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1、1、想和做是不一样的，要努力、想和做是不一样的，要努力去做。去做。2、相信自己，我能行！、相信自己，我能行！25词五首词五首 -望江南望江南武陵春武陵春授课人：北海中学史佩霞定位导入：定位导入：课标地位：课标地位：望江南望江南武陵春武陵春不属于课标不属于课标要求要求7-9年级学生必背的年级学生必背的50篇古诗文。篇古诗文。学习重点：感知内容，赏析精练优美的语言，重点：感知内容，赏析精练优美的语言，感悟、积累运用到写作中感悟、积累运用到写作中,同时提高欣赏品位和同时提高欣赏品位和审美情趣。审美情趣。自学探究：自学探究：1、一看即会，或一看书就知道的，不用写，题号上打对号。(自学)2、拿不准的和不
2、会的，题号上打号，做重点强调。(自学)3、把用把用“”做标记的问题交付小组讨论解决，做标记的问题交付小组讨论解决，对小组学习解决不了的问题用对小组学习解决不了的问题用“”做下标记。做下标记。（小组交流）（小组交流）4、将用将用“”做标记的问题全班进行交流。做标记的问题全班进行交流。“斜晖脉脉水悠悠斜晖脉脉水悠悠”：精讲释疑精讲释疑 夕阳望着女子含情脉脉夕阳望着女子含情脉脉的眼神，不忍离去，悄悄收的眼神，不忍离去，悄悄收着余晖；不尽江水似乎也懂着余晖；不尽江水似乎也懂得女子的心意，悠悠无语流得女子的心意，悠悠无语流去。景中含情，以景衬情，去。景中含情，以景衬情，表现女子盼望爱人不归的极表现女子盼
3、望爱人不归的极度失望和怅惘。度失望和怅惘。千古愁情入诗篇千古愁情入诗篇 精讲释疑精讲释疑 问君能有几多愁，问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。恰似一江春水向东流。只恐双溪舴艋舟，只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁载不动许多愁。比喻夸张比喻夸张 化虚为实化虚为实 生动形象地表现词人生动形象地表现词人内心浓重的愁绪。内心浓重的愁绪。“愁愁”有重量有重量 “愁愁”有长度有长度 “愁愁”有形状有形状 剪不断，理还乱，是离愁。剪不断，理还乱，是离愁。且看华章诉心田且看华章诉心田 醉花阴醉花阴 薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。佳节又重阳，玉枕纱橱，半夜凉佳节又重阳，玉枕纱橱，半夜凉初透。
4、初透。东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，帘卷西风，人比黄莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。花瘦。声声慢声声慢 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。相识。满地黄花堆积。憔悴损，如今有满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘？守著窗儿，独自怎生得谁堪摘？守著窗儿，独自怎生得黑？黑？梧桐更兼细雨，到黄昏、梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！了得！如梦令如梦令 常记溪亭日暮，沉醉不知归路。常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。婉约派诗词特点：婉约派诗词特点：多抒写旅愁闺怨，讲究含蓄，语言精丽清新，多抒写旅愁闺怨，讲究含蓄，语言精丽清新，情思曲折真切，委婉细腻。以柳永、李清照为代情思曲折真切，委婉细腻。以柳永、李清照为代表。表。归纳总结归纳总结