《学期语文工作计划[大全5篇].docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学期语文工作计划[大全5篇].docx（147页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 学期语文工作计划大全5篇 学期语文工作规划汇编6篇 人生天地之间，若白驹过隙，突然而已，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，是时候静下心来好好写写规划了。规划怎么写才不会流于形式呢？以下是小编为大家整理的学期语文工作规划6篇，盼望能够帮忙到大家。 学期语文工作规划 篇1 一、指导思想： 不断更新教育观念，在教学实践中积极探究，努力把握新课标的特点；积极推动教学改革，加强思想教育，通过教学，培育学生坚决的意志，高尚的情操，高雅的情趣和正确的人生观、世界观。不断总结完善教学方法，改革教学和学习方式，努力实现教学创新，提高课堂教学效益，努力培育学生良好的学习习惯和兴趣，夯实学生的文化底蕴，为今后的学习
2、生活打下扎实的根底。 二、工作要点： 1、努力吃透新课标的精神实质，主动准时了解初一语文教学的最新动态，随时搜集筛选有关语文教改的最新信息，搞好中学起始年级初一年级的语文教学工作。 2、仔细根据学校的要求搞好常规教学工作，充分熟悉初一年级教学质量的重要性，仔细备课，在教学手段、教学方法上多下功夫，做好学法指导工作，调动学生的学习兴趣，发挥学生的学习主动性。 3、团结奋战，加强集体备课，资源与阅历共享，加强七人的沟通，变一个人的才智为七个人的才智，变七人的才智为个人的精华。 4、每个星期二下午进行一次备课组活动，共同探讨初一语文教育的最正确方法。主要议题是： （1）如何培育学生学习语文的兴趣我良
3、好习惯。 （）疑是学之始。我们的其次个讨论方向是如何引导学生在“自主、合作、探究”的语文学习方式的框架下引导学生大胆质疑。 （3）共同探讨教材教法及教学中存在的问题。 5、确定每单元备课中心人，其他组员进展补充。尽量做到五个根本统一：资料统一，备课统一，作业统一，活动统一，考试统一。 6、切实落实相互听课，仔细评课，相互促进的备课组活动。每人一学期组内公开课至少一节，要求每节课都含有肯定的教学理念，可以反映平常的有效做法，也可以是一种创新。每次评课都要做到上课人阐述课堂安排及理念，组员共同评论优点及改良建议，到达既要使上课人发觉胜利与缺乏，又让全组不断地共同开掘推广有效的新做法。 7、作为起始
4、年级的初一年级，我们将加强力度努力搞好培育学生学习语文兴趣的工作。 8、作为起始年级的初一年级，我们还将加大力度帮忙学生养成良好的学习习惯。 9、仔细上好语文观赏课，培育学生的监赏力量。结合课本各单元的名家名篇，引导学生重点观赏以下名家的相关名作：周国平、朱自清、安徒生、泰戈尔、老舍、蒲松龄、法布尔等。 10、积极引导学生广泛阅读有益书刊，培育学生阅读的兴趣和良好的习惯。重点推举给学生阅读的刊物有：中学生阅读、青年文摘、读者、美文、中学生学习报；重点推举给学生阅读的名著有：西游记、繁星春水；建议学生选读的名著有：西游记（吴承恩）、水浒（施耐庵）、朝花夕拾（鲁迅）、骆驼祥子（老舍）、繁星春水（冰
5、心）、鲁滨孙漂流记（英，笛福）、格列佛游记（英，斯威夫特）、童年（俄，高尔基）、钢铁是怎样炼成的（前苏联，奥斯特洛夫斯基）、名人传（法，罗曼罗兰）。 11、仔细搞好语文培优与辅差工作。 12、加强思想教育，通过教学，培育学生坚决的意志，高尚的情操，高雅的情趣和正确的人生观、世界观。 13、适当开展有利于提高学生语文素养的活动。积极参与语文教研组的各项活动。本组单独开展的活动： “语文学问竞赛”、“作文竞赛”。规划分别在第八周、第十三周进展。 学期语文工作规划 篇2 一、学生状况分析： 本班学生语文学习兴趣很浓，上课时大都能仔细听讲，平常能勤于朗读背诵。但也有局部学生的学习习惯较差，书写马虎，学
6、习懒散，语言表达力量较弱。习作兴趣较浓，但缺少创意，常写不详细。 二、本学期的教学目标： 1、学习习惯。 连续把握正确的读写姿态，并养成习惯；养成疼惜学习用品的习惯。 连续把握正确的写铅笔字的方法；连续培育积极发言，用心听讲的习惯。 连续培育勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。 连续培育勤查实际典，主动识字的习惯。 连续培育仔细写钢笔字，毛笔字的习惯。 连续培育自主预习复习、仔细完成作业的习惯。 能够有选择地阅读课外书籍，培育读书做记号和留心观看事物的习惯。 2、汉语拼音。 连续稳固汉语拼音，利用汉语拼音帮忙识字、学习一般话。 3、识字写字。 能精确认读366个生字。 能按笔顺正确书写、默写生字
7、220个，能按字的构造特点把字写端正、写均匀。 连续练习用钢笔写字，写得正确、端正、干净。 连续练习写毛笔字，写得端正纸面洁净。 4、口语交际。 能仔细听别人讲话，听懂别人说的一段话或一件简洁的事，能转述根本内容。能叙述课文所写的的故事。 能在看图或观看事物后，用一般话说几句意思完整、连贯的话。 能就所听所读的内容，用一般话回答下列问题，做到语句完整，意思连贯。 能当众说话，情愿与别人进展口语交际，做到语句比拟通顺，态度大方，有礼貌。 争论问题能主动发言，说清晰自己的意思。 5、阅读。 连续学习正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文，能复述课文，会分解色朗读课文。 连续学习默读课文，能
8、不出声，不指读，一边读一边想。 能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。 能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。 学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词，初读课文，提出问题。 能阅读程度适宜的少年儿童读物，了解主要内容。 6、习作。 留心四周的事物，开头学习习作，乐于书面表达。 能把自己看到、听到、想到、做过的写明白。 学会写“留言条”、“请假条”，学写书信。 能够使用逗号、句号、问号和感慨号。初步学习使用冒号、引号、顿号。 三、教材的重点和难点： （一）教学重点： 1、能够有选择地阅读课外书籍，培育读书做记号和留心观看事物的习惯。 2、能准 确认读366个
9、生字，按笔顺正确书写、默写220个生字。能按字的构造特点把字写端正、写均匀。 3、留心四周事物，开头习作，能把自己看到、听到、想到、做过的写明白。学会写“留言条”、“请假条”，书信。 4、能联系语言环境和生活实际，理解常用词语，能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵、复述指定课文，会分角色朗读课文。 5、能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。 6、能按要求预习课文。能借助字典学习生词，初读课文，提出问题 7、能当众说话，情愿与别人进展口语交际，做到语句比拟通顺，态度大方。争论问题能主动发言，说清晰自己的意思。 （二）教学难点： 1、能够有选择地阅读课外书籍，培育读书
10、做记号和留心观看事物的习惯。 2、留心四周事物，开头习作，能把自己看到、听到、想到、做过的写明白。学会写“留言条”、“请假条”，书信。 3、能联系语言环境和生活实际，理解常用词语，能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵、复述指定课文，会分角色朗读课文。 4、能按要求预习课文。能借助字典学习生词，初读课文，提出问题 5、能当众说话，情愿与别人进展口语交际，做到语句比拟通顺，态度大方。争论问题能主动发言，说清晰自己的意思。 四、教学策略及措施: 1、立足教学改革，加强自身的教改意识，精确把握新课标和教材的尺度，明确教学任务，遵循语文教学规律，有目的，有规划地落实教学任务。 2、对优秀学生不断提出更
11、高要求，进展其才能；对临时的后进生，急躁细心，培育信念，挖掘潜力，不同程度地提高学生的语文水平，使教学真正做到面对全体学生。 3、对课文中的重点词句，要避开以词解词，要鼓舞学生结合语言环境、联系生活实际或查字典理解词句的力量，逐步做到能自行理解；鼓舞学生摘抄好词佳句，加强语言的积存；三要重视词句的运用，加强与说、写之间的联系。 4、多读少讲，把更多的时间用于朗读；引导学生入境入情，学会一边读，一边想，在独立阅读和思索中培育阅读力量。 5、努力实践课内阅读与课外阅读相结合。 五.作文教学： 本期安排“习作”七次，注意实践贴近学生生活，在呈现形式上力求敏捷多样，以利学生能够轻松开心地习作，并在习作
12、的过程中不断增加自信念和创新意识。 1.根据自己的心愿创设一个节日。写清晰创设这一节日的根本理由，想象别人会怎样度过这一节日； 2.选择自己最得意的一个方面，写一写自己的特长和才能； 3.给远方的亲朋好友写一封信，介绍家乡独具特色的习俗； 4.通过详细的事例，一个场景的描写，用上几个象声词，或依据自己听到过的声音，写一篇想象作文； 5.用自述的形式介绍一个自己熟识的事物； 6.自己设计卡通人物，并绽开想象，编一个故事； 7.以已经学过的词串为“骨架”，增加自己的体验与想象，试着写一篇文章。 学期语文工作规划 篇3 新的学期开头了，为了做好自己的本职工作，先制定本学期小学语文教研工作规划如下：
13、一、指导思想 本学期，清河区小学语文教研工作将连续以xxxx版课程标准为指导思想，以“三公开”为主线，充分发挥小学语文教研员在我区小学语文教学中的指导和效劳职能，将“三段一思”教学模式与“先学后教”的教学方法完善结合，以提高学生学习的主动性；开展有时效性和针对性的教研活动，促进我区小学语文教学改革的进展，提高小学语文教学质量。 二、主要工作与相关措施 1、深入基层听、评课 按学校要求的听课节数，规划本学期深入基层听评课至少40节，期中本学科的数量至少占2。 听课时，尽量实现到各校指导的时机均等，以便了解各校小学语文的教学状况。 听课过程中要对教师进展有针对性的指导，本学期的指导工作重点还是在“
14、三段一思”教学模式的“我来学”阶段如何采纳“先学后教”的教学方法，最大效率的提高学生学习的主动性，实现课堂高效性。 2、组织有实效性的教研活动 本学期教研活动力求结合我区小学语文的教学实际，能真正解决教学中普遍存在的、亟待解决的问题，开一次主题教研活动，教研主题的来源是听评课过程中发觉或了解到的教师们在教学中存在的缺乏或困惑，将这些问题加以排列、归类，找出共性问题作为教研活动的主题，这种能针对教师们的教学，真正解决教学困惑的教研活动，教师们感兴趣，并乐于参与，从而使教研活动具有实效性。 另外，本学期的教研活动尽量在学期前段召开，在时间上为教师们的教学起到引领和样板的作用。 3、做好命题工作 每
15、一学期，命题工作都是教研员工作的重中之重，本学期的两次命题我还将根据学校的统一命题要求，按时保质的完成。 命题的内容我将在敬重教材的根底上，结合我区的教改实际和学生实际，做到既考察学生的根底学问又能考察学生的根本力量，并适合各层次学生口味。 4、做好典型教师的培训工作。 本学期的两名典型教师确实定，我将结合市小学语文教师素养大赛的要求有目的的严格筛选，同时制定一个合理而恰当的培训规划，不但要提高教师的教学力量，还要提高教师的教学根本功，为下半年参与“市小学语文教师素养大赛”做好预备。 5、随时协作上级行政部门和市教育学院完成一些临时性的教研工作。 以上便是我的本学期工作规划，实施中我还会依据详
16、细的实际状况进展适当的修改和调整，总之，目的是为了更好地完本钱学年小学语文的教研工作，真正为清河区的小学语文教学工作带好头、服好务！ 学期语文工作规划 篇4 学情分析 八年级在整个中学阶段处于关键的结合期，尤其是下学期可以说直接影响着学生的学业水平考试和整个求学过程。一旦这个阶段学生消失了什么变故，将是无法更改的。这个阶段的学生较七年级不管在生理上还是心理上都有了进一步的进展，对人生、对世界以及四周事物的看法也都有了进一步的进展。这时期的语文教学更应当将学科特点：人文性与工具性的统一发挥到极致，并且应当进一步运用语文学科的巨大陶冶功能来让学生在学习过程中承受道德情操的熏陶。 我所带的这两个班共
17、103名学生，从六年级带起，一路走来较为顺手，师生之间了解彼此透彻，关系也很融洽，师生彼此也很适应。只是在上半学期因三班班主任徐教师病休，这个班的学生在学习的自觉性与主动性上还需要进一步培育。作为四班的班主任，对这个班是喜忧参半，喜的是这个班的学生很团结，分散力，向心力都很强，忧的是大多数男生共性太强，有时简单冲动，感情用事，做事不顾后果，并且有时自信念不够，这是需要努力地地方。 这两个班的学生根底把握扎实，习惯养成较好，只是在书写方面尤其是男生的书写亟待加强，所以这个学期的书写训练仍不能放松，要作为重点来抓。 随着素养教育的实施，语文课的数量锐减，可是任务却没变少，所以如何用有限的课时来完成
18、必需的教学任务就成了必需解决的问题，尤其是大语文的教学要求广泛的学问面，阅读面，这些都需要学生的自主、自觉学习，更离不开教师的积极引导，激发兴趣，挖掘潜力。因此，建议建立班级流淌图书角，或“一人一本书，全班读大书”的阅读共享体制，再就是让学生充分利用相关学科来学语文，既要用语文的学问来效劳其他学科，更要让其他学科来为语文铺路。 教材分析 义务教育课程标准试验教科书语文八年级上册共有六个单元和十首课外古诗词以及朝花夕拾骆驼祥子钢铁是怎样炼成的的三部名著和观赏王羲之书法汉语词类表五局部组成，在这册课本中，我们将连续在语文中感受生活，在生活中学习语文，也将就进一步看到语文与其他学科的联系，进一步诠释
19、语文人文性与工具性的统一。 教学分析 新的课改形式已经容不得我们我们连续按部就班的来学语文了。一周四节课，除去作文，也就是说一周只有上一篇精读课文的时间了。因此，我准备本册课文用以下方法来上： 一，充分利用学习方法与探究、配套练习来完成学生的自主性学习，现在的形式要求功夫必需在课外，在学生的自主性学习上，学科的课程少了，学生自由支配的时间多了，所以学生自主性学习的成果直接关乎语文课教学的成败。 二、充分利用各种资源。 语文既然无处不在那就不用担忧课时削减了，在有限的课堂上充分激发学生的语文兴趣，授之以渔，以科学的学习方法技巧，让学生在无限的生活领域里，在精彩的人生旅程中有滋有味的快乐学语文！
20、三、连续坚持小组合作学习构建生命课堂。 学期语文工作规划 篇5 一、指导思想： 为仔细贯彻区教育局“教育品牌年”的战略部署，进一步提升我校语文教学质量和语文教师的素养，本学期我们语文组将 以教研室和学校工作规划中的有关内容为切入点，以 提高语文教学质量为中心，以探究271高效课堂课改和友善用脑的课堂教学模式讨论为落脚点，进一步完善常规治理，深化课堂教学改革，使我校语文教学质量稳中有升。 二、工作目标 1探究271高效课堂课改和友善用脑的课堂教学模式讨论，不断提高教学质量，加强各备课组集体备课的力度，加大教研组听课力度，促进教师严格自律，不断上进。 2把校本讨论意识灌输到每一位教师心中，完本钱学
21、期学校布置的校本讨论任务。 3全面提升组内教师课堂教学质量和学生的学业成绩，力争做到教师个人的业务水平和学生的学业成绩有共同。 4扎实、仔细地贯彻落实学校教育教学治理各项规章制度，努力营造语文组良好的工作气氛，把语文组建立成为一个团结、高效、务实、拼搏的战斗集体。 三、工作思路： 1以课堂为重点，把握教学改革和高考语文变革方向，探究271高效课堂课改和友善用脑的课堂教学模式，合理安排语文教学内容和挨次，仔细扎实贯彻秦淮中学学科教研组治理方法。 2进一步标准教研组活动制度。单周召开教研组活动，双周各备课组活动。要求教研组、备课组活动必需准时参与。 3备课组集体备课要落在实处，每节课都要有预习案、
22、探究案、训练案。应当每次活动有主题、有针对性、有中心发言人，且上交发言材料。 4强化教研组长和备课组长的责任意识，要求教研组组长、各备课组长做好全组统筹工作。 四、工作重点及措施 （一）、创设良好的学习气氛，建立学习型的教研组。 连续变革课堂教学，建立“任务引领，问题导学”的课堂教学模式。努力提升我们语文教师的教育理念，把语文教研组建立成学习型的教研组，形成学习上的互动、联动。本学期，连续向教师推举一些与语文教学亲密相关的网站，连续不定期发放相关学习资料并集中组织学习，把校本培训与平常学习结合起来，要求每位语文教师每周读一篇有关新课程的教学论文，每月至少读一本教育杂志，每学期至少读一部教育理论
23、专著，并做好读书笔记。让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师的心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践。 （二）、利用暑假编写好导学案，连续抓好集体备课。 集体备课是上年度我们语文组的优良传统，不能流于形式。本学期要进一步落实集体备课制度，首先备课组长思想上要重视，措施要到位，其它教师要严密协作，讲究求真务实，对各种课型都要进展研讨，实行“分块备课，集体评议、个人修改、注意反思”的总体思路思路。让教师沿着“备课评议修改反思”这一互联互动的螺旋式的渐进过程，求得问题的解决，从而促进教师间的互动式沟通和教师与新课程的共同成长，到达相互学习、取长补短、共同提高的目的。 1、根据学校供应的导学案模板制作。
24、导学案分预习案、探究案、训练案各1课时，共3课时。 2、高一高二以课文为单位，编写必修教材一、二、三、四、五的导学案高三根据考试说明中的学问点进展专题复习编写导学案。 3、按学校要求，请在8月15日前后将导学案上传备课组群里，备课组整合打包上传学校。 4、高三根据考试说明中的学问点进展专题复习，积存相关文化学问，探究各专题的”主题、特点及赏析技巧，训练案应选择近年典型高考题。相关考点并未全部涵盖，将在二轮复习中安排。 三年以内的新教师要手写详案，其余网络平台备课的教师要复备、手写简案。35岁以下的教师必需进展网络平台备课，把自己的电子教案上传。 （三）、重视听课评课工作，丰富和进展校本教研。
25、提高教育质量，关键在课堂。本学期要连续开展听、说、评、讲等教研形式，连续开展“同课异构”的教研活动，探讨高中语文阅读课、写作课、名著导读课、综合实践活动课、专题学习课的教法、学法和评课标准。教研组组长、备课组长和区教学骨干以上的教师一学期听课不少于20课时，教师一学期听课不少于15课时。两组组长听课状况要准时上传汇总。为丰富和进展校本教研，我们教研组将进一步深化课题讨论活动，丰富和进展校本教研。协作学校对校级和市区省国家各级课题进展跟踪和催促，每种材料都要定期上交，并进展阶段成果汇报。 （四）、进展小组合作学习，提高课堂教学效率。 要求学生在平常的学习过程中，字要规法规矩的写，话要清清晰楚的说
26、，练习要踏踏实实的做，作文要认仔细真的完成。要求学生要有书法练习本、周记本、语文摘抄本（素材积存）和作文本。不定期进行学习方法阅历沟通会。本学期我们依据学生的特点和学校的实际状况连续开展丰富多彩的课外活动，拓宽学生的学习空间，重视情感、态度、价值观的正确导向，正确处理根本素养与创新力量的关系，挖掘课外语文学习资源增加学生在各种上场合学语文，用语文的意识，多方面提高学生的语文力量。 （五）、重视名著阅读活动，用好语文校本教材。 培育学生广泛的阅读兴趣，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本书。重点放在名著阅读，依据各年级的名著导读篇目每学期推举两本，建议人手一本，可借可买，每读完一本，召开一
27、次读书沟通会，讲故事, 谈体会，读完两本进行一次名著学问竞赛。用好语文校本教材，高二用好导与练，高三用好导与练。 （六）、加强作文教学的改革，探究作文教学新途径。 写作力量是语文素养的综合表达，写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，喜爱生活，表达真情实感。在写作教学中，应留意培育观看、思索、表现、评价的力量。要求学生说真话、实话、心里话。不说假话、空话、套话。应为学生的自主写作供应有利条件和宽阔空间，减小对学生业余写作的束缚。提倡学生自主拟题，多写新材料作文。写作学问的教学力求精要有用，让学生在写作实践中学会写作。重视作文的自我修改和相互修改。 五、详细活动安排
28、： 第一周：开学初备课笔记的检查。（负责人：xxx、xx、xxx、xx、xx） 其次周：上学期考试状况分析，沟通各备课组语文教学规划，制定教研组活动规划。（负责人：xxx、xx、xxx、xx、xx） 第三周：20xx年高考试卷分析讲座（负责人：xxx、xxx） 第四周：高三语文复习课（负责人：xx、xx） 第六周：高一书法竞赛。（负责人：xx等） 第七周：高二红楼梦阅读讲座。（负责人：xx） 第八周：高效课堂研讨活动。（负责人：xxx） 第九周：高一语文公开课（负责人：xx、xxx） 第十二周：期中复习考试。学情问卷调查，期中阶段性反思、小结。 第十三周：高二语文公开课，争论语文高效课堂教学的
29、要求。（负责人：xx、xxx） 第十五周：新材料作文课题讨论沟通。（负责人：xxx、xx） 第十七周：校本教材 编写使用沟通（负责人：xxx、xx、xxx、xx、xx） 第十九周：高二语文骨干教师展现课（负责人： xx、xx） 其次十一周：各级课题资料征集，召开专题报告会，提交专题论文。 学期语文工作规划 篇6 本学年我但任是小学一年级的语文教学，我的课改规划如下: 一、指导思想 以全制义务教育课程标准为教学指导思想，转变教学观念，使语文教学面对全体学生。 语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成局部。小学语文是义务教育阶段的一门根底学科。小学语文教学要贯彻国家的教育方针，坚持“三个面对”
30、，全面表达素养教育的思想及新课程标准的精神;要以马克思主义和科学的教育理论为指导，联系学生现实生活，加强实践，积极进展教学改革，确保提高教学质量;要在加强语文根本功训练根底上注意培育学生的美妙道德情操和人文精神，为学生。 二、课改思路 1、落实汉语拼音教学，在此根底上学会教材规定的常用汉字，能按要求正确、工整地书写标准汉字，能在详细语言环境中理解汉字的意思，学会使用工具书。 2、注意阅读力量的训练、阅读学问的积存、阅读情感的培育。能正确、流利、有感情地朗读有关课文及课文精彩片断;学会扫瞄课文，学习观赏文学作品，把握材料、信息的搜集及积存方法;能够背诵教材规定的内容;完成规定的课外阅读量;能够在
31、阅读过程中感悟、积存、运用有关学问;能够通过阅读教学培育学生深厚的阅读兴趣及良好的阅读习惯。 3、为学生创设口语交际的环境，提高口语交际水平。学会在交际活动中倾听、表达与沟通，有初步的区分与鉴赏力量;能正确表达自己的所见、所闻、所想，使对方听得清晰，明白意思;口语交际要讲礼貌，学会使用一般话及文明用语。 4、努力提高学生的写作力量，重视习作根本功的训练。要求对写话有兴趣，能借助汉语拼音写自己想写的话，写自己熟识的人和物，能正确运用学过的词语及标点符号。 5、在进展语言力量的同时，进展思维力量，激发想像力和制造潜能。逐步养成实事求是，崇尚真知的科学态度，初步把握科学的思想方法，形成必备的语文素养
32、。 三、试验详细措施 1、教师必需仔细学习全日制义务教育课程标准，转变教育观念，用新的教育理念指导教学工作，培育创新力量，建立学习语文的兴趣和信念。 2、明确当前的课堂教学是以教材为依托，教师为主导，学生为主体的师生互为情感沟通和信息沟通的动态进展过程。学生是语文学习的仆人，教师是语文学习的组织者、引导者与合。 3、喜爱、敬重、理解和信任学生，和学生建立起和谐、朋友式的师生关系，让每个学生都有一种积极向上的状态，都有一种学习轻松感，时时到处都能感受赞扬和鼓舞。 4、转变旧的教学模式，转变学生的学习方式，提倡以“自主、合作、探究”为主要特征的学习方式。在教学中应注意引导学生在语文实践活动中提高语
33、文素养。 5、仔细讨论教材，理解教材的编排意图，在课堂教学中，能充分表达:理念新，教材新，教法新。 其次篇：【热门】学期语文工作规划 【热门】学期语文工作规划四篇 日子犹如白驹过隙，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作进展，该好好规划一下接下来的工作了！拟起规划来就毫无头绪？以下是小编帮大家整理的学期语文工作规划4篇，盼望能够帮忙到大家。 学期语文工作规划 篇1 一、对上学期语文教学工作的回忆 （一）以读书为中心，细心安排业务学习活动 上学期，我们组以读书为中心，以读书汇报沟通为主要形式，开展了低。中、高各年段的读书沟通活动。低年级教师共读了还语文教学本真一书，中年级教师共读了高子阳教
34、师的做见识型小学语文教师，五年级教师共读管建刚教师的不做教书匠，六年级教师共同阅读了走进语文诗意的丛林。各年级组推举教师代表利用业务学习时间，作读书汇报沟通。精彩的发言给人启迪，营造了浓郁的读书气氛。 （二）重视常规检查，强化教育教学治理 在鼓舞语文教师制造性工作的同时，不放松对其教学常规的指导和监视。上学期，语文组协作教育处进展了两次教学常规工作检查，从检查的状况来看，全组教师备课都特别仔细，教案完整，重点突出，有反思，作业设计科学合理，批改细致精确。检查结果令人满足。 （三）以活动为依托，为师生成长搭建平台 (1)抓好校级一人一课活动。这是朴实的平台，却取到了务实的效果，每位执教者在活动中
35、踏实地成长。 (2)开展第五届青年教师美文诵读竞赛。 (3)组织进展一年级汉语拼音过关测试。 (4)我校开展了其次届读书月系列活动，极大地激发了学生的读书热忱。我们进行了“最是书香能致远”黑板报评比活动、读书沟通会活动、五六年级读书卡设计竞赛、二三年级读书名言书写竞赛、四五年级“好书伴我行”现场作文竞赛、六年级读书学问竞赛等活动。 二、对本学期语文教学工作的展望 （一）指导思想 以语文课程标准为指针，以学校教科研工作规划中的有关内容为切入点，以“促进教师专业成长，提高学生的语文综合素养”为落脚点，进一步完善常规治理，深化课堂教学改革，使我校语文教育教学质量稳中有升，力争把本组打造成为我校教科研
36、的一处亮丽的风景。 （二）工作思路 本学期我们要连续立足学校课题讨论，创设书香班级，紧紧围绕“二次作文”和“有效的课堂”两个重点，深入开展有效教学的讨论与实践。 1、加强学习，更新观念。 (1)每一位语文教师要仔细反思当前小学语文教学的现状，总结阅历，分析主客观各方面因素，寻求优化课堂教学的策略。 (2)连续仔细学习语文新课程标准，关注小学语文教师江苏教育等教育教学类杂志中关于课程标准的专栏，全面、深刻地领悟课程标准的精神和要求。 我组规划实行如下方式： (1)以年级组为单位开展学习，定期组织大组沟通各自的学习心得，相互学习、相互切磋，使教学理论与教师的教学实践严密结合，不断促进教师的成长。
37、(2)组织各类沙龙研讨活动，使教师们教学中遇到的问题能准时通过研讨、沟通，查找到改良的方法和措施，寻求相关策略。 (3)在学习理论的根底上，我校将组织教师由理论联系自己的教学实际，撰写典型教学案例，进展评比并积极向市区投稿。 2、完善常规工作，构建和谐课堂。 (1)作业标准化要求进一步强化、细化。要求学生在平常的学习过程中，字要规法规矩的写，话要清清晰楚的说，练习要踏踏实实的做，作文要认仔细真地完成。要求学生要有语文摘抄本（素材积存）和周记本。不定期进行优秀作业展现活动。 (2)每一位教师每学期至少要上一节教研课，为了让每次评课都能真正起到讨论、提高的目的，备课组要依据新课程标准，仔细评课。这
38、样，才能让大家在观摩中反思、沟通、学习，共同成长，从而促进课堂教学总体水平的快速提高。 3、重视培育学生的语文素养 (1)充分利用好早读时间和课堂两个阵地，重视学生朗读水平的指导和经典诵读的积存。本学期，我们将开展学生美文诵读竞赛和集体朗读课文竞赛，力争在活动中提高各班的朗读水平。 (2)加强写字教学讨论。语文教师加强课堂教学中的写字指导，充分利用好写字指导课，把教师指导和学生练字严密结合起来。 (3)语文综合性学习要重视起来。教师们要对教材中的综合性学习深入解读，提前作出设想，组织学生开展活动，利用多种语文资源，把语文和生活实践结合起来。 （三）详细工作安排 三月份： 1、制订各年级教学规划
39、，并有序开展各项教学工作。 2、讨论制订语文教研组工作规划。 3、安排教师“一人一课”教学内容和教学时间。 4、组内教研。（讲座：二次作文） 5、一人一课活动。（一年级组） 四月份： 1、对教师的备课、上课、作业批改等工作进展常规检查。 2、开展“语文周”活动。 3、组织教师参与区级教研活动。 4、组内教研（立足有效课堂） 5、一人一课活动。（二、三、四年级组） 五月份： 1、开展学生美文诵读竞赛和集体朗读课文竞赛活动。 2、组织教师参与区级教学研讨活动。 3、组内教研（如何细读文本） 4、一人一课展现活动。（五、六年级组） 六月份： 1、组织教师参与区级教学研讨活动。 2、组内教研（复习策略
40、大家谈）。 3、优秀作业展现活动。 4、积极做好期末考试及分析等各项学期完毕工作。 学期语文工作规划 篇2 更好地贯彻落实我校对教研组工作的要求，使教研组工作标准化、实效化、制度化，进一步强化全组教师的教研意识，提高教师水平和教学力量，特定本学期工作如下。 一、常规教学 常规教学要常抓不懈，在提高教师教育理论水平和教学力量的同时，保质保量完本钱学期高中语文教学任务。 1、加强教育理论的学习，力求内容丰富，更有针对性。每次教研活动时间，印发学习资料，进展研读、争论、沟通；推举教育理论著作，加强读后沟通，开读书报告会，写读书体会。 2、连续组织全组教师仔细学习新课程标准，结合教学实践写心得体会，结
41、合教材领悟新课程标准的精神实质，研讨实施方法，从而进一步落实到本学期的教学中。 3、深入讨论20xx年高考试题（全国卷、北京卷、上海卷），深入领悟20xx年考试说明，如有可能，请专家权威亲临指导，也可以利用手头资料讨论专家权威对试题的分析，进而把握规律，抓一些永恒不变的、核心的东西，切实抓好高三语文复习工作，取得20xx年高考语文最好成绩。 4、连续抓早读和作业的落实，一切从效果动身。各年级开学前以备课组为单位，依据本学期教学内容争论制订比拟标准的、科学有效的早读安排，避开盲目性、无序性。加大作业检查的力度，作业的布置、作业的批改做好量化考核，量化的标准由校领导制定。以避开校领导、学生、家长对
42、语文作业的片面熟悉和误会。 5、连续在组内开展对本组教师教案的互观互评活动，提高我组教师备课质量。连续加强组内教师相互听课、评课活动，不断讨论听课、评课的方法，使活动更有实效。对青年教师和近两年调入的教师要多听课，多检查教案，准时发觉问题、准时帮忙解决。使这些教师尽快了解实中传统，熟识业务，提高教学水平。 6、加强语文教学工作中的德育渗透。语文学科具有人文性，语文课堂是德育教育的主阵地。语文教师要重新定位学科教学的内容与任务，把德育的各项内容真正渗透到备课、讲课、辅导、作业布置及评价的教学过程。为此，我组规划组织一次课堂德育渗透研讨会，每位教师写一份个案性教学教案。 二、特色工程 1、开展丰富
43、多彩的教研活动。制订出本学期教研组活动方案，力求教研组活动系列化、制度化、特色化。走出去、请进来。拟订开展趣味语文活动、教师技能竞赛等有创意的活动。 2、设计敏捷多样的学生语文活动。高一、高二年级将一些有意义的传统语文活动固定下来，要体系化、制度化，让学生的语文活动丰富起来，这样既可以展现学生才华，熬炼学生力量，又可以提高学生学语文的兴趣和积极性。如：诗文朗读、演讲辩论、课本剧演出、作文擂台赛等。同时，连续创办一些有特色、有创意的学生语文活动。 3、连续完善品牌选修课。高一、高二分别开设的“趣味古文”、“走进作家的精神家园”、“两颗灿烂的明珠唐诗宋词”、“与时俱进的现当代文学”四门选修课受到了
44、学生的极大欢送，我们将连续完善，使之成为高中语文学科的品牌选修课。 4、连续完善课件制作，并保证课件质量，留意课件使用的必要性和效果。 5、以高二组为主办单位，高中语文组将办一份语文刊物，让语文教师尽展才华，让学生的作品有展现的天地，让刊物成为学生学语文不行或缺的“精致小食品”，让刊物表达实中师生的精神风貌和卓越才华。 6、加大对教材的改革力度。各年级针对教学的实际状况，可以对教材做适当的取舍，多补充一些学生喜爱的时文、美文。在教材处理的详略、角度等方面加大改革力度，增加教师的自由度，让语文教学把握时代脉搏，紧跟时代的脚步。 丰富教研活动提高教师素养 本学期我组将连续丰富教研活动，力求教研活动系列化、制度化、特色化。一些传统活动工程仍保存，如：读书报告会、专题讲座会、评课等，另外，群策群力创办一些有特色、有创意的活动，到达不断提高我组教师素养的目的。对此，我组有以下设想： 1、开展课堂技能竞赛。利用教研组活动时间，采纳微格教学的形式，