地理教师教学工作总结5篇.doc

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1、 地理教师教学工作总结5篇 一、学科整体分析： 地理的学习可以帮忙人们更好地探求客观世界的规律，并对现代社会中大量纷繁简单的信息作出恰当的选择与推断，同时为人们沟通信息供应了一种有效、简捷的手段。地理作为一种普遍适用的技术，有助于人们收集、整理、描述信息，建立地理模型，进而解决问题，直接为社会制造价值。 义务教育阶段的地理课程，其根本动身点是促进学生全面、持续、和谐地进展。它不仅要考虑地理自身的特点，更应遵循学生学习地理的心理规律，强调从学生已有的生活阅历动身，让学生亲身经受将实际问题抽象成地理模型并进展解释与应用的过程，进而使学生获得对地理理解的同时，在思维力量、情感态度与价值观等多方面得到

2、进步和进展。义务教育阶段的地理课程应突出表达根底性、普及性和进展性，使数学教育面对全体学生，实现人人学有价值的地理;人人都能获得必需的地理;不同的人在地理上得到不同的进展。 二、本期教材分析 本学期教学内容，共计五章。 第一章地球和地图(共6课时)包括三节内容，第一节地球和地球仪。这是本学期学习的第一节地理课，也是一个引入，由于学生们在小学阶段没有进展过相关课程的学习。所以要做好地理课学问的引入，让学生有一个大体上宏观的概念，知道地理是做什么的，今日后的学习方向是什么。然后在以后的教学中包括其次节地球的运动，第三节地图中连续进展教学深入。 其次章陆地和海洋(4课时)本章是两节内容，有两个教学目

3、标熟悉地球外表的海陆分布、初步形成海陆不断变化的科学观念。 第三章(8课时)重点内容一是从生活体验中获得对天气的熟悉;二是初识天气预报(术语和城市天气预报图)这局部内容在与生活的结合特别亲密，所以要求我们教师在教学的过程中多与实际生活挂钩，特殊是教会学生读懂天气预报这种实际的生活技能。在内容上新增加了一个空气质量预报。学习方法只要是体验式地学习。 第四章居民与聚落(6课时)这局部内容要求学生把握人口的分布与地区形成的关系。通过以上分析使学生们等运用科学的观点去分析人口分布的特点，从而加深对本局部学问的理解和应用。 第五章进展与合作(4课时)作为本学期的最终一章内容，它具有总结性。在学习了前面四

4、章内容以后，能够通过所学的学问，熟悉到如何更好的应用我国的资源进展经济。 三、提高质量措施 1、教师要仔细学习新的地理课程标准，把新课程的根本理念渗透到教与学的全过程。要重视学生学问的建构和力量的培育;要重视学生的学习过程的展现和学习方法的提炼;要重视学生的学习情感的陶冶、学习态度和价值观的导向。教师要与新课程一同成长。 2、教学中要树立全新的学习观。学习要转向受教育者，突出学生学习的主体地位。即把活泼在教学舞台上的主动权交给学生，让学生真正成为学习的主角。教育的方式要由承受转向“学教”，即提倡学生的探究、求知在先，教师的指导、帮忙在后，要给学生“悟”的时间与空间。教师的“教”应由学生的“学”

5、来确定。要提倡自主学习、探究学习、合作学习和讨论性学习。 3、教学中要树立全新的学问观。人的学问分显性学问和隐性学问。显性学问是教师灌输给学生的学问，它们是浅层次的学问，是比拟易于遗忘的东西。隐性学问是学生发觉学习得到的学问，如通过体验、顿悟、自省、直觉而得到的，极易保持的、带有肯定感情颜色的东西。教师要摒弃以“量”为主的学问观，树立以学问的“质”和“构造”为主的观念，关注学生的隐性学问的摄取，留意渗透人文学问并努力使“教师”这一隐性课程学问美妙地呈现给学生。 4、教师要树立全新的教学观。由教“学答”转变为教“思维”，注意学生的思维训练，注意制造性思维品质的培育。 5、加强七年级地理学科的入门

6、教学 6、科学组织复习备考。要转变以学问立意为力量立意的复习备考策略，突出地理思想与地理方法，注意地理的工具性和应用性。 地理教师优秀教学工作总结篇2 教学主要措施： 1、学习高中地理选修教材把握人口与环境，城市地域构造与规划、文化与文化景观、旅游活动和世界政治经济地理格局，使学生拓宽人文地理根底学问，地理教学工作规划。 2、复习初中区域地理学问中国地理总论，重点使学生熟悉我国的地理位置，疆域与行政区划，地形、气候、河湖以及中国的自然资源等学问，工作规划地理教学工作规划。 3、教会学生阅读和分析运用地理图表，地理数据，地理事实材料，解决实际问题，全面提高学生的综合运用力量。 4、细心备课，充分

7、挖掘教材，进一步处理好重点和难点，充分提高课堂45分钟的效益，抓好根底学问根本力量的根底上要加强对学生综合力量的要求，强化对初中的地理教学一一落实学问重点及难点的解决途径，加强教学的针对性; 5、充分利用现有电教媒体进展教学，增加学生学习地理的兴趣; 6、加强学科内和学科间的渗透，注意培育学生的阅读力量和分析问题的力量，把握地理学习的方法; 7、精讲精练，适量的训练，以稳固和强化重难点学问，熟识各种高考题型，以适应综合考试的要求。 地理教师优秀教学工作总结篇3 一、学生根本状况分析 本学期，本人担当七年级1、2、4、5四个班的地理教学任务，新课标，新教材，新环境，高要求给本人教育教学工作带来新

8、的挑战。通过小学阶段的学习，学生对地理学问有了肯定的感性熟悉，具备了初步的读图、分析、推断的力量。对世界概况有了肯定地了解。大多数学生对地理学科怀有深厚的兴趣，计算机帮助教学，网络环境，完备的地理教具为地理教学供应了最根本的保障。 少数学生学习兴趣或许不是非常的深厚，认为比拟枯燥;有些学生甚至认为地理科比拟难，难以理解;有些学生认为读图比拟难;有些学生认为地理科学习的作用不大。但是，大多数的学生还是兴趣比拟深厚，也喜爱地理这个学科，且根底还行。 二、教学任务或目标 1、优质地完成教材的教学任务，尽量多的辅导学生。 2、让学生学得轻松，课堂气氛和谐。 3、让学生学会学习，学会分析问题，能客观的对

9、待事物，学会做人。 4、减轻课业负担，提高教学质量的措施;细心钻研教材，科学设计教案，仔细备课，仔细教学，适时总结教学中的得与失。 5、教材在构造设计中加大了探究活动的力度，教材中“活动”和“综合探究”是教学内容的重要组成局部，其功能已经从复习稳固课堂学问，继而担当一局部新学问的教学。通过“活动”和“综合1探究”这两种形式，切实让学生参加到教学活动中，增加了教材的探究性和实践性。 三、教学目标和要求 1、了解各大洲的有关根底学问，把握地图的根本学问和运用地图的根本技能; 2、熟悉各大洲的地理位置和海陆面貌，运用地图说明七大洲、四大洋的位置和分布特点，培育学生的科学兴趣科学探究精神，及辨证唯物主

10、义思想观; 3、熟悉世界气候的地区差异，初步学会分析影响气候的主要因素，熟悉气候与人类生产、生活的相互关系，形成爱护大气环境的意识; 4、理解世界人口问题及其影响，初步形成正确的人口观，了解世界文化的差异，理解各国的新文化传统，形成爱护人类文化遗产的意识。 四、提高教学质量主要措施： 1、通过“活动”和“综合探究”两种形式，切实让学生参加到教学活动中; 2、留意挖掘学生的生活阅历和体验，尽可能多地联系学生的生活实际，使学生感受到地理就在身旁，是鲜活的; 3、在课堂教学中，充分利用示意图、景观图、投影仪、多媒体等，加强地理教学的实践性; 4、依据地理科的特点，留意在教学中贯彻启发性教学原则，充分

11、调动学生学习地理的兴趣和积级性。 五、教学进度 根据新课标、新课程要求每月完成相应的阶段性教学任务，每月至少批改作业四次，测评一次，对试验班在一般班的根底上加强教学力度。 地理教师优秀教学工作总结篇4 时间如白驹过隙，悄然而逝。转瞬又接近学期末。回忆自己这半年来的教育教学，既有满满的收获，又有一丝丝圆满。 本学期，我担当七年级1520班六个班的地理教学工作，并兼任课程研发中心副主任一职。在此期间，我兢兢业业、仔细履职，较为圆满的完成了各项教育教学工作。 由于有过两年的教学阅历，本学期我在地理教学上变得轻车驾熟起来。自从去年参与了国家德育精品课的竞赛活动以及镇江市综合实践活动青年教师根本功大赛，

12、我对教学艺术有了更进一步的理解，开头对自己之前的教学思路及做法进展改造，依据学校的“自然递进、五步导学”法的思路，我通过设置情景、播放微课、组织学生争论等环节，让课堂变得生动起来。学生好像也很是喜爱这样朝气蓬勃的地理课堂。经过半年的学习，学生初步形成了地理意识，开头了解许多生活中的地理。在本学期的期末测评中，他们也均取得了较为优异的成绩。这不仅源于他们的仔细复习，更归功于平常课堂上的认真观看和学习。然而并非每一节课都谈得上精彩绝伦，这还需要自己在今后的教学中进展不断地打磨和讨论。 在担当学校中层工作上，我从党政部门调到课程研发部门，由过去的学校的文秘角色变成学校课程建立的执行者角色，一切又是新

13、的起点。在校领导的领导下，我也慢慢了解国家课程校本化、开设共性化校本课程对孩子将来进展的重要性。于是日常的教育教学，都变得有意义起来，我辈教师们学而不厌、诲人不倦，只为追求心中这个“为天地立心，为生民立命;为往圣继绝学，为万世开太平”的崇高抱负。 “学而不厌、诲人不倦。”作为一名人民教师，我越来越感觉读书的重要性，尤其是在央视闻名媒体人王开岭先生来我校讲学，叙述阅读的奇妙，我更加坚信不疑。于是在代表学校提倡学生们多读书、好读书、读好书的同时，也在平日的教学中通过和学生共享读书心得体会等贯穿这一思想，潜移默化地影响学生多多阅读，同时也是鼓励和鞭策着自己多阅读。我始终信任：教师的视野与胸怀有多大，

14、课堂就有多大。 这学期我身体里始终是带着一个人来工作的，自然有许多的不便。于是，许多教育教学讨论就有所耽误，在科研上没有得到进展，这是本学期最大的圆满，也将是今后自己不懈努力的方向! 新的学期、新的起点，今后的教育之路，满怀新的向往，我坚决前行、至死不渝! 地理教师优秀教学工作总结篇5 本学期我担当初二_班共x个班的地理教学任务。本人能够爱岗敬业，勤勤恳恳地工作。严于律己，宽以待人，专心完成各项任务。回首这一学期的教学工作，感受颇多。以下是我在本学期的教学工作总结： 一、仔细备课，提高质量 做到“三备”即备学生、备教材、备教法。依据教材资料及学生的实际状况，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并

15、对教学过程的程序准时间安排都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学生留意力的搞笑教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。充分利用导学案的便利，提高教学效率，提高学生成绩。 二、落实常规，狠抓学风 八年级学生两极分化比拟严峻、局部学生对学习失去兴趣，但是地理学科与生活联系严密，所以常常与生活，与社会相联系。增加学生对地理学习的兴趣，熟悉地理学科的重要性。局部学生学习和纪律都很不好。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种仔细、求实的学风，严峻批判抄袭作业的行为。对学生的作业批改准时、仔细，分

16、析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题做出分类总结，进展透彻的评讲，并针对有关状况准时改善教学方法，做到有的放矢。在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导。要提高后进生的成绩，首先要解决他们心里，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要透过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原先的简洁粗暴、强制学习转化到

17、自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一局部。在此根底上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后 进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的绊脚石，在做好后进生的转化工作时，要共性留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得简洁，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。 三、因材施教，整体提高 学生智力、素养的参差必定导致教学的不统一性，我在教学的过程中留意兼顾全体学生，鼓励先进学生，鼓舞后进生。对学习成绩优秀的学生，重点赐予学习方法上的指导，提高他们的自学潜力，鼓舞、提倡他们超前学习，指导他们适当拓宽学习资料、加深学习深度、提

18、高学习难度。共性关注有学习欲望但学习困难的学生，常常与他们沟通，了解他们的困难所在，常常表扬他们的进步，放大他们的闪光点，增加他们的学习信念和学习热忱，再循序渐进地指导他们把握一些简洁有效的稳固学问的技巧，尽可能使他们感觉到“付出总有回报”，由“门外汉”渐渐开头“入门”。仔细批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。 四、课后辅导，分层教学 在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要

19、性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要透过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原先的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一局部。在此根底上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的绊脚石，在做好后进生的转化工作时，要共性留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得简洁，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。 总之，任现职以来，我听从安排，努力工作，虚心学习，钻研业务，任劳任怨，严格要求自已。今后我会不断追求更高目标，努力使自已成为一名优秀的人民教师! 地理教师优秀教学工作总结