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1、精选优质文档-倾情为你奉上高三数学复习策略（也可以在其它复习科目中借鉴这些策略）1. 高三数学第一轮复习策略高三开学后就要进入第一轮复习了，第一轮复习主要是进行全面复习，对高一高二所学的知识点进行系统全面的掌握。高三第一轮复习是非常细致的复习，大家一定要把握好这次机会，把没学会的知识好好补一下。高三数学第一轮复习计划高三第一轮复习时间很长，对所有知识点都会一个不落地复习，所以这时有不会的一定要学会了，时间上是完全来得及的。尤其对于数学科目来说，急躁不得，数学不是一蹴而就的，要静下心来琢磨每个知识点可能考到的问题。数学一轮复习不能没有计划，盲目做题只能让你陷入题海战术之中，看不到成效。可以有计划
2、地做不会的题，分成看书、做题、总结几个步骤，直到做会为止，再做下一系列不会的题目。数学最好不要总是挑简单的题做，也就是说不要挑会做的题做，这样不会有进步，只有不断挑战自我，把难题都逐步搞定了，才能提高数学成绩。高三数学第一轮复习策略高三数学第一轮复习不能总是跟着老师的步调走，也要有自己的主见，一味顺从妥协而没有个性成绩也不一定会有明显的提高。数学第一轮复习要不骄不躁，稳扎稳打，心静下来才有好的复习效果，急于求成反而会自乱阵脚。高三其实时间还很充足，每个知识点都会复习好几遍，所以最好还是在第一遍的时候就一遍过，一次学透，千万不要学四五遍还是跟初学时候一样。数学第一轮复习一定要重视教材，或许有人觉
3、得教材没什么可看的，大错特错，考试出的题都能在教材中找到依据。只有把公式、定义、基本概念理解透了，才能真正学好数学。书要一个字一个字细细的看！做完数学题一定要学会反思。如果不反思、不总结，你会发现今天错的题目明天依然会错，相当于题目白做了，岂不是得不偿失。所以最好是盯住不会的题目不放，直到学会为止。2.高三数学第二轮复习策略突出主干知识，加强薄弱环节在二轮复习中，对高中数学的重点内容：函数、不等式、数列、几何体中的线面关系、直线与圆锥曲线及新增加内容中的向量、概率统计、导数进行强化复习。其中，函数是高中数学的核心内容，又是学习高等数学的基础，贯穿于高中数学的始终，运用函数的观点，可以从较高的角
4、度去处理方程、不等式、数列、曲线和方程等问题。打破知识之间的界限，加强各章节知识之间的横向联系。在第二轮复习时，要求学生一是要认真分析自己一轮复习的感受及作业、试卷情况，针对第一轮的薄弱环节，加强研究。二是要针对性地选择一些课本的典型习题、近年的高考题、模拟题，甚至是第一轮中做过的题，集中强化训练，提高一个档次。提高思维能力解数学题要着重研究解题的思维过程，弄清基本数学知识和基本数学思想在解题中的意义和作用，研究运用不同的思维方法解决同一数学问题的多条途径。要求学生重视审题和解题后的总结、反思，不断积累正、反两方面的经验。注重心理训练学习实力与心理状态是高考成功的两大基本要素，良好的心态是高考
5、制胜的法宝。在测试或训练题中要在适当的位置设置障碍或有意识的引入新情景、新信息问题，有意识的锻炼学生心理素质，增强学生的应变能力和知识迁移能力，提高学生应试技巧。但要把握好度，不能过于挫伤学生的自信心和积极性。提高计算能力数学高考历来重视运算能力，80%以上的分数都要通过运算而来。部分运算能力差的学生至今仍然没有对此有足够重视，而是将运算能力差完全归结于粗心，认为平时运算是浪费时间。我们必须清楚地认识到运算是一种能力和技能，必须从每一道题做起，坚持长期训练，要能够根据题设条件，合理运用概念、公式、法则、定理，提高运算的准确性。抓考试说明与信息研究第二轮复习中，不可能再面面俱到。要在复习中做到既
6、有针对性又避免做无用功，既减轻学生负担，又提高复习效率，就必须认真研究考试说明，吃透精神实质，抓住考试内容和能力要求，同时还应关注近三年的高考试题以及对试题的评价报告，捕捉高考信息，吸收新课程的新思想、新理念，从而转化为课堂教学的具体内容，使复习有的放矢，事半功倍。突出对课本基础知识的再挖掘近几年高考数学试题坚持新题不难，难题不怪的命题方向。强调对通性通法的考查，并且一些高考试题能在课本中找到“原型”。尽管剩下的复习时间不多，但仍要注意回归课本，只有透彻理解课本例题，习题所涵盖的数学知识和解题方法，才能以不变应万变。当然回归课本不是死记硬背，而是抓纲悟本，引导学生对着课本目录回忆和梳理知识，对
7、典型问题进行引申，推广发挥其应有的作用。及时总结反思，发现存在问题，明确改进方向在第二轮复习中有必要强化对解答选择题、填空题的方法指导，即如何利用排除法、特例法、估算法、图象法、递推验证等方法准确、快速地解选择题和填空题。在这一阶段，除正常布置每天作业外，每周安排一次以选择题、填空题为主的课堂定时练习和一次综合练习，并做到及时评讲。抓好专题复习，领会数学思想高考数学第二轮复习重在知识和方法专题的复习。在知识专题复习中可以进一步巩固第一轮复习的成果，加强各知识板块的综合。尤其注意知识的交叉点和结合点，进行必要的针对性专题复习。3.高三数学第三轮复习策略基本方针：模拟、强化、回馈、调整基本任务：通
8、过全真模拟演练、提高应试技巧，通过疏密有度的训练，综合梳理知识，自我完善，通过让学生进行适应性训练，升华提高，通过回归基础知识，调整身心状态，通过学科间协作，提高学生答题技巧。综合模拟，强化网络及规范答题三轮复习选择的题要难易适中，基本上选择的是各名校的模拟题，以及我们教师自己的重组卷，对于综合性强，易答错的试题，集中分析评讲，针对学生答题不规范的问题，让学生根据试题所给的标准答案，分析自己答案与标准答案之间差异，漏答错答的原因，评价高考题答案的准确性，规范性，提高自身答题得分能力。此外，试卷讲解课，一定要有清醒认识，要多一些学生自我完善自己探索的时间与空间，多一些发展学生思维，锻炼学生能力的
9、活动和环节，不但乱了更没有有重点，学生抓不住你的思路。心态调整，回归教材高考不但考知识、考能力、更是考心态，在复习的最后阶段，师生从综合模拟题中走出来，学生回归教材，对照“错题本”查缺补漏，教师随时随堂指导，可针对学生普遍出现的问题集中讲解，一般不进行统一测试，减轻学生的心理负担，轻松应付高考。研究答题技巧 做到“准、快、灵”每年考卷都有大部分基础题，而这些题属于平时见过或练过，特征比较明显、综合性不是很强的问题，解题者在看完题目的条件和结论后，能够快速反应出该题是什么问题，用什么方法求解以及怎样用这种方法求解的思维过程。在整个数学高考的过程中，考生用于读题的时间大约分钟，抄写答题（含填涂答题
10、卡）的时间不会少于分钟，故用于思考和演算的时间最多只有分钟。要想在高考中取得优异成绩，数学试卷中至少要有道题不应占用很多的思考时间，以便省下时间思考其他问题。仅凭上述思维方式得到高分还是不现实的。还要加强简话化思维的培养与训练，培养简化思维的最好方法就是进行一题多解的训练。在三轮复习阶段，考生在进行模拟题训练时，不要只重视做多少模拟套卷，而更应该关注“解题质量”，对每一道题目特别是重点题性要注意一题多解的训练，既要找到解这类题的基本方法，也要找到解这道题的特殊（简洁）的方法。经过多次的训练，简化思维的形成自然会水到渠成。有考试经验的人都知道，数学考试要做到“准、快、灵”，但如果失去了“准”的支
11、撑，“快”、“灵”也毫无意义。有人想试卷做完后回头检查一遍，这是极其错误的。数学解题时一定要切记“欲速则不达”，确保一次成功。在三轮复习中，培养“一次成功”的解题习惯，应从以下四方面入手：（1）审题要准。审题时，速度不宜太快，而且最好采取二次读题的方法，第一次为泛读，大致了解题目的条件和要求；第二次为精读，根据要求找出题目的关键词语并挖掘题目的隐含条件。（2）算理要清。在解题过程中不仅要明确每一种运算的基本步骤和方法，还要明确这种运算的条件是否具备。（3）跨度要小。解题过程（尤其是运算过程）的衔接要紧密，不要跳字，尽量用心算代替笔算，这一点是一些考生不能一次成功的最大杀手。（4）考虑要周。切忌思考问题丢三落四、想当然、麻痹大意，在平时训练时，出现此种情形，除性格因素外，要特别考虑一下在知识和方法上的缺陷。专心-专注-专业