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1、思想道德修养与法律基础思想道德修养与法律基础安徽理工大学安徽理工大学 人文社会科学部人文社会科学部思想道德修养与法律基础精品课程课题组思想道德修养与法律基础精品课程课题组制作人：莫良元制作人：莫良元 2008年年2月月 名人导言名人导言 无论自然赋予我们的心灵什么恶的倾无论自然赋予我们的心灵什么恶的倾向，或赋予什么能使别人喜欢的情感，精向，或赋予什么能使别人喜欢的情感，精致的教养会教导人们把这些天生的倾向对致的教养会教导人们把这些天生的倾向对立起来，使他们引起的举止保持某种不同立起来，使他们引起的举止保持某种不同于自然天性的有情趣的外貌。于自然天性的有情趣的外貌。（英）休谟（英）休谟 讨论：讨
2、论：1、为什么我们中许多人不能适应大学生活？、为什么我们中许多人不能适应大学生活？2、你觉得新生应该如何适应大学生集体生活？、你觉得新生应该如何适应大学生集体生活？绪论绪论 珍惜大学生活珍惜大学生活 开拓新的境界开拓新的境界第一节第一节 适应人生新阶段适应人生新阶段1、大学的内涵、大学的内涵一、认识大学生活特点一、认识大学生活特点简明不列颠百科全书简明不列颠百科全书是这样给是这样给“大学大学”定定义的：义的：“高等学府，通常包括一所文理学院、高等学府，通常包括一所文理学院、研究生院和专业学院，并有权授予各个学科领研究生院和专业学院，并有权授予各个学科领域的学位。域的学位。”一位大学生在网上发表
3、感受，认为一位大学生在网上发表感受，认为大学是大学是“培养人的殿堂，这里的同培养人的殿堂，这里的同学文明程度很高，这里的学习气氛学文明程度很高，这里的学习气氛很浓厚，这里的环境很优美很浓厚，这里的环境很优美”而在另一位学生的眼里而在另一位学生的眼里“大学还不大学还不如过去的中学，老师上完课就走，如过去的中学，老师上完课就走，就连辅导员也是一两个星期才能见就连辅导员也是一两个星期才能见一次面一次面”2、大学生活的特点：、大学生活的特点：首先，大学是知识的海洋。首先，大学是知识的海洋。其次，大学有教书育人的良师其次，大学有教书育人的良师。再次，大学有浓厚的学习研究和成才氛围。再次，大学有浓厚的学习
4、研究和成才氛围。3、与中学生活相比较、与中学生活相比较（1）学习要求的变化：）学习要求的变化：教学目的的不同；教学目的的不同；教学内容不同；教学内容不同；教学方法不同教学方法不同；教学要求不同。教学要求不同。在中学阶段，学生伏案学习；在中学阶段，学生伏案学习；在大学里，他需要站起来，四在大学里，他需要站起来，四面观望。面观望。英国哲学家怀特海英国哲学家怀特海 （2）生活环境的变化：）生活环境的变化：生活起居由学生自理；生活起居由学生自理；课余生活更丰富；课余生活更丰富；闲暇时间增多。闲暇时间增多。（3）社会环境的变化：社会环境的变化：人际关系的范围扩大；人际关系的范围扩大；人际关系的内容复杂细
5、密；人际关系的内容复杂细密；处理人际关系的难度增大。处理人际关系的难度增大。二、提高独立生活能力二、提高独立生活能力确立独立确立独立生活意识生活意识虚心求教虚心求教细心体验细心体验大胆实践、大胆实践、积累生活经验积累生活经验1、树立自主学习的理念、树立自主学习的理念2、树立全面学习的理念、树立全面学习的理念 3、树立创新学习的理念、树立创新学习的理念4、树立终身学习的理念、树立终身学习的理念三、树立新的学习理念三、树立新的学习理念1、学风的概念、学风的概念:学风，简言之，是指学习方面的学风，简言之，是指学习方面的风气，包括学习态度、学习风格和风气，包括学习态度、学习风格和学习方法等内容。学习方
6、法等内容。四、培养优良学风四、培养优良学风2、优良的学风是大学生成才的重要保证、优良的学风是大学生成才的重要保证（1）有利于人才智能的开发；）有利于人才智能的开发；（2）能够创造优良的学习氛围。）能够创造优良的学习氛围。3、优良的学风其基本内容、优良的学风其基本内容认真求实的学习态度；认真求实的学习态度；勤奋刻苦的学习毅力；勤奋刻苦的学习毅力；虚心踏实的学习风格。虚心踏实的学习风格。相传古希腊有一个人面狮身的怪兽，相传古希腊有一个人面狮身的怪兽，叫斯芬克斯。它盘踞在一个山路口，向过叫斯芬克斯。它盘踞在一个山路口，向过往的行人询问各种问题往的行人询问各种问题,谁若回答不出，谁若回答不出，就会被它
7、撕成碎片，吞进肚里。有一天，就会被它撕成碎片，吞进肚里。有一天，一个名叫俄狄浦斯的青年经过，斯芬克斯一个名叫俄狄浦斯的青年经过，斯芬克斯给他出了一个难题，要他猜一个谜语：给他出了一个难题，要他猜一个谜语：“什么动物早晨用四条腿走路，中午用两条什么动物早晨用四条腿走路，中午用两条腿走路，傍晚用三条腿走路。腿最多的时腿走路，傍晚用三条腿走路。腿最多的时候是他最软弱的时候。候是他最软弱的时候。”第二节第二节 肩负历史新使命肩负历史新使命俄狄浦斯很聪明，一下子就猜中了谜底，俄狄浦斯很聪明，一下子就猜中了谜底，回答是回答是“人人”。因为人在幼年时用四肢。因为人在幼年时用四肢爬行，长大了用两条腿走路，老年
8、时加爬行，长大了用两条腿走路，老年时加了一个拐杖，幼年是一生中最软弱的时了一个拐杖，幼年是一生中最软弱的时候。于是斯芬克斯大叫一声，从悬崖上候。于是斯芬克斯大叫一声，从悬崖上跳下去，摔死了。跳下去，摔死了。恩格斯分析说，这个斯芬克斯就是大自然，它恩格斯分析说，这个斯芬克斯就是大自然，它向每个时代、每个人提出了向每个时代、每个人提出了“怎样认识人怎样认识人”这这样一个问题。谁能正确认识人，正确认识自然，样一个问题。谁能正确认识人，正确认识自然，正确地回答问题，谁就能顺应大自然，与自然正确地回答问题，谁就能顺应大自然，与自然保持和谐的统一，从而获得胜利；谁不能正确保持和谐的统一，从而获得胜利；谁不
9、能正确认识人，发挥人的作用，谁就会被大自然吞噬认识人，发挥人的作用，谁就会被大自然吞噬掉，遭受大自然的惩罚。掉，遭受大自然的惩罚。一、认识当代大学生的历史使命一、认识当代大学生的历史使命1、所谓使命，古指使者奉命出行，后引申、所谓使命，古指使者奉命出行，后引申为肩负重大的任务和责任。为肩负重大的任务和责任。2、在新的起点上继往开来、在新的起点上继往开来人生其实只做两件事：人生其实只做两件事：“一选择目标，二冲向目标。一选择目标，二冲向目标。”3、在现实的基础上迎接挑战、在现实的基础上迎接挑战（1）面临世界迎接文化发展的挑战）面临世界迎接文化发展的挑战（2）面临复杂多变的国际环境的挑战）面临复杂
10、多变的国际环境的挑战（3）面临新世纪新阶段我国发展任务的挑战）面临新世纪新阶段我国发展任务的挑战1、成才的意义、成才的意义（1）它是实现现代化的需要）它是实现现代化的需要（2）它是迎接知识经济挑战的需要）它是迎接知识经济挑战的需要（3）它是与时俱进的需要）它是与时俱进的需要二、明确当代大学生的成才目标二、明确当代大学生的成才目标2、成才目标、成才目标德智体美德智体美全面发展的社会主义全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。事业的建设者和接班人。（1）德是人才素质的灵魂）德是人才素质的灵魂（2）智是人才素质的基础）智是人才素质的基础（3）体是人才素质的条件）体是人才素质的条件 （4）美是人才素质
11、的重要内容）美是人才素质的重要内容 具体包括：具体包括：A、当代大学生具有专而博的知识结构；当代大学生具有专而博的知识结构；B、具有强烈的创新意识；具有强烈的创新意识；C、具有强烈的竞争与合作意识；具有强烈的竞争与合作意识；D、具有法治意识具有法治意识,做遵纪守法的模范做遵纪守法的模范;E、具有灵活的应变能力。具有灵活的应变能力。三、塑造当代大学生的崭新形象三、塑造当代大学生的崭新形象理想远大、热爱祖国理想远大、热爱祖国追求真理、善于创新追求真理、善于创新德才兼备、全面发展德才兼备、全面发展视野开阔、胸怀宽广视野开阔、胸怀宽广知行统一、脚踏实地知行统一、脚踏实地一、重要意义一、重要意义1 1、
12、社会主义核心价值体系是社会主义思想道德的、社会主义核心价值体系是社会主义思想道德的、社会主义核心价值体系是社会主义思想道德的、社会主义核心价值体系是社会主义思想道德的建设的思想理论基础，是激励全民族奋发向上的精建设的思想理论基础，是激励全民族奋发向上的精建设的思想理论基础，是激励全民族奋发向上的精建设的思想理论基础，是激励全民族奋发向上的精神力量和维系全民族团结的精神纽带。神力量和维系全民族团结的精神纽带。神力量和维系全民族团结的精神纽带。神力量和维系全民族团结的精神纽带。2 2、社会主义核心价值体系也是引领当代大学生成社会主义核心价值体系也是引领当代大学生成社会主义核心价值体系也是引领当代大
13、学生成社会主义核心价值体系也是引领当代大学生成长成才的根本指针长成才的根本指针长成才的根本指针长成才的根本指针。第三节第三节 学习和践行社会主义学习和践行社会主义 核心价值体系核心价值体系二、把握社会主义核心价值体系二、把握社会主义核心价值体系 的科学内涵的科学内涵1、坚持马克思主义指导、坚持马克思主义指导2、确立中国特色社会主义共同理想、确立中国特色社会主义共同理想3、弘扬以爱国主义为核心的民族精神和、弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神以改革创新为核心的时代精神4、树立社会主义荣辱观、树立社会主义荣辱观1 1、道德与法律的一般解释、道德与法律的一般解释、道德与法律的一
14、般解释、道德与法律的一般解释2 2、思想道德素质与法律素质的内涵、思想道德素质与法律素质的内涵、思想道德素质与法律素质的内涵、思想道德素质与法律素质的内涵3 3、提高思想道德素质与法律素质的中心环节、提高思想道德素质与法律素质的中心环节、提高思想道德素质与法律素质的中心环节、提高思想道德素质与法律素质的中心环节和根本要求和根本要求和根本要求和根本要求4 4、思想政、思想政、思想政、思想政治教育的重要内容和全书主线治教育的重要内容和全书主线治教育的重要内容和全书主线治教育的重要内容和全书主线三、提高思想道德素质和法律素质三、提高思想道德素质和法律素质要践行社会主义核心价值体系要践行社会主义核心价
15、值体系 “有两样东西，有两样东西，我们愈经常愈持久我们愈经常愈持久地加以思考，它们地加以思考，它们就愈使心灵充满始就愈使心灵充满始终新鲜不断增长的终新鲜不断增长的景仰和敬畏：头顶景仰和敬畏：头顶上灿烂的星空和心上灿烂的星空和心中崇高的道德法则。中崇高的道德法则。”康德康德（1724172418041804）o四川威远矿工之女李小萍，家四川威远矿工之女李小萍，家徒四壁，穷且益坚，不坠青云徒四壁，穷且益坚，不坠青云之志，之志，2005 年以年以683分考入分考入百年名校浙江大学百年名校浙江大学.o我父亲能在矿上背煤已属有幸，我父亲能在矿上背煤已属有幸，尚有许多同学家境更差，且没尚有许多同学家境更差
16、，且没有央视报道，无人认捐，更需有央视报道，无人认捐，更需要帮助。我能有好心人出资读要帮助。我能有好心人出资读书全家已很知足，我们不贪。书全家已很知足，我们不贪。人一生道路很长，一次违背道人一生道路很长，一次违背道德就会有第二次，所以一次都德就会有第二次，所以一次都不能有，无论以什么样的理由不能有，无论以什么样的理由。一、学习一、学习“思想道德修养与法律基础思想道德修养与法律基础”课的意课的意义义第四节第四节 学习学习“思想道德修养与法律思想道德修养与法律 基础基础”课的意义和方法课的意义和方法 二、学习二、学习“思想道德修养与法律基础思想道德修养与法律基础”课的方法课的方法 一年前，我如愿以
17、偿进入了一所著名学府，一年前，我如愿以偿进入了一所著名学府，所有的期待都写在满面春风里。然而，在最初所有的期待都写在满面春风里。然而，在最初的兴奋过去之后，我倒觉得自己的日子一下子的兴奋过去之后，我倒觉得自己的日子一下子空了。从来都时间不够用，现在一抓一大把。空了。从来都时间不够用，现在一抓一大把。案例：遗憾案例：遗憾 早晨一睁眼总是近早晨一睁眼总是近10点，晃一晃就该吃点，晃一晃就该吃午饭了；下午睡一觉，再和大家打打球、聊午饭了；下午睡一觉，再和大家打打球、聊聊天、看看碟，晚饭后没多久就聊天、看看碟，晚饭后没多久就9点了；周点了；周末在网吧，好像四五个小时都在末在网吧，好像四五个小时都在QQ
18、上，等上，等到眼睛发痛回到寝室一推门，一群人叫：到眼睛发痛回到寝室一推门，一群人叫：“来来，玩几把八十分来来，玩几把八十分-”“明天一定要早起明天一定要早起”、“这个星期要看三本这个星期要看三本经济类的书经济类的书”-然而闹钟总是被狠狠按掉；然而闹钟总是被狠狠按掉；宿舍里总是出现崭新的扑克；不知道什么时候宿舍里总是出现崭新的扑克；不知道什么时候借的厚厚一摞书总是蒙着一层灰尘被送到图书借的厚厚一摞书总是蒙着一层灰尘被送到图书馆。馆。说实在的，我们的课程并不难，想混是容说实在的，我们的课程并不难，想混是容易的，但如果能深入研究，也会收获颇丰，易的，但如果能深入研究，也会收获颇丰，可没有动力似乎无法
19、勤奋。后来，我加入了可没有动力似乎无法勤奋。后来，我加入了本校最有规模的社团，锻炼能力。从此我开本校最有规模的社团，锻炼能力。从此我开始了每周两次的例会，不定期的活动，起草始了每周两次的例会，不定期的活动，起草策划书，被淹没在杂务的海洋里。我花了一策划书，被淹没在杂务的海洋里。我花了一个多月的时间拉成一笔赞助，同时，我很久个多月的时间拉成一笔赞助，同时，我很久不去教室和图书馆了，将近一个学期都忙于不去教室和图书馆了，将近一个学期都忙于贴海报、借场地、招收新团员贴海报、借场地、招收新团员-问题问题 夏天期末考试结束后，老师找我谈话：夏天期末考试结束后，老师找我谈话：“你进学校的时候拿的可是一等奖
20、学金啊，现你进学校的时候拿的可是一等奖学金啊，现在看看你的学分在看看你的学分-”我确实在社团做了一些工作，锻炼了能力，我确实在社团做了一些工作，锻炼了能力，可花在学习上的时间太少了。可花在学习上的时间太少了。有一种遗憾，是一种隐约又很具体的疼有一种遗憾，是一种隐约又很具体的疼痛，想要倾诉却又无法倾诉。大学的第一年痛，想要倾诉却又无法倾诉。大学的第一年就带着这样的遗憾匆匆过去，蓦然回首的一就带着这样的遗憾匆匆过去，蓦然回首的一刹那，眼睛里空荡荡的，就是这种遗憾，仿刹那，眼睛里空荡荡的，就是这种遗憾，仿佛在许愿池边，我听到了池底那些自己曾经佛在许愿池边，我听到了池底那些自己曾经投进去的一枚枚硬币在
21、轻轻叹息。投进去的一枚枚硬币在轻轻叹息。案例的主人公不知道该如何利用大学里骤然案例的主人公不知道该如何利用大学里骤然增多的时间，也意识到挥霍时间是不对的，增多的时间，也意识到挥霍时间是不对的，然而用在学习上的时间太少了。然而用在学习上的时间太少了。因此，大学生首先要了解大学的特点和规律，因此，大学生首先要了解大学的特点和规律，制定学习计划，以学习为主，在搞好学习的制定学习计划，以学习为主，在搞好学习的前提下合理安排课余生活，从而锻炼能力，前提下合理安排课余生活，从而锻炼能力，充实地度过大学生活。切勿再让许愿池中的充实地度过大学生活。切勿再让许愿池中的一枚枚硬币轻轻叹息，切勿再让类似的遗憾一枚枚硬币轻轻叹息，切勿再让类似的遗憾再次发生。再次发生。分析：分析：问题问题 1、大学生应如何适应大学新生活？、大学生应如何适应大学新生活？2、怎样塑造当代大学生的崭新形象？、怎样塑造当代大学生的崭新形象？作业：思考题作业：思考题3、谈谈你对社会主义核心价值体系的科学内涵及、谈谈你对社会主义核心价值体系的科学内涵及重要意义的理解。重要意义的理解。4、当代大学生提高思想道德素质与法律素质的为、当代大学生提高思想道德素质与法律素质的为什么要自觉学习和践行社会主义核心价值体系？什么要自觉学习和践行社会主义核心价值体系？