11、本理念指导下编写的人教版地理新教材。新课标，新教材，新环境，高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。同时，因地理课始终不受学生、家长和局部教育工的重视，使得同学们难以仔细学习地理。但是，由于学生刚刚升入初中，第一次接触地理，所以让同学们熟悉到地理的重要性和激发学生学习兴趣，把课堂上好，还是可以让学生重视这门课程的。再加上学校良好的人际关系，先进的教育理念，为教育教学供应了抱负的环境。我有信念做好。 三、详细措施 1、抓好地理课堂教学常规。仔细备好每一节课，努力讲好每一节课;保障每节一练。 2、仔细学习新课标理论，领悟新课标精华，用科学的理论指导教学实践。 3、积极参与教研教改活动，努力使教育教学
12、力量再上新台阶。 4、教学中关注学生的身心进展。结合学科特点，开展学科学问竞赛活动，激发学生学习兴趣。 5、虚心向外学习，取长补短，不断提高教学水平。 6、拟好复习规划，制定复习提纲，仔细组织复习。 7、每次单元检测后，全面做好每个学生，每个班级的质量分析。留意发觉教学和学生学习中存在的问题并准时解决。 8、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作预备充分的素材。 9、争取结合地理学科内容多点使用多媒体教学，以增加教学效率效果。 地理教师教学规划4 一，学生的根本状况 通过对我校地理考试成绩的综合分析，为了有效提高地理教学水平，做好复习工作，提高地理教学的有效性
13、，特制定本学期地理教学工作规划。 二、指导思想 这学期肯定要狠抓地理教材和地理课程标准，注意双基教学，构建地理骨干学问的框架和网络，引导学生在生活中学习地理，关注社会和生活。处理好自然、人文和区域地理的关系，热点问题要表达地理学的应用功能和社会价值；地理力量的核心是分析和应用图表和文字信息的力量。教学中应强调地理的综合性和地域性。使学生具备肯定的分析、评价、归纳和解决地理问题的力量。 三、应做好以下工作： 1、钻研教材、考试大纲和考试说明，讨论近三年高考试题 要仔细讨论教材和考试说明，讨论20xx年高考试题，不断讨论高考的新变化和进展趋势，深刻理解考试大纲的内容和意义，仔细讨论试题分析，讨论高
14、考试题的命题思路和力量要求，使其教学不偏离高考要求。留意每次考试的试题分析，针对存在的问题进展试卷点评或调整教学策略。 2、把握“双基”，把握教学定位 高三备考中，教师的复习不能幸运猜题、留题，必需脚踏实地，循序渐进，立足“双基”，从地理概念、地理分布、地理形象，到地理读图、地理过程、地理原理，再到地理概念、地理力量、地理规律，强调地理特征的空间性质。只有应对不断的变化，才能万无一失。所以地理原理的教学要留意，重点在以下几个方面：一是稳固根底学问，从边缘到边缘，不留死角；二是构建和完善学科骨干学问体系；三是对关键学问形成专题，挖掘学问之间的横向和纵向联系，强化规律(过程)和方法，重视联系和应用
15、。 3、加强地理图的学习 空间性是地理学区分于其他学科的最重要的特征。地理高考题可以说是“没图没问题”。从客观试题到主观试题，图表都是作为命题的信息。可以说，学生从地理图表中猎取信息的力量是地理高考成败的主要因素。所以平常复习时要以课本中的原图为根底，娴熟解读各种比例尺的地图和地形剖面图，在地图上填写重要地理事物的位置或分布区域；娴熟使用和解释等高线图、示意图、景观图、自然要素、社会经济统计数据和图表等。并能依据要求绘制简洁的地理图，因此在教学中应加强这方面的训练。提高学生图文转换和图图转换的综合分析力量。 4、注意地理力量的培育 学问在于积存。在常规教学中，应潜移默化、有意识地培育学生的地理
16、思维和素养、地理灵感和地理力量，强调理解引导学生关注人类生存进展过程中的重大问题，关注社会进展，关注中国国情。如：人类太空探究、温室效应和臭氧空洞、气象灾难和自然灾难、外来物种入侵、南水地理学科具有很强的时代特征，如南水北调、大型水利工程建立、流域综合治理、产业构造调整、循环经济、节省型社会、三农问题、东北老工业基地振兴、中部崛起、世界经济全球化和区域经济一体化等。在日常教学和训练中，要以反映现实和热点的“新材料、新状况”为载体，考察学生理论联系实际的力量和素养，以此来反思和培育学生的创新意识 7、训练学生用学科术语回答下列问题 从近几年的试卷和试题分析可以看出，许多学生的考题不到位，答题没有
17、重点，这也是高考分数线低的主要缘由。所以，要提高精确考试、标准表达、严谨答题的力量，就是要在我们当时三教师的时候有意识的培育，尽可能的削减错误。 8、每周甚至每个环节都要进展有效的培训 学问的稳固、技能的娴熟和力量的提高都需要适当和有效的练习。因此，要准时收集全网的试题，依据教学进度和高考命题趋势，细心选择每周练习题，准时点评每周练习中的错题，帮忙学生总结解题规律，把握问题分析的方法和解题途径，让学生准时发觉学问差距，从而有效提高学生的应试力量。 地理教师教学规划5 光阴似箭，苍狗白云。转瞬间又到了新学期。本学期我主要担当八年级两个班的地理教学。八年级第一学期是学习中国自然地理。由于七年级第一
18、学期学生已学过世界自然地理，有了肯定的根底，因此学期起来有了肯定的思路和脉络。 一、指导思想 指导思想以地理课程标准为依据，以学校教育处工作规划为指导，加强课堂教学，高效地完本钱学科教学目标。努力使每一位学生通过学习地理，能够对地理学学问有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索；能够在探究力量、学习力量和解决问题力量方面有更多的进展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。通过学习与学生生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，培育学生学习地理的兴趣和初步力量，最终培育学生“会学地理”。 二、学情分析 学生通过七年级地理教材的学习，学生对地理学问有了肯定的感性熟悉，具备了初步的读图
19、、分析、推断的力量。对世界概况有了肯定的了解，把握了初中地理教学大纲规定必需把握的地理根底学问和根本概念，对地理学习方法已根本把握。这对于学生学习八年级地理打下了良好的根底。但由于学生的程度参差不齐，在教学中要注意分层次，面对全体，不放弃每一位学生。在本学期的地理学习中，关怀鼓舞每一个学生，让学生对马上到来的会考布满信念。 三、教材分析 第一章中国的疆域与人口 本章主要学习中国疆域概况、人口与民族特点、构成与分布，把握行政区划划分的标准。本章的教学重点是中国疆域概况、人口与民族特点及其分布特点、行政区划划分标准及行政区划构成。本章的教学难点是把握三十四个省级行政区划的名称、简称和行政中心，以及
20、局部省级行政区划的地理位置，记住中国省级行政区划图。 其次章中国的自然环境 本章的内容较多，包括中国的地势特点与地形特点，把握四大高原、四大盆地、三大平原、三大丘陵的地理位置和特色。学习中国的气候类型及其分布，中国河流与分布，区分季风区与非季风区、内流区与外流区、内流河与外流河的特点。本章在中国地理中占有重要的作用，内容繁多，难度较大。教学中应留意结合立体模型图，以帮忙学生理解和把握。 第三章中国的自然资源 本章主要学习中国的自然资源概况，包括矿产资源、水资源、土地资源、森林资源、海洋资源等，学习它们的分布及特点。通过学习本章理解人口问题对自然资源对影响，明确节省自然资源的重要意义。本章的教学
21、重点是局部重要的自然资源的分布。本章的教学难点是局部重要矿产资源如煤碳、石油、铁矿和有色金属的分布。 第四章中国的区域差异 本章主要内容是学习中国四大地区的概况和自然地理特点。本章的教学重点包括中国地理中最重要的三大地理界限，尤其是秦岭淮河线在中国自然地理上的重要意义。其次是四大地理区域各自的自然地理特色。教学难点是理解三大地理界限两侧不同的自然地理特色形成的缘由。 四、教学目标 1、通过本期地理教学，使学生能比拟娴熟的运用所学的地理学问解释生活中的地理现象，进一步提高阅读地图的力量和分析推理力量，提高学生绘图的力量。 2、通过本期地理教学，使学生把握中国地理概况，包括中国疆域概况，中国人口、
22、民族特点及其地理分布特点，了解人口问题给社会、经济、资源、环境带来的压力。 3、把握中国的自然环境，包括地形、地势，气候，河流概况，及其相互之间的联系与影响。 4、了解中国自然资源分布和自然资源所面临的现状，熟悉能源危机和环境问题给社会、经济进展造成的不良影响，提高学生节能、节省的主动意识。 5、熟悉祖国各地风土人情和地区差异，了解人文地理的区域差异。 五、完本钱期教学任务的详细措施 1、强化根本技能训练，通过识图、绘图、比拟、分析、归纳、总结等方式，提高学生地理根本技能和阅读、分析、理解力量。 2、关注学生个体差异。在面对全体的同时，进展分层次教学，做好转化后进生工作。 3、强化学生运用所学
23、地理学问解决生活中存在的地理现象和解释地理现象产生的缘由的力量。开展形式多样的化的课堂教学方式，利用一切可利用的教学资源丰富教学手段，激发学生学习的兴趣和求知欲望。 4、突出地理学的“地域性”和“综合性”特征。引导学生从不同角度对待地理现象和问题，逐步形成对地理事物的“地域性”和“综合性”特征的熟悉。 5、亲密联系生活和生产实际，留意挖掘学生的生活经受和体验，尽可能多地联系学生的生活实际，使学生感受到地理就在身旁，是鲜活的。 6、指导学生开展地理活动，培育学生动手力量和实践力量，寓德育与教学之中。 地理教师教学规划6 一、指导思想： 在新课标理论的指导下，以世纪精神为指针，以学校教育处工作规划
24、为指导，加强课堂教学，同时，通过传授与学生生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，培育学生学习地理的兴趣和初步力量，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。 二、学情分析： 本学期，本人担当七年级的地理教学任务，每周2个课时。所使用的教材是人教版的，义务教育教科书。新课标，新教材，新环境，高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。该班学生整体素养较好，上课纪律较好，对教学过程的实施较为顺当。 三、教材分析： 本学期教学内容，共计五章，第一章熟悉大洲概括了各大洲的地理位置、地形、气候等状况。其次章我们邻近的地区和国家本章通过详细实例分析各地的人文特征。第三章东半球其他的地区和国家详细说明白几个国家
25、各自特点。第四章西半球的国家主要介绍了北美洲的美国和南美洲的巴西。第五章极地地区主要介绍了它的独特的自然环境。 四、教学目标： 1、以新课程标准的实施为突破口，大胆进展地理课堂教改革。 实现从“讲学”“灌学”到“导学”的转变。创设“民主、和谐、生动、活泼”的课堂教学气氛，让学生乐学、爱学，从而到达提高教学质量的目标。 2、更广泛、更有效地使用电教手段。 为提高课堂教学效益，以培育学生的观看力量、思维力量、综合力量。在课堂教学中让学生更直观、生动、形象地感知地理事物；更密集地输出地理信息；更有效的进展反应都需要新的教学手段的使用。 五、教学措施： 1、积极参与计算机培训并不断自学，提高课件的制作
26、水平，争创优秀课件。 2、积极参与教研教改活动，在教务处的指导下，努力使教育教学力量再上新台阶。 3、强化学生的根本技能，学会读图、填图，从宏观上了解地理单元的学问。 4、进展地理根底学问和根本数据的强化记忆，对地理学问进展必要的储藏。 5、强化学生运用所学的地理学问，分析解决问题的力量，为建立由中国特色的社会主义作出自己的奉献。 6、教学中关注学生的身心进展。结合学科特点，开展学科学问竞赛活动，激发学生学习兴趣。 7、仔细参加集体备课，精益求精，争创优秀教案。 8、参与听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。 9、拟好复习规划，制定复习提纲，仔细组织复习。 10、每次月度考
27、试后，全面做好每个学生，每个班级的质量分析。留意发觉教学和学生学习中存在的问题并准时解决。 新年伊始，又步入了新一轮的教学工作。七年级下册的地理学问，相对于上册而言，要简洁易学了很多。一方面，由于学生经过一个学期的学习，对学习地理的方法有了肯定的把握。另一方面是由于七年级下册地理相对于七年级上册而言，难度要小了很多，内容上也更详细、更直观，便于记忆和理解。 地理教师教学规划7 一、教学指导思想 高中一年级地理教学应以全日制一般高级中学地理教学大纲为依据，以全日制一般高级中学教科书地理（必修）上册为教学内容，并参考北京市教育科学讨论院根底教育教研中心编发的高一地理睬考说明、全日制一般高级中学课程
28、规划进展教学活动和课时安排。 高一地理教学要以人类与环境的关系为主线，以可持续进展理论为指导思想。第一学期的教学内容主要为自然地理学问，应从熟悉人类生存环境的角度动身组织教学，加强综合性，使地理性更加突出。教学过程中要明确上册教材所突出的三个方面，即自然环境条件对人类活动的影响、自然资源对人类活动的影响、自然资源变化和自然灾难对人类活动的影响。 高一地理教学要面对全体学生，从人类和地理环境的关系着眼，通过教学使学生获得对终身进展有用的自然地理和相关的人文地理根底学问，培育学生初步的地理技能、地理思维力量和地理探究力量；能够与人合作，运用地理科学观念、学问和技能对人类与环境之间的问题作出独立的推
29、断和适当的评价。 学习高中地理课程有助于学生观看和理解与人类进展有关的地理环境变化，为学生形成正确的世界观、价值观，为适应将来的生存和进展打下必要的根底。 二、教学要求 1教师要仔细学习教学大纲，深刻领悟大纲中的内容与要求，深入钻研教材，留意教材中内容的变化和构造的调整。加快教学观念的转变。 2在教学中要表达教育改革对当今教学的要求，即变应试教育为素养教育；表达教师为主导，学生为主体的教学方式。教会学生如何学习。培育创新精神与实践力量。 3要重视培育学生的地理观看、学习、调查及运用图表和数据进展分析等根本方法和技能，要重视培育学生的地理思维力量和地理探究力量；理解地理学科的根本概念和根本原理，
30、并学会运用地理根本概念和原理分析评价地理问题。训练和培育良好的地理学习方法。 4在本学期的教学活动中，至少应有一次课堂教学活动是以讨论性学习的方式表达。正确处理讨论性学习与学科教学的关系，明确进展讨论性学习的目的以及该学习方式对当前教育改革的作用。要重视讨论性学习的学习过程对学生学会自主学习所起的重要作用。关于讨论性学习的课题选择，可参照大纲中所选定的课题，也可以自定课题，但肯定要结合实际，题目不宜过大，以便于实际操作。留意准时总结，积存文字、图片和音像资料。 5在教学中要注意根底学问的落实，进展章节过关的检测。 6教材中的图和图下小字以及活动局部的内容均作为课文正文处理，教师要依据教材内容特
31、点，组织安排好教学。 7阅读材料和自学园地作为扩展视野，帮助教学。 三、课时规划和安排 根据大纲中规定的高中课程规划，每周授课3课时。期中考试之前讲完第一单元和其次单元，期末考试之前讲完第三单元和第四单元。请各学校依据本校的教学实际和学生状况，安排好教学进度。本学期期中考试由各学校自己安排，各校自主命题。期末进展全区统一命题考试。 地理教师教学规划8 一、概要分析： 七年级地理是学生上初中以来起始学科，面对新教材新对象，通过有针对性的教学规划和方法，努力在师生的共同努力下，取得良好的成绩。 二、教材的主要内容： 本册教材是初中地理第一册，共分为5章： 1、地球与地图。 2、陆地与海洋。 3、天
32、气与气候。 4、居民与聚落。 5、进展与合作。 三、学情分析： 学生小学已经初步了解了一些自然现象等初级地理学问，但是内容简洁且有限，远远不能满意现阶段学生渴望熟悉世界原来面目、渴望探知世界之谜的需要。这对我们的教学有利，但同时也存在一些劣势：如空间思维力量差，综合力量和读图认知力量也相对弱，这就要求我们教师在教学上多下功夫，多讨论学生和教材教法。 四、教学目标： 1、按质按量的完成区教育局规定的各项教学任务。 2、使学生养成良好的学习习惯，使优秀率大幅提高。 五、重难点及教学措施： 教学重点：地球与地图、天气与气候。 教学难点： （一）地图上的比例尺大小推断及计算、方向的区分。 （二）地球局
33、部。 （三）天气与气候。 六、教学措施： 1、精备精讲精练。 2、敬重每一个学生，注意每一名学生的性格的培育。 3、学习结果与学习过程并重。发觉每一名学生的“闪光点”，并鼓舞其自信念。 4、强调培育学生的自主合作探究性学习。 七、主要教学任务和根本理念： 1、让学生学习对生活有用的地理，使学生学习涉及四周、世界有关的地理学问，侧重根底性的地理学问和技能的培育，增加学生生存力量。 2、学习对终身进展有用的地理，学习求变化的形势，突出人口资源、环境及区域差异向全球变化，可持续进展等内容的教学和学习有用而且为他们终身学习和进展有用。 3、转变学生地理学习方式，依据学生心理进展规律联系实际，安排教学内
34、容，引导学生从现实生活的经受体验动身，激发学生对地理问题的兴趣，培育地理学习力量，鼓舞积极讨论，使学生了解学问的功能与价值，形成主动学习的态度。 地理教师教学规划9 一、本学期高一地理教学目标要求和任务 严格遵守新课改的思想，在教学中紧跟高中课程改革的步伐前进，为了适应这一形势，在教学中要切实有利于广阔学生的自主进展，确保高中教育的稳步前进。 本学期的主要任务是完成必修一整本书和必修二的局部内容，为下学期的会考奠定根底。必修一中涉及自然地理学问，所以有几节课特殊难，比方：第一章中第三节，其次章中的其次、三、四节，这几节是必修一的重中之重，也是会考中常常考到的内容，因此对于这几章，我准备放慢速度
35、，尽可能的让学生更加简单的把握。 本学期除了完成教学任务外，还要积极辅导，准时进展单元测验，对试卷进展分析，使学生的成绩有所提高。 二、学情分析 我所任教的是高一（x）到（x）x个班级，其中（x）班是普高班，面临会考压力，而其他x个班是综重班，不需要会考，所以我在讲课时，对1班大力强调会考，并且加大练习程度。 高一年级每个班近五六十个学生，生源质量参差不齐，教学上肯定要进展分层次分阶段的稳固和提高。针对一些成绩较好的学生又要进展肯定的较难的作业布置和试卷布置，针对学情和特点，略讲某些章节，教学中肯定要重点特出，详略得当，并以根底学问为主。 三、教学策略和措施 1、备课时重点讨论教材和学生，圈出
36、难点、重点，把学问分为了解层次、识记层次、把握并运用层次，针对学生的现有学问构造做到有的放矢，运用恰当的教学方法帮忙学生突破难点，把握重点，记住常识。 2、重点放在课堂教学上。要做到先管后教，以提高学生兴趣和积极性为主，运用多媒体和直观教学手段，以及学生所见所闻的现有学问，激发其学习热忱，启发其积极思维，开拓其动脑、动手力量。 3、课堂练习应紧扣课堂讲解的内容，从易到难，深入浅出，循序渐进，以中低档题目为主，做到有梯度有层次地推动教学，使学生能在识记、听懂课堂内容的前提下就能做对，从而到达消化课堂内容，体验胜利的”感觉。 4、作业批改时教师应做好总结，把那些学生得分率低的地方记录下来，以利于改
37、良教学方法，总结教学阅历，查漏补缺。同时，教师要做到仔细批改，对那些把握得好的学生不吝表扬，差等生鼓舞支持，中等生促进加油提高，批示时留意语言的感召力，起到潜移默化的鼓励作用。 5、培育学生的竞争意识，抓好“记忆转变学习规划”，开展班级竞争，激发其学习动力，最大限度地调动其积极性，教师应通过适当的学问竞赛让学生参加竞争，到达成绩总体提高的目的。 6、教学进度的安排。由于新课程内容设计新而多，且教学时数少，故要对教学内容进展必要的调整和压缩，对教学进度抓紧抓好，力争在期末考前一周（第19周）完毕上课，以保证期末考的复习备考时间。 地理教师教学规划10 一、指导思想 指导思想以地理课程标准为依据，
38、以学校教育处工作规划为指导，加强课堂教学，高效地完本钱学科教学目标。努力使每一位学生通过学习地理，能够对地理学学问有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索;能够在探究力量、学习力量和解决问题力量方面有更多的进展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。通过学习与学生生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，培育学生学习地理的兴趣和初步力量，最终培育学生“会学地理”。 二、学情分析 本学期，担当八年级三个教学班的地理教学任务。通过七年级地理教材的学习，学生对地理学问有了肯定的感性熟悉，具备了初步的读图、分析、推断的力量。对世界概况有了肯定的了解。对地理学习方法已根本把握。但由于学生的
39、程度参差不齐，在教学中要注意分层次，面对全体，不放弃每一位学生。 三、教材分析 本册教科书的编写，以转变学生的学习方式为动身点，建立新的教材构造。供应丰富的学习素材和情境，使学生能够做到自主学习，养成终身学习的意识和力量。本册教科书始终如一地留意稳固和强化地理根本技能和力量，使学生在理解地理概念、分析和解释地理现象的过程中，获得根本技能和表达、沟通等力量的训练。教科书构造设计中加大了“活动”的力度。力图加强地理教学中的学生活动，通过学生争论、探究、实践的教学途径转变学生的学习方式。 第一章：中国的疆域与人口，共分四节。主要学习中国的位置、疆域、行政区划、人口概况及其政策、民族的根本状况、我国的
40、民族政策等。本章的教学难点是把握三十四个省级行政区划的名称、简称和行政中心，以及局部省级行政区划的地理位置，记住中国省级行政区划图。 其次章：中国的自然环境，共分三节。介绍了我国地形、气候、河流、湖泊的根本状况，以及对我国经济进展的影响。本章在中国地理中占有重要的作用，内容繁多，难度较大。教学中应留意结合立体模型图，以帮忙学生理解和把握。 第三章：中国的自然资源，共分四节。介绍了我国主要自然资源的特点和分布。重点介绍了土地资源和水资源。指出了我国自然资源利用中存在的问题及其解决措施。 第四章：中国的区域差异，共分三节。介绍了中国四大地理区域的农业和工业的根本状况，分析了影响交通、农业和工业分布
41、的因素。 四、教学任务 1、通过本期地理教学，使学生熟悉中国疆域概况，中国人口、民族特点及其地理分布特点，了解人口问题给社会、经济、资源、环境带来的压力。把握三十四个省级行政区划的名称、简称和行政中心，记住中国省级行政区划图。 2、熟悉中国的自然环境，了解地形、地势，气候，河流概况，及其相互之间的联系与影响。并能分析对我国经济进展、人民生活的影响。 3、了解中国自然资源分布和自然资源所面临的现状，熟悉能源危机和环境问题给社会、经济进展造成的不良影响，提高学生节能、节省的主动意识。 4、熟悉我国经济进展的概况以及取得的成就。了解交通运输网络和工业、农业的地区分布差异，初步学会分析影响其分布的因素
42、，学会合理地选择交通运输方式。 5、连续提高学生读图分析力量和空间想象力量，并能运用所学的地理学问解释生活中的一些地理现象。 6、通过八年级地理上册的课程学习，使学生真实的受到爱国主义教育，感受祖国的宏大和美妙，树立可持续进展观的人地观。 五、完本钱期教学任务的详细措施 1、必需以新理念指导教育教学。充分备课，吃透课标和教材，力求每节课，突出重点，突破难点，排解疑点。 2、关注学生个体差异。在面对全体的同时，进展分层次教学，做好转化后进生工作。 3、充分发挥教师的主导作用。进展学法指导，和探究性学习，提高学生思维力量。 4、突出地理学的“地域性”和“综合性”特征。引导学生从不同角度对待地理现象
43、和问题，逐步形成对地理事物的“地域性”和“综合性”特征的熟悉。 5、亲密联系生活和生产实际，留意挖掘学生的生活经受和体验，尽可能多地联系学生的生活实际，使学生感受到地理就在身旁，是鲜活的。 6、指导学生开展地理活动，培育学生动手力量和实践力量，寓德育与教学之中。 7、培育学生喜爱科学、勇于探究的精神。 六、主要工作 1、拜师学艺，取长补短。根据学校要求，新教师与老教师结对子，坚持相互听课，取长补短。听完课后，准时评课，发觉问题，准时解决。 2、集体备课，持之以恒。坚持每周一第八节集体备课，共同探讨本周备课内容、重点、难点、教学目的、教法以及学法指导，对于备课中发觉的问题集体争论，形成深厚的教研
44、气氛。 3、参与教研，积极踊跃。积极参与学校组织的教研活动，仔细听取每一位同组教师的汇报课，示范课，努力探究地理教学的新路子，新方法。 4、讨论教法，准时总结。在教学工作中，准时总结自己的阅历教训，不断改良自己的教学方法，以利于今后教学。 5、教给学法，培育力量。教师要在课堂教学中渐渐渗透学习方法，使学生逐步养成自学力量。 七、重点难点 1、本学期教学的重点为自然地理相关内容。 2、地球运动、时区计算、等值线计算、大气运动是本学期难点。 八、教学措施 1、加强教学的”直观性，多利用多媒体技术，使得教学内容形象直观，培育学生学习兴趣。 2、适当补充课外地理内容。 3、加强双向教学，培育学生自学力
45、量让学生参加教学活动，变被动承受为主动探究。 4、加强辅导，保证差生跟得上，尖子生吃得饱。 5、精讲多练，向45分钟要质量。 6、虚心学习，多听课，向老教师拜师学艺。 7、集体备课，相互探讨。 地理教师教学规划11 一、指导思想 以“学习”为目的 使学生获得相对完整的地理根底学问和技能，学习对终身进展有用的地理学问，提倡学生主动参加和参加，乐于探究。培育学生收集和处理地理信息、积极猎取新学问、合作沟通的力量，培育学生对资源、环境、人口和进展的正确看法。教会学生阅读、分析和运用地理图表、地理数据和地理事实解决实际问题的力量，全面提高学生的综合分析和应用力量。 二、教材内容分析 这学期的内容是必修一（人民教育版），内容包括行星地球，地