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1、一(1)班英语学科家校交流会英语学科家校交流会一年级儿童分析生理学和心理学研究表明，儿童阶段是人类学习语言的关键期。儿童对任何语言都具有较强的敏感性，他们的语言感受力强，模仿能力强，具有可塑性。一年级孩子更是处于学习外语的黄金年龄阶段。一（一（1）班孩子优势）班孩子优势活泼好动，思维活跃有创造性和创新思维英语基础较好,并且喜欢英语学科有较强的表演欲，喜欢做情景对话一（一（1）班孩子的不足）班孩子的不足班级气氛比较活跃，因此少数孩子注意力集中时间有限喜欢分享，因此容易互相讲话对于背单词，背课文，听磁带等作业易产生惰性针对一（针对一（1）班的课堂引导）班的课堂引导避免过多的机械操练根据孩子活泼好动
2、的特征，在课堂上组织更多的情景对话，表演，及其他游戏活动争取在课堂上将核心单词和句型掌握，减少回家背诵时间。总体教学目标总体教学目标语言知识语言技能情感态度学习策略文化意识5目标语言知识目标语言知识目标初步学习26个英语字母 要求能记住字母顺序，能在四线三格中正确书写大小写字母。以及牛津教材中涉及的核心词汇和句型。核心词汇要求三会（认、读、拼），核心句型要求会应用。语言技能目标语言技能目标能根据听到的词语识别或指认图片或实物；能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应；能根据指令做事情，如:指图片、涂颜色、画图、做动作、做手工等；能在图片的提示下对本册教材的4个大话题进行对话；能唱本册教材首所涉及的
3、歌曲和歌谣。情感态度目标情感态度目标有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做游戏等；乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教。学习策略目标学习策略目标积极与他人合作，共同完成学习任务；主动向老师或同学请教；在学习中集中注意力；积极运用所学英语进行表达和交流。文化意识目标文化意识目标知道英语中最简单的称谓语、问候语和告别语；根据教材内容让孩子了解西方文化（如生日派对，母亲节等）。各项目教学目标各项目教学目标字母教学字母教学这一项目的教学属于教材调整内容。字母的认识及书写是在二年级（上）进行的教学。但根据各区教研后认为，提早学习字母能有效帮助孩子记背单词和句型。一年级的字母教学要求：孩子不仅
4、能认读26个字母，并且知道顺序，能够在四线三格上正确书写，为升入二年级打好基础。各项目教学目标各项目教学目标对话教学对话教学一是孩子能准确分角色朗读对话；二是孩子能正确理解对话内容三是孩子能听、说、认对话中的单词；四是在本模块学习结束时，能够背诵对话。各项目教学目标各项目教学目标核心句的操练与核心句的操练与运用运用 一是孩子能正确理解并灵活运用核心句子；二是孩子能看图说句子；各项目教学目标各项目教学目标核心句的扩展与核心句的扩展与巩固运用巩固运用主题的扩展与运用 就是提倡孩子能根据图片或则实物进行扩展运用，并且将所学的单词和句型加以拓展。例如：在学会了How many.?的句型后，拓展了How
5、（怎么样）is the.?的句型。各项目教学目标各项目教学目标歌曲歌谣教学歌曲歌谣教学 一是孩子能跟随节奏演唱歌曲或歌谣；二是通过歌谣演唱，能让孩子对于本单元的单词加以复习三是通过歌曲歌谣中的押韵，孩子能够了解一些字母在单词中的发音规律和学习方法。家长该如何配合帮助孩子的英语学习家长该如何配合帮助孩子的英语学习第一、重视培养孩子对英语学习的兴趣第二、培养孩子学好英语的良好内部因素和创造良好的外部环境第三、培养孩子良好的学习习惯第一、重视培养孩子对英语学习的兴趣孩子学习主要靠内在兴趣和目的，对于孩子来说，就是首先要让他们觉得学英语挺好玩的、是有趣的，用英语能交流是有用的，只有当他们不断地被学习中
6、的乐趣和成功所吸引着时，才能学好了还想学得更好。但是有个别家长的说教方法会让孩子产生“逆反心理”和对英语学习产生畏惧.比如对孩子大讲国家的建设、个人的前途，甚至将来的收入等,还有的就是讲自己当年如何的死记硬背单词.而这样的教育内容正会影响小孩子的英语学习兴趣.第二、培养孩子学好英语的良好内部因素和创造良好的外部环境.1,家长朋友们及时调整期望值，避免给孩子过多压力。2,要善于去发现孩子的进步。3,要多鼓励、多具体关心甚至参与孩子的学习，在学习问题上少批评最好不批评孩子。4,培养孩子学习的坚持性、毅力和承受困难和挫折的能力。第三、培养孩子良好的学习习惯家长帮助孩子在课后回忆学习内容,可以通过一些
7、询问可以了解孩子的知识掌握情况,并督促孩子做好复习和预习工作.英语回家作业的布置情况英语回家作业的布置情况(1)：课本每天至少能抽出20分钟用来听英语磁带中的课文，并且督促孩子模仿光盘或磁带中的各个人物的语音语调及语速.对于Look and learn 中出现的单词要求三会，课文要求能背诵。练习册大部分听力练习和对话部分，在校内完成；需要画图，写话的题目安排回家完成。英语回家作业的布置情况英语回家作业的布置情况(2)：一课一练大多在周末布置一课一练，请家长配合帮助孩子完成听力部分，帮助放磁带或按暂停键。当孩子完成口语部分后，请签名。书后答案是为了便于家长指导孩子，并了解孩子的不足，请不要让孩子
8、参考答案后再完成练习。周练卷练习卷并非每周都有，当发现孩子在一周的学习中，遇到了难点，或是一课一练和练习册的练习不足时，会适当出练习卷予以补充。英语回家作业的布置情况英语回家作业的布置情况(3)：家默家默本上要求默写的单词，都已经在学校默写过，背诵过。家默的目的是做到滚动复习，加深记忆。请家长及时批改，对于错误的单词提醒孩子再背一次。1#抄写新授单词，要求写明标题、日期（为了培养孩子严谨的学习态度）。单词需要写中文（让孩子明白具体中文意思）2#默写本，回家及时订正。最后感谢各位家长的倾听，这短短的十分钟我向大家介绍了班级特点，教学要求，以及一些或许有用的小建议。在此我感谢家长朋友们一直以来对英语教学的支持与配合,为了孩子能更有目的,更有效的学习英语,我也愿家长与英语教师有更多的交流与沟通.谢谢大家!谢谢！