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1、复复 习习 与与 思思 考考 基本概念：基本概念：1、高等教育、高等教育2、文化（狭义）、文化（狭义）3、文化（广义）、文化（广义）4、教育方针、教育方针5、教育目的、教育目的6、社会本位高教目的观、社会本位高教目的观7、个人本位高教目的观、个人本位高教目的观8、学制、学制9、高等教育结构、高等教育结构10、专业、专业11、学科、学科12、教学原则、教学原则13、课程（狭义）、课程（狭义）14、课程（广义）、课程（广义）15、高校专业教学计划、高校专业教学计划16、教学大纲、教学大纲17、教材、教材18、教学方法、教学方法19、教学评价、教学评价20、思想政治教育原则、思想政治教育原则 掌握要
2、点：掌握要点：1、政治对高等教育的制约作用。、政治对高等教育的制约作用。2、高等教育的政治功能。、高等教育的政治功能。3、经济发展对高教的作用。、经济发展对高教的作用。4、高等教育的经济功能。、高等教育的经济功能。5、高等教育的科技功能。、高等教育的科技功能。6、培养专门人才是现代高校的根本使命。、培养专门人才是现代高校的根本使命。7、发展科学是现代高校的重要职能。、发展科学是现代高校的重要职能。8、服务社会是当代高校职能的延伸。、服务社会是当代高校职能的延伸。9、当代高校的社会职能。、当代高校的社会职能。10、评述高等教育目的的社会本位说。、评述高等教育目的的社会本位说。11、评述高等教育目
3、的的个人本位说。、评述高等教育目的的个人本位说。12、评述高校的专才教育。评述高校的通才、评述高校的专才教育。评述高校的通才教育。教育。13、简述高校教师的作用。、简述高校教师的作用。14、简述高校教师的劳动特点。、简述高校教师的劳动特点。15、应如何加强青年教师的培养和提高？、应如何加强青年教师的培养和提高？16、当前大学生问题研究中应加强的几个方、当前大学生问题研究中应加强的几个方面的研究？面的研究？17、高校师生关系的主要特点。、高校师生关系的主要特点。18、应如何建立良好的高校师生关系。、应如何建立良好的高校师生关系。19、大学教学的基本任务。、大学教学的基本任务。20、教学在高校中的
4、地位与作用。、教学在高校中的地位与作用。21、大学生学习特点。、大学生学习特点。22、优化课程体系的具体措施有哪些？、优化课程体系的具体措施有哪些？23、简述高校专业教学计划的概念及组成部、简述高校专业教学计划的概念及组成部分。分。24、简述课程建设的基本内容。、简述课程建设的基本内容。25、高校教师备课的基本要求。、高校教师备课的基本要求。26、大学教师如何上好一堂课、大学教师如何上好一堂课27、简述高校实行学分制的意义。、简述高校实行学分制的意义。28、大学教学方法的选择依据。、大学教学方法的选择依据。29、高校思政教育的基本途径。、高校思政教育的基本途径。30、简述高校思想政治教育的疏导
5、性原则的、简述高校思想政治教育的疏导性原则的内涵。内涵。31、简述高校德育中的教育与自我教育相结、简述高校德育中的教育与自我教育相结合原则的内涵。合原则的内涵。思考与论述：思考与论述：1、论述高等教育与经济的关系。、论述高等教育与经济的关系。2、论述高等教育与政治的关系。、论述高等教育与政治的关系。3、请结合本校特点，谈谈应如何处理好各社、请结合本校特点，谈谈应如何处理好各社会职能之间的关系。会职能之间的关系。4、论述我国高等教育大众化应遵循的原则。、论述我国高等教育大众化应遵循的原则。5、论述如何看待教育目的观的、论述如何看待教育目的观的“社会本位说社会本位说”与与“个人本位说个人本位说”。
6、6、论述通才教育与专才教育的内涵及现实论述通才教育与专才教育的内涵及现实选择。选择。7、如何理解教师劳动的创造性特点？以此特、如何理解教师劳动的创造性特点？以此特点说明培养具有创造力教师的重要性。点说明培养具有创造力教师的重要性。8、论述高校教学过程的特殊性。、论述高校教学过程的特殊性。9、论述教学过程中传授知识与培养能力相统、论述教学过程中传授知识与培养能力相统一的原则的内涵与运用要求。一的原则的内涵与运用要求。10、论述教学过程中教师主导作用与学生主、论述教学过程中教师主导作用与学生主动性相结合原则的内涵与运用要求。动性相结合原则的内涵与运用要求。11、论述高校课程建设的内容和目标。、论述高校课程建设的内容和目标。12、论述高校教师上课的基本要求。、论述高校教师上课的基本要求。13、论述各国大学教学方法改革的共同趋势。、论述各国大学教学方法改革的共同趋势。14、“教学有法，但无定法，贵在得法教学有法，但无定法，贵在得法”。请解读请解读“贵在得法贵在得法”。15、论述高校思想政治教育原则体系及各原、论述高校思想政治教育原则体系及各原则的精神实质。则的精神实质。16、论述高校思想政治教育方法体系及各方、论述高校思想政治教育方法体系及各方法的精神实质。法的精神实质。