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1、观观 潮潮周周密密内江市翔龙中学 曾淑丽钱塘江是浙江省最大的钱塘江是浙江省最大的河流，其入海口成喇叭河流，其入海口成喇叭状，状，空中看钱塘潮空中看钱塘潮每逢每逢涨潮海水倒灌，水势受涨潮海水倒灌，水势受阻，形成著名的阻，形成著名的“钱塘钱塘潮潮”。波澜壮阔，气势。波澜壮阔，气势磅礴，古人赞曰：天下磅礴，古人赞曰：天下之伟观也之伟观也。作者简介作者简介周密：周密：字公谨，号草窗，字公谨，号草窗，原籍济南，后原籍济南，后迁吴兴（今属浙江）。迁吴兴（今属浙江）。南宋文学家南宋文学家。宋。宋末曾做过义乌县官等职，宋灭后不再做末曾做过义乌县官等职，宋灭后不再做官。他的诗文都有成就，又能书画，著官。他的诗文
2、都有成就，又能书画，著有有草窗词草窗词、武林旧事武林旧事等。本文等。本文选自选自武林旧事武林旧事，此书写于宋亡之后，此书写于宋亡之后，书中缅怀先朝旧事，感慨世事盛衰无常，书中缅怀先朝旧事，感慨世事盛衰无常，记载南宋岁时风俗、市井娱乐与游观之记载南宋岁时风俗、市井娱乐与游观之盛。盛。听读课文，注意生字词的读音与句子的听读课文，注意生字词的读音与句子的朗读节奏，思考本文写了哪些内容？朗读节奏，思考本文写了哪些内容？观潮观潮 观观 潮潮 浙江之潮浙江之潮,天下之伟观天下之伟观/也。自既望以至也。自既望以至十八日十八日/为盛。方其为盛。方其/远出海门，仅如银线；远出海门，仅如银线；既而渐近既而渐近,则
3、则/玉城雪岭玉城雪岭/际天而来，大声际天而来，大声/如如雷霆雷霆tng,震撼激射震撼激射,吞天沃日吞天沃日,势极雄豪。势极雄豪。杨诚斋杨诚斋zhi 诗云诗云“海涌银为郭，江横玉系海涌银为郭，江横玉系腰腰”者者/是也。是也。每岁每岁/京尹京尹yn/出浙江亭出浙江亭/教阅水军教阅水军,艨艟艨艟mng chng数百数百,分列两岸；既而分列两岸；既而/尽奔腾尽奔腾/分合分合/五阵之势五阵之势,并有并有/乘骑乘骑j/弄旗弄旗/标枪标枪/舞舞刀刀/于水面者于水面者,如履如履l平地。倏平地。倏sh尔尔/黄烟四黄烟四起起,人物人物/略不相睹略不相睹,水爆轰震水爆轰震,声如崩山。声如崩山。烟消波静，则烟消波静，
4、则/一舸一舸g 无迹，仅有无迹，仅有“敌船敌船”/为火所焚，随波而逝。为火所焚，随波而逝。吴儿善泅吴儿善泅qi者者/数百，皆数百，皆/披发文身，披发文身，手持手持/十幅十幅/大彩旗，争先鼓勇，溯大彩旗，争先鼓勇，溯s s迎而迎而上上,出没出没m于于/鲸波万仞鲸波万仞rn中中,腾身百变腾身百变,而旗尾而旗尾/略不沾湿略不沾湿,以此夸能。以此夸能。江干江干/上下上下/十余里间，珠翠罗绮十余里间，珠翠罗绮q/溢溢目目,车马塞车马塞s途，饮食百物途，饮食百物/皆皆/倍穹倍穹qing常时常时,而而/僦赁僦赁ji ln 看幕，虽看幕，虽/席地席地/不容不容间也。间也。浙江浙江之之潮，天下之伟潮，天下之伟观
5、观也。也。自自既望既望以至十八日为盛。以至十八日为盛。钱塘江潮钱塘江潮,是天下雄伟的景象。从农历是天下雄伟的景象。从农历(八月八月)十六到十六到 十八日为最盛。十八日为最盛。方方其远其远出出海门，海门，仅仅如银线；如银线；当潮水从浙江入海口涌起的时候，几乎像一条当潮水从浙江入海口涌起的时候，几乎像一条 银白色的线；银白色的线；既而既而渐近，渐近，则则玉城雪岭玉城雪岭际天际天而来，大声如雷霆，而来，大声如雷霆，不久潮水越来越近，就像玉城雪岭一般连天涌来，声音不久潮水越来越近，就像玉城雪岭一般连天涌来，声音大得像雷霆万钧，大得像雷霆万钧，震撼激射，吞天震撼激射，吞天沃沃日，势极雄豪。日，势极雄豪。
6、震撼天地，激扬喷薄，吞没天空，涤荡太阳，来势极其震撼天地，激扬喷薄，吞没天空，涤荡太阳，来势极其雄伟豪壮。雄伟豪壮。杨诚斋诗云杨诚斋诗云“海涌银为郭，江横玉系腰海涌银为郭，江横玉系腰”者者是也是也。杨万里的诗中说的杨万里的诗中说的“海涌银为郭，江横玉系腰海涌银为郭，江横玉系腰”描写的描写的就是这样的景象啊。就是这样的景象啊。描写顺序：描写顺序：描写角度描写角度描写方法描写方法从远到近从远到近形形:线、城、岭线、城、岭色色:银、玉、雪银、玉、雪声声:声如雷霆声如雷霆势势:吞天沃日吞天沃日比喻比喻夸张夸张引用：引用：把海潮从远方奔涌到把海潮从远方奔涌到眼前时的形状、颜色、眼前时的形状、颜色、声势都
7、生动地表现了声势都生动地表现了出来，绘声绘色表现出来，绘声绘色表现了涌潮这一壮美雄奇了涌潮这一壮美雄奇的景观。的景观。渲染潮涌之状渲染潮涌之状对上文进行形象概括，呼应首句。对上文进行形象概括，呼应首句。赏析课文第一段赏析课文第一段每每岁岁京伊出浙江亭教阅水军，京伊出浙江亭教阅水军，艨艟艨艟数百，分列两岸；数百，分列两岸；每年每年,京都临安府长官来到浙江亭教阅水军京都临安府长官来到浙江亭教阅水军,数百条战船分列两数百条战船分列两岸；岸；既而既而尽尽奔腾分合奔腾分合五阵五阵之势，之势，然后演习五阵的阵势然后演习五阵的阵势,忽而疾驶忽而疾驶,忽而腾起，忽而分，忽而合，忽而腾起，忽而分，忽而合，极尽其
8、种种变化，极尽其种种变化，并有乘并有乘骑骑弄弄旗旗标标枪舞刀枪舞刀于于水面者，如水面者，如履履平地。平地。同时在水面上骑马、舞旗、举枪、挥刀的人，好像踩在平地上。同时在水面上骑马、舞旗、举枪、挥刀的人，好像踩在平地上。倏尔倏尔黄烟四起，黄烟四起，人物人物略不略不相睹，水爆轰震，声如崩山。相睹，水爆轰震，声如崩山。忽然黄烟四起忽然黄烟四起,人和物一点儿也看不见了人和物一点儿也看不见了,(,(只听得只听得)传来水爆的传来水爆的轰鸣声，声音如同山塌了一样。轰鸣声，声音如同山塌了一样。烟消波静，则一烟消波静，则一舸舸无迹，无迹，(待到待到)烟雾消散，水面又恢复了平静，看不到一条船的踪迹，烟雾消散，水面
9、又恢复了平静，看不到一条船的踪迹，仅有仅有“敌船敌船”为为火所焚，随波而火所焚，随波而逝逝。只剩下被火烧毁的只剩下被火烧毁的“敌船敌船”，随着波浪流走了。，随着波浪流走了。水军演习写得扣人心弦，水水军演习写得扣人心弦，水军表演的精彩之处表现在哪里？军表演的精彩之处表现在哪里？参加演习的船只众多，演参加演习的船只众多，演习中阵势变化多样，水兵作战习中阵势变化多样，水兵作战技术娴熟，战斗激烈，声势浩技术娴熟，战斗激烈，声势浩大，演习结束后撤退迅速。大，演习结束后撤退迅速。赏析课文第二段赏析课文第二段 一场惊心动魄的演习，却结束在一场惊心动魄的演习，却结束在“烟消波散烟消波散”的静景中，这采用的的静
10、景中，这采用的什么写法什么写法？动静相衬，也为下文别开生动静相衬，也为下文别开生面的另一场水上表演作了铺垫。面的另一场水上表演作了铺垫。水军操练图水军操练图艨艟数百艨艟数百分列两岸分列两岸奔腾分合奔腾分合乘弄标舞乘弄标舞声如崩山声如崩山烟消波静烟消波静一舸无迹一舸无迹静静动动静静 吴儿善吴儿善泅泅者数百，皆披发者数百，皆披发文文身，身，几百个善于泅水的吴中健儿，披散着头发，身上几百个善于泅水的吴中健儿，披散着头发，身上画着文彩，画着文彩，手持十幅大彩旗，争先手持十幅大彩旗，争先鼓鼓勇，勇，溯迎溯迎而上，而上，手里拿着十幅大彩旗手里拿着十幅大彩旗,争先奋力逆流迎潮而上，争先奋力逆流迎潮而上，出没
11、出没于于鲸波鲸波万仞万仞中，腾身百变，中，腾身百变，（他们的身影）在万仞高的惊涛骇浪中浮沉，翻（他们的身影）在万仞高的惊涛骇浪中浮沉，翻腾着身子变换着各种姿态，腾着身子变换着各种姿态，而而旗尾旗尾略不略不沾湿，沾湿，以以此此夸夸能。能。而旗尾一点也不被水沾湿，凭借这种（表演）来而旗尾一点也不被水沾湿，凭借这种（表演）来显示他们（高超）的技能。显示他们（高超）的技能。披、披、第三自然段用了哪些动词来描写第三自然段用了哪些动词来描写吴中健儿在惊涛骇浪中所作的精彩表吴中健儿在惊涛骇浪中所作的精彩表演？请摘记出来。演？请摘记出来。持、持、争、争、鼓、鼓、溯、迎、溯、迎、出没、出没、腾身腾身等动词。等动
12、词。运用了运用了腾身百变，而旗尾略不沾湿。腾身百变，而旗尾略不沾湿。你认为第三自然段中哪一句是赞你认为第三自然段中哪一句是赞叹弄潮儿本领的？叹弄潮儿本领的？江干江干上下十余里间，珠翠罗绮上下十余里间，珠翠罗绮溢目溢目，江岸上上下下十多里路，满眼都是华丽江岸上上下下十多里路，满眼都是华丽的服饰，的服饰，车马车马塞塞途，饮食百物皆倍途，饮食百物皆倍穹穹常时，常时，车马堵塞了道路，饮食百货之物，价格车马堵塞了道路，饮食百货之物，价格比平时加倍的高，比平时加倍的高，而而僦赁僦赁看幕，看幕，虽虽席地席地不不容容间也。间也。租用看棚的人（非常多），中间即使是租用看棚的人（非常多），中间即使是一席之地的空地
13、也不容有。一席之地的空地也不容有。观潮盛况图观潮盛况图车车马马塞塞途途倍倍穹穹常常时时席席地地不不间间 珠珠翠翠罗罗绮绮溢溢目目 写观潮的人多，对描写潮写观潮的人多，对描写潮水有什么作用？水有什么作用？从侧面衬托江潮之盛从侧面衬托江潮之盛和水上表演之精彩。和水上表演之精彩。理清情节理清情节文章各段写了哪些内容？文章各段写了哪些内容？1.钱塘江潮的雄伟景观。钱塘江潮的雄伟景观。2.水军演习的精彩场面。水军演习的精彩场面。3.弄潮健儿的英姿。弄潮健儿的英姿。4.观潮人数之多。观潮人数之多。问题探讨问题探讨 作者写作者写“观潮观潮”，为什么要写，为什么要写“教教阅水军阅水军”和和“吴中健儿弄潮图吴中
14、健儿弄潮图”？作者在描写了钱塘江潮的雄伟景象之后，作者在描写了钱塘江潮的雄伟景象之后，有浓墨重彩描绘水军演习的宏大场面和吴中健有浓墨重彩描绘水军演习的宏大场面和吴中健儿高超的弄潮技巧，儿高超的弄潮技巧，既写了风景又写了民俗，既写了风景又写了民俗，人借水势，水借人势，人助水势，水助人势，人借水势，水借人势，人助水势，水助人势，使两者相得益彰，巧妙融合。这样的描写，使使两者相得益彰，巧妙融合。这样的描写，使自然之美与人文之美相互映衬，使读者如身临自然之美与人文之美相互映衬，使读者如身临其境一般。其境一般。涨潮奇观涨潮奇观水军演习水军演习吴儿弄潮吴儿弄潮观潮盛况观潮盛况风景画风景画风俗画风俗画正面描
15、写正面描写侧面描写侧面描写课文结构课文结构 全文总结全文总结 浙江潮雄伟壮观，水上表演头绪纷浙江潮雄伟壮观，水上表演头绪纷繁、场面众多，观潮者人群如潮，但在繁、场面众多，观潮者人群如潮，但在文中，作者却写得井然有序，主次分明。文中，作者却写得井然有序，主次分明。这一方面是由于作者构思精巧，以海潮这一方面是由于作者构思精巧，以海潮为线索，写景记事相融合，正面描写与为线索，写景记事相融合，正面描写与侧面描写相结合。另一方面也是由于作侧面描写相结合。另一方面也是由于作者惜墨如金者惜墨如金,用语十分简练的结果。用语十分简练的结果。古今异义古今异义仅仅如银线。如银线。仅，几乎，将近。仅，几乎，将近。人物
16、人物略不相睹。略不相睹。人物，人和物。人物，人和物。以以此夸能。此夸能。以，凭。以，凭。虽虽席地不容间也。席地不容间也。虽，即使。虽，即使。词类活用词类活用际际天而来。天而来。际，连接，名作动。际，连接，名作动。既而既而尽尽奔腾分合五阵之势。奔腾分合五阵之势。尽，尽，穷尽，形作动。穷尽，形作动。披发披发文文身。身。文，画着文彩，名作文，画着文彩，名作动。动。争先争先鼓鼓勇。勇。鼓，鼓起，激发。鼓，鼓起，激发。一词多义一词多义而而际天际天而而来来随波随波而而逝逝溯迎溯迎而而上上而而旗尾略不沾湿旗尾略不沾湿而而僦赁看幕僦赁看幕而，表修饰而，表修饰而，表转折而，表转折仅仅仅仅如银线如银线仅仅有有“敌
17、船敌船”为火所焚为火所焚仅，几乎，将近仅，几乎，将近仅，只有仅，只有为为自即望以至十八日自即望以至十八日为为盛盛海涌银海涌银为为郭郭仅有仅有“敌船敌船”为为火所焚火所焚为，成为为，成为为，被为，被略略人物人物略略不相睹不相睹而旗尾而旗尾略略不沾湿不沾湿略，一点儿略，一点儿为，是为，是出出方其远方其远出出海门海门每岁京尹每岁京尹出出浙江亭浙江亭出，发、起出，发、起出，来到出，来到方方方方其远其远出出海门海门方方出神出神方，当方，当时时方，正方，正表时间词语表时间词语既而既而渐近。渐近。既而，一会儿。既而，一会儿。并并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者。有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者。并，并，同时。同时。倏尔倏尔黄烟四起。黄烟四起。倏尔，忽然。倏尔，忽然。